幼儿园大班语言《枫桥夜泊》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班语言活动古诗《枫桥夜泊》教案【含教学反思】
大班语言活动古诗《枫桥夜泊》教案简介本教案针对大班幼儿，通过古诗《枫桥夜泊》的学习，帮助幼儿进一步了解中国文化和诗歌艺术，提高幼儿的语言表达和文化素养。
教学目标1.了解古诗《枫桥夜泊》的背景和意义2.能够正确朗读古诗，并理解其基本意思3.能够用自己的语言表述古诗所表达的情感和意境4.了解相关的文化知识，提高大班幼儿的文化素养教学内容1.诗歌欣赏：介绍古诗《枫桥夜泊》的背景和意义，并进行集体朗读2.语言拓展：让幼儿自行或师生互动地用简短的语言表达古诗所表达的情感和意境3.配合艺术：通过画画、剪纸等方式来激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿更好地理解古诗的意境和情感，并进行有趣的互动相关文化知识1.舟楫：古代载人和载物的工具，有吴船、鲤船、藤船等2.枫叶：中国传统文化中的重要象征之一，表示长寿和吉祥3.星斗: 黑夜里繁星点点，古诗为表达人物彷徨不定之意教学准备1.古诗《枫桥夜泊》的课件或书籍2.绘画纸、颜料、画笔、剪刀、彩纸等艺术用品3.课堂教具：带有舟楫、枫叶和星斗元素的图片音频等教学步骤第一步：诗歌欣赏1.教师简单介绍《枫桥夜泊》的作者杨万里和背景故事，让幼儿了解古诗的背景和意义2.聆听古诗录音，让幼儿一起朗读，感受诗歌的韵律和节奏3.分组或单独展示古诗中的舟楫、枫叶、星斗的图片，让幼儿了解相关的文化知识和意义第二步：语言拓展1.让幼儿自行或师生互动地用简短的语言表达古诗所表达的情感和意境2.教师和家长在一旁适当地帮助和指导幼儿，提供鼓励和支持3.让幼儿在伙伴间分享自己的语言表述，互相交流和学习第三步：配合艺术1.让幼儿用颜料和画笔画出古诗中形象的场景，如舟楫、枫叶和星斗2.引导幼儿剪纸，将古诗中形象的场景，如舟楫、枫叶和星斗进行表现3.分组或单独展示互动，让幼儿们欣赏和分享彼此的作品，并衷心赞扬他们创造的艺术成果教学反思通过这次诗歌欣赏和语言拓展的活动，幼儿们能够更好地理解古诗《枫桥夜泊》所表达的情感和意境，同时也提高了幼儿们的语言表达能力和文化素养。
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思一、教学目标1.理解《枫桥夜泊》的诗意，感受古诗的韵味。
2.培养幼儿对古诗的兴趣，提高语言表达能力和审美情趣。
3.通过学习，使幼儿了解我国古代文化，激发民族自豪感。
二、教学重点1.理解诗中的意象和情感。
2.培养幼儿的朗读、背诵能力。
三、教学难点1.古诗中难以理解的词语和意象。
2.培养幼儿对古诗的兴趣。
四、教学准备1.课件：古诗《枫桥夜泊》的图片、动画。
2.古筝音乐带。
五、教学过程1.导入（1）教师播放古筝音乐，引导幼儿闭目聆听，感受音乐的美。
（2）教师出示古诗《枫桥夜泊》的图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.讲解（1）教师简要介绍诗人张继及其创作背景。
（2）教师逐句讲解诗中的意象，引导幼儿理解诗句。
3.朗读与背诵（1）教师示范朗读，引导幼儿跟读。
（2）教师指导幼儿进行集体背诵。
4.情境体验（1）教师引导幼儿想象自己置身于枫桥夜泊的情境中。
（2）教师播放动画，让幼儿更直观地感受诗中的画面。
5.活动延伸（1）教师引导幼儿讨论：如果你在枫桥夜泊，你会看到什么？（2）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的枫桥夜泊。
六、反思1.成功之处（1）导入环节，利用音乐和图片激发幼儿兴趣，为后续教学奠定基础。
（2）讲解环节，教师逐句讲解，引导幼儿理解诗句，使幼儿对诗中的意象有了清晰的认识。
（3）朗读与背诵环节，教师示范朗读，引导幼儿跟读，使幼儿能够准确地朗读和背诵诗句。
（4）情境体验环节，教师引导幼儿想象，让幼儿更深入地感受诗中的意境。
2.需要改进之处（1）在讲解环节，对一些难以理解的词语，教师需要更多地引导幼儿进行思考，而不是直接给出答案。
（2）在活动延伸环节，教师应更多地关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿不同的指导。
（3）在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿对古诗的兴趣，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
本节课取得了一定的成效，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果，让幼儿更好地感受我国古代文化的魅力。
大班语言优质教案枫桥夜泊优质教案及教学反思
大班语言优质教案枫桥夜泊优质教案及教学反思一、教学内容本节课，我们选取《枫桥夜泊》这首脍炙人口古典诗歌作为教学内容。
这首诗出自唐代诗人张继笔下，是教材中第七章《古诗欣赏》第二节内容。
通过详细解读这首诗每一句，让学生深入理解诗句内涵和意境，感受古诗魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生理解并背诵《枫桥夜泊》，掌握诗句含义和修辞手法。
