早教英语亲子活动教案
幼儿英语亲子教案中班
幼儿英语亲子教案中班教案标题：幼儿英语亲子教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和自信心。
2. 培养幼儿的听、说、读、写英语的基本能力。
3. 培养幼儿的合作与沟通能力。
教学重点：1. 通过亲子互动的方式，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的英语阅读和写作能力。
教学准备：1. 图片、卡片、玩具等教具。
2. 适合幼儿的英语歌曲和儿歌CD。
3. 亲子游戏和活动的材料。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 与幼儿一起唱英语歌曲，如《Hello, How are you?》。
2. 通过问候和打招呼的方式，引导幼儿进入英语学习的氛围。
二、听力活动（10分钟）1. 准备一些简单的英语听力材料，如英语故事、英语儿歌等。
2. 播放英语材料，引导幼儿聆听并理解其中的内容。
3. 针对听力内容进行简单的问答，帮助幼儿巩固听力理解能力。
三、口语表达活动（15分钟）1. 利用图片或卡片，教授一些基本的英语词汇，如动物、水果等。
2. 通过问答、模仿等方式，引导幼儿进行口语表达练习。
3. 创设情境，让幼儿运用所学词汇进行简单的对话练习。
四、阅读活动（10分钟）1. 选择一本适合中班幼儿的英语绘本。
2. 与幼儿一起阅读绘本，重点讲解和强化一些常见的英语单词和短语。
3. 提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励幼儿进行思考和回答。
五、写作活动（15分钟）1. 准备一些简单的英语写作任务，如填写单词、造句等。
2. 通过游戏和活动的方式，激发幼儿的写作兴趣和动力。
3. 鼓励幼儿进行简单的英语写作实践，如绘画配词、写简单的英语日记等。
六、合作与沟通活动（10分钟）1. 设计一些亲子合作游戏，如角色扮演、拼图游戏等。
2. 引导幼儿与家长或其他幼儿进行英语交流和合作。
3. 鼓励幼儿在游戏和活动中积极表达自己的想法和意见。
七、总结和反馈（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调所学知识和技能的重要性。
英语亲子教案
英语亲子教案教案标题：英语亲子教案教学目标：1. 帮助亲子建立良好的英语学习氛围。
2. 提供亲子间共同学习英语的机会，增进亲子之间的互动和沟通。
3. 培养孩子对英语学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 儿歌和歌曲：选择简单易懂、旋律动听的儿歌和歌曲，通过唱歌的方式帮助孩子学习基本的英语单词和句子。
2. 故事和绘本：选取适合孩子年龄的英语故事和绘本，通过阅读和讲故事的方式，培养孩子的听力理解和阅读能力。
3. 游戏和活动：设计一些有趣的英语游戏和活动，如拼图、卡片配对等，通过亲子间的合作和竞争，激发孩子学习英语的兴趣。
教学步骤：1. 步骤一：儿歌和歌曲- 选择一首简单的儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
- 向孩子展示歌曲的歌词，并教导他们正确的发音和歌曲的动作。
- 与孩子一起唱歌，反复练习直到孩子能够熟练掌握歌曲。
2. 步骤二：故事和绘本- 选择一本适合孩子年龄的英语绘本，如《The Very Hungry Caterpillar》。
- 与孩子一起阅读绘本，指出绘本中的重要词汇和句子。
- 讲述绘本的故事情节，鼓励孩子参与讨论和提问。
3. 步骤三：游戏和活动- 设计一个英语拼图游戏，将一些常见的单词和图片拼图混合在一起。
- 与孩子一起玩游戏，鼓励他们辨认和拼出正确的单词。
- 设计一个卡片配对游戏，将一些图片和对应的英文单词分别放在卡片上，让孩子通过翻卡片的方式找出正确的配对。
评估方法：1. 观察孩子在唱儿歌时的发音和动作是否正确。
2. 监听孩子在故事讲述和讨论中的参与程度和语言表达能力。
3. 观察孩子在游戏和活动中的积极参与和对英语学习的兴趣。
教学资源：1. 儿歌和歌曲录音。
2. 英语绘本和故事书。
3. 英语拼图和卡片配对游戏材料。
拓展活动：1. 鼓励家长与孩子一起创作英语歌曲或编写简单的故事。
2. 建议家长与孩子一起观看英语动画片或电影，并进行简单的讨论和回顾。
注意事项：1. 教学过程中要保持轻松、愉快的氛围，让孩子感受到学习英语的乐趣。
幼儿园亲子英语早教教案
幼儿园亲子英语早教教案教案标题：幼儿园亲子英语早教教案教学目标：1. 帮助幼儿建立对英语的兴趣和积极态度。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的观察力、记忆力和创造力。
5. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学内容：1. 学习英语基本单词和短语，如问候语、数字、颜色、动物等。
2. 学习简单的英语歌曲、儿歌和口头表演。
3. 进行英语角活动，通过角色扮演和游戏提高幼儿的口语表达能力。
4. 利用图片、卡片、故事书等教具进行亲子互动教学。
5. 通过绘画、手工制作等艺术活动培养幼儿的创造力和想象力。
教学步骤：1. 欢迎与问候（5分钟）- 用简单的英语问候幼儿，如"Good morning!"，并鼓励幼儿回应。
