项羽之死2
高一语文项羽之死2
司马迁
司马迁
• 司马迁是伟大的历史学家和文学家，字子长，今 陕西韩城人。 • 司马迁10岁开始学习古文书传，拜儒学大师董仲 舒学、古文家孔安国和玄学家黄生为师。20岁时， 从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原 地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久司马 迁继承其父司马谈之职，任太史令。 • 太初元年司马迁开始撰写《史记》。后因替投降 匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 • 出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了 《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。
• 项羽的英雄事迹在《项羽本纪》中给予大量的 描写和充分的肯定，不需要在最后多说了。 • 作为史学家，司马迁要给予项羽在历史上的公 正地位和评价，而不能任随自己的感情行事， 体现高度的治学严谨精神。 • 对项羽的失败表示惋惜，怒其不争。
/ 三菱电机空调维修 三菱空调维修
鸿门宴中的人物性格
• • • • • • 刘邦：能屈能伸和狡诈 项羽：刚愎自用和优柔寡断 张良：多谋善断 范曾：老谋深算 樊哙：智谋果敢和粗犷中庸 项伯：简短糊涂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 同年二月，项羽裂土分封18个诸侯王，恢 复封建割据，自立为西楚霸王，定都彭城。 封刘邦为汉中王，定都南郑，将关中分为 三部，封秦降将分别为王，企图将刘邦困 锁在边险地。 • 刘邦采纳萧何建议，还定三秦，东向以争 天下的方略，忍忿前往汉中，途中烧毁所 过栈道，并借此表示无东向之意，以麻痹 项羽。
楚汉争霸
• • • • 成也萧何败也萧何 胯下之辱 吕后专权 张良拜师
• 陈胜、吴广起义失败后，楚地义军分两路攻秦。 项羽在关东歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。依 据楚怀王“先入定关中者王之”的约定，刘邦欲 称王关中，派兵驻守函谷关，同时，宣布废除秦 朝苛政，与关中父老“约法三章”。 • 项羽破釜沉舟歼灭秦军主力，率诸侯军40万、秦 军降卒20万直奔关中，中途，项羽恐秦降卒哗变， 将他们全部坑杀。元年十二月，项羽进驻鸿门， 意图消灭刘邦集团，刘邦自料力量不敌，亲赴鸿 门，表示诚意，动摇了项羽决心，战争没有立即 爆发。
高二语文项羽之死2
\知识目标：1、了解《史记》及其作者司马迁2、疏通课文大意，归纳文言要点教学过程一.导入在《史记》这幅色彩斑斓的历史画卷中，西楚霸王项羽是最为悲壮的英雄。
和舜一样是“重瞳子”的项羽“力能扛鼎，才气过人”却最终自刎乌江，结束了自己短暂而灿烂的一生，留给人们的是无尽的惆怅和悲凉。
今天，我们一同走进《项羽之死》，走进项羽人生的最后阶段，走进项羽的内心世界，进一步完善我们对项羽的了解，丰富项羽在我们心中的形象。
二、1、介绍作者——司马迁西汉史学家、文学家。
司马迁10岁开始学习古文书传。
20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。
不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡。
元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令,掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。
此后，司马迁开始撰写《史记》。
后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。
人称其书为《太史公书》。
2. 介绍《史记》《史记》，是中国第一部纪传体通史，记述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。
全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。
鲁迅所说“史家之绝唱，无韵之离骚”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
3、历史中的项羽：项羽（公元前二三二——公元前二0二），名籍，字羽，下相（今江苏宿迁）人。
楚国名将项燕之孙,中国古代的农民起义领袖，著名军事家，史上最强武将！号西楚霸王。
楚亡后，项氏一族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今江苏苏州）。
年少时项梁曾请人教他书法诗歌，项羽学了没多久便厌倦了；后项梁又请人教他武艺，没多久又不学了；项梁大怒！项羽说：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，我要学便学万人敌！”于是项梁便教授他兵法。
但项羽学了一段时间后又不愿意学了，项梁只好顺着他不再管他。
项羽之死自 2
《史记》全书一百三十篇，包 三十世家 括 十二本纪、 、 七十列传 、 十表 、 八书 、 共五十二万六千 五百字，叙述了上起黄帝，下到汉 武帝太初四年约3000年的历史；是 我国第一部纪传体通史。
史家之绝唱，无韵之离骚。
——鲁迅
《本纪》12篇，记述历代最高统治者帝王的政迹； 《世家》30篇，主要记载贵族王侯的史事； 《列传》70篇，是官吏、名人以及部分下层社会人 物的传记，少数列传还记载了一些国内少数民族和 外国的历史。 《表》10篇，把错综复杂的史实用简明表格谱列出 来； 《书》8篇，分别叙述天文、历法、水利、经济、 文化、艺术等方面的发展和现状.