2. 能力目标：培养学生对古典诗歌欣赏能力和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对传统文化热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗句中意象理解和情感把握。
2. 教学重点：诗句背诵和欣赏，以及修辞手法运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示枫桥图片，引导学生谈论对秋天印象，进而引出本节课学习内容《枫桥夜泊》。
2. 诗词朗读：让学生自由朗读诗句，感受诗句韵律美。
3. 诗句解析：详细讲解诗句意象、修辞手法和情感表达，让学生深入理解诗句内涵。
4. 例题讲解：分析诗句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意境，引导学生学会运用比喻、拟人等修辞手法。
5. 随堂练习：让学生结合自己生活体验，运用修辞手法创作一句诗句，并进行交流分享。
六、板书设计1. 《枫桥夜泊》2. 内容：月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船3. 重点：意象、修辞手法、情感表达七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学修辞手法，创作一首以秋天为主题五言绝句。
2. 答案示例：秋风瑟瑟叶纷飞，月影斑驳映窗帷。
寒露凝结成霜重，独坐幽斋思故人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、练习和创作，学生对《枫桥夜泊》理解和欣赏能力有明显提高。
但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要进一步激发他们学习兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他唐宋诗人作品，如《静夜思》、《泊船瓜洲》等，增加对古典诗歌解和积累。
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言优秀教案》第四章第四课《枫桥夜泊》。
内容包括古诗《枫桥夜泊》的全文解读，通过学习古诗，让幼儿感受古诗的韵律美和意境美，学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《枫桥夜泊》古诗，并理解其基本意义。
2. 培养幼儿对古诗的欣赏能力，激发他们对文学作品的兴趣。
3. 通过学习古诗，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗《枫桥夜泊》的意境和内涵。
教学重点：朗读并背诵古诗《枫桥夜泊》，学习相关的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、古诗卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夜晚的故事，引导幼儿关注夜晚的景象，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课展示：（1）出示挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。
（2）播放录音，让幼儿跟随录音朗读《枫桥夜泊》。
（3）教师带领幼儿逐句解读古诗，讲解生字词。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿用自己的话描述夜晚的景象。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿扮演古诗中的人物，进行情景对话。
4. 例题讲解：（1）教师举例讲解古诗中的对仗、押韵等修辞手法。
（2）让幼儿尝试自己创作简单的诗句，体验创作的乐趣。
5. 随堂练习：（1）让幼儿朗读并背诵《枫桥夜泊》。
（2）完成幼儿用书上的练习题。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述古诗《枫桥夜泊》。
（2）引导幼儿谈谈对本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 《枫桥夜泊》全文2. 生字词及解释3. 古诗意境简图七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读并背诵《枫桥夜泊》。
（2）用自己的话描述夜晚的景象。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
（2）注重培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆发言。
大班语言活动教案《枫桥夜泊》
大班语言活动教案《枫桥夜泊》一、活动目标1.了解唐代诗人张继及《枫桥夜泊》的背景知识。
2.能够正确地朗读、背诵《枫桥夜泊》。
3.理解诗句中的意象，培养幼儿的审美情感。
4.激发幼儿对中国古典诗词的兴趣。
二、活动重难点1.活动重点：朗读、背诵《枫桥夜泊》，理解诗句意象。
2.活动难点：理解诗句中的意境，培养审美情感。