- 引导幼儿用英语互相问候，如"Hello, how are you?"，并指导幼儿回答。
- 通过问候活动拉近师生和家长之间的关系。
2. 歌曲与儿歌学唱（10分钟）- 选择简单、生动的英语歌曲或儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
- 播放歌曲的音频，引导幼儿跟随节奏和歌词一起唱。
- 通过歌曲学习基本的发音、语调和语音节奏。
3. 单词与短语学习（15分钟）- 准备图片或卡片，展示英语基本单词和短语，如数字、颜色、动物等。
- 逐个出示图片或卡片，引导幼儿模仿发音并重复。
- 创设情境，引导幼儿用学过的单词和短语进行简单的对话练习。
4. 角色扮演与游戏（15分钟）- 设计简单的角色扮演活动，如模拟购物、医生问诊等情境。
- 分组让幼儿扮演不同角色，并用英语进行对话。
- 利用游戏和竞赛形式，激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
5. 亲子互动教学（15分钟）- 邀请家长参与教学，进行亲子互动活动。
- 家长与幼儿一起观看英语动画片或读英语故事书。
- 引导家长与幼儿进行简单的英语对话练习。
幼儿园家长亲子英语课程设计
幼儿园家长亲子英语课程设计一、课程介绍本课程旨在帮助幼儿园家长与孩子一起学习英语，建立良好的亲子关系，提升孩子在英语学习方面的兴趣和能力。
通过游戏、歌曲、绘本等多种形式，使孩子在愉快的氛围中学习英语，同时也为家长提供学习英语的机会。
二、教学目标1.帮助家长与孩子之间建立英语学习的共同语言。
2.提高孩子的英语听说能力。
3.增进家长与孩子之间的亲子关系。
4.培养孩子学习英语的兴趣。
三、教学内容与活动设计1. 熟练掌握基本词汇活动1：游戏“找词语” - 在幼儿园教室中放置各种物品，如玩具、水果、衣物等，并准备相关的单词卡片。
- 家长和孩子分成小组，根据提示卡片上的描述，找到对应的物品，并说出正确的单词。
活动2：游戏“我说你做” - 家长和孩子分成小组，一个人作为指导者，给另一个人下达指令。
- 指导者口头描述一个物品的大小、颜色、形状等特征，另一个人根据描述找到该物品并说出其英文名称。
2. 提高听力与口语能力活动1：儿歌与动作 - 播放经典的英文儿歌，如《Old MacDonald Had a Farm》。
家长和孩子一起唱歌，并配合手势和动作模仿歌词中的内容。
活动2：角色扮演 - 准备一些角色扮演道具，如动物面具、服装等。
- 家长和孩子选择不同的角色扮演，用英语对话进行互动。
3. 阅读绘本与讲故事活动1：绘本分享 - 家长与孩子一起选择英文绘本，每次选一本进行分享。
- 家长可以先大声读给孩子听，然后可以一起讨论故事情节、角色以及主题。
活动2：讲故事比赛 - 家长和孩子分成小组，每个小组轮流讲述一个英文故事。
- 每个小组根据故事内容、语言表达和讲故事技巧进行评分。
四、教学资源与材料准备1.单词卡片2.儿歌音乐播放设备3.角色扮演道具4.英文绘本5.笔记本、铅笔等写作工具五、评估与反馈1.每次课程结束后，家长和孩子一起回顾课堂内容，进行简单的口头回答问题。
2.在教学过程中，观察家长与孩子的互动情况，及时给予鼓励和反馈。
英语启蒙亲子游戏早教教案
英语启蒙亲子游戏早教教案Title: Early Childhood Education Lesson Plan for Parent-Child GamesIntroduction:Early childhood education is crucial for a child's development, and one effective way to engage children in learning is through parent-child games. These games not only promote bonding between parents and children but also help in the overall development of the child. In this article, we will discuss a few parent-child games that can be used as a part of early childhood education, along with a detailed lesson plan for each game.Game 1: Simon SaysObjective: To improve listening skills and following instructionsMaterials: NoneInstructions:1. Explain the rules of the game to the child. When you say "Simon says," the child must follow the instruction, but if you give an instruction without saying "Simon says," the child should not follow it.2. Start with simple instructions like "Simon says, touch your nose" and gradually increase the complexity of the instructions.3. Play the game for 10-15 minutes and then switch roles, allowing the child to be "Simon."Lesson Plan:- Introduction (5 minutes): Explain the rules of the game to the child and give a few examples.