2016人大公共财政与公共政策考博复习成功经验出题导师课件复试分数线-育明教育
北京大学政府管理学院行政管理专业黄恒学、白彦、梁鸿飞公共经济学考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京大学政府管理学院行政管理专业黄恒学、白彦、梁鸿飞公共经济学考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京大学政府管理学院共招生25人，复试权重40%。
本年度招收全日制转档学生不少于24人，招收全日制不转档学生1人（所有专业方向均可录取，以当年考生总成绩确定）。
共4个专业，分别是区域经济学、政治学理论、中外政治制度、行政管理。
二、招生专业及人数系所名称政府管理学院招生总数25系所说明复试权重40%。
本年度招收全日制转档学生不少于24人，招收全日制不转档学生1人（所有专业方向均可录取，以当年考生总成绩确定）。
招生专业：行政管理（120401）研究方向指导教师考试科目备注06.公共经济学黄恒学白彦梁鸿飞①英语、俄语、日语、德语、法语任选一门②政治经济理论与方法③公共经济学第6-8方向拟招收本校硕博连读生0-2人。
三、导师介绍黄恒学，出生于湖北省蕲春县。
先后获清华大学管理科学与工程专业工学博士学位、中国社会科学院经济学博士学位，自1993年起享受政府特殊津贴。
现为北京大学政府管理学院教授，公共经济学系主任，公共管理学、公共经济学博士生导师，政府经济学、行政管理、公共管理（MPA）专业硕士生导师，中山大学、国家行政学院兼职教授。
研究范围涉及公共经济学、区域经济、公共财政学、政府经济学、财政与税收、工商行政与市场管理、住宅政策与房地产管理、产业政策、组织管理等领域。
白彦：北京大学政府管理学院副教授，中国商业法研究会常务理事，法学博士梁鸿飞：北京大学政府管理学院副教授，经济学博士，研究方向，微观经济学与公共政策，公共信用与政府行为，金融机构管理育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。
育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。
四、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第三节社会指标体系与社会发展评估社会指标体系与社会指标紧密联系，不可分割。
但是，严格说来，二者是有所区别的。
社会指标体系通常是一个指标群，一般是根据研究目的和需要，将有内在联系的、有代表性的重要指标科学地、有机地组合在一起。
一、社会指标体系的类型社会指标体系一般有以下几种类型：（一）规划性社会指标体系通常是由政府利用公共机构的相应分类而建立起来的。
由于能得到政府和各部门的协助，因而按此方式建立指标体系方法简便，成本也不算高。
其实践性和应用性也很强。
但是，该指标体系对于社会现象的反映功能容易受领导人主观意志的限制。
同时，其范围太广，针对性不强。
（二）根据社会目标建立的社会指标体系这种指标体系是从一个总的或一系列的社会目标出发，逐级发展子目标，最终确定各项社会指标。
其特点在于具有明显的、内在的逻辑一致性。
（三）以某种理论为基础而建立的社会指标体系这一般是非官方建立的社会指标体系。
一些研究人员、学者根据他们所提出的理论和假说，将社会现象编制成指标体系，并用他们的理论来说明这些指标。
二、建立综合性社会指标体系的基本原则建立综合性社会指标体系，特别是建立中国社会发展综合评价的指标体系，一般应遵循以下基本原则：（1）可行性原则，既尽量利用现有指标，避免大规模重新搜集；（2）可比性原则，即注意不同年份、不同地区指标的可比性；（3）准确性原则，即应认真核实指标的来源及其准确程度；（4）主观指标和客观指标相结合的原则；（5）静态指标与动态指标相结合的原则；（6）根据不同的研究目的和需要建立不同层次指标体系的原则。
三、几种有代表性的社会综合评价指标体系（一）英格尔斯的现代化评估指标体系美国社会学家英格尔斯曾经提出了衡量一个国家或地区现代化程度的十项指标，包括：人均国民生产总值、农业在国民生产总值中所占比重、第三产业在国民生产总值中所占的比重、非农业就业人口占总就业人口的比重、识字人口在总人口中所占的比重、适龄青年中接受高等教育的人所占的比重、城市人口占总人口的比重、平均每个医生的服务人口、平均预期寿命、平均多少人口有一份报纸。
2016年中国政法大学行政管理专业考研专业课真题汇总答案整理-育明考研考博
中国政法大学出版社，2009 年版
740 公共管理学综合 《公共管理学》 张成福、党秀云 中国人民大学出版社，2007 年修订版
840 行政管理综合 《公共行政学》(第三版) 张国庆主编
北京大学出版，2007 年版
840 行政管理综合 《公共政策分析》
陈庆云
