C语言实验报告5
C语言第五章实验报告
C语言第五章实验报告班级：14金工3班学号：姓名：周俐俐一、实验目的1、熟悉C语言编程环境。
2、进一步熟悉用C语言调试C语言源程序的过程。
3、熟练使用关系表达式和逻辑表达式作为if语句的条件判断。
4、熟练掌握if语句的使用方法。
二、实验内容1.身高预测每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后身高的因素有遗传、饮食习惯与坚持体育锻炼等。
小孩成人后身高与其父母身高和自身性别密切相关。
设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预测公式为：男性成人时身高= (faHeight + moHeight) * (cm)女性成人时身高= (faHeight * + moHeight) / 2(cm) 此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%，如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高%。
请编程从键盘输入小孩的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight为其母身高）、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N 表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱），利用给定公式和身高预测方法对小孩的身高进行预测。
三、实验要求1.对C语言的编程环境熟悉2.对简单程序的编程较为熟练3.熟练掌握C语言基本语法避免低级错误4.熟练掌握并运用if语言四、程序流程图#include<>#include<>main(){char sex,sports,diet;double faHeight,moHeight,height;printf("请输入性别(M表示男/F表示女)\n"); scanf("%c",&sex);printf("请输入父亲身高和母亲身高\n"); scanf("%lf%lf",&faHeight,&moHeight); printf("是否喜欢体育锻炼(Y/N)\n");sports=getche();printf("\n");printf("是否有良好的饮食习惯(Y/N)\n");diet=getche();printf("\n");if(sex=='F'||sex=='f')height=(faHeight*+moHeight)/2;if(sex=='M'||sex=='m')height=(faHeight+moHeight)*;if(sports=='Y'||sports=='y')height=*height;if(diet=='Y'||diet=='y')height=*height;printf("这个孩子成人后的身高为%lf厘米\n",height); }六、测试数据七、输出结果八、实验总结与体会编程时要非常注意有一些小细节导致的语法错误，可能一个标点就导致编译的不成功！。
C语言程序设计实验报告模版——实验5 循环控制
#include <stdio.h>
void main( )
{
int i,j ;
/*定义循环控制变量*/
for(i=1;i<=4;i++)
{
for(j=1;j<=4-i;j++)
prinf(" ");
/*输出4-i个空格*/
for(j=1;j<=2*i-1;j++)
printf("*");
提示：循环条件可在while语句后的括号中出现，也可以用break语句控制。
2）根据分析结果写出源程序。
程序一：
#include<stdio.h>
void main( )
{
int x,xo=0,xj=0 ;
/*将偶数个数xo与奇数个数xj赋0值*/
scanf("%d",&x);
/*先输入一个整数*/
{
int x,xo=0,xj=0 ;
/*在循环内部用break语句控制循环条件*/
while(1)
{
scanf("%d",&x);
if(x=='\n')break ;
if(x%2==0)xo=xo+1；
else xj=xj+1 ;
}
printf("xo:%d,xj:%d",xo,xj);
}
分析：
（2）打印如下图案
printf("\n");
}
}
程序结果如下图：
四、实验心得（体会）：
C语言实验五实验报告——数组
C语言实验五实验报告——数组一、实验目的：1.了解数组的概念和基本使用方法；2.掌握一维数组和二维数组的定义、初始化、赋值及基本运算实现；二、实验内容与方法1.理论部分数组是一些具有相同类型的数据元素按一定顺序排列组合而成的集合，在程序设计中它是一个变量列表，由若干相同数据类型的元素组成。
通常用一个名字和一个下标来表示，下标可理解为数组元素在数组中的位置编号。
数组的特点：数组是根据顺序排列的元素的集合；所有的元素必须是相同类型。
数组的定义方法：1. 定义数组，数组元素类型 + 数组名[元素的个数]；2. 元素的个数必须是整型常量或变量，定义时必须明确、指定元素的个数；3. 声明一个数组时，除了要指定数组的类型外，还要指定数组的名称；4. 数组定义完后，需要对其中的每个元素进行初始化。
可以在定义数组时赋初值，也可以通过赋值符号，对数组元素逐个进行赋值。
数组的初始化：1. 元素个数之间用逗号分开，最后1个元素后无逗号；2. 支持部分元素初始化；3. 定义和初始化可以一步完成。
二维数组数组可分为一维和多维数组。
一维数组可以看作是包含多个元素的向量，而二维数组可以看做是包含了多个一维数组的矩阵。
二维数组有行号和列号，因此，它同样需要两个下标。