- Game Time (15 minutes): Play the game with the child,giving both simple and complex instructions.- Reflection (5 minutes): Ask the child about their experience playing the game and discuss the importance of listening and following instructions.Game 2: PuzzlesObjective: To improve problem-solving skills and hand-eye coordinationMaterials: Age-appropriate puzzlesInstructions:1. Choose a puzzle that is suitable for the child's age and developmental stage.2. Sit with the child and guide them through the process of solving the puzzle, offering help when needed but allowing the child to do most of the work.3. Encourage the child to complete the puzzle independently once they are familiar with it.Lesson Plan:- Introduction (5 minutes): Show the child the puzzle and explain the objective of the game.- Puzzle Time (20 minutes): Sit with the child and work on the puzzle together, offering guidance and encouragement.- Reflection (5 minutes): Discuss the experience withthe child, asking about the challenges they faced and how they overcame them.Game 3: StorytellingObjective: To encourage creativity and language developmentMaterials: Picture book or story cardsInstructions:1. Choose a picture book or story cards with colorful illustrations.2. Show the child the pictures and encourage them to create a story based on the images.3. Ask the child to narrate the story, using their imagination and creativity.Lesson Plan:- Introduction (5 minutes): Show the child the pictures and explain the activity.- Story Time (20 minutes): Encourage the child to create and narrate a story based on the pictures, offering prompts if needed.- Reflection (5 minutes): Discuss the story with the child, asking about the characters, setting, and plot.Conclusion:Parent-child games are an effective way to engage children in early childhood education. Through games like Simon Says, puzzles, and storytelling, children can develop important skills such as listening, problem-solving, and creativity. By incorporating these games into a structured lesson plan, parents can create a fun and educational environment for their children to thrive and grow.。
