word教案2
湘教小学美术二上《1神奇的小画册 》word教案 (2)
《神奇小画册》教案一、教材分析本课以小画册为内容题材，融制作、绘画、活动为一体开展学习。
所制作的小画册是由几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上下活页，适当地添画而成，可以随意翻动上页和下页，而画面的内容随着翻动的活页出现有趣的变化。
正如教材中图例所示：当下页小动物的躯干不翻动时，翻动上页可变换各种小动物的头，反之当上页小动物的头不翻动时，下页可有许多变化，而头与躯干的连接处永远是固定的，且十分巧妙。
学习活动的开展体现制作与玩乐的结合，让学生在巧妙地折剪、绘制活动中探究制作小画册的方法、秘密，而学生之间开展的对画册的评述交流活动可使学生充分感受到成功的喜悦和乐趣。
本课制作较简单，而绘画却留给了学生很大的表现空间，对于这种非常实用又好玩的学习题材，学生将倾注极大的热情，投入到学习活动中去。
二、教学目标1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐三、教学重点、难点重点：掌握折、剪、画等制作方法难点：启发学生根据自己的创作愿望，制作画册四、教学课前准备1、教具：教学课件、画册、剪刀等2、学具：剪刀、彩笔五、教学课时三课时六、教学领域综合.探索学习领域七、教学意图这是一节融制作、绘画、活动为一体的课。
制作比较简单，把几张大小相同的白纸对折后，再巧妙地剪为上、下活页，然后在上面进行适当绘画，可以是动物、植物、人物、房屋、生活用品等，注意每幅图中合页处要衔接巧妙，绘画完毕，可以随意翻动上页，画面内容将会随翻动的活页而产生有趣的变化。
本课教师将引导学生探究与感受小画册的“神奇”，体验与领略它的魅力。
为了使学生能制作出更神奇的小画册，本节课安排了一个巧妙的添画比赛，不但使学生的思维得到发散，想像力更加丰富，而且热情饱满地把教学推向了高潮!第二课时一、教学目标1、为小画册添画二、教学重难点重点：观察小画册的制作，学会制作小画册难点：正确制作小画册三、教具学具准备教具：小画册范本、课件学具：白纸、剪刀四、教学过程(一) 欣赏导入，明确学习目标。
北师大小学数学二年级下册《2.1东南西北 》word教案 (2)
东南西北教学内容：教材58～61页教学目标：<一> 知识与技能：1．根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置2．知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念<二> 过程与方法：经历根据生活经验辨别东南西北各个方向和物体所在的方向位置的探索过程。
<三> 情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学活动。
培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。
教学重点：知道地图上的方向，会看简单路线图，培养和发展空间观念教学难点：培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。
教学过程：教学环节教师活动学生活动情景创设1. 口算。
25÷5= 8×1= 3×8=17+42= 16÷8= 9×5=36÷4= 5×3= 32÷8=46-15= 5×6= 40÷5=35÷7= 20÷4= 59-17=1. 口算练习2. 小组内找两个同学示范,然后两个人一组说一说。
2. 出示挂图,鼓励多种方式表达。
问题探究设计动物园景点。
（1）出示教材第2题图。
（2）翻到附页，剪下相关图片。
（3）鼓励同一位置的不同表述。
（1）独立设计并粘贴。
（2）小组内交流。
（3）汇报。
体验感悟1. 出示教材第61页的第4题。
2. 猜一猜谁多谁少，给你认为正确的画“√”。
（1）小红有19本书，小力有20本书，小红送给同学10本，小力送给同学11本，他们俩人谁剩的书多？A 小红剩的书多B 小力剩的书多C 俩人剩的同样多（2）小明家48棵白菜，小方家有40棵白菜，都吃了一些，剩下的同样多，谁家吃的白菜多？A 小明家吃的白菜多B 小方家吃的白菜多C 吃的同样多3. 把22块糖分给小朋友，每人如果分2块还差4块，请你猜一猜，一共有多少小朋友？1.（1）看懂图意。
初中数学九下《6.2 黄金分割》word教案 (2)
黄金分割课型：新授一、学习目标1、在应用中进一步理解线段的比、成比例线段，了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义.2、会找出一条线段的黄金分割点，找出一个图形中的黄金分割点.二、学习重点：黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的定义，会找出黄金分割点。
三、学习难点：探究黄金分割点。
