评课表
评课表1
评分项目
评分要点
评分标准
1
教学目标
1、目标明确具体，符合儿童认知特点。 2 、较好地关注幼儿情感、习惯、态度、能力培 16分（每项各8分）学内容设计难易适宜，容量恰当，符合 幼儿兴趣需要。 2 14分（每项各7分） 、材料丰富，教具准备充分。
3
教学过程
1、教师随机教育好，能及时关注来自幼儿的 信息，并能及时迅速作出分析，较好地进行方 案调整，引发幼儿进一步探索思考，拓展所 学，教师驾驭课堂能力强。 2 、教师提问具有引导性，针对性和挑战性。 3 32分（每项各8分） 、充分发挥幼儿的主动性、主体性，师幼互动 积极有效，教师能面向全体幼儿，因材施教， 注重差异。 4、教 学方法灵活多样，趣味性强。 1、教育理念先进，尊重幼儿认知规律。 2、仪表端庄，教态自然亲切，语言简练、准 22（第1项8分） 确、流畅，肢体语言丰富，有感染力。 3、教学思路清晰，能按时完成教学任务，不 提前或延迟结束课堂。 1、课堂张弛有度，气氛活跃和谐，幼儿学习 积极主动，兴趣盎然，有效学习率高。 16分（每项各8分） 2、教师所定目标基本完成，幼儿能力的到较 好发展。
4
教师素质
5
教学效果
6
共计得分
得分
听课评课记录表
听课评课记录表
教学风格相结合，充分发挥自身优势，注重学生参与和互动，营造积极向上的教学氛围。
评价：
本次课堂教学评价良好，教师注重学生情感与态度、知识与技能、过程与方法的同步提高，教学内容科学、准确、逻辑，注重内在联系和延伸，教学程序安排合理、环节过渡自然，学生自主研究得到充分体现，学生思维活跃、学得轻松愉快，研究成效好。
教师教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性，实验操作规范，媒体使用熟练，基本功扎实，语言规范准确、生动形象、逻辑严谨、板书布局合理，重点突出，课堂应变、调控能力强。
教师个性与教学风格相结合，充分发挥自身优势，注重学生参与和互动，营造积极向上的教学氛围。
建议教师在教学中进一步注重分层教学和分类指导，重视学生对问题的不同理解，注重学生能力和素养的培养。
同时，可以更加细致地评价学生的研究过程，激发学生的主体意识，使学生获得更多的成功体验，进一步促进学生的发展。
幼儿园听课评课记录表
幼儿园听课评课记录表一、听课信息：1. 日期：2. 时间：3. 教师姓名：4. 班级：5. 主题：6. 学习目标：7. 教学内容概述：二、评课内容：1. 教学设计：（1）教学目标：本节课的教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿实现预期学习成果？（2）教学策略：教师在教学过程中采用了哪些教学策略，是否能够促进幼儿的积极参与和学习？（3）教学资源：教师准备的教学资源是否能够有效地支持幼儿的学习？是否恰当地引导幼儿进行探索和实践？2. 教学环境：（1）教室布置：教室是否有利于幼儿的学习和互动? 教室布置是否能够激发幼儿的学习兴趣？（2）教学用具：教室是否配备了所需的教学用具，这些用具是否能够满足幼儿的学习需要？（3）教学氛围：教师在课堂上是否能够营造良好的教学氛围，促进幼儿的积极参与和合作？3. 教师表现：（1）教师态度：教师在课堂上是否能够保持亲切、耐心的态度，关注幼儿的学习和发展？（2）教师语言：教师在授课过程中的语言是否准确、流利，是否能够清晰地传达教学内容？（3）教师技能：教师在教学中是否能够灵活运用多种教学方法和技巧，提高幼儿的学习效果？4. 幼儿表现：（1）参与情况：幼儿在课堂上的参与积极度如何？是否能够主动思考、表达和分享？（2）学习成果：幼儿能否达到本节课的学习目标？是否能够有效地运用所学知识和技能？5. 教学总结：（1）教学亮点：教师在本节课中有哪些值得肯定的教学亮点？（2）教学反思：教师是否存在不足之处？有哪些需要改进的地方？三、评课人员意见：1. 评课人员：2. 评课意见：四、评课结果：（根据评课意见，对教师的教育教学工作进行综合评价）五、改进措施：（根据评课结果，提出针对性的教学改进措施）六、执行情况：（记录改进措施的执行情况和效果）七、其他意见：（对听课评课记录表的完善和改进意见）这是一份幼儿园听课评课记录表，用于记录教师在课堂上的教学表现以及幼儿在学习过程中的参与和学习情况。
通过评课记录表，可以帮助评价教师的教育教学工作，发现问题，并提出改进措施，以促进教育教学质量的提升。
学校教师评课评分表
1、教学目标（三维）是否得到明显体现。5分
2、能否突出重点，突破难点，能否突出教学风格和学科特色6分。
3、教学步骤是否合理，时间是否分配科学。6分
4、教学手段是否灵活多样，结合实际学情，体现学情特点6分
5、课堂气氛是否活跃，学生学习的习惯，兴趣养成及思考发言，参与活跃6分。
6、教具、学具是否运用得体4分。
精神外貌5分
1、仪表衣着2分：仪表端庄，衣着整洁，落落大方
2、教态：自然得体，不做作3分
学校教师评课评分表
总得分
评课内容
评分标准
得分
评教学理念20分
1、是否符合课标理念及有关要求。8分
2、是否紧扣教材的编排思想，突出单元训练重点。7分