北京大学出版，2006 年版
（四）复试科目与命题范围
六、陈庆云《公共政策分析》笔记 5
第十章 公共政策分析模型与框架 这里所说的模型与框架的区别：所谓模型，旨在说明公共政策是什么，从政策的本质分析政策。又包 括政治模型和技术模型，即分别把政策看作政治和技术。而所谓框架，旨在描述政策过程是如何展开 的，包括生命周期框架、支持联盟框架、间断性均衡框架等。框架的抽象性比模型较弱。阶段模型在
是十分重要的，需要我们及早准备。育明教育对法大行管复试有独家的参考书、备考资料、笔试辅导
和模拟口试，更多相关信息请咨询张老师叩叩：七七二六、七八、五三七。
五、中国政法大学行政管理专业考研资料一本通（目录）
1、中国政法大学行政管理考研出题规律深度解析
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中国政法大学行管考研资料、辅导课程咨询育明·斯泰朗考研·张老师
索当中，这就注定了 2016 年改革后的专业课，在命题范围、出题思路和考察侧重点方面都发生了很大 变化，往年的经验已不足参考，因此初试书目十分难以确定。育明教育根据多年对法大行管专业课的 研究经验和内部信息，独家推荐以下参考书：
科目名称
书名
作者
出版社
740 公共管理学综合 《管理学》（第二版） 刘俊生
三、中国政法大学行政管理专业近五年硕士研究生报名情况统计表
年份
专业代码
专业名称
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业介绍-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业介绍人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》第十三讲简单国民收入决定理论均衡产出1.简单的经济关系1）两部门经济的假设经济分析纳入只有家户部门和企业部门的两部门经济社会中。
2）凯恩斯定律假设不论需求量为多少，经济社会均能以不变的价格提供相应的供给量。
这就是说，社会总需求变动时，只会引起产量和收入变动，使供求相等，而不会引起价格变动。
这在西方经济学中有时被称为凯恩斯定律。
2.均衡产出的概念1）经济社会的产量或者说国民收入就决定于总需求2）均衡产出的概念：和总需求相等的产出称为均衡产出或收入。
均衡产出可用公式表示为：y=c+i3）均衡收入的形成若产出大于支出，非意愿存货投资就大于零，企业就要削减生产，直至总收支相等，即达到均衡收入。
反之，若产出小于支出，非意愿存货投资就小于零，企业就要扩大生产，直至总收支相等，即达到均衡收入。
均衡收入3.投资等与储蓄均衡产出或收入的条件也可用i=s表示。
凯恩斯的消费理论1.消费函数1）边际消费倾向与平均消费倾向增加的消费与增加的收入之比率叫边际消费倾向，即：MPC=Δc/Δy或MPC=dc/dy平均消费倾向指任一收入水平上消费支出在收入中的比率，即：APC=c/y 2）边际消费倾向递减规律随着收入的增加，消费也会增加，但是消费的增加不及收入增加得多。
3）非线性消费曲线的特点第一，消费曲线与450线的交点上，c=y；在该交点左下方的消费曲线上，c ＞y；在该交点右上方的消费曲线上，c＜y。
消费曲线第二，消费曲线上任一点与原点连线的斜率值都是相应的APC，消费曲线上任一点或任一段弧的斜率值都是相应的MPC，且同一收入水平上有APC＞MPC。
第三，消费曲线向右上方倾斜，表示消费随收入的增加而增加，但消费曲线越来越平缓，表现出边际消费倾向递减规律。
4）线性消费曲线的特点第一，由于消费曲线是一条直线，故消费曲线上任何一点或任何一段弧的斜率都相等，都等于不变的边际消费倾向。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研专业介绍-考研大纲-考研经验分享
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研专业介绍-考研大纲-考研经验分享人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第六章社会互动（社会互动的特征、集合行为是重点）第一节社会互动的涵义及其理论一、社会互动的涵义社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
可以从以下几个方面来理解社会互动的涵义：（1）社会互动必然发生在两个或两个以上的人之间；（2）个人之间、群体之间只有发生了相互依赖性的行为才存在互动；（3）社会互动以信息传播为基础；（4）社会互动并非只是在面对面的场合才发生，存在着间接互动；（5）社会互动总是在特定的情境下进行的，同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义；（6）社会互动还会对互动双方及他们之间的关系产生影响，并有可能对社会环境形成一定的作用。
