九年级历史上册 世界近代史发展线索图 人教新课标版
中考历史-2020年人教部编版九上册：世界近代史--第六单元-资本主义制度的初步确立-考点清单梳理
资
会，议会和王权的矛盾激化。
产 阶
根本 原因
斯图亚特王朝的专制统治,阻碍了英国资本主
命
领导人 克伦威尔
开始
1640年,议会重新召开,议员们不断抨击国王专权,揭开了英 国资产阶级革命的序幕。
高潮 1649年,查理一世被推上断头台。随后,英国宣布为共和国。
个人 共和国的权力落在了以克伦威尔为首的军队手中,议会有名
弱无力。
制定
1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会 议，经过争论 和妥协,最终制定出美国宪法。
内容
宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:行政、立 法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各 司其职，相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议 员由选举产生。
意义
(1)17世纪初，詹姆士一世推崇“君权神授” 理论,不经议会批准，强
行征税,使议会与王权处于对立状态。
(2)继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政策，无视议会的
英
背景
权力。1628 年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》 ，表达了议会
国
限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得到拨款后却解散了议
革
特点 长期性、反复性、曲折性、不彻底性。
命
英国资产阶级革命推翻了封建君主专制,确立了符合资产阶级和新贵
意义 族利益的君主立宪制,为英国的资本主义发展开辟了道路,并对世界的
发展产生了重要影响。
时间
1689年
《
目的
限制国王的权力
权 利
(1)议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利,征 税权属于议会、国民可以自由请愿等。
言
英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。
汇总九年级历史重大事件时间表
人教版九年级上册世界近代史整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑人教版九年级上册“世界近代史”第四单元第3课教学设计格尔木第五中学法国大革命和拿破仑帝国教学设计一、教材（一）教学内容《法国大革命》是课标人教版九年级上册《世界历史》第四单元步入近代的第3课。
本课教材安排攻占巴士底狱、《人权宣言》和共和国的诞生和拿破仑和他帝国二个子目的内容，这既体现了法国大革命发展的时序性，又体现了史实之间的逻辑联系。
（二）教学内容的地位和课标要求法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。
它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要意义。
课标对这部分知识作了如下的要求：简述《人权宣言》的基本内容；初步了解法国大革命的历史影响；讲述拿破仑的主要活动；评价拿破仑的历史作用。
其中前三项目标将在本节课完成。
根据课标要求和教材内容，我将本课的三维目标确定如下：（三）教学目标1．知识与能力通过课堂教学，让学生知道巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕、《人权宣言》的基本内容，了解法兰西第一共和国、“雾月政变”和法国资产阶级革命的过程；讲述拿破仑的主要活动。
通过理解《人权宣言》的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述拿破仑的主要活动，培养学生语言表达和综合归纳能力。
通过对拿破仑主要活动的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史事件的能力。
2．过程与方法在感知、理解法国大革命的基本史实的过程中，掌握对历史现象进行概括、比较、归纳的方法；在解读《人权宣言》的过程中，进一步掌握史料分析、合作探究的方法；在赏析教材插图的过程中，学习从图画中找寻历史的方法。
3．情感态度价值观通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，帮助学生树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观；通过对拿破仑对外战争史实的分析，使学生认识到侵略战争最终必然失败，帮助学生树立“反对战争、热爱和平”的思想。
串讲07 【世界近代史(上)】-2020年4月九年级历史开学大串讲(部编人教版)
作用
促进了思想的解放，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为 欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础
人文主义