3、是否突出本学科特点，从实际学情出发，以学定教。5分
评教法学法15分
1、教法是否恰当，学生主体地位是否突出，是否面向全体学生。7分
2、学生的学习方式是否得到根本转变，师生配合融洽，活动是否充分。8分
7、演练是否得当，能否紧扣重点和要求，洁、及时、系统、美观，富有创意5分
9、能否按时完成教学任务，收到实效，教学效果明显6分。
评教学素质15分
基本功10分
1、书写4分：工整、规范、美观
2、画图2分：具有相当的绘简图能力，形象快速
3、说普通话4分：流利、标准、有感情
评课记录表
评课记录表
评课记录表：XXX
评课地点：音乐教室东
课题：从心底接触自然
评课时间：2010.4.21
评课人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、计XXX、XXX、XXX
评课内容：
XXX认为教学内容生动，与学生以往经验结合紧密，并指导到位，教学效果较好。
XXX认为教学目标基本达成，教学理念新颖。
XXX的教态玉树临风，环节紧凑，循序渐进，学生能理解把握。
XXX认为目标明确，学生参与积极，效果好。
XXX的教学思路清晰，教学设计上能从学生贴近生活去观察所学内容，能注重由易到难，由浅入深的教学方法，使学生掌握好基本技巧。
万昇艳的教态自然，教学思路清晰，注重学法指导，关注学生差异，目标达成意识强，能贯穿教学过程始终。
XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、计XXX、XXX、XXX也都给予了肯定。
评课记录表：XXX
评课地点：艺术组办公室
课题：夸张有趣的脸
评课时间：2010.4.23
评课人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
评课内容：
XXX认为能充分利用学生已有的生活经验为新授课内容服务，教学效果好。
XXX认为语言清楚，目标清楚，教学效果明显。
XXX把握重点，深入浅出，有目的的教学。
XXX的课堂设计新颖，贴近学生，贴近生活，能极大的提高学生注意力，且注重学法指导，学生掌握知识能力得到了提高。
评课记录表模板
评课记录表模板
评课记录表格模板可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的评课记录表格模板：
1．序号：评课记录的序号，方便管理和查找。
2．课程名称：被评价课程的名称。
3．授课教师：被评价课程的授课教师姓名。
4．评课日期：评课的具体日期。
5．评课人员：参与评课的人员姓名，可以包括学校领导、教务处人员、同行教师等。
6．评课内容：对课程的具体评价内容，可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价。
7．评价结果：对课程的综合评价结果，可以采用评分、等级或文字描述等方式进行表示。
小学听课评课表
自 信 心
(10分)
教师能否让学生在学习中获得成功体验，学生能否在学习中建立自信心。
认
知
过
程
学习方式
(15分)
教师能否根据具体的教学内容，引导学生开展有效学习，体现自主探索、合作交流等有效方式。
思维方式
(10分)
教师能否发展学生的观察力、想象力与初步反思意识。
面向全体学生
（5分）
能否关注每个学生，尤其对学习有困难学生给予切实帮助。
教学方法与手段（5分）
合理有效地使用教学方法与手段。
总
评
落实双基
(10分)
重视基础知识和基本技能的训练，学生双基有所提高。
因
材
施
教
组织教学
(10分)
能否体现师生、生生互动，按学科特点，合理选择，让学生独立解决问题或小组合作解决问题的组织形式。
尊重个性差异
（10分）
尊重学生个性，允许不同的学生从不同角度认识问题，用不同方式表达想法，用不同的知识与方法解决问题。
小学听课课表
上课人姓名
教学内容
总得分
所教班级
评教人姓名
评价时间
项
目
因 素
得 分
情
意
过
程
教学环境
(10分)
1.是否营造了一个平等、民主和谐的师生关系，生生关系。
2.是否鼓励学生发现问题、提出问题。
3.学生是否敢于质疑、大胆尝试、乐于交流与合作。
学习兴趣
(15分)
1.教师能否充分地调动学生的学习积极性，使全体学生都能够主动、有效地投入到学习活动中。
小学语文优质课评课表
（5）教学语言使用准确、生动、严谨。
教学
方法
（15）
（1）高效课堂教学模式应用熟练，符合各课型的基本环节要求，能适时评价、点拨、总结，互动模式多样化。
（2）根据实际综合优化教学方法，并提供合理的学习资源，做到因材施教。
（3）现代教育技术应用适时适度，操作规范，实验科学、准确、熟练。
小学语文教师示课评价表
授课教师
授课班级
课题
时间
一级
指标
二级 指标
评 价 要 点
记分
教学
设计
（25）
教学
目标
（10）
（1）符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。
（2）明确、合理、具体、可操作性强。
教学
内容
（15）
（1）形成合理的知识结构，突出重点、兴趣点，难易适度。
