香港理工大学护理学院 ppt课件
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护理概论课件ppt
第一节 医院饮食 第二节 饮食护理 第三节 鼻饲法 第四节 出入液量记录 第十二章 冷热疗技术 第一节 热疗技术 第二节 冷疗技术 第十三章 排泄护理技术 第一节 排尿护理技术 第二节 排便护理技术 第十四章 药物治疗与过敏试验技术 第一节 给药的基本知识
第二节 口服给药技术 第三节 吸入给药技术 第四节 注射技术 第五节 药物过敏试验技术 第十五章 静脉输液与输血技术 第一节 静脉输液技术 第二节 静脉输血技术 第十六章 标本采集技术 第一节 标本采集的原则 第二节 常用标本采集技术 第十七章 危重病人的护理及抢救技术 第一节 危重病人的支持性护理
而开始的。
1835年，英国传教士帕克尔(Parker P)在广州开 设了第一所西医院。两年后，这所医院即以短训 班的方式培训护理人员。
1884年，美国妇女联合会派到中国的第一位护士 麦克奇尼(Mckechnie E)在上海妇孺医院推行了 “南丁格尔”护理制度，并于1887年在上海开办 了护士训练班。
系统按照它与环境的关系分为开放系统和闭合系 统。开放系统是指与周围环境不断进行物质、能 量和信息交换的系统，开放系统和环境的联系是 通过输入、输出和反馈来完成的。
闭合系统是指不与周围环境进行物质、能量和信 息交换的系统。绝对的闭合系统是不存在的，只 有相对的、暂时的闭合系统。
二、
图3-2 系统功能示意图
第七章 卧位和安全的护理技术 第一节 常用卧位 第二节 卧位的变换 第三节 保护具的应用 第八章 医院感染的预防与控制 第一节 医院感染 第二节 清洁、消毒、灭菌技术 第三节 无菌技术 第四节 隔离技术 第五节 供应室 第九章 病人清洁护理技术 第一节 口腔护理
第二节 头发护理 第三节 皮肤清洁护理 第四节 压疮的预防和护理 第五节 卧有病人床整理法及更换床单法 第六节 晨晚间护理 第十章 生命体征的观察与测量技术 第一节 体温的观察与测量技术 第二节 脉搏的观察与测量技术 第三节 呼吸的观察与测量技术 第四节 血压的观察与测量技术 第五节 体温单的使用 第十一章 饮食护理技术
2024护理课件课件完整版
03
专科护理知识要点与案例分析
内科疾病护理要点
心血管系统疾病
掌握高血压、冠心病等心血管 疾病的护理要点，包括病情观 察、用药指导、心理护理等。
呼吸系统疾病
熟悉哮喘、慢性阻塞性肺疾病 等呼吸系统疾病的护理，包括 保持呼吸道通畅、氧疗护理等 。
消化系统疾病
了解胃炎、胃溃疡等消化系统 疾病的护理，包括饮食指导、 疼痛管理等。
舒适护理
为患者提供舒适的卧位、 保持环境安静、减少噪音 和光线刺激等，提高患者 的舒适度。
疼痛管理与心理支持
评估患者疼痛情况
了解患者的疼痛部位、性质和程 度，制定个性化的疼痛管理计划
。
提供疼痛缓解措施
采用药物治疗、物理治疗等方法缓 解患者的疼痛。
心理支持
关注患者的心理需求，提供情感支 持、心理疏导等服务，帮助患者缓 解焦虑、抑郁等负面情绪。
护理学的发展历程
从早期的家庭护理、医院护理到 现代的社区护理、全球护理，护 理学经历了漫长的历史发展过程 ，逐渐形成了完善的学科体系。
护理伦理与法律规范
护理伦理
护理伦理是指护士在执业过程中应遵循的道德规范和职业操守，包括尊重生命 、关爱患者、保守医密、廉洁奉公等方面。
护理法律规范
护理法律规范是指国家制定的有关护理工作的法律法规和规章制度，如《护士 条例》、《医疗事故处理条例》等，是护士执业过程中必须遵守的法律规范。
3
个性化护理
通过分析病人的历史数据、基因信息等，可以为 每个病人制定个性化的护理方案，提高护理效果 。
未来发展趋势预测
护理机器人
随着机器人技术的不断 发展，未来可能会出现 更多的护理机器人，协 助护士完成更多的护理 工作。
智能穿戴设备
护理教学教案 ppt课件
布置作业
上好课的基本要求
目的明确 重点突出 内容正确 方法恰当
表达清晰 组织得当 师生活动
第一节 护理教学方法
教学方法概述
师生为完成教学任务所采用的工作方法，包 括教师的方法和学生学的方法
护理教学的基本方法
❖以语言传递为主的教学方法
以直接知觉为主的教学讲方授法法
演 示 法(Demonstration method)
优点： ❖ 调动各种感官，加强记忆效果 ❖ 引起兴趣，集中注意 ❖ 丰富感性认识，正确理解概念
缺点： 耗时多 需要一定的设备 反复使用，设备磨损，影响效果
演示法运用要求
演示前，明确观察任务 保证每个学习者看清演示 突出演示物的主要部分 演示要适时、适量 应配合其他教学方法
教学目标的编制技术