三、活动准备1.课件：枫桥夜泊图片、诗句动画。
2.诗卡：每人一张《枫桥夜泊》诗卡。
3.音乐：古筝曲《枫桥夜泊》。
4.纸质道具：小船、桥梁、月亮等。
四、活动过程（一）导入1.教师出示课件，展示枫桥夜泊的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这幅画给你什么感觉？”2.教师简要介绍枫桥夜泊的背景，引发幼儿兴趣。
（二）朗读、理解诗句1.教师带领幼儿朗读《枫桥夜泊》，注意指导幼儿正确发音、停顿、语气等。
2.教师逐句解释诗句，引导幼儿理解诗句中的意象。
3.教师通过课件展示诗句动画，帮助幼儿更好地理解诗句。
（三）深入探讨1.教师引导幼儿讨论：“你们认为这首诗描绘了一个怎样的夜晚？”2.教师引导幼儿分享自己对中国古典诗词的喜好，以及喜欢的诗句。
（四）创意活动1.教师分发诗卡，让幼儿自己动手描绘枫桥夜泊的景象。
2.教师播放古筝曲《枫桥夜泊》，让幼儿在音乐中感受诗句的意境。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多关注中国古典诗词，培养审美情感。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向家长分享《枫桥夜泊》的诗句，并尝试背诵。
2.课后活动：组织幼儿参观附近的桥梁，了解桥梁的历史文化。
活动教案示例：一、活动目标1.了解唐代诗人张继及《枫桥夜泊》的背景知识。
2.能够正确地朗读、背诵《枫桥夜泊》。
3.理解诗句中的意象，培养幼儿的审美情感。
二、活动重难点1.活动重点：朗读、背诵《枫桥夜泊》，理解诗句意象。
2.活动难点：理解诗句中的意境，培养审美情感。
三、活动过程1.导入：展示枫桥夜泊图片，引发幼儿兴趣。
2.朗读、理解诗句：教师带领幼儿朗读、解释诗句。
幼儿园大班语言优秀优质教案《枫桥夜泊》含反思
幼儿园大班语言优秀优质教案《枫桥夜泊》含反思《枫桥夜泊》是一首描绘江南水乡夜景古典诗歌，下面是我为幼儿园大班设计语言优秀优质教案。
一、教学内容本节课选自教材《幼儿古诗欣赏》第四章，详细内容为《枫桥夜泊》一诗。
通过学习这首诗，让幼儿感受古诗韵味，解江南水乡夜景，提高幼儿语言表达能力。
二、教学目标1. 感受古诗韵律美，能正确朗读《枫桥夜泊》。
2. 解诗中描绘景象，培养幼儿想象力。
3. 提高幼儿语言表达能力，学会用诗意语言描绘事物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗句含义，感受古诗韵味。
2. 教学重点：正确朗读《枫桥夜泊》，学会用诗意语言描绘事物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、古诗录音。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入利用挂图和PPT展示江南水乡夜景，引导幼儿观察并讲述自己看到景象。
播放古诗录音，让幼儿跟随录音朗读《枫桥夜泊》。
逐句讲解诗句含义，引导幼儿感受古诗韵味。
3. 随堂练习组织幼儿用画笔和水彩描绘诗中景象，鼓励幼儿用诗意语言描述自己作品。
4. 互动环节邀请幼儿上台展示自己画作，并分享自己诗意描述。
六、板书设计1. 板书古诗《枫桥夜泊》全文。
2. 在诗句下方板书关键词汇，如“江枫”、“渔火”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用诗意语言描绘一下自己喜欢夜景，并画出这幅夜景。
2. 答案示例：夜幕降临，月亮挂在天空中，星星闪烁，湖水如一面镜子，映出美丽倒影。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，发现部分幼儿对诗句理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中美景，尝试用诗意语言记录下来，培养幼儿观察力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同欣赏幼儿作品，增进亲子互动。
重点和难点解析：1. 实践情景引入3. 教学难点与重点把握4. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解《枫桥夜泊》这首诗，我特别重视实践情景引入。
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《枫桥夜泊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言优秀教案精选》。
本节课详细内容为《枫桥夜泊》这首古诗的学习与赏析。
具体章节为第三单元《美丽的诗歌》，旨在通过学习古诗，让幼儿感受古人的诗歌意境，培养他们对语言美的感知能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练背诵《枫桥夜泊》这首古诗，理解诗中的景物描绘，了解古诗的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受古诗的意境。