（2）精心设计学生自主、合作、探究的过程，联系学实际，适时拓展。
学生
活动
（15）
（1）参与态度：热情高，主动积极参与，自主学习的意识强。
（2）参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空，有效的合作、探究交流。
（3）参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，敢于质疑问难，能提有意义的问题和新的见解。
教师
素养
（10）
（1）有丰富的组织协调能力、应变能力即时性评价能力。
综合评价
总分
评课人
（3）正确把握学科的知识性和思想性，注重教学资源的开发与整合。
教学
实施
（55）
教学
过程
（15）
（1）创设教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的氛围，激发学习兴趣。
（2）少教多学，引导学生积极参与合作、探究，指导自主学习方法，培养发现和解决问题的能力。
教研组评课记录表
教研组评课记录表
一、评课信息
•课程名称：（填写具体课程名称）
•任课教师：（填写教师姓名）
•评课时间：（填写评课日期）
二、评课内容
1. 课堂教学设计
•教学目标：（简要描述教师设定的教学目标）
•教学重点：（列举本节课的重点内容）
•教学难点：（列举本节课的难点内容）
•教学方法：（描述教师所采用的教学方法）
•使用多媒体工具：（描述教师是否使用多媒体工具，并说明具体使用情况）
•授课时间安排：（描述教师对本节课的时间分配情况）
2. 课堂教学实施
•课堂氛围：（描述课堂的整体氛围，包括学生的参与度、积极性等）•教师指导：（评价教师在课堂上对学生的引导和指导情况）
•学生表现：（评价学生在课堂上的表现，包括学习态度、回答问题的质量等）
•互动情况：（描述学生与教师之间的互动情况，包括提问环节、小组互动等）
•学习效果：（简要评价学生对本节课的学习效果）
3. 优点与不足
•教学优点：（列举本节课的教学亮点和优点）
•教学不足：（指出本节课的不足之处，可提出改进建议）
•教学改进措施：（针对评课中指出的不足之处，提出具体的改进措施）
三、评课人员及签名
•评课人员：（署名评课人员的姓名）
•评课时间：（评课人员签名日期）
以上是教研组评课记录表的模板，可以根据具体的评课情况进行填写。
评课记录表是教研活动中的重要文档，用于评价和改进课堂教学质量。
通过详细记录和分析课堂教学的各个环节，可以发现教学中的优点和不足，进而提出改进措施，促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。
希望以上模板能对您有所帮助！。
评课表
（30分）
重难点、
逻辑条理层次、
内容分量、解题方法思路教授（总结）
课堂结构
与教学组织
（25分）
时间安排、
严密、紧凑，过渡、学习纪律
互动、气氛
教学方法
及教学手段
（15分）
符合认知规律、
激发兴趣，启迪思维
学法指导，学习能力
教学效果
（10分）
按时、按量、按质完成任务目标
学生知识能力提高
教学特色
下次待
时间
主讲老师
讲课内容
总分
评价要素
具体评价内容
得分
具体表现
教学基本功
（10分）
语言、教态
板书、学科专业
教学目标
（10分）
符合学情、
目标明确
教学内容
（30分）
重难点、
逻辑条理层次、
内容分量、解题方法思路教授（总结）
课堂结构
与教学组织
（25分）
时Hale Waihona Puke 安排、严密、紧凑，过渡、学习纪律
互动、气氛
教学方法
及教学手段
改进之处
数学组教研评课表评课老师：
（15分）
符合认知规律、
激发兴趣，启迪思维
学法指导，学习能力
教学效果
（10分）
按时、按量、按质完成任务目标
学生知识能力提高
教学特色
下次待
改进之处
数学组教研评课表评课老师：
时间
主讲老师
讲课内容
总分
评价要素
具体评价内容
得分
具体表现
教学基本功
（10分）
语言、教态
板书、学科专业
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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2、本节课能体现自己的教学特色——以读促悟，读中感悟课文
的韵律美，因为本课是一篇诗歌形式的科普作品，读至关重要。
3、教学基本能体现以学生为主体的教学理念。
4、教师能耐心的引导，这是当好老师的基础。
建议
复习：二年级学生字词学习很重要，这节课前需要读一读、写一写重点的字词，不但可以温故知新，还可以起着督促的作用。
评课表
2014年11月
评课教师
姓名
李艳华
学校
马圈子镇总校
学科
语文
年级
四
省市
河北省秦皇岛市市
被评课程
上课教师名称《植物妈来自有办法》学科语文
年级
二
省市
优点
1、本节课紧紧围绕课标倡导的：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，这一理念，精心设计。且教
学过程设计有条有理。