数组元素类型数组名[行数][列数];数组元素类型数组名[ ][ ] = { {元素1, 元素2, ……}, {元素1, 元素2, ……}, ……{元素1, 元素2, ……}}2.实验代码**问题1：**定义一个一维数组a,包含有5个元素，分别为1,2,3,4,5;**问题2：**定义一个一维数组a,接收用户从键盘输入的5个数值，分别打印存储的各个元素。
三、实验结果与分析结果分析：定义了一个5个元素的一维数组a，并初始化了各个元素的值，其元素分别为1,2,3,4,5.循环遍历一遍数组a，并打印数组元素。
程序执行正常。
3.针对问题3：定义一个二维数组a,由4行3列组成，每个元素初始化为0，打印存储的各个元素；程序运行结果如下：四、实验总结：该实验主要是通过对C语言数组的理论知识和基本操作进行练习，加深了对数组的了解和掌握。
c语言函数实验报告
c语言函数实验报告C语言函数实验报告引言：C语言作为一种高级编程语言，具有灵活、高效的特点，被广泛应用于软件开发和系统编程领域。
函数是C语言中的基本构建模块，通过函数的定义和调用，可以实现程序的模块化和重用。
本篇实验报告将重点介绍C语言函数的实验过程和结果。
实验目的：1. 掌握C语言函数的定义和调用方法；2. 熟悉函数参数传递的方式；3. 理解函数返回值的作用和使用；4. 学习函数的递归调用。
实验过程：1. 函数的定义和调用在实验中，我们首先学习了函数的定义和调用方法。
通过定义函数，我们可以将一段具有特定功能的代码封装成一个函数，从而实现代码的模块化和重用。
在调用函数时，我们可以直接使用函数名来执行函数中的代码，并且可以传递参数给函数。
2. 函数参数传递C语言中函数参数传递的方式有两种：按值传递和按引用传递。
按值传递是指将实参的值复制给形参，函数内部对形参的修改不会影响实参的值。
而按引用传递是指将实参的地址传递给形参，函数内部对形参的修改会直接影响实参的值。
3. 函数返回值在C语言中，函数可以有返回值，也可以没有返回值。
有返回值的函数可以通过return语句将结果返回给调用者，调用者可以根据返回值进行后续的处理。
没有返回值的函数通常用于执行某些操作而不产生结果的情况。
4. 函数的递归调用函数的递归调用是指函数自身调用自身的过程。
递归调用在某些场景下非常方便，可以简化代码逻辑，提高代码的可读性。
然而，递归调用也需要注意控制递归的结束条件，以免造成无限循环。
实验结果：通过实验，我们成功定义和调用了多个函数，并且学习了函数参数传递和返回值的使用方法。
我们还编写了一些递归函数，验证了递归调用的正确性。
结论：函数是C语言中非常重要的概念，通过函数的定义和调用，我们可以实现代码的模块化和重用，提高代码的可读性和可维护性。
函数参数传递和返回值的使用方法也是我们需要掌握的基本技能。
递归调用作为一种特殊的函数调用方式，在某些场景下非常有用，但也需要注意控制递归的结束条件。
c语言实验报告实验
c语言实验报告实验C 语言实验报告实验一、实验目的本次 C 语言实验的主要目的是通过实际操作和编程实践，加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、数组、指针等重要概念的理解和掌握，提高编程能力和解决实际问题的能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为 Visual Studio 2019，操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、基本数据类型和运算符的使用定义不同类型的变量，如整数型（int）、浮点型（float、double）、字符型（char）等，并进行赋值和运算操作。
熟悉各种运算符的优先级和结合性，包括算术运算符（＋、、、／、％）、关系运算符（＞、＜、＞＝、＜＝、＝＝、！＝）、逻辑运算符（＆＆、｜｜、！）、位运算符（＆、｜、＾、～、＜＜、＞＞）等。
2、控制结构的应用使用ifelse 语句实现条件判断，根据不同的条件执行相应的代码块。
运用 switch 语句进行多分支选择，处理不同的情况。
利用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环实现重复执行的操作，例如计算数列的和、打印特定的图案等。
3、数组和字符串的操作定义和使用一维数组、二维数组，进行数组元素的访问、赋值和遍历。
掌握字符串的存储和处理方式，使用字符数组和字符串函数（如strlen、strcpy、strcmp 等）进行字符串的操作。
4、指针的应用理解指针的概念和指针变量的定义，通过指针访问变量和数组元素。
实现指针与数组、指针与函数的结合使用，体会指针在程序中的灵活运用。
5、函数的定义和调用编写自定义函数，实现特定的功能，如计算阶乘、判断素数等。
掌握函数的参数传递方式（值传递和地址传递），理解函数的返回值。
6、结构体和共用体的使用定义结构体类型，创建结构体变量，访问结构体成员。
了解共用体的概念和使用场景，比较结构体和共用体的区别。
四、实验步骤1、实验准备打开 Visual Studio 2019 开发环境，创建一个新的 C 语言项目。
c语言实验报告5篇
c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编收集整理的c语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
c语言实验报告1学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
2、掌握C程序的结构化程序设计方法，能使用C语言开发简单的应用程序。
3、掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容编写一个学生信息排序程序。