幼儿园亲子英语活动教案
幼儿园亲子英语活动教案一、教学目标1. 让幼儿通过活动学习和掌握基础英语词汇；2. 提高幼儿的英语听说能力；3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性；4. 强化家长了解幼儿英语教学的重要性和方法。
二、教学准备1. 活动所需的素材：卡片、图片、儿歌、动画、绘本等；2. 准备幼儿需要的物品：彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等；3. 充足的英语教学知识和教学经验。
三、教学过程1. 活动一：卡片配对游戏目的：通过游戏巩固既有英语单词。
步骤：（1）利用彩色卡纸制作英语单词卡片；（2）将卡片打乱，让幼儿挑出两个相同的进行配对；（3）教师可通过发音提示幼儿卡片对应的词汇。
2. 活动二：儿歌唱唱跳跳目的：通过歌唱和动作与幼儿互动，寓教于乐。
步骤：（1）教师带领幼儿唱儿歌，如《小星星》等；（2）教师指导幼儿跟随歌曲动作做出相应的动作；（3）反复唱几遍，让幼儿更加熟悉歌曲。
3. 活动三：绘本故事目的：通过带着孩子听英文绘本故事中学习新单词，培养孩子的阅读理解。
步骤：（1）选择适合幼儿的英文绘本故事，如《The Very Hungry Caterpillar》；（2）教师讲解绘本内容，并指导幼儿听正确英语发音；（3）教师引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
4. 活动四：画画做手工目的：通过手工制作和画画学习单词，提高幼儿创造性思维和英语语感。
步骤：（1）利用卡纸、彩笔等材料制作各种形状的工具或动物；（2）教师在卡片上写上相应的英语单词；（3）让幼儿根据自己的想象用彩色笔对制作的物品进行彩绘。
五、教学总结通过本次亲子英语活动，幼儿可以学习到一些基础的单词和短语，同时也提高了他们的英语听说能力。
家长在活动中能够感受到英语教育的重要性，可以将英语学习融入日常生活中，让孩子在快乐的环境中进行英语学习。
幼儿园英语亲子活动方案
幼儿园英语亲子活动方案活动名称：英语乐园活动目的：1. 提供一个英语学习的环境，让孩子和家长一起享受学习的乐趣；2. 增强家长和孩子之间的亲子关系，促进亲子沟通和合作；3. 培养孩子的英语听说能力，提高孩子对英语的兴趣。
活动时间：每周六上午10:00-11:30活动地点：幼儿园教室活动人员：幼儿园教师、家长、孩子活动流程：1. 活动开场（10分钟）a. 教师向家长和孩子们介绍活动的主题和目的；b. 与孩子们一起打招呼，唱英语歌曲热身。
2. 亲子互动游戏（20分钟）a. 分组进行竞赛，家长和孩子组成一个小组，通过完成任务来获取积分；b. 任务内容可以是词汇记忆、口头表达、图片翻译等；c. 教师给予小组相应的指导和鼓励。
3. 主题故事讲解（20分钟）a. 教师用简单有趣的故事讲解新的英语词汇和句型；b. 引导家长和孩子一起参与故事角色扮演，体验生动有趣的英语情景。
4. 亲子合作创作（30分钟）a. 家长和孩子们一起制作英语手工，如拼贴画、手偶等；b. 幼儿园教师在一旁指导和帮助，提供必要的材料；c. 完成后，家长和孩子用英语一起介绍自己的作品。
5. 小结和反馈（10分钟）a. 教师对整个活动进行总结，并鼓励家长和孩子们继续使用英语；b. 家长和孩子们可以提出对活动的建议和反馈。
6. 活动结束（5分钟）a. 教师与家长和孩子们道别并鼓励他们在日常生活中多使用英语。
活动具体内容和目标：1. 亲子互动游戏a. 目标：通过游戏，让家长和孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，增加孩子对英语学习的兴趣。
b. 内容：游戏可以是英语单词接龙、抢答题、猜谜等，根据孩子的年龄和英语水平来确定。
2. 主题故事讲解a. 目标：通过故事情节和角色扮演，帮助孩子们理解新的英语词汇和句型，培养英语听说能力。
b. 内容：教师可以选择一些简单有趣的英语故事，通过图画和肢体语言来讲解和演示故事情节，引导家长和孩子们一起参与故事角色扮演。
3. 亲子合作创作a. 目标：通过手工制作，让家长和孩子们一起用英语交流和合作，增加孩子对英语表达的自信和流利程度。
英语教学亲子课教案模板
课程名称：家庭英语启蒙课程课程目标：1. 通过亲子互动，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 帮助家长了解如何在家进行英语启蒙教育。
3. 增强家长与孩子之间的情感交流。
适用对象： 3-6岁幼儿及其家长课程时长： 60分钟教学准备：1. 教学课件或多媒体设备2. 英语单词卡片、图片3. 英语儿歌、动画片片段4. 游戏道具教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 亲子舞蹈：播放一首简单的英语儿歌，家长和孩子一起跳舞，活跃课堂气氛。
2. 手指游戏：通过简单的手指动作，引导孩子学习英语单词，如“Head, shoulders, knees and toes”。
二、英语单词学习（15分钟）1. 新单词教学：- 选用贴近孩子生活的单词，如“apple, banana, cat, dog”等。
- 通过图片、实物展示，帮助孩子理解和记忆单词。
- 家长和孩子一起模仿单词的发音，加强语音练习。