与一般目标相结合
含
与非目标教学相结合
本
学
科 全
五个必须
部
重
有可测性
要
成
果
有可行性
护理教学目标编制的标准与步骤
1、确定教学目标等级层次 识记：是什么 理解：为什么 运用：怎么做，两种运用水平：直接、综合 2、分析教材，找出知识点 3、描述教学目标
具有三个基本要素 符合三条标准
三个基本要素
对学习材料作价值判断 评价
综合所学知识，形成新的整体 综合
分解材料，找出各部分之间的联系
分析
将知识用于新的情境 运用
把握学习材料的意义
领会
记忆所学的材料
知识
教育目标分类理论（二）
❖ 情感领域（Affective Domain)
——克拉斯沃尔（Krathwohl DR，1964）
内化为个人性格的一部分 价值体系个性化 形成个人价值观念体系 价值体系化 行为表现出坚定性 价值判断 主动、乐于参与 反应 愿意注意某事物 接受
上好课的基本要求
目的明确 重点突出 内容正确 方法恰当
表达清晰 组织得当 师生活动
第一节 护理教学方法
教学方法概述
师生为完成教学任务所采用的工作方法，包 括教师的方法和学生学的方法
护理教学的基本方法
❖以语言传递为主的教学方法
以直接知觉为主的教学讲方授法法
演 示 法(Demonstration method)
优点： ❖ 调动各种感官，加强记忆效果 ❖ 引起兴趣，集中注意 ❖ 丰富感性认识，正确理解概念
缺点： 耗时多 需要一定的设备 反复使用，设备磨损，影响效果
演示法运用要求
演示前，明确观察任务 保证每个学习者看清演示 突出演示物的主要部分 演示要适时、适量 应配合其他教学方法
教学目标的编制技术
与一般目标相结合
含
与非目标教学相结合
本
学
科 全
五个必须
部
重
有可测性
要
成
果
有可行性
护理教学目标编制的标准与步骤
1、确定教学目标等级层次 识记：是什么 理解：为什么 运用：怎么做，两种运用水平：直接、综合 2、分析教材，找出知识点 3、描述教学目标
具有三个基本要素 符合三条标准
三个基本要素
对学习材料作价值判断 评价
综合所学知识，形成新的整体 综合
分解材料，找出各部分之间的联系
分析
将知识用于新的情境 运用
把握学习材料的意义
领会
记忆所学的材料
知识
教育目标分类理论（二）
❖ 情感领域（Affective Domain)
——克拉斯沃尔（Krathwohl DR，1964）
内化为个人性格的一部分 价值体系个性化 形成个人价值观念体系 价值体系化 行为表现出坚定性 价值判断 主动、乐于参与 反应 愿意注意某事物 接受
护理讲课课件ppt题目
护理人员的角色与职责
总结词
阐述护理人员在医疗体系中的角色和职责， 包括照顾患者、健康教育、病情监测等。
详细描述
护理人员是医疗团队的重要成员，他们负责 直接照顾患者，提供日常护理、病情观察、 症状缓解等方面的支持。此外，护理人员还 承担着健康教育的责任，向患者和家属传授 疾病知识和自我管理技能。同时，他们还需 要密切监测患者的病情变化，及时向医生反 馈信息，以确保患者得到最佳的治疗效果。
护理讲课课件ppt题目
目 录
• 护理基础知识 • 护理技能与操作 • 护理实践与案例分析 • 护理教育与培训 • 护理伦理与法律责任
01
护理基础知识
护理的定义与重要性
总结词
阐述护理的定义，强调其在医疗体系中的重要地位。
详细描述
护理是一门关注人类健康和福祉的学科，它涵盖了预防疾病、照顾患者、促进 康复等多个方面。在现代医疗体系中，护理已经成为不可或缺的一部分，为患 者提供专业的照顾和支持。
知情同意
隐私保护
护理人员应尊重患者的知情权和自主决策 权，确保患者了解病情、治疗方案和风险 等信息，并获得患者的知情同意。
护理人员应尊重患者的隐私权，保护患者 的个人信息和医疗记录的保密性。
护理伦理与法律的实践应用
案例分析
通过案例分析，探讨护理实践中伦理与法律的应用，提高护理人员的 法律意识和伦理素养。
02
护理技能与操作
基础护理技能
基础护理技能
掌握基础护理技能是护理工作的基石，包括但不限于测量生命体 征、口腔护理、皮肤护理、更换床单和被套等。
基础护理技能的重要性
基础护理技能是保证患者舒适和安全的关键，也是评估患者状况和 预防并发症的重要手段。
基础护理技能的培训与考核
护士课程 PPT课件
基本入學資格： 1.香港高級程度會考其中一科達 E級，或 香港高級 程度 (AS)兩科達 E級或以上；
2.香港普通程度會考其中一科達 C級，及香港普通 程度會考(課程乙) (或等同)英文科達 D級 /或第三 等級 (在2007年及以後香港中學會考頒發之成績)， 及另有四科達 E級，包括生物學或人類生物學，及 中國語文 或中國文學科 (在2007年及以後香港中 學會考中國語文科之成績則在第二等級或以上)；