《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着 对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神 的歌颂。恩格斯把它的创作者成为“新时代的最初一 位诗人”
“新时代”的主题是什么？
以人文主义为核心的思想解放欧洲资本主义兴起
过程
②17世纪,英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大 种植园,生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料
。为了获取更大的利润,英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动
。
“三角贸易”
农矿产品
美洲
欧洲
归程
枪支、杂物
三角航程一次航行6 出 个月，做三次买卖， 程 获利100％～300％。
中程
非洲
新
社会根源
航
路
的
开
商业危机
辟
《马克．波罗行纪》 欧洲人的“黄金热”
东西商道受阻
生产力的发展
客观条件
天文地理知识 航海造船技术
（2）新航路的路线
（3）新航路的影响
时间 支持国 航海家
航海成就
1487年 葡萄牙 迪亚士 1497年 葡萄牙 达·伽马
到达非洲好望角 到达印度
1492年 西班牙 哥伦布 发现了新大陆（美洲地区）
主题一 步入近代
文 艺 复
思 想
兴
新基 航础
路
的 开 辟
物 质
资 本 主 义
受 阻 碍
英 美 法 资
产
产
生
阶
发
级
展
革
命
步 入 近 代 社 会
世界近代史
（2009高考海南单科）历史学家斯塔夫里阿诺斯写到， 研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体 上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点， 因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察者的 观点迥然不同。” 斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研 究世界历史应 A 突出对于各国历史的研究 B 超越地区和民族的界限 C 特别关注东方民族的历史 D 侧重对大国历史的考察
政治领域 出现宗教改革运动
早期资产阶级革命 国际关系领域 新航路开辟，早期殖民活动展开； 世界逐渐成为一个整体
内在联系
资 本 主 义 兴 起 （ 经 济）
新航路 开辟
文艺复兴 （文化） 宗教改革 （政治）
加速 资本 原始 积累 为资本 主义发 展解除 精神枷 锁
启 蒙 运 动
英法美 资产阶 级革命
三、新航路的开辟
1、原因 （1）经济根源： 商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 （2）社会根源： 欧洲人对货币和黄金的狂热追求 （3）直接原因：商路不畅造成的商业危机
（4）条件具备 （5）精神动力：
知识的进步和科技发展（地图、罗盘 针、火器） 、王室支持
（07—08下山东省聊城市期末统考）开辟新航路的著名航海家迪亚 士曾这样说道：“（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的 那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。” 这句话反映了欧洲航海家开辟新航路的动力之一是（ ） A．发财致富 B．扩展贸易 C．传播基督教 D．拓展殖民地
•社会根源：欧洲人对黄金和奢侈品的需求
15世纪前的旧航路
材料五：15世纪中叶，奥斯曼土耳其占领地中海东部的广 大地区，控制了东西方之间的商路，对过往商品征收重税， 甚至劫掠过境商旅。因此，很多西欧人都希望开辟一条绕 过地中海前往东方的新航路。 ——人教版教材
九年级世界历史上册教材分析
九年级世界历史上册教材分析一、知识体例（一）人教版世界历史教材由世界古代史、近代史、现代史三大板块组成：上册包括古代史和近代史。
全书共八个单元，前三个单元为古代史局部；第四至第八单元为近代史局部；按照时间顺序，表达了从远古时代至第一次世界大战的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容，共23课，4个活动课，每课教学一课时。
（二）一般的课，每课课文由10个局部组成，包括导入框、宋体字课文、楷体字课文、文献资料、图表、动脑筋、注释注音、练一练、活动与探究、自由阅读卡。
二、本册教材在学段中的地位和作用（1）九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。
学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体理解，但是，中国作为世界的一个局部，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察比照。
所以，学生有必要理解世界上其他国家和地区的历史。
（2）九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备。