教学重点：熟练背诵古诗，学习古诗的基本特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、古诗挂图、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过多媒体课件展示枫桥夜景，引导幼儿观察并讲述自己看到的画面。
（2）教师提问：“你们知道这是什么地方吗？让我们一起走进这个地方，感受一下那里的美丽景色。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《枫桥夜泊》这首古诗，讲解诗中的景物描绘。
（2）通过挂图，让幼儿更直观地了解古诗中的画面。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取古诗中的典型词句进行讲解，如“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
（2）通过提问，让幼儿复述诗句，并用自己的话解释诗句的意思。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读、背诵古诗。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿模仿诗中的情景，增强他们的体验。
（1）教师提问：“通过学习这首古诗，你们学到了什么？”六、板书设计1. 《枫桥夜泊》2. 内容：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述《枫桥夜泊》的景色，并画下来。
2. 答案示例：夜晚，月亮落下，乌鸦啼叫，霜覆满天。
江边的枫树和渔船上的灯火，映照着忧愁的诗人。
幼儿园大班语言活动优质教案《枫桥夜泊》含反思
幼儿园大班语言活动优质教案《枫桥夜泊》含反思一、教学内容《枫桥夜泊》是一首描绘深秋夜晚江南水乡美景的唐诗。
本次活动选自大班语言领域课程，涉及教材的第三章节《美丽的夜晚》，详细内容包括诗词的朗读、理解、背诵和欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿感受诗词的韵律美，提高语言表达能力。
2. 通过对《枫桥夜泊》的欣赏，培养幼儿对自然美的感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：诗词的意义理解和背诵。
教学重点：感受诗词的韵律美，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、《枫桥夜泊》诗配画、诗歌手稿。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅江南水乡夜景的挂图，引导幼儿观察并讲述夜晚的美景。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿朗读《枫桥夜泊》，逐句讲解诗词的意义，让幼儿感受诗词的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用自己的语言描述诗词中的画面。
4. 画中诗（15分钟）每个幼儿根据对诗词的理解，用水彩笔在画纸上创作一幅诗配画。
5. 诗词背诵（10分钟）教师带领幼儿集体背诵《枫桥夜泊》，巩固诗词记忆。
六、板书设计1. 《枫桥夜泊》原文及诗意解读。
2. 江南水乡夜景图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍《枫桥夜泊》这首诗，并尝试背诵。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿关注我国其他描绘自然景色的诗词，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：诗词的意义理解和背诵。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并讲述夜晚的美景。
3. 例题讲解：如何让幼儿感受诗词的韵律美和意义。
4. 画中诗：如何指导幼儿根据自己的理解创作诗配画。
一、教学难点解析1. 采用生动形象的语言，结合挂图和诗配画，为幼儿讲解诗词的意义。
2. 分组讨论，让幼儿互相交流对诗词的理解，提高他们的思考能力。
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幼儿园大班语言《枫桥夜泊》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标:
1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。
2、感受诗中情景交融的艺术意境。
活动准备:
1、诗歌范例。
2、人手一份纸、笔。
3、古代江南水乡秋夜美的景色图。
活动过程:
一、出示挂图导入。
1、提问：这是什么地方？
2、你发现了什么？（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流。
）
二、感受古诗的韵律美。
1、配乐教师示范朗读。
提问：听这首诗，你心里有什么感觉？
2、再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。
提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的？
3、幼儿跟读。