• •
香港公開大學
護理學高級文憑
護士的訓練 (每所院校的課程內容略有不同)
香港一般護理訓練標準由香港護士管理委員會負責制訂。 護理訓練的特點是理論和實習並重。 除了由各大學提供全日制理論課程外，學生亦須在醫院病 房及各專科部門實習和輪值，以吸取實際護理經驗。 訓練課程由一組導師、護士教師、護士長、醫生和專業人 士統籌。 普通科護士 精神科護士
本港院校課程
院校
香港大學
香港中文大學
課程
護理學學士學位 • 護理學碩士學位
•
護理學學士學位 • 護理學碩士學位課程 • 護理學學士後文憑課程 • 護理學晢學碩士學位 • 註冊護士護理學課程 • 護理學博士課程
•
香港理工大學
護理學高級文憑 • 護理行政學進修文憑 • 護理學 (榮譽) 學士學位 • 護理學碩士學位 • 護士學進修文憑
參考資料
醫院管理局(護理學高級文憑課程)： .hk/nursing/hahdnursingc理證書(登記護士)課程： .hk/b5/39_nursing_school.htm
醫院管理局-九龍醫院登記護士(普通科)訓練課程： .hk/nursing/haennursing.html
管理職責
• 協助護士長管理醫護單位或服務中心，包括督導輔助人員 和管理資源 • 與其他醫護隊成員或相關人士聯絡和合作，共同提供醫護 服務，並籌辦促進健康的活動 • 參與處理市民的投拆 • 參與編製和發送統計報表 • 確保在提供護理和醫護服務的過程中符合法例規定
《ICC护理》PPT课件
技能水平。
反馈与改进
收集学生和教师的反馈意见，对 课件进行持续改进，提高教学质
量。
未来展望
课程优化
根据学生的学习情况和反馈意见，对课程进行持 续优化，提高教学效果。
拓展内容
结合护理行业的发展趋势，不断拓展课程内容， 使学生能够紧跟时代步伐。
合作交流
加强与其他护理教育机构的合作与交流，共同推 动护理教育事业的发展。
严格按照操作规程进行护理操作，确 保病人安全和护理质量。
关注病人感受
在护理过程中，关注病人的感受和需 求，确保病人舒适和满意。
保持专业态度
在实践操作中，保持专业态度和职业 素养，体现护理人员的专业水平。
06
总结与展望
学习总结
内容概述
本部分将总结《ICC护理》 PPT课件的主要内容，包 括但不限于课程目标、教 学方法、教学内容等。
ICC护理的基本原则
总结词
列举ICC护理的基本原则，包括诚信 、专业、公正和透明等。
详细描述
ICC护理的基本原则包括诚信原则、专 业原则、公正原则和透明原则。这些 原则是ICC护理的核心价值观，旨在确 保贸易的公平、合法和高效进行。
03
ICC护理操作流程
护理前的准备
01
02
03
04
评估患者情况
学习目标
知识目标
学员能够掌握《ICC护理》的基本 概念、理论和方法，了解国际护 理的最新发展趋势和研究成果。
技能目标
学员能够运用所学知识，提高护理 实践技能，掌握跨文化沟通技巧， 具备在国际护理环境中工作的能力 。
态度目标
培养学员具备国际护理的价值观和 职业精神，增强对多元文化背景的 理解和尊重，提升团队合作和解决 问题的能力。
反馈与改进
收集学生和教师的反馈意见，对 课件进行持续改进，提高教学质
量。
未来展望
课程优化
根据学生的学习情况和反馈意见，对课程进行持 续优化，提高教学效果。
拓展内容
结合护理行业的发展趋势，不断拓展课程内容， 使学生能够紧跟时代步伐。
合作交流
加强与其他护理教育机构的合作与交流，共同推 动护理教育事业的发展。
严格按照操作规程进行护理操作，确 保病人安全和护理质量。
关注病人感受
在护理过程中，关注病人的感受和需 求，确保病人舒适和满意。
保持专业态度
在实践操作中，保持专业态度和职业 素养，体现护理人员的专业水平。
06
总结与展望
学习总结
内容概述
本部分将总结《ICC护理》 PPT课件的主要内容，包 括但不限于课程目标、教 学方法、教学内容等。
ICC护理的基本原则
总结词
列举ICC护理的基本原则，包括诚信 、专业、公正和透明等。
详细描述
ICC护理的基本原则包括诚信原则、专 业原则、公正原则和透明原则。这些 原则是ICC护理的核心价值观，旨在确 保贸易的公平、合法和高效进行。
03
ICC护理操作流程
护理前的准备
01
02
03
04
评估患者情况
学习目标
知识目标
学员能够掌握《ICC护理》的基本 概念、理论和方法，了解国际护 理的最新发展趋势和研究成果。
技能目标
学员能够运用所学知识，提高护理 实践技能，掌握跨文化沟通技巧， 具备在国际护理环境中工作的能力 。
态度目标
培养学员具备国际护理的价值观和 职业精神，增强对多元文化背景的 理解和尊重，提升团队合作和解决 问题的能力。