二、社会互动的理论在社会学领域，研究社会互动的理论至少有以下几种：(一)符号互动理论该理论认为，所谓符号，是指能够有意义地代表其他事物的事物，是传播信息的一种意愿标志。
符号沟通是将人从动物界区分开来的主要指标。
在社会生活中、人们通过“符号沟通”进行社会互动和角色扮演。
符号互动论关于社会互动的基本观点如下：（1）符号在人们的社会互动过程中起着重要的中介作用；（2）人的行为是有意义的行为，这种意义通过特定的符号表现出来；（3）人之行为的意义并非是固定不变的。
一方面，意义的确定有赖于互动的背景和情境，另一方面，意义在某种程度上是在互动过程中确定的；（4）在互动过程中，人们往往通过扮演他人的角色，从他人的角度来解释其思想和意向，并以此为根据来指导自己的行为；（5）在互动过程中，人们往往从自己所认识到的他人对自己的态度和看法之中来认识自己，形成并修改自我概念。
当代符号互动论有两个主要派别，一是以布鲁默为首的芝加哥学派，注重用人文科学的方法来研究互动过程；另一个是以库恩为首的衣阿华学派，主张用实证主义方法来研究互动结构。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第三节社会指标体系与社会发展评估社会指标体系与社会指标紧密联系，不可分割。
但是，严格说来，二者是有所区别的。
社会指标体系通常是一个指标群，一般是根据研究目的和需要，将有内在联系的、有代表性的重要指标科学地、有机地组合在一起。
一、社会指标体系的类型社会指标体系一般有以下几种类型：（一）规划性社会指标体系通常是由政府利用公共机构的相应分类而建立起来的。
由于能得到政府和各部门的协助，因而按此方式建立指标体系方法简便，成本也不算高。
其实践性和应用性也很强。
但是，该指标体系对于社会现象的反映功能容易受领导人主观意志的限制。
同时，其范围太广，针对性不强。
（二）根据社会目标建立的社会指标体系这种指标体系是从一个总的或一系列的社会目标出发，逐级发展子目标，最终确定各项社会指标。
其特点在于具有明显的、内在的逻辑一致性。
（三）以某种理论为基础而建立的社会指标体系这一般是非官方建立的社会指标体系。
一些研究人员、学者根据他们所提出的理论和假说，将社会现象编制成指标体系，并用他们的理论来说明这些指标。
二、建立综合性社会指标体系的基本原则建立综合性社会指标体系，特别是建立中国社会发展综合评价的指标体系，一般应遵循以下基本原则：（1）可行性原则，既尽量利用现有指标，避免大规模重新搜集；（2）可比性原则，即注意不同年份、不同地区指标的可比性；（3）准确性原则，即应认真核实指标的来源及其准确程度；（4）主观指标和客观指标相结合的原则；（5）静态指标与动态指标相结合的原则；（6）根据不同的研究目的和需要建立不同层次指标体系的原则。
三、几种有代表性的社会综合评价指标体系（一）英格尔斯的现代化评估指标体系美国社会学家英格尔斯曾经提出了衡量一个国家或地区现代化程度的十项指标，包括：人均国民生产总值、农业在国民生产总值中所占比重、第三产业在国民生产总值中所占的比重、非农业就业人口占总就业人口的比重、识字人口在总人口中所占的比重、适龄青年中接受高等教育的人所占的比重、城市人口占总人口的比重、平均每个医生的服务人口、平均预期寿命、平均多少人口有一份报纸。
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关于考博英语资料 《2016 年考博英语复习资料》由育明考博的英语辅导专家组共同编写。该套资料针对考博英语的 题型、考察重点、出题形式、出题范围，并结合了具有代表性的各大院校考博英语试题命题组老师的 著作、上课课件以及英语等级考试试题，从而可以在短期内有效地提升广大考生的英语应试能力。（资 料可以邮寄）
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（2）考博英语翻译重要方法分析 （3）考博英语翻译常见单词和词组的正确处理方式 （4）考博英语翻译精讲与强化 （5）考博英语翻译致胜押题 20 篇 5.写作备考资料： （1）考博英语写作讲义及指导练习 （2）育明老师考博英语作文评分等级点评参考 （3）考博英语写作各部分优秀参考公式 （4）考博英语优秀范文精选 （5）育明优秀学员作文笔记精选及写作模板 （6）2015 考博英语作文押题 35 篇 （三）、精选考博英语命题可参照院校的考博真题及解析 1.北京大学考博英语真题解析（一套） 2.清华大学考博英语真题解析（一套） 3.复旦大学考博英语真题解析（一套） 4.中科院考博英语真题解析 （一套） 5.厦门大学考博英语真题解析（一套） 6.同济大学考博英语真题解析（一套） 7.武汉大学考博英语真题解析（一套） （四）、2016 年考博英语名师押题及解析（共 3 套）