易中天﹙厦门大学教授﹚
项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天 地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波 涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他 是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和 审美价值。
项羽的悲剧是时代的悲剧。项羽之死，似乎预示 着一个时代的结束。显然，刘邦是代表着“历史方向” 的，项羽则“不合时宜”。事实上，此后，像项羽这 样傻，这样天真、任性的英雄越来越少，阴险毒辣的 阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越多。从这个意义 上讲，项羽说他的失败是“天之亡我”，也对。
咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
《人民解放军占领南京》毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦 的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的 下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国 共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争 节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋 家王朝。
项羽之死2
天命还是人为？
再给项羽一次机会
… …他会成功吗… …
刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房 （即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮 道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此 吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 选自《史记.高祖本纪》
本文塑造了怎样的一个项羽？
1. 项羽是一个英雄， 一个有缺点的悲剧英雄。 2. 骁勇善战、临危不惧、勇武豪爽、知耻重义、
心地仁善、宁死不辱、视死如归。 3. 但是从不自察，轻信自负、不知自责自省、
临死之前还一再说「此天之亡我，非战之罪也」
项羽的悲剧警醒我们：
1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇， 4.要善于任用人才，不可过分自负 5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。
籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人
还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
纵彼不言，籍独不愧于心乎？”名作状，
岂，难道
状语后置句
用什么面目
乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此 马五岁，所当无敌，尝一日行千里， 不忍杀之，以 赐 公。”
把，以（之）赐公
• 乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所
杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
四当堂训练
1、通假字
骑皆伏曰
通：服
乌江亭长木义船待
2、古今异义
期山东为三处
通：舣
地方千里
词类活用
项王军壁垓下 （名词作动词，本指军垒，此处为
设营驻守）
夜闻汉军四面皆楚歌（名词作动词，唱楚歌） 项王则夜起 （名词作状语，连夜） 直夜溃围南出 （形容词使动，使……溃；名词
项羽之死 2
讨论明确： 项羽： 重情而残暴无情 情的代 表 刘邦： 聪明反被聪明误 理智的化 身
刘邦、项羽，一个把情感推到了极致， 一个把理智带到了极限，一个是情的代 表，一个是理的化身，一个是生死无惧 的真英雄，一个是能屈能伸的伟丈夫。
七、小结
人的思想有两方面构成，情感和理智， 因为情感我们灵动，因为理智我们高尚。
夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外， 吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕， 不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军， 战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下 也。
六、对比了两人性格间差异之后，请大家思考两 个人物性格内部是否存在矛盾，为什么一个赠头 给人慷慨无私重情重义的人却又是残暴无情的人？ 一个最聪明的智慧得人却是最自私自利糊涂透顶 的人？
作业： 1.以“我眼中的项羽”为题写一篇小短 文 2.课外查找资料了解司马迁的生平事迹
项羽遂西，屠杀咸阳秦宫室，所过 无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不 服耳。 ----《高 祖本纪》
《鸿门宴》中项羽的主要性格特 征：优柔寡断、刚愎自用。
慷慨无私 英勇无比 残暴无情 优柔寡断 刚愎自用
英雄
失败
五、这一道理对刘邦是否也适用，为什么一个自 私自利到极点得人却成功了，刘邦性格中还有那 些优秀品质？
教学课时：第二课时
教学过程： 一、研读课文第三段，东城快战有 哪些细节描写，表现出项羽的哪些性格 特征？ 明确： 溃围 勇猛无敌 斩将 骁勇善战 刈旗
二.研读第四段，乌江自刎中，都写了那些细节， 能表现出项羽哪些特征？
拒渡乌江 赐马 亭长 赠头故友