护理学理论基础ppt课件
的营养情况，健全的免疫系统 心理防卫— 否认、置换、合理化、升华、 选择性忽视等 自我帮助
加强第一防线健身健心
找出压力源减少压力源
评估应激感受和应对情况 明确应激源，减少应激源 专业辅助 有效应对技术运用 给予心理支持 协助情绪宣泄 借助药物控制
恰当应对
获取支持 正确对待情感疏导宣泄
37
五、对应激的适应
34
（2）抵抗期
机体动员内部防御力量开始努力应对和适应环境 的刺激。若防御力量与压力动态平衡则机体适应, 回复稳态，否则，转入第3期。
（3）衰竭期
外界刺激过强，持续过久，机体不能适应而出现 功能或器质性损害，最后全身衰竭。
35
四、对应激的防卫
36
三级防御
心身防卫
生理防卫—身体素质如完整的皮肤和黏膜，良好
25
满足患者需要的方式
协助满足患者需要 --- 尚有一定自我满足能
力的患者
直接满足患者需要 --- 局限于丧失自我满足
能力的患者
间接满足患者需要 --- 具有较好自我满足能
（健康教育） 力的患者
26
第三节
应激与适应理论
27
一、基本概念
1.应激（stress）
又称压力，是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认 知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
护理学的理论基础
第
1
学习目标
1.掌握系统、需要的基本特征。
2.掌握沟通的构成要素、技巧和影响沟通的因素。
3.熟悉马斯洛的需要层次论，塞里的应激模式，弗
洛伊德、艾里克森、皮亚杰的发展理论的基本内容 和和对护理的指导意义。 4.熟悉影响应激的因素和常见的应激源以及人类对 应激的常见身、心反应。
加强第一防线健身健心
找出压力源减少压力源
评估应激感受和应对情况 明确应激源，减少应激源 专业辅助 有效应对技术运用 给予心理支持 协助情绪宣泄 借助药物控制
恰当应对
获取支持 正确对待情感疏导宣泄
37
五、对应激的适应
34
（2）抵抗期
机体动员内部防御力量开始努力应对和适应环境 的刺激。若防御力量与压力动态平衡则机体适应, 回复稳态，否则，转入第3期。
（3）衰竭期
外界刺激过强，持续过久，机体不能适应而出现 功能或器质性损害，最后全身衰竭。
35
四、对应激的防卫
36
三级防御
心身防卫
生理防卫—身体素质如完整的皮肤和黏膜，良好
25
满足患者需要的方式
协助满足患者需要 --- 尚有一定自我满足能
力的患者
直接满足患者需要 --- 局限于丧失自我满足
能力的患者
间接满足患者需要 --- 具有较好自我满足能
（健康教育） 力的患者
26
第三节
应激与适应理论
27
一、基本概念
1.应激（stress）
又称压力，是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认 知评价后，引起的一系列生理及心理紧张性状态的过程。
护理学的理论基础
第
1
学习目标
1.掌握系统、需要的基本特征。
2.掌握沟通的构成要素、技巧和影响沟通的因素。
3.熟悉马斯洛的需要层次论，塞里的应激模式，弗
洛伊德、艾里克森、皮亚杰的发展理论的基本内容 和和对护理的指导意义。 4.熟悉影响应激的因素和常见的应激源以及人类对 应激的常见身、心反应。
护理本科英文课件ppt
Communication theory overview
Verbal communication skills
Nonverbal communication skills
Health communication principles
Explain the principles of effective health communication, including accuracy, clarity, empathy, and respect.
Health education methods
Introduce different methods of health education, such as group education, individual education, and self-education, and explain how to choose appropriate methods according to patient needs.
Employs methods like interviews, observations, and focus groups to gain an in-depth understanding of nursing practices, experiences, and perspectives.