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》在应用西方经济学时应加以考虑的我国国情的特殊性1.我国是一个发展中国家，目前尚不具备足够的市场赖以运行的机制中国至今还处于转轨时期，从原来的计划经济体制向市场经济体制过渡，市场机制赖以这行的制度框架尚不完善，在这些制度条件具备以前，市场机制的作用程度和范围就要受到限制。
2.我国是一个有13亿多的人口的大国，人口压力也会使我国市场经济作用的程度和范围受到限制在人口较少的国家，个体经济行为轻微变动的集合效应可能不甚显著，而在我国则可能形成巨大冲击。
比如农村劳动力向城市的转移、失业量巨大、春运等，决定了我国不可能什么事都照市场原则去办。
3.我国特有的文化传统也是我们要考虑的国情之一例如，我国“中庸之道”、“不患寡而患不均”的观念依然存在，因此，在实行收入分配制度改革时，尽管也要按市场化改革方向拉开差距，但差距要适当，高低不能过分悬殊，应当照顾左邻右舍关系，以构建一个有活力、又和谐的收入分配模式。
科学主义1.科学主义的含义科学主义系指一门学科中的成员虽然在表面上使用了科学的研究方法，却未能得到科学的结果，使该学科成为科学，从而科学方法仅使该学科貌似科学，而在事实上却不是。
2.作为科学主义例子的数学的误用和滥用第一，经济学需要数学经济学对经济问题的研究，不但要作定性分析，也要作定量分析，经济规律也需要统计数字和经验加以揭示和证明。
再说，人们从事经济活动总要求优化其活动的决策，而优化在数字上就是求极大、极小问题。
研究经济变量之间的均衡关系也需要运用数学工具。
这些都说明研究经济学需要运用数学作工具和方法，但这种运用应当是正确和恰当的，而不能误用和滥用。
第二，数学仅仅是一种科学方法，与西方经济学的内容无关数学可以对正确的内容进行论证，也可给错误的内容披上一层科学的外衣。
一门学科是否为科学取决于其内容，而不是它是否使用数学方法。
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研大纲-考研真题-专业介绍
2016年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研大纲-考研真题-专业介绍人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第四节社会学与社会一、社会学是认识社会和改造社会的有效工具社会学的功能和学习社会学的意义主要表现在两方面，社会学也主要是通过这两条途径为社会主义现代化实践服务的。
(一)社会学的认识功能或认识意义第一，向人们提供科学的社会知识，告诉人们社会现象是什么(描述)，为什么(解释)，将来怎样变化(预测)。
第二，社会学不仅提供现成的社会知识，而且通过提供社会学的视角、方法，帮助人们获得新的社会知识。
(二)社会学的实践功能或实践意义第一，社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而帮助人们在维护和改善现存社会结构、社会制度，改革不利于社会发展的社会体制方面避免盲目性，增强自觉性，使自己的社会行动更加合理，更符合规律性。
第二，社会学以自己的研究成果，对科学地管理社会和制订正确的社会政策提供有根据的、经过论证的实际建议，为改革开放服务，为发展社会主义市场经济服务，促进社会的良性运行和协调发展。
二、转型中的中国社会和成长中的中国社会学从世界范围看,社会学是西方社会从传统向现代转型的产物；从中国的情况看，100年前社会学引入中国，在中国获得较大发展，中途被取消27年后又不得不重建，归根到底也是适应了中国从传统社会向现代化社会转型的需要。
这一事实说明社会发展是社会学发展的源泉，中国社会发展是中国社会学发展的源泉。
当前中国社会正处在向社会主义现代化转型的加速期，其特点除了速度大大加快外，还有广度、深度和难度都空前未有。
研究这个转型过程，回答转型过程中面临的种种问题，不仅是中国社会学义不容辞的义务，而且也是它安身立命的根基。
可以说，对中国社会的“转型”认识得越深入、越全面，中国社会学的成长也就越扎实、越迅速，而成长了的社会学又能够为推动转型过程比较顺利、比较健康地发展作出自己应有的贡献。
北京理工大学公共管理专业考研报考分析历年分数线高分课程班-育明考研考博
北京理工大学公共管理专业考研复习必备资料-育明考研考博目录一、北京理工大学公共管理专业考研招生情况 (3)二、北京理工大学公共管理专业考研近五年复试分数线（育明考博辅导中心) (4)三、北京理工大学公共管理专业考研专业课参考书（育明考博辅导中心) (5)四、北京理工大学公共管理专业考研资料一本通（目录） (5)五、2015年北京理工大学行政管理考研押题模拟试题（三） (7)一、北京理工大学公共管理专业考研招生情况北京理工大学创办于1940年，前身是诞生于延安的“自然科学院”，是中国共产党创办的第一所理工科高校，是新中国成立以来国家历批次重点建设的大学，首批设立研究生院，首批进入国家“211工程”和“985工程”建设行列，现隶属于工业和信息化部。