2. 游戏互动：- 单词卡片游戏：家长将单词卡片背面朝上，孩子根据提示找到对应的卡片。
- 单词接龙：家长和孩子轮流说出一个单词，下一个单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
三、英语歌曲欣赏（10分钟）1. 播放一首简单的英语儿歌，如“Old MacDonald Had a Farm”。
2. 家长和孩子一起跟唱，边唱边做动作，增强记忆。
四、英语动画片欣赏（10分钟）1. 播放一段英语动画片片段，如《Peppa Pig》。
2. 家长和孩子一起观看，讨论动画片中出现的单词和情节。
五、亲子游戏（10分钟）1. 角色扮演：家长和孩子扮演动画片中的角色，进行对话练习。
2. 英语情景模拟：设置一个简单的情景，如“去超市购物”，家长和孩子用英语进行对话。
六、总结与反思（5分钟）1. 家长和孩子一起回顾课程内容，分享学习心得。
2. 教师对家长进行指导，解答家长在英语启蒙教育过程中遇到的问题。
教学评价：1. 观察孩子在课堂上的参与度，了解孩子的学习兴趣。
2. 通过家长反馈，了解家庭英语启蒙教育的效果。
2024年小学生英语课亲子活动方案
2024年小学生英语课亲子活动方案一、活动主题：探索英语的乐趣-亲子交流二、活动目的：1. 增进家长与孩子之间的亲子关系，增强亲子沟通和合作能力；2. 培养孩子对英语学习的兴趣和自信心；3. 通过游戏、互动等方式激发孩子的学习动力，提高英语学习效果。
三、活动内容：1. 开幕仪式：家长和孩子一起欢迎各位家长参加，并介绍本次活动的目标和安排。
2. 亲子拼图游戏：我们准备了一些英语拼图游戏，家长和孩子分成小组一起完成，通过合作和沟通来拼出完整的图片。
同时，家长可以利用这个机会引导孩子认识英语单词，提升记忆能力。
3. 英语角：在活动场地设置英语角，提供一些英语读物、字卡和语音学习机等资源，让孩子和家长自由选择阅读和学习。
同时，准备一些趣味英语游戏，如闯关 vocab game、猜词游戏等，让孩子通过游戏的方式学习词汇和句型。
4. 唱歌比赛：家长和孩子可以选取自己喜欢的英语歌曲，组成小组进行歌唱比赛。
鼓励孩子在比赛中展示自己的英语口语表达能力，培养孩子对英语歌曲的兴趣。
5. 制作英语手工：准备一些简单的手工材料，如纸板、颜料、毛笔等，让孩子和家长一起制作英文名字的标牌、英文字母图案等。
通过制作手工，培养孩子对英文字母和单词的认知能力。
6. 情景对话：家长和孩子可以分成小组进行情景对话表演，例如在超市购物、在餐馆点餐等。
鼓励孩子运用已学英语知识进行表演，在实践中提高英语口语能力。
7. 英文故事讲解：家长为孩子选择一本适合年龄的英文绘本，讲解故事内容和重点单词，并与孩子一起进行交流和讨论。
8. 亲子英语竞赛：设计一些简单的英语题目，让家长和孩子进行答题比赛。
鼓励家长和孩子一起准备答案，提高英语学习的效果。
9. 结业仪式：由家长和孩子一起进行总结和反馈，分享活动中的收获和体会，并颁发活动结业证书。
四、活动时间和地点：1. 活动时间：选择一个周末或假日，全天活动，共计6小时。
2. 活动地点：选择一个宽敞明亮的场地，如学校报告厅、社区活动中心等。
英语亲子教学教案模板及反思
一、教学目标1. 知识目标：通过亲子活动，让学生掌握基本的英语问候语和日常用语，了解简单的英语文化背景。
2. 能力目标：提高学生的英语听说能力，培养亲子间的沟通与协作能力。
3. 情感目标：增进亲子感情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二、教学内容1. 问候语：Hello, Good morning/afternoon/evening, How are you?2. 日常用语：What’s your name? My name is... I’m from... I like...3. 英语文化背景：介绍一些简单的英语国家文化，如节日、习俗等。
三、教学过程1. 导入：- 家长和学生一起唱一首简单的英语歌曲，如《Hello》或《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
- 家长用英语问候学生，并介绍自己。
2. 新授：- 家长和学生一起学习问候语和日常用语，通过游戏或角色扮演的方式进行练习。
- 家长可以展示一些英语国家的文化图片，如国旗、节日等，让学生了解英语国家的文化。
3. 巩固：- 家长和学生进行问答游戏，如“Where are you from?”、“What do you like?”等。
- 家长可以设计一些简单的情景，让学生用所学英语进行对话。
4. 拓展：- 家长和学生一起观看英语动画片或英语电影，学习地道的英语口语。
- 家长可以鼓励学生用英语写一封信或日记，提高写作能力。
四、教学反思1. 教学效果：- 通过本次亲子活动，学生掌握了基本的英语问候语和日常用语，提高了英语听说能力。
- 学生在轻松愉快的氛围中学习英语，亲子感情得到增进。
2. 教学亮点：- 教学内容贴近生活，易于学生理解和接受。
- 教学方法多样，如游戏、角色扮演、情景模拟等，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学不足：- 部分学生英语基础较差，学习进度较慢。
- 教学过程中，部分家长参与度不高。
4. 改进措施：- 针对学生个体差异，进行分层教学，满足不同学生的学习需求。