高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，所以，学生在学习中需要一定的知识储备。
九年级的历史正好能够作为学生进入高中后学习历史的重要基础，不可无视。
三、教材重难点解析（1）重点：本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的的斗争这三个方面。
西方资本主义萌芽是世界历史上的一件大事，他影响了后来世界历史发展的潮流。
在教材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响。
欧美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在比照中理解欧美国家实行资本主义革命的方式和结果，并找出内在的原因是什么。
无产阶级的出现和发展，是世界历史发展潮流的必然。
马克思主义和工人运动的联系何在？这三个方面的内容是需要在教学中特别注意的。
（2）难点：首先因为本册教材内容多，时间跨度大，所以学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解。
九年级历史上册教材分析
九年级历史上册教材分析一、中国古代历史概览九年级历史上册开篇带领学生回顾了中国古代历史的宏伟画卷。
从远古时期的传说与文明萌芽，到夏、商、西周的更迭，再到春秋战国、秦汉大一统、三国两晋南北朝的纷争与融合，以及隋唐的繁荣与开放，宋元明清的文化与经济辉煌，教材均做了简明扼要的介绍。
这为学生理解中国历史发展的连续性和阶段性提供了基础。
二、中国近现代史变迁紧接着，教材转入中国近现代史的变迁。
从鸦片战争的屈辱与抗争，到辛亥革命的爆发与中华民国的建立，再到新中国的诞生和社会主义建设的探索，教材详细勾勒了中华民族从沉沦到振兴的艰难历程。
这一部分旨在培养学生的民族自豪感和历史责任感。
三、世界古代史简述除了中国历史，教材还对世界古代史进行了简要介绍。
从古埃及、古希腊、古罗马等文明的发源地，到亚洲的印度河与恒河文明，再到美洲的玛雅与阿兹特克文明，学生得以一窥人类文明的多元与交融。
四、世界近代史概览进入世界近代史，教材介绍了从文艺复兴、宗教改革到启蒙运动的思想解放，从工业革命的科技飞跃到资本主义世界的形成，以及殖民地半殖民地国家的反抗与斗争。
这一部分旨在帮助学生理解世界历史的整体发展脉络。
五、历史文献与诗歌教材还选取了若干重要的历史文献和诗歌作为辅助材料，如《史记》、《资治通鉴》中的节选，以及《春夜喜雨》、《念奴娇·赤壁怀古》等经典诗词。
这些文献和诗歌不仅丰富了课程内容，也为学生提供了理解和感受历史氛围的窗口。
六、批判性思考培养在学习历史的过程中，教材注重培养学生的批判性思维能力。
通过设置讨论题、思考题等形式，引导学生对历史事件和人物进行多角度、多层面的分析，培养他们的独立思考能力和辩证唯物主义历史观。
七、历史事件分析针对重要的历史事件，教材进行了深入的分析和解读。
如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件的背景、过程、影响等，都被详细阐述。
这有助于学生理解历史事件的复杂性和深远影响。
八、知识体系完整性整个教材在内容编排上注重知识体系的完整性。
人教版中考历史第一轮复习：世界近代史4——资本主义制度的扩展和第二次工业革命及近代科学文化
世界近代史（四）
2、第二次工业革命的原因及特点。
A、原因：①第一次工业革命后，机器工业大生产迅速发展，蒸汽动 力渐渐不能适应机器工业大生产进一步发展的需求。②19世纪上半 叶，科学技术突飞猛进。尤其是电磁学的日臻完善，为发电机的创 制和电力的应用奠定了理论基础等。
世界近代史（四）
（5）英国 牛顿 是近代自然科学的奠基人之一，发现 万有引力 定律、微积分、光学分析，著有科学巨作《自然哲学的 数学原理》，使物理学成为一门独立的学科。英国达尔 文著有《物种起源》，提出“进化论”观点。法国 巴尔扎克的 著作有《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台》 。俄国 列夫·托尔斯是泰俄国最伟大的作家之一，被列宁称 为“俄国革命的镜子”，代表作有《 战争与和》平、《安 娜·卡列尼娜》、《复活》。德国 贝多的芬名作《英雄交 响曲》是他第一部反映重大社会题材的作品，标志着他 在思想性和艺术性的成熟。荷兰画家梵高的代表作是《 》、向《日夜葵 间的咖啡馆》。
（3）科学技术是一柄双刃剑，蒸汽革命和电气革命推动 了经济发展和人类社会进步，同时也带来了工业化污染、 域市交通等问题，它告诉我们：科技、经济、环境要协调 发展。
世界近代史（四）
例1（2107・岳阳）归纳是一种很重要的习方法。下列与方框内所
给提示内容相符的历史事件（ A ） 提示 ①起止时间：1861－1865年 内容 ②相关文献：《解放黑人奴隶宣言》
（亿吨
A．）蒸汽机的改进
B．火车的诞生
C．内燃机的应用
D．电灯的发明
例3（2018・岳阳）”人类是由一种古猿进化而来的”这一
论断的科学依据是（ C）
A．哥白尼的“太阳中心说” B．牛顿的万有引力定律
人教部编本九年级上册历史：世界近代史专题复习(共36张PPT)
（3）殖民地人民的抗争： ①拉美地区玻利瓦尔领导的反抗西班牙 殖民统治的斗争； ②章西女王领导的印度反抗英国殖民统 治。 说明哪里有压迫和剥削，哪里 就有反抗的历史规律，树立同情和 支持被压迫民族反抗侵略与剥削的 正义感和正确态度。