九年级下册第五单元作文：择善而从
九年级下册第五单元作文：择善而从人教版九年级下册第五单元作文：择善而从导语：择善而从，来源于《论语·述而》的“择其善者而从之，其不善者而改之”，现代文意思指采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行。
下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。
择善而从作文_第1篇：孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”其后句含意深刻，使人大有所悟。
大家知道，我国书法艺术源远流长，正书有“颜筋柳骨”之说。
颜体丰满遒劲，柳体则骨立挺健，至今仍是学习书法之范本。
柳体创始人柳公权是颜派鼻祖颜真卿的后辈，早年从师于颜鲁公;后来柳公权发现颜体虽雄浑厚朴但不乏臃肿肥大之弊病，于是柳公权不断揣摩，择颜体雄健的优点，改其臃肿肥大之弊端，掺入自己“骨立如嶙”的特长，终于创立了世代奉为经典的“柳体”。
这不正是“择善而从”的典范吗?倘若柳公一味效法于颜体，而不顾其弊端，那么可能现在就不会有相提并论的“柳骨颜筋”。
那该是多么遗憾啊!思古及今，改革之风已靡及中华大地，要改革就必须开放，引进国外的先进技术和管理方法，但“开窗”虽好，不免有苍蝇蚊虫飞进来，这就需要我们有“择其善而从之，其不善而改之”的头脑。
可就是有一些“失其本性”的人，沉湎于西方物质享受之中而不能自拔，更有甚者，为腐败的糟粕所毒害而锒铛入狱。
他们因为“不善而从”，终成咎由自取的可悲者。
由此可见，对待一切事物，我们要运用“择善而从，不善而弃”的标尺，放开眼光去学习和处理，只有这样才能有所突破;反之甚至会身陷泥潭，一误再误!那么如何才能“择善而从之”?让我们再看柳公权的例子。
颜鲁公弟子百人，却没有一人像柳公权那样有所建树而流芳百世，这是因为身为唐朝大臣的柳公权博学而勤勉，注重锤炼“字外功夫”，因此他站得高，望得远，能够发觉颜体的优点与微瑕。
其优点，从接受到孜孜不倦地实践，成为自己的优点，其微瑕，则予扬弃，并在这基础上进而创造出自己的风格。
2011年天津市高考语文试卷及解析
2011年天津市高考语文试卷一、（每题3分，共15分）1．（3分）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．浸渍．（zì) 蓓蕾．（lěi）剖．（pōu）析追本朔．(shuò)源B．庇．（bì）护载．（zǎi）体友谊．(yì）莘．（xīn）莘学子C．殷．(yīn）红翘．（qiáo）首刹．(shà）那少不更．（gēng)事D．低．劣（liè）广袤．（mào）婆娑．（suō) 卓．（zhuó）有成效2．(3分)下列词语中没有错别字的一组是()A．坐落松弛协赛曲融会贯通B．扫描诙谐天然气振耳欲聋C．博弈巨挚殊不知毋容置疑D．竞标临摹吓马威门庭若市3．（3分)下列语段横线上填入的词语,最恰当的一组是(）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所.此刻，寺院周围庄承的红墙,是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵;而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香，遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如4．（3分）下列各句中没有语病且句意明确的一句是(）A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴力的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出B．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感5．（3分）下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（）A．《论语》记载了孔子及其弟子的言行．体现了孔子政治、伦理、哲学、教育等方面的思想,是儒家重要的经典，被列为“四书"之一B．司马迁的《史记》开纪传体史书的先河，我们熟悉的《鸿门宴》和《项羽之死》均出自《史记•项羽本纪》C．中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本D．美国作家海明威在《老人与海》中塑造了桑地亚哥的形象，颂扬了人类挑战困难、捍卫尊严的“硬汉精神"二、（9分）6．(9分)阅读下面的文字，完成问题。
项羽之死2ppt
血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。
1、刘邦对项羽的评价
夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如房（即张良）。
镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 选自《史记.高祖本纪》
本纪:
世家: 列传:
叙述历代帝王的历史 叙述贵族王侯的历史
历代诸侯之外名官名人的事迹
各个历史时期的简单大事记 表：
书：记载典章制度，天文地理
听 录 音
（一）、第一自然段
于是， 就 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯
名作动，驻扎
兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王 乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之 多也！”项王则夜起，饮帐中。 有美人
惊——起——饮——歌——泣
爱女人是重情 爱战友是重义 • 项羽慷慨悲歌表现他多情善感，这里 写项羽“泣数行下”，渲染出一个末 路英雄的悲哀。
项羽悲歌泣下，“左右皆泣，莫 能仰视”这个场面说明了什么？
• 众位勇士对项羽的怜悯 • 左右随从对项羽的怜悯，不忍心看到 他哭泣，写出项羽处于绝境时的凄惨 状况。