历经多年发展，学校已在学科专业、师资队伍、人才培养、科学研究等方面位居中国研究型大学前列，跻身于国内一流理工科大学。
2012年，学校首次进入在全球具有广泛影响力的英国QS世界大学排名“亚洲大学100强”和“世界大学500强”，在入选的19所中国高校中名列第13位。
作为我国改革开放后最早恢复管理教育的高校之一，北京理工大学于1980年成立管理工程系。
为适应我国社会经济及高等教育发展的需要，1992年，管理工程系更名为管理学院，1998年，更名为管理与经济学院。
目前，学院设有9个系，有管理科学与工程、应用经济学、工商管理和公共管理4个一级学科硕士点（包含9个二级学科硕士点）。
学院的王牌专业是管理科学与工程，公共管理（学术型）专业起步较晚，相对发展薄弱，但依托学校理工特色和985优势，发展很快，且形成了自己特有的培养模式，经育明教育统计，北理公管研究生社会认可度高，毕业去向十分多元，以党政机关、国有企业科研院所为主，其公管考研难度在北京地区属中等偏上，每年竞争都比较激烈，同学们一定要早作规划，科学备考。
北京理工大学公管考研具体情况可以咨询育明·斯泰朗考研·张老师扣扣：七七二六、七八、五三七北京理工大学公管考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目120400公共管理2014年10人2015年10人2016年10人包含推免①101思想政治理论②201英语一③635行政管理④871管理学（1）笔试科目:公共政策，政治学（2）面试内容:外语口语听力测试；公共管理及公共政策的基本知识与应用育明·斯泰朗考研·张老师解析：1、北京理工大学公管专业考研的报录比平均在15:1左右，报考北理公管专业报考人数每年约150-200人左右。
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育明北京分校资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师
人大公共管理学院考博报录比历年复试分数线备考经验一、人大公共管理学院博士招生人数及名额分布
年份人大内地招生总数（计划数/实际数）公管学院博士招生人数公管学院博士招生方式及人数分布公开招考报名人数报录比
2012年900人/873人41人普通招考（35人）硕博连读（6人）300人7:1
2013年850人/891人48人普通招考（40人）硕博连读（8人）290人6:1
2014年900人/893人49人普通招考（41人）硕博连读（8人）约290人6:1
2015年900人/897人56人普通招考（52人）硕博连读（4人）约330人6.5:1
育明考博陈老师解析：1、人大公管学院共有7个博士研究生招生专业：各专业间的报录比相差较大，行政管理、公共财政与公共政策>社会保障、土地资源管理、公共组织与人力资源>城乡规划与发展、房地产经济与管理2、根据最新的信息，学院将会逐步增加硕博连读的名额，减少在职定向读博的名额，培养年限方面也会增加到四年。（人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩：七七贰，六七捌，伍叁七）。二、人大公共管理学院考博历年复试分数线要求
育明考博陈老师解析：1、从2013年开始人大部分学院的博士招生考试中允许满足条件的考生申请外语免试（含公管学院）。每年公管学院的考生中约有15%满足外语免试条件。2、人大公管学院的复试分数线并不是非常高，但考生之间拉开的分差却是比较大的。在初试的三门科目中英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取
年份初试三门科目复试线
初试两门科目复试线
进入复试人数/录取人数
（不含硕博连读）
2012年外语60分专业一60分专业二60分总分180分无56人/35人
2013年外语55分专业一60分专业二60分总分185分专业一60分专业二60分总分125分61人/40人
2014年外语55分专业一60分专业二60分总分180分专业一60分专业二60分总分125分60人/41人
2015年外语55分专业一60分专业二60分总分190分专业一60分专业二60分总分135分66人/52人育明北京分校资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师