Undergraduate Nursing English Courseware
Introduction to NursingNursing theoryNursing PracticeNursing Ethics and LawHealth education and communicationNursing research
Verbal communication skills
Nonverbal communication skills
Health communication principles
Explain the principles of effective health communication, including accuracy, clarity, empathy, and respect.
Health education methods
Introduce different methods of health education, such as group education, individual education, and self-education, and explain how to choose appropriate methods according to patient needs.
Employs methods like interviews, observations, and focus groups to gain an in-depth understanding of nursing practices, experiences, and perspectives.
Undergraduate Nursing English Courseware
Introduction to NursingNursing theoryNursing PracticeNursing Ethics and LawHealth education and communicationNursing research
2024ppt护理讲课完整版(2024)
提供情绪支持
鼓励患者表达情绪，提供情感支持和安慰，帮助患者缓据患者具体情况，教授有效的应对策略和技巧，如深呼吸、冥想 、放松训练等，帮助患者自我调节情绪。
30
协助患者调整心态，积极面对生活挑战
1 2
引导患者正视问题
帮助患者认识到自身的问题和挑战，鼓励患者积 极面对和解决问题。
20
慢性阻塞性肺疾病、哮喘等呼吸系统疾病防治策略
避免诱发因素
积极避免吸烟、空气污染等诱发 因素，减少呼吸道刺激和感染风
险。
呼吸锻炼
指导患者进行呼吸锻炼，如深呼吸 、缩唇呼吸等，有助于改善呼吸功 能和提高生活质量。
药物治疗
根据患者病情和医生建议，合理选 择支气管舒张剂、抗炎药物等，控 制症状发作，减少并发症的发生。
2024/1/26
13
呼吸系统专科护理
2024/1/26
呼吸系统结构与功能
掌握呼吸道、肺部的解剖结构和生理功能，理解呼吸系统与其他 系统的相互关系。
呼吸系统疾病护理
熟悉常见呼吸系统疾病（如哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎等）的 临床表现、治疗原则和护理措施。
呼吸治疗与护理技术
掌握氧疗、雾化吸入、机械通气等呼吸治疗技术的操作要点和注意 事项，能够正确实施呼吸道护理和呼吸功能锻炼。
22
05
急救技能培训和现场演练
2024/1/26
23
心肺复苏术（CPR）培训和现场演练
心肺复苏术（CPR）理论知识讲 解
包括基本概念、操作步骤、注意事项等。
心肺复苏术（CPR）操作技能演 示
通过模拟人或实际操作演示心肺复苏术的 操作流程。
学员操作练习与指导
现场演练与评估
学员在指导下进行心肺复苏术的操作练习 ，掌握正确的操作方法。
鼓励患者表达情绪，提供情感支持和安慰，帮助患者缓据患者具体情况，教授有效的应对策略和技巧，如深呼吸、冥想 、放松训练等，帮助患者自我调节情绪。
30
协助患者调整心态，积极面对生活挑战
1 2
引导患者正视问题
帮助患者认识到自身的问题和挑战，鼓励患者积 极面对和解决问题。
20
慢性阻塞性肺疾病、哮喘等呼吸系统疾病防治策略
避免诱发因素
积极避免吸烟、空气污染等诱发 因素，减少呼吸道刺激和感染风
险。
呼吸锻炼
指导患者进行呼吸锻炼，如深呼吸 、缩唇呼吸等，有助于改善呼吸功 能和提高生活质量。
药物治疗
根据患者病情和医生建议，合理选 择支气管舒张剂、抗炎药物等，控 制症状发作，减少并发症的发生。
2024/1/26
13
呼吸系统专科护理
2024/1/26