• • • • • 性格缺陷：优柔寡断，匹夫之勇 政治错误：不懂笼络人心，残暴凶狠 军事失败：分封天下，养虎为患 命运的捉弄：鸿门宴会，田父指路 红颜祸水：儿女情长，沉迷女色
（二）对人物的评价：
司马迁是把项羽当作悲剧英雄 来描写的，他有英雄的气魄和行为， 但更重要的是，他的“自矜功伐” 导致了他的悲剧。
动，称王
使…称王
没有用来、、、 的办法
动，向 西征战
人教版高中语文《项羽之死》——优秀实用
1、项王军壁垓下：名词—动词，驻守 岸土赤而壁立： 名词—状语，像墙壁一样 2、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。 3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过。 4、项王泣数行下： 动词—名词，眼泪
词类活用
夜起
歌数阕
常幸从（之）
省略句
使动用法，使……随从。
固定句式
饮（于）帐中
常幸从（之）
奈何
奈若何
二、东城快战
最悲怆的歌声——< 四面楚歌 >注:项羽困于 垓下，兵少食尽，汉军围之数重。一夜，闻汉 军四面皆楚歌，项羽乃大惊曰：‚汉皆已得楚 乎？是何楚人之多也！‛此乃张良瓦解楚军之 计。 霸王别姬 最英雄气短的悲歌——< >注:项羽 闻四面楚歌,披衣而起，独饮帐中。乃悲歌： ‚力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝 兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！‛后人称《垓下 歌》。虞姬起舞和之,曰：‚汉兵已略地，四方 楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。‛项王泣 数行下，左右皆泣，虞姬歌罢，拔剑自刎，项
项王自己估计不能逃 项王自度不得脱。 脱了，对他的骑兵说：‚我 谓其骑曰：‚吾起兵 带兵起义至今已经八年，亲 至今八岁矣，身七十 自打了七十多仗，所有抵挡 余战，所当者破，所 我的敌人都被打垮，我所攻 击者服，未尝败北， 击的敌人无不降服，从来没 有失败过，因而能够称霸， 遂霸有天下。然今卒 据有天下。可是如今终于被 困于此，此天之亡我，困在这里，这是上天要灭亡 非战之罪也。今日固 我，决不是作战的过错。今 决死，愿为诸君快战，天肯定得决心战死了，我愿 意给诸位打个痛痛快快的仗， 必三胜之，为诸君溃 一定胜它三回，给诸位冲破 围，斩将，刈旗，令 重围，斩杀汉将，砍倒汉军 诸君知天亡我，非战 军旗，让诸位知道的确是上 天使我灭亡，决不是我作战 之罪也。‛ 的过错。‛
2018人教版语文项羽之死2ppt课件
下列划线词语的意思不同于其他几项的两项是
• • • • • • • • 1、项王乃大惊曰 2、于是项王乃悲歌慷慨 3、于是项王乃上马骑 4、平明，汉军乃觉之 5、乃陷大泽中 6、项王乃复引兵而东 7、乃有二十八骑 8、乃分其骑以为四队 • • • • • • • • 9、乃分军为 10、项王乃驰 11、乃谓其骑曰 12、于是项王乃欲东渡乌江 13、乃谓亭长曰： 14、乃令骑皆下马步行 15、项王乃曰 16、乃自刎而死
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 乌江 胡曾 争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。 乌江不是无船 渡，耻向东吴再起兵。
咏项羽
李清照
生当为人杰，死亦为鬼雄； 至今思项羽，不肯过江东！ 七律· 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔， 天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老， 人间正道是沧桑。
司马迁、杜牧、胡曾 、李清照、毛泽东对项羽的看法 有什么不同？
阅读课文，概括文中写到的三个场景
霸王别姬
垓 下 之 围
乌江自刎
解释文中划线的词语
• • • • • • • • 力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝 歌数阕 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰 斩将，刈旗 期 山东为三处 • • • • • • • • • 辟易数里 亡其两骑耳 骑皆伏曰 乌江亭长舣船待 江东虽小，地方千里 吾知公长者 项王身亦被十余创 若非吾故人乎 吾为若德
结合你所知道的历史知识，请谈谈项羽的情况以及项 羽的为人。
• • • • • • • • • • 学万人敌 彼可取而代之 巨鹿之战 鸿门宴 楚汉相争（楚河汉界） 离间之计 四面楚歌和十面埋伏霸王别姬 垓下之围 乌江自刎
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、 2、 3、 4、 疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。 文言文阅读的基本方法，品味文章优美语言。 理解本文所要表达的对人物评价的观点。 引导学生在阅读之后，联系实际写作。
教学难点
1、品味散文优美语言。 2、理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物 的方法。
霸王别姬
回忆《鸿门宴》中对项羽 的分析，归纳其性格特征。
神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起， 为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力
和审美价值。
——易中天：项羽之死
乌江自刎
拒渡 赠马 赐头
知耻重义 心地仁善 宁死不辱 视死如归
性格决定命运
总结项羽的性格：
1．霸王别姬 2．东城快战 田父指路 过于儿女情长 逞匹夫之勇 残忍暴戾，不得人心 原因：少时个人修养的缺失
成一家之言。
——司马迁
表： 各个历史时期的简单大事记
书： 记载典章制度，天文地理
时代背景