四、学习过程： （一）活动一：观察课本P84—习题10.1第4题给出的一组矩形，你最喜欢哪个矩形？并与同学相互交流，选择大多数同学喜欢的那一个矩形，量出它的宽和长，并求出宽与长的比. 长方形的宽________，长______，宽：长=_________ （二）活动二自学课本p85—87，回答下列问题：1、 请通过度量求出图中芭蕾舞演员和上海东方明珠电视塔中线段AB 与AC 的比值. 芭蕾舞演员：AB:AC=_______；东方明珠：AB ：AC=__________2、当点C 把线段AB 分成两条线段AC 和BC ，满足____________时，我们称线段AB 被点C 黄金分割，点C 叫做______________.当AC>BC 时，__________叫做黄金比，它约等于__________. （三）活动三1、请在右边空白处作顶角为036的等腰三角形ABC2、量出底边BC 与腰AB 的长度，求出ABC ∆的底边与腰的长度的比值（精确到0.001）黄金三角形：顶角为______°的_________三角形称为____________ 3、作B ∠的平分线，交AC 于点D ，量出BCD ∆的底边CD 的长度。
求出BCD ∆的底边与腰的长度的比值（精确到0.001）4、黄金三角形的性质：（1）________≈AB BC；（2）设BD 是△ABC 的底角的平分线，则△BCD 也是_____________且点D 是线段_______的黄金分割点；（3）如再作∠C 的平分线，交BD 于点E ，则△CDE 也是__________如此继续下去，可得到一串____________ 思考1：顶角为108的等腰三角形是黄金三角形吗？思考2:五边形ABCDE 的5条边相等，5个内角也相等， （1）找出图中的黄金三角形；（2）图中的点F 、G 、H 、M 、N 分别是哪些线段的黄金分割点？你能说明理由吗？C B A（四）拓展提高1、若线段AB=4cm ，点C 是线段AB 的一个黄金分割点，则AC 的长为多少？2、科学研究表明，当人的下肢与身高比为0.618时，看起来最美，某成年女士身高为153cm ，下肢长为92cm ，该女士穿的高跟鞋鞋跟的最佳高度约为多少cm ？（精确到0.1cm ）（五）本堂小结 （六）目标检测1、若P 为AB 的黄金分割点，且AP>PB,若AB =8cm ，则AP=________,PB=________2、如图,若点C 是AB 的黄金分割点,AB=1,则AC ≈_______,BC ≈_____.3、一条线段的黄金分割点有 个。
人教小学美术二下《第14课友谊卡》word教案 (2)
制作友谊卡是否独特，美丽，有创意
教学媒体பைடு நூலகம்
多媒体课件，美术工具材料
教学过程与方法：
教学过程：
一、导课
1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；
②．易懂，一看就明白它是什么意思；
③．美观，具有艺术性。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：
1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
______年级_____课堂教学教案
教学设计人：__________
教学
内容
友谊卡
课时：
教学目标
知识
目标
是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用
能力目标
了解友谊卡的制作方法
情感目标
制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感
苏教版小学美术三年级上册《7天外来客》word教案 (2)
天外来客一、教材分析无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘，在古往今来的历史上，有无数的科学家对瀚海的宇宙进行了多方面的探索和研究，他们猜测在宇宙中的其他星球上，也有与地球类似的气候条件，相信在其他星球上肯定也有生命的存在。
这是一节“造型.表现”领域的美术课，它选择孩子们喜欢的天外来客为题材，孩子由于生活经验不足，在知觉，感受和想法上与成年人相比存在着许多差异，对未知的事物，他们在思索和表达上往往没有固定的模式，只要愿意可以打破常规，创造出符合个性的作品。
《天外来客》一课旨在培祥孩子奇异的想象力，它为孩子的奇思妙想创造了一个展示的舞台，体现了美术与生活，美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。
在本课教学中应激发学生强烈的好奇心，带领孩子欣赏有新奇构思和创新意义的作品，启发他们大胆的想象、创新，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。
二、学情分析三年级的学生思维活跃，想象力丰富，他们敢想象，爱提问，喜欢动物对影视作品中涉及天外来客的相关题材非常的感兴趣，因此，本课内容的选择正好切合了她们思维的关注点与兴奋点，同时，在技能上，他们已经基本掌握了勾线和涂色的技巧，有了动物绘画的基础，在想象中的怪兽一课中也尝试过组合的方法。
三、教学目标知识目标：欣赏影视作品和绘画作品中的天外来客，了解天外来客的设计方法。