要求：1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩（n预先定义）。
2、学生信息包括：学号、英文姓名、年龄；学生成绩包括：语文、数学、计算机。
3、给出一个排序选择列表，能够按照上述所列信息（学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机）中的至少一个字段进行排序，并显示其结果。
1、使用函数方法定义各个模块。
三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、链接和运行。
(］1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。
1.3 实验基本内容编写程序，在屏幕上显示一个短句“Hello World”（1）程序：1）编译如下程序：#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。
执行Build-命令。
3）运行。
执行Build Execute 命令。
显示结果。
4）关闭程序工作区。
（2）运行结果：输出结果：Hello World!总结：掌握C语言程序设计的基本框架，能够编写简单的程序。
c语言循环结构实验报告总结
C语言循环结构实验报告总结引言C语言是一种广泛应用于系统程序开发的高级编程语言。
循环结构是C语言中重要的概念，通过循环结构，可以重复执行一段代码，提高程序的效率与可读性。
本实验旨在通过编写C语言程序来掌握循环结构的使用方法，并通过实际的实验案例来加深对循环结构的理解。
背景知识在开始实验之前，我们需要了解一些基础的C语言知识。
循环结构的类型在C语言中，常用的循环结构有三种类型：for循环、while循环和do-while循环。
1.for循环：通过指定循环变量的初始值、循环条件和循环变量的增量来控制循环的执行次数。
2.while循环：在每次循环开始前判断循环条件是否满足，如果满足则执行循环体，否则结束循环。
3.do-while循环：与while循环相似，但是循环体至少会被执行一次，然后再判断循环条件是否满足。
在实验中，我们将使用这三种循环结构来完成各种任务。
循环控制语句除了基本的三种循环结构外，C语言还提供了一些循环控制语句来控制循环的执行。
1.break语句：用于立即退出循环，跳出循环体。
2.continue语句：用于立即结束本次循环，跳过剩余循环体的执行，开始下一次循环。
这些循环控制语句在实际编程中非常实用，可以根据需要在循环内部进行灵活的控制。
实验过程实验案例一：求和在这个实验案例中，我们将使用for循环结构来求解给定范围内的整数和。
1.首先，我们需要定义一个用于存储求和结果的变量sum，并初始化为0。
2.接下来，我们通过for循环遍历给定的整数范围，将每个整数累加到sum中。
3.最后，我们输出求和结果sum。
下面是代码实现示例：#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int start = 1, end = 100;for (int i = start; i <= end; i++) {sum += i;}printf("Sum: %d\n", sum);return 0;}实验案例二：乘法表在这个实验案例中，我们将使用嵌套的for循环结构来输出乘法表。
C语言程序设计实验实验报告
C语⾔程序设计实验实验报告《C语⾔程序设计实验》实验报告实验九⽂件编程（⼀）班级：_07某某专业1班_学号：______姓名：___实验样例_____⽇期：___2008.6.10_____台州学院数信学院计算机系制作⼀、实验⽬的和要求综合使⽤基本结构、基本算法、函数、指针、结构体、链表等知识设计程序。
⼆、实验指导1、注意：本次实验为综合性实验，需要综合本课程以前所学内容，完成编制⼀个⼩型应⽤程序。
需要复习课本以前所学内容，浏览上课讲解的相关内容。
2、实验时间安排：准备实验⽅案，上课时上机编程，课余完成整个设计并完成实验报告。
3、实验具体要求：以⼀张假想的学⽣期中成绩表为实验对象，编制⼀个⼩型应⽤程序，可以考虑实现以下功能：（1）成绩修改；（2）成绩查询；（3）成绩统计；（4）成绩输⼊。
也可以实现其他⾃定义的功能。
界⾯采⽤简易菜单形式，可以分级显⽰。
实验需要进⾏以下步骤：需求分析、程序设计、程序调试、程序运⾏，并对程序运⾏效果进⾏分析，提出改进⽅案。
初步锻炼学⽣的程序设计能⼒、程序调试能⼒、对实验结果进⾏综合分析的能⼒。
4、实验成绩评价标准：参见成绩评定表。
四、实验报告内容（参见样本，请另附页）实验报告必须包含以下内容：1、对你设计的程序功能进⾏的较详细描述。
2、画出程序测试⽤的学⽣期中成绩表（包含：表头、若⼲⾏包含学⽣成绩等信息的数据⾏）。
3、给出程序清单（包含结构体的声明与定义、所有的函数声明、所有的全局变量、所有的函数定义、必要的注释。
注：如果程序过长，可以不⽤给出所有的函数定义，只给出主要的函数定义）。
4、运⾏结果（写出运⾏时的主界⾯、各模块的实现界⾯等，不作具体要求，但要求能清晰地体现出程序的功能）。
5、对你的设计作⼀个评价（可以包含你所花的时间、精⼒，你遇到的困难及如何解决的，你的设计过程所遇到的其他事情；必须包含你对设计的客观评价，以及提出的改进⽅案）。
1、程序功能描述：（略）2、成绩表样表：3、程序清单：（红⾊部分是和上⼀个程序的区别之处）#includestruct student /*期中成绩表的结构声明*/{int num;char name[20];char sex;float YuWen;float ShuXue;float YingYu;float totle;};#define MAX_STU_NUMBER 100 /*宏定义最⼤学⽣数为100⼈*/struct student Stu[MAX_STU_NUMBER]; /*⼀次性定义100个学⽣的存储空间*/int STU_NUMBER; /*存放学⽣数*/char *FileName = "chengji.txt"; /*成绩存放的⽂件*//*所有的函数声明：*/int SelectMainMenu(); /*显⽰并选择主菜单。