公元前207年10月,刘邦入关，降秦王 子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召 开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西 楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽 都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮 助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约 定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东 为楚。”定约后，在张良、陈平韩信等人 的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌 江自刎。
染出一个末路英雄的悲凉。这位盖世英雄歌罢泪水涟涟，以至于 左右的人都不忍心目睹这样的场面。慷慨悲歌一段充分表现了他 多情善感的性格侧面。
多情自古伤离别，何况别的又是
最爱江山、美人、霸业、英名等人也。
崛起于垅亩、拔山扛鼎、破釜沉
舟、征战八载未尝一败的西楚霸王此 时的心情是何等复杂。
小结:霸王别姬
垓下之围
东城快战
乌江自刎
被围 饮帐 悲歌
溃围、 斩将、 刈旗
拒渡 赠马 赐头
垓 下 之 围
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯 兵围之数重。 夜闻汉军四面皆楚歌,项王 乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之 多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名 虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项 王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气 盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
3．乌江自刎
沽名钓誉
不善用人
4．刘邦对项羽的评价
5．韩信对项羽的评价
妇人之仁、不得人心
项羽的性格与其悲剧命运的关系
性格决定命运
我们如何看项羽?
司马迁给我们刻画了一个经久不 衰的项羽形象，对于项羽，不同 的人有不同的评价，看看人们是 如何评价项羽的。
《史记》之《项 羽 本 纪》
百战疲劳壮士衰， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来？
东城快战
项羽性格2
溃围 斩将 刈旗
骁勇善战 临危不惧 勇武豪爽 轻信自负 不知自责自省
乌江自刎
于是项王乃欲 东渡乌江。乌 江亭长木义船 待，谓项王曰： “江东虽小， 地方千里，众 数十万人，亦 足王也。愿大 王急渡。今独 臣有船，汉军 至，无以渡。”
木义，舣船：使船靠岸
乃欲东渡乌江：名词作状语，向东
3、古今异义 愿为诸君快战 古：痛快地打一仗 今：快速的战斗 古：山的东面 今：山东省 期
读后思考，准备回答”探究、讨论”一中2
作者浓墨重彩地正面描写了项羽的英勇善战。
大呼驰下，汉军皆披靡。
——临战先声夺人，有排山倒海的气势
瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 ——神威凛凛，气势迫人 斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。 ——满身神力和超群武艺
《史记》全书一百三十篇，包 括 十二本纪 、 、 三十世家 七十列传 、 十表 、八书 、 共五十二万六千五百字， 叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年 约3000年的历史；是我国第一部纪传体 通史。
究天人之际， 通古今之变，
本纪: 叙述历代帝王的历史
世家: 叙述贵族王侯的历史
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
固：本来 刈：割，砍 卒：最终 此天之亡我，非战之罪也：判断句
东城快战
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑
曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三
处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是
时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯 人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王 杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：
汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：
“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者
服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡 我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜 之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战 之罪也。”
身七十余战：亲自参加
败北：战败
所当者破，所击者服（阻挡的被我击破， 被我攻打的都降伏）
项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以 数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀 人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善 战之能激荡天地。