技能目标：用绘画的方法表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。
情感目标：培养学生丰富的想象力和创造力，激发学生对科学，对生活的热爱。
教学重点：指导对学生进行各种外星生命创造性构思，运用组合添加，夸张变形的造型方法进行创造、并以绘画的方式表现出来。
教学难点：引导学生对设计出的天外来客形象添加有趣的场景，丰富画面。
四、教学准备：学生：绘画工具。
教师：多媒体课件，影像视频，范作，绘画工具五、教学过程：。
北师大初中历史七下《第23课 从郑和下西洋到闭关锁国》word教案 (2)
第23课从郑和下西洋到闭关锁国【三维目标】知识与技能1.培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力，概述郑和七下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。
2.了解闭关政策产生的原因，简述“闭关锁国”的主要表现，辩证地分析其历史影响。
过程与方法1.创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。
2.阅读课文中提供的历史材料，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。
培养从材料中获得有效信息的能力。
3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积极影响的小故事。
4、运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。
情感态度与价值观1.郑和下西洋是对唐宋时期开放的对外交往的继承，体现中国人放眼世界的开阔视野；2.认识到清朝的闭关锁国导致中国的贫困落后，为近代中国不断遭受到西方列强侵略和掠夺产生极为严重的消极后果。
【重点与难点】重点：了解郑和下西洋的史实。
难点：正确分析闭关政策的影响。
【课前预习】2.明朝的西洋指以西的南洋各地及印度沿岸一带。
3.1405—1433年，郑和共七次下西洋。
它是世界航海史上的壮举，比欧洲的远洋航行早。
4.如何评价郑和下西洋？郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举。
积极：a.见证了大明国力，展现了技术的高超。
b.加强了中国与各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移居，促进了地区社会经济发展。
消极：目的在于宣扬，不计；用来输出的物品也大多由官府督造或者低价强征硬派，造成大量手工工匠逃亡。
随着明朝国力，远洋航海的壮举被当成而遭废止。
5.闭关并非完全断绝往来，而主要表现在：a.严禁沿海人民擅自b.只开放一个港口作为对外通商口岸。
c.严格进出口的种类和出海船只的。
d.垄断对外贸易，监视外国商人。
6.作为皇帝，您为什么派郑和下西洋？您选择郑和的理由是什么呢？（从郑和的个人经历、品质、信仰以及皇帝的忧虑去分析）7.清朝在和西方各国的交往中基本上采取闭关锁国政策,这种政策对中国社会的发展带来怎样的影响？【我的疑惑】你在预习中遇到了什么困难？【内容探究与活动】导入：幻灯片展示两张图片图一：《郑和下西洋邮票》和图二：《漫画：鸟笼中的君臣对话》。
湘教版初中政治九年级上册2.32保护环境word教案(2)
第二课时保护环境红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影响周边的其他生态系统？这对人们的生活又有怎样的影响？生：答略。
师：（归纳）人类的生产和消费活动与自然生态系统协调的可持续发展，是我们追求的目标。
从红树林的消失，我们可看到生物链的变化，最终影响到人类的生存与发展。
“消失的红树林”给我们的启示是什么？生：保护环境是我们每个公民的责任，不仅要关心与我们有直接利害关系的环境小事，还要关心人类共同面对的环境大事。
【学会运用】情境三：我国环保会徽与世界环保日主题师：从下图我国环保会徽，你有什么感受？生：会徽释义。
这就告诉我们，蓝天、白云、绿水，优美的环境是我们的向往与追求。
师：从下列世界环境日的主题，你有什么感想？1996年：我们的地球、居住地、家园X|k |b| 1 . c|o |m1997年：为了地球上的生命1998年：为了地球上的生命——拯救我们的海洋1999年：为了地球上的生命——拯救地球就是拯救未来2000年：2000环境千年——行动起来吧2001年：世间万物，生命之网2002年：让地球充满生机2003年：水——20亿人生命之所系2004年：海洋兴亡，匹夫有责2005年：营造绿色城市，呵护地球家园2006年：沙漠和荒漠化2007年：生1：我们不仅要关心与我们有直接关系的环境小事，还要关心人类共同面对的环境大事。
生2：保护环境，需要自律。
生3：建设环境友好型社会是我们的共同选择。
生4：走可持续发展道路是我们的共同选择。
师：我们在关心环境问题的同时，要为保护环境做一些力所能及的事情。