（4）国际工人运动和社会主义运动 的产生与发展 各国资产阶级的剥削和压迫，无 产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。 ①1836－1848 年英国的“宪章运动” 思想指导行动 。 马克思主义指导了巴黎公社革命 ②1848年创立马克思主义，引导国际 马克思主义指导了苏联十月革命 社会主义运动走上了科学社会主义的 马克思主义指导了新中国的革命 轨道。 ③1871年巴黎公社革命。巴黎公社是 推翻资产阶级统治 、建立无产阶级
经济上:主要是自给自足的封建经济 政治上:是教会与封建帝王的双重统治 文化上:是封建神学占绝对统治地位 国际上:则是世界各地之间基本上是隔绝 状态。
分析封建社会的解体
经济上：商品经济取代封建经济。
政治上：各国资产阶级革命对传统的封
建君主专制统治发起冲击。
文化上：文艺复兴、启蒙思想对封建神
学进行冲击 世界联系方面：通过新航路的开辟，加
2、确立———建立资产阶级的政治 统治时期（16－18世纪）
英国资产阶级革命、
美国独立战争、 法国资产阶级革命、
从封建社会转变为资本主义社会是一场巨 大的社会变革： 深刻的思想解放运动和漫长的理论准备过 程.。 制订新社会的法律框架和基本理念。 进行资产阶级的政治革命或改革。 完成这一漫长的（约三四百年）历史转变 过程。
协约国和同盟国 ① 世界大战的爆发要有长时间 矛盾与冲突的酝酿、集结、激化的过 程，而不是仅由一件突发的偶然事件 就可以酿成世界范围的战争。
3、发展———是世界资本主义逐 步发展、完善和走向成熟的时期
第六单元复习《资本主义制度的初步确立》(课件)历史九年级上册(部编版)
示意图梳理革命历程
特点： 长期性 曲折性 妥协性 反复性
年代尺梳理革命历程
独立宣言 性质：既是一次民族解放战争， 也是一场资产阶级革命。
年代尺梳理革命历程
人权宣言
特点：彻底性、世界性 （广泛性）
拿破仑帝国
建立 1804年，法国改为帝国，史称“拿破仑帝国”
对内措施 1804年颁布实施《拿破仑法典》
——摘自李雅书《古代罗马史》 （1）根据材料一，指出15—16世纪西欧各国出现“采用罗马法”热 潮的原因，并简述 《拿破仑法典》的作用。（3分）
真题演练
（1）根据材料一，指出15—16世纪西欧各国出现“采用罗马 法”热潮的原因，并简述 《拿破仑法典》的作用。（3分）
答案：原因：罗马法对商品生产的各种法律关系，都做了极为详尽的 规定。（1分） 符合新兴资本主义形成和巩固的历史要求。（1分) 作用：《拿破仑法典》以法律形式巩固了法国大革命的成果，打击了 欧洲封建势力，促进了资本主义发展；成为很多国家制定民法的参照 蓝本。（1分）
了封建君主专制，为英国 确立了比较民主的资产阶级政治 建立起资产阶级统治；
的资本主义发展开辟了道 体制；为美国资本主义的发展创 经济:促进资本主义经济的发展；
路；
造了条件。
②对世界近代历史的发展 产生了重要影响。
对世界：对法国大革命和拉丁美 洲的独立运动产生了深远影响
思想:传播了资产阶级自由民主 思想，具有世界性影响。
的一组关键词， 据此判断它所反映的是
( D)
A. 查理·马特与法兰克王国 B. 罗伯斯庇尔与法国大革命 C. 克里孟梭与巴黎和会 D. 拿破仑与法兰西第一帝国
真题演练
6.（2020山西节选·3分）法治是国家治国理政的重要方略。阅读下列材 料，结合所学知识，回答问题。 材料一 《查士丁尼民法大全》 为代表的罗马法恰好是一种完整地体 现简单商品生产的法，它对商品生产的各种法律关系，例如所有权、 债权和契约等，都做了极为详尽的规定。因此，这种法律正好符合促 进新兴资本主义形成和巩固的历史要求。15—16 世纪，西欧各国普遍 出现了“采用罗马法”的热潮。到 19 世纪初，则更出现了以罗马法 为基础的代表资产阶级利益的《拿破仑法典》。
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九年级世界近代史发展线索图
高潮后
文艺复兴美国独立战争-----《独立宣言》————→1787年宪法美国南北战争
（14-16世纪）思想文化基础↗（1775-1783）（1776.7.4）高潮后（
二
促进了资本主义法国大革命--------《人权宣言》—→拿破仑帝国俄国1861
————→
的产生和发展↘（1789.7.14-1794）（1789.8）高潮后（1804-1814）扩大日本明治维新
新航路的开辟英国资产阶级革命--查理二世复辟———→《权利法案》 (1868) 革命↓（15-16世纪物质基础（1640-1688）（1660.5）（1689）（19世纪70年代）
三角贸易
（300多年）（葡、西、法、英）
积累资金
————→第一次工业革命—→英国宪章运动—→马克思主义—→巴黎公社
扩大市场（18世纪60年代）（1836=1848）（1848）（1871.3-5）第一次世界大战
殖民掠夺（英国→印度）
↓（17世纪）（1914.7—1918.11）↗印度民族大起义（1857-1859）————章西女王（凡尔登战役、索姆河战役）殖民抗争————
↘拉丁美洲独立运动（18世纪末19世纪初—1826年）————玻利瓦尔（南美解放者）——圣马丁重点内容：“五一二”（五个国家：英、美、法、俄、日；一次世界大战；二次工业革命）。