呼吸系统结构与功能
掌握呼吸道、肺部的解剖结构和生理功能，理解呼吸系统与其他 系统的相互关系。
呼吸系统疾病护理
熟悉常见呼吸系统疾病（如哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎等）的 临床表现、治疗原则和护理措施。
呼吸治疗与护理技术
掌握氧疗、雾化吸入、机械通气等呼吸治疗技术的操作要点和注意 事项，能够正确实施呼吸道护理和呼吸功能锻炼。
22
05
急救技能培训和现场演练
2024/1/26
23
心肺复苏术（CPR）培训和现场演练
心肺复苏术（CPR）理论知识讲 解
包括基本概念、操作步骤、注意事项等。
心肺复苏术（CPR）操作技能演 示
通过模拟人或实际操作演示心肺复苏术的 操作流程。
学员操作练习与指导
现场演练与评估
学员在指导下进行心肺复苏术的操作练习 ，掌握正确的操作方法。
护士ppt课件英语
Introduction
The Role of Nurses in Healthcare
Nurses are the largest group of healthcare providers, responsible for providing patient care and treatment.
Advanced Nursing Skills
• Understanding the management of cardiac emergencies.
Advanced Nursing Skills
Complex Assessments
Performing complex physical assessments, including head to toe assessments for specific
Nursing Responsibilities and Ethical Issues
Confidentiality and Privacy
Respecting patients' confidentiality and privacy, following legal and ethical guidelines.
Basic Nursing Skills
Assessing and Changing Dressings
Inspecting wounds, cleaning and dressing changes, ensuring proper wound healing.
Understanding different types of dressings and their uses.
Emphasis on developing clinical decision-making, communication, and leadership skills.
The Role of Nurses in Healthcare
Nurses are the largest group of healthcare providers, responsible for providing patient care and treatment.
Advanced Nursing Skills
• Understanding the management of cardiac emergencies.
Advanced Nursing Skills
Complex Assessments
Performing complex physical assessments, including head to toe assessments for specific
Nursing Responsibilities and Ethical Issues
Confidentiality and Privacy
Respecting patients' confidentiality and privacy, following legal and ethical guidelines.
Basic Nursing Skills
Assessing and Changing Dressings
Inspecting wounds, cleaning and dressing changes, ensuring proper wound healing.
Understanding different types of dressings and their uses.
Emphasis on developing clinical decision-making, communication, and leadership skills.