四、板书设计第三节我国的可持续发展。
人音小学音乐二下《2第2课 难忘的歌》word教案
人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》word教案一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的教学内容，本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
歌曲《难忘的歌》是一首富有情感的歌曲，歌词内容富有诗意，旋律优美动听，适合学生演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备了一定的演唱能力。
但部分学生对音乐的理解和欣赏能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的词曲，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的词曲掌握。
2.音乐欣赏能力和演唱技巧的培养。
3.感受歌曲情感，提高情感表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，引导学生理解。
3.练习法：学生通过反复演唱，提高演唱技巧。
4.互动法：学生之间相互交流，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《难忘的歌》的歌词、旋律等。
2.音响设备：用于播放歌曲。
3.钢琴：教师演奏伴奏。
4.教学用具：如节拍器、音符卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《难忘的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。
教师对歌曲的难点部分进行讲解和示范，引导学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生进行评价，共同提高演唱能力。
教案2Microsoft Word 文档 (3)
即墨市环秀三里庄小学语文学科课时备课表语文学科五年级下册第26课教学反思：在教学《灰椋鸟》这篇课文时，我抓住了以下四个环节进行：第一环节抓住课文的关键词句：从“有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
”观赏灰椋鸟归林时的壮观，孩子们解读的非常好，尤其是班长提的一个问题：“投入”这个词用得很好，鸟儿像顽皮的孩子回到了树林母亲的怀抱！第二环节在课堂上设计了多种的朗读。
叶老说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”。
在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练，是非常必要的。
如：在灰椋鸟排空而至时那种壮观场面，没有什么难解的词语，就是要通过多种方法的朗读让学生真切地体会到当时的壮观场面。
在学生读时抓住了“排空而至”“队形的变化”“浩浩荡荡”等几个词语让学生从读中，从自己的内心去体会。
第三环节抓住几个词语的训练让学生明白祖国文字的丰富，作者写文时融入到自己的思想感情。
如“陆续”与“连续”，“投入”与“飞入”，“观赏”与“欣赏”的区别，结合上下文让学生通过解释词语的意思使其真正地能活学活用好的词语。
第四环节引导学生体会作者又把夕阳下的鸟儿写得异常美丽：羽毛变成金红，像穿上盛装的少女翩翩起舞。
笔下的喜爱之情，溢于言表。
其次又从面上写作：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾。
接着用两个比喻句，写出喧闹热烈的场面。
最后作者看到眼前之景，直接抒情：“我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁得欢呼起来。
”从而写出我为什么忍不住决定去看灰椋鸟的原因。
自己在教学过程，我觉得还有很多不足：首先，我开始复习时出示灰椋鸟的外貌，到最后没有再出示进行比较，使课堂教学少完整；其次，在让学生想象说话时，学生思路较窄，我没有及时进行思维广度的引导，使课堂缺少了灵性；还有，在对学生朗读的评价上，我觉得自己的评价语言比较贫乏，对学生的激励性不够，使课堂语言少丰富。
浙教小学语文四下《4燕子》word教案 (2)
燕子教学目标：1.抓住描写燕子和春天的语句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。
2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。
3.感受燕子的可爱，体会作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
教学重、难点：1.感受燕子的活泼可爱及春天生机勃勃的景象。
2.领悟作者细致观察和具体生动描写事物的表达方法。
教学准备：课件、关于春天的诗歌和文章。