被围东城时，项羽反复强调“此天之亡 我，非战之罪也”，你能体味出他此时 怎样的心理？表现了他怎样的性格？
对自己的战斗能力充满自信，虽知 失败已是定局但仍然自负勇力。他到此 刻仍不明白失败的真正原因，认为一切 是天命的安排，认输不服气。 表现了项羽极端自负的性格。
读后回答”探究、讨论”一中 3
项羽知耻而重义，心地仁善宁死不辱，视死如归，
是个英勇豪迈的失败英雄。在乌江岸边，亭长劝他快登
船，来日尚可东山再起，他却笑曰：“天之亡我，我何
渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，
纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独 不愧于心乎？”这一番肺腑之言，表现出他知耻而重义 的性格，赐马给亭长又表现了他心地善良。身受重伤后
骑能属者
东城快战 ---绐陷大泽
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：
“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引
兵而东，至东城，乃有二十八骑。
田父绐曰：农夫；欺骗 左，乃陷大泽中：名词用作动词，往左走 乃陷（于）大泽中
引兵而东：名词用作动词，向东前进，往东走
乃有二十八骑：只，仅仅，副词
东城快战 ---决意快战
乌江自刎
天之亡我，我何渡为！ “何……为”，固定结构，由副词“何” 与语气词“为”构成。 用于询问原因或反诘。 译为“为什么呢”“怎么呢”等
怜而王我 王：动词。
籍独不愧于心乎？ 固定句式：难道不……吗？ 独：难道，副词。
乃令骑皆下马步行，持短
兵接战。独籍所杀汉军数
乌江自刎
项王身亦被十余创 被，遭受。
… …他会成功吗… …
•王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识， 对于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说 杜牧对项羽评价注重“该不该”，王安石则看重 “能不能”，杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重 整旗鼓，以便东山再起；王安石则深入分析了民 心的向背和大势所趋。楚汉相争，战乱频仍，百 姓饱受战乱之苦，而望烽烟止息。此时刘邦已稳 定了大局，项羽则一败涂地，回天无力，民心和 形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重 来的辉煌。其中民心的向背和顺应形势的高论， 就很发人深思，时至今日，更显得是至理名言！ 启示：引领我们如何正视打击和挫折，如何在 困境中奋起。
1、重点词：
项王军壁垓下 项王则夜起 时不利兮骓不逝 歌数阕
驻守，名词作动词 在夜里，名词作状语 奔驰 名作动词
2、重点句： 汉军那边楚人为什么那么多啊？ 是，代词，汉军 是何楚人之多也 饮（于）帐中 饮帐中 常幸从（之） 使动用法，使-----随从 常幸从
固定句式
奈……何：对……怎么办 奈若何：对你怎么办
坦诚直率 刚愎自用 优柔寡断 心地善良 光明磊落 不善用人 有勇少谋 自矜功伐……
鸿门宴的结局
项羽放虎归山 刘邦成功逃脱
刘邦精明老道，项羽幼稚糊涂
项羽之死
司马 迁
司马迁和《史记》
司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文 学家和思想家。元封三年任太史令， 后因替 李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书 令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太 史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传 体通史,鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之 离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉， “何如？”骑皆伏曰：“如大王言！” 吾为公取彼一将：割取耳朵，引申为割取脑袋，杀死。
1、通假字 ①辟易数里 通“避” ②骑皆伏曰 通“服” 2、重点实虚词 名词作动词 约定 ①期山东为三处 ②汉军皆披靡
③与其骑会为三处 ④此天之亡我
汉军溃败 名词作动词 聚集 使动用法 使我亡
“快战”与“决战”
项羽说“为诸君快战”，为什么 说“快战”而不说“决战”？
快战和决战是不一样的。决战有胜负之分、一决雌雄 的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于 一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。 东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输但 不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，他的 快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其是说战 斗，不如说是表演。 “天亡我，非战之罪”描写出他刚愎自用，缺少 自我反省精神的弱点。
四面楚歌
霸王别姬
英雄末路， 刚强镇定， 多情无奈， 悲剧氛围笼 罩天地。
东城快战
---直夜突围
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直
夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以
五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。
直夜溃围南出：当夜；突围；名词作状语，向南 平明：天亮