C语言实验报告（精选9篇）
C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天，我们都不可避免地要接触到报告，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的C语言实验报告，欢迎阅读与收藏。
C语言实验报告1在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限，课程不能安排过多的统一上机实验，所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会，尽快掌握用c语言开发程序的能力，为今后的继续学习打下一个良好的基础。
个人认为课程上机实验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面：1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则，听起来十分枯燥无味，也不容易记住，死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必须掌握它。
通过多次上机练习，对于语法知识有了感性的认识，加深对它的理解，在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发现原来理解的偏差，这是由于大部分学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则，而是利用学到的知识编写c语言程序，解决实际问题。
C语言实验报告9篇
C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的C语言实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境，输入一个源程序，编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点，观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点，继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结，描述实习操作和心得体会，总结在这次实习中的业务收获，作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用，学会链表的构造和常用操作方法，认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料，拓宽视野，培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助，无论面对学习中多大的困难，同学们都会帮助你，老师也会帮助你，大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工:首先，在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习，老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组，每一组十一个人，并且分配了具体的任务，在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享，告诉大家编程的原理、方法等，使同学们既有动手能力，又能提高语言表达能力。
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太原理工大学学生实验报告
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目熟悉C语言环境和C程序运行过程、简单C程序设计
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
面向对象程序设计基础
实验报告
专业班级：计算机二学位
11级姓名：
学院名称计算机科学与技术学院
专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名
实验日期
2011.11.20
实验成绩
实验题目
选择、循环结构程序设计
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目选择、循环结构程序设计
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目数组和函数
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目数组和函数
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目指针和结构体
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国
学院名称计算机科学与技术学院专业班级计算机二学位11级课程名称面向对象程序设计基础学号学生姓名实验日期2011.11.20实验成绩
实验题目指针和结构体
实验内容：
main()
{int a;
printf("%d",sizeof(a));
getch();
}
运行结果：
实验室名称ZSA401指导教师签名段利国。