教学过程：一．回忆有关春天的古诗、名句。
1．学生汇报：昨天我们布置了收集关于春天的古诗，谁来背诵一下。
我搜集了朱自清的《春》中的一段，我们一起来有感情地朗读一下吧。
二．朗读、记诵描写春天的语段。
1．师：有一句能带给人无限希望的句子不知道大家听过吗？“冬天已经来临，春天还会远吗？”是啊，我们向往着万物复苏，阳光明媚的春天，老师这里还有一段文字，也是描写春天的，自己轻声读一读。
出示：阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开黄绿眉眼的柔柳。
青的草绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
2．通过教师范读，你从这段文字中看到了什么？3．重点理解“黄绿眉眼”和“赶集”。
为什么不说成嫩芽？（柳树睡了一冬天，发的芽就睁开的眼睛。
）你见过赶集吗？花、叶、草都像赶集似的聚拢来是怎样的情景呢？古人说：“红杏枝头春意闹”，你能把这种闹盈盈的感觉读出来吗？男女生分别读这段话。
师：文章要多读，多读就能把美好的语言印在脑海里。
来，让我们试着背一背。
(出示春天的图画)三．梳理作家不同的写作角度，引出作者和课题。
1．出示诗句，引出课题。
师：春天是具有生命力的，同学们你不觉得这幅美丽的春景图缺少点什么吗？我国现代散文家郑振铎却抓住了——燕子（板书：燕子）来描写春天。
他觉得（出示文字：“小燕子也从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。
”学生读。
）（板书：燕子）板书：添趣。
2．引背描写春天的语段。
师：这是怎样的生机勃勃呢？引背“阳春三月~春天。
”四．学习作者对燕子的描写。
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教学目的：学习文本编辑的方法，掌握文字段落的设置与修饰。
教学重点：文本编辑的方法；
文字的设置与修饰；段落的设置。
教学时间：1课时
教学步骤：
1、文本编辑的方法
1）插入文字：①用键盘移光标到插入文字处；
②在插入文字处单击鼠标光标。
2）输入特殊符号：①插入→符号；②右键→快捷菜单中“符号”
3>删除不需要的文字：按Delete键删除光标后面的字符；按Backspace键删除光标前
面的字符。
4）选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段；三击段落任意处选
中当前段。
5）移动或复制一段文字
移动：选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定直接拖动到目标位置）
复制：选定文字→复制→选定目标位置→粘贴（或用鼠标选定按ctrl键直接拖动到目
标位置）
6）查找或替换某些文字
查找：编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换：编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）
2、文字的美化
改变字号、字体和颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
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3、简单排版 ① 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐
② 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定
③ 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标记
④ 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）
→确定
上机操作：按要求完成下列文字：
瑞 雪
大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。
山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光 了叶的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬
松松、沉甸甸的雪球。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆
雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，几乎把树枝上的积雪震落下来。 俗话说，“瑞雪兆丰
年．．．．．” 要求： ①在C盘上新建一文件夹，取名为自己的名字
②利用WORD输入上面的文章
③标题：黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果
④第一段：隶书、小四号、加下划线
⑤第二段：宋体、小四号、“蓬松松”加边框 ⑥第三段：楷体、小四号、斜体