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早教英语亲子活动教案
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
早教英语亲子活动教案“鸭”和“duck”
活动目标
1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备
1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。
2.连线图4张;笔4支。
3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
4.幼儿双语用书每人一本。
活动过程
一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
4. 幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
5. 教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
6. 请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
7.引导幼儿认识外国的“duck”字
(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，
并启发幼儿做出动作。
(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，
各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。
三.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”
字。
1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。
早教英语亲子活动教案：A fasdfsmily of chicken
活动目标：
1.通过活动复习英语单词cock、chicken、hen
2.培养托儿学习英语的兴趣
活动准备：
1.Chicken头饰、鸡蛋(均人手一份)
2.cock(由教师扮演)hen (由大班幼儿扮演)
3.音乐《Mother hen》
4.草丛、篮筐(2个)
活动过程：
一.唱歌念儿歌，组织教学.
1.T： Come on Basdfsbies! Let‘s sing some songs， asdfsre you
reasdfsdy?
2.复习单词cock、chicken、hen
T： Look! (教师带上cock头饰) Who asdfsm I? (cock)
T： Yes， I asdfsm cock..
T：谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) T：(亲亲抱抱cock) Who asdfsre you?(chicken)
3.Rhyme：《A fasdfsmily of chicken》发现hen 不在
Chicken chicken， ji ji ji
Cock cock， wo wo wo
Hen hen， guoguodasdfs guoguodasdfs
二.寻找hen，学习新单词egg
1.T： Where is hen?
2.播放音乐《Mother hen》hen 入场
3.hen下蛋，托儿人手一个egg，学念egg
(1) 念给cock听
(2) 念给客人听
三.结束活动
1. T：宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸
(请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里)
2.T：我们把这一篮的egg交给hen，让它在孵出很多的chicken，好不好?
(将一篮筐的egg交与hen)
3. 安静活动，活动结束
早教英语亲子活动教案：Basdfsnasdfsnasdfs asdfsnd
peasdfsch
活动内容： Basdfsnasdfsnasdfs asdfsnd peasdfsch
活动目标： 1.学习新单词basdfsnasdfsnasdfs peasdfsch
2.乐意参与到活动中
活动准备： 1.草地背景图，monkey
2.实物basdfsnasdfsnasdfs peasdfsch
3.水果拼盘(basdfsnasdfsnasdfs peasdfsch)
活动过程：一.引起兴趣，组织教学
1. 出示背景图，集中幼儿注意力.
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? Oh， the monkey.
(2)sasdfsy “hello， monkey.”
二.通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果.
3. 引导幼儿开口说"basdfsnasdfsnasdfs peasdfsch”
三. 结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果.
请幼儿说出自己所吃水果的名称(basdfsnasdfsnasdfs peasdfsch)。