得较高的分数。而专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要，只有掌握了充分的考试信息确定了正确的复习方向才能够拥有足够的竞争力。（人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩：七七贰，六七捌，伍叁七）。3、申请初试外语免试需满足的条件：（1）英语①托福（TOEFL、满分120分）：2013年9月1日后参加考试，且成绩90分及以上；②雅思（IELTS、满分9分）：2013年9月1日后参加考试，且成绩6.5分及以上；③GMAT（满分800分）：2010年9月1日后参加考试，且成绩600分及以上；④GRE（满分1600分）：2010年9月1日后参加考试，且成绩1200分及以上；GRE（满分340分）：成绩310分及以上；（2）俄语俄罗斯联邦对外俄语等级考试（ГТРКИ）2013年9月1日后参加考试，且通过二级及以上（3）日语日本语能力测试（JLPT）：2013年9月1日后参加考试，且通过一级及以上；（4）德语德语语言考试（TestDaF）：2013年9月1日后参加考试，且通过四级及以上；（5）法语法语水平测试（TCF）：2013年9月1日后参加考试，且成绩400分及以上；三、人民大学公共管理学院考博课程分阶段授课内容（育明课程规划）第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴成功学长经验最终形成学员自己的专属笔记。第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话育明北京分校资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师
题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。（人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩：七七贰，六七捌，伍叁七）。四、育明考博总结人民大学公共管理学院考博复习策略人民大学考博整体的竞争还是比较大的，平均报录比在5:1左右，而公共管理学院的报录比基本都在7:1左右。考生在全力备考的同时也必须要重视联系导师的环节，另外有一些院系都出现了“排队“的情况，这一点就要求大家如果没有超强的学术成果或者特别的人脉关系还是应该早联系导师，注意联系导师的方式和方法尽量获取有价值的报考信息。人大考博英语复习备考：大部分年份学校考博英语的难度适中，不会像北大和社科院的考博英语那样特别难，但是每年都有大批的考生英语受限。2015年的考博英语算是比较特殊的一次，很多学院的英语复试线都是下降到了55分。原因是英语作文的题干中出现了一个比较生僻的单词只是很多的考生作文跑题。对于大部分考生来讲，在读研期间或者工作之后对英语的学习还是有所放松，想要在有限的复习时间内重新把英语水平回复并且取得一个理想的分数就需要运用到一些高效率的方式方法。考生在英语复习备考中：一方面要加强英语基础的巩固学习，词汇语法的记忆积累，另外阅读量、阅读速度等也都需要加强；另一方面还需要针对学校的考博英语命题特点展开复习备考，提升复习的效率。历年考博英语真题应当作为第一手的复习资料，通过研究真题可以得到学校出题的题型、分值、难度、考察重点、题目来源等有价值的信息，结合以上分析得出的结论进行复习才会事半功倍有的放矢。学校在出题时经常会参照研究生英语教学的课程内容以及外院导师所著的英语辅导资料。此外也会借鉴其他重点院校的一些考博英语试题。（人大财金学院考博信息获取、高分辅导课程咨询陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）。附：中国人民大学考博英语试题题型词汇完型阅读翻译作文育明北京分校资料来源：www.yumingedu.com人大考博资料、辅导课程咨询育明考博陈老师
20题20分20题20分4篇20题20分英译汉10分汉译英10分20分人民大学公共管理学院考博专业课复习备考注意事项：关于人大公管学院考博专业课方面的复习备考，“信息”和“方向”是最重要的。专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般专业课每科有4-5道大题，考试时间各3小时，会有16页答题纸，一般需要考生完成14-15页的作答，整个的答题和书写量是非常大的。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有1—2道题是联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。（人大考博资料获取、复习经验可咨询李老师叩叩：七七贰，六七捌，伍叁七）。五、人大公共财政与公共政策专业考博资料——公共政策导论复习指南（八）
第八章政策终结第一节政策终结的含义和作用一、政策终结的含义