山东省高校教师资格考试-综合4
高等教育行政机关必须根据高等教育法规定的法定权限进行教育管理，这一规定体现了高等教育行政执法原则中（）
A. 合法性原则
B. 合理性原则
C. 权责统一原则
D. 强制性原则
正确答案: A 知识点: 高等教育行政执法的原则
规定法律关系主体必须无条件地服从，绝对遵照执行的法律规范指的是（）
A. 义务性规范
B. 授权性规范
C. 强制性规范
D. 任意性规范
正确答案: C 知识点: 高等教育法规的类别
下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（）
A. 平等性
B. 同一性
C. 实践性
D. 延续性
正确答案: A 知识点: 高等教育法律关系的特征
在道德内化过程中，（）处于核心和主导地位。
A. 道德信念
B. 道德认知
C. 道德情感
D. 道德行为
正确答案: A 知识点: 坚定高校教师职业道德信念
以下哪项方法较少用于教师职业道德的信息采集（）
A. 观察法
B. 问卷法
C. 访谈法
D. 测验法
正确答案: D 知识点: 教师职业道德信息采集
以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素（）
A. 职业理想
B. 职业态度
C. 职业荣誉
D. 职业习惯
正确答案: D 知识点: 高校教师职业道德构成
（）提出了课程开发的“目标模式”。
A. 克伯屈
B. 斯宾塞
C. 泰勒
D. 杜威
正确答案: C 知识点: 几种常见的课程定义
将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是（）
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 布鲁姆
D. 克伯屈
正确答案: B 知识点: 课程与教学目标的结构
38“课程包含教学的一部分，教学也包含课程的一部分”，这种对课程论与教学论之关系的阐释的是（）
A. 大教学观
B. 大课程观
C. 相互交叉模式
D. 整合模式
正确答案: C 知识点: 课程与教学的关系
（）是根据人才培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。
A. 课程设计
B. 课程方案
C. 培养方案
D. 课程目标
正确答案: B 知识点: 课程方案的定义
关于课程与教学目标所涉及的内容领域，（）的研究理论分为认知领域、情感领域和动作技能领域三类目标。
A. 布鲁纳
B. 加涅
C. 布鲁姆
D. 克伯屈
正确答案: C 知识点: 课程与教学目标的结构
（）在层次上低于教学原则，高于教学方法，介于教学原则和教学方法之间。
A. 教学目标
B. 教学理论
C. 教学模式
D. 教学手段
正确答案: C 知识点: 教学模式的特点
下列关于合作教学模式说法正确的是（）
A. 苏联教育家阿莫纳什维利创立
B. 强调培养学生的主体意识、合作意识和合作能力
C. 以人本主义和建构主义教育思想为理论依据
D. 以掌握学习理论、主动学习理论和深度学习理论为理论依据
E. 能够将有限的课堂教学时间拓展到课外
正确答案: ABC 知识点: 当前大学教学模式的主要类型
教师（）的表现是以课堂为中心、以课本为中心以及以教师为中心。
A. 教学泛在化
B. 教学意识泛化
C. 教学多元化
D. 教学无能
正确答案: B 知识点: 大学课堂教学有效性的误区的成因分析CLE模型的教育理念是学生在学习过程中自主建构知识，教师教学设计的重点是（）
A. 学习环境的设计
B. 学习者特征
C. 学习环境
D. 学习者特征
正确答案: A 知识点: 教学设计模式
不易受外来事物的干扰，习惯于利用内在参照即自己的认识，他们具有独立判断事物、发现问题、解决问题的能力，而且应激能力强。这一学习风格属于（）
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 内控
D. 外控
正确答案: B 知识点: 教学设计的主要内容模块
对每一门课程的系统化教学设计的成果，形成了每一门面授课程的（）
A. 课程标准
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程方案
正确答案: B 知识点: 教学大纲的含义
（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 过程技术
B. 小组模式
C. 个别化教学
D. 信息技术
正确答案: A 知识点: 现代教育技术的实践模式
（）是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
A. 集体教学模式
B. 个别化教学模式
C. 小组学习模式
D. 远程教学模式
正确答案: B 知识点: 现代教育技术的实践模式
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列说法错误的是（）
A. 布卢姆的分类是一个累积学习的模式
B. 布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养
C. 加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性
D. 加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
正确答案: B 知识点: 认知领域学习目标分类
高等教育政策的基本功能有（）
A. 导向功能
B. 协调功能
C. 动机功能
D. 管制功能
正确答案: ABD 知识点: 高等教育政功能
关于课程与教学目标的价值取向说法，正确的是（）
A. 行为目标更侧重的是技术性、追求目标设置的具体性、可操作性
B. 表现性目标更重视价值性
C. 生成性目标更关注过程
D. 表现性目标强调教师、学生与教育情境的交互作用
正确答案: ABC 知识点: 课程与教目标的价值取向
基于建构主义的教学设计以问题、案例、项目甚至分歧为中心，中心的确立建立在分析（）基础上，对学习资源和情境的设计围绕中心展开，注重活动后的评价和修订。
A. 教学任务
B. 教学目标
C. 教学环节
D. 学习者特征分析
正确答案: ABD 知识点: 教学设计的主要模式
关于教学组织形式，下列说法正确的是（）
A. 教学组织形式需要一定的时间和空间
B. 班级授课制是我国目前学校教学的基本组织形式
C. 道尔顿制是一种典型的自学辅导式教学组织形式
D. 教学组织形式是教学活动的落脚点
正确答案: ABCD 知识点: 教学组织形式的含义
12下列选项中属于学习者中心课程设计的具体形式的是（）
A. 生活情境设计
B. 人本主义设计
C. 经验中心设计
D. 独立学科设计
正确答案: BC 知识点: 课程设计的类型
史密斯—雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。
A. 学生分析
B. 教学分析
C. 策略设计
D. 教学评价
正确答案: BCD 知识点: 教学设计的主要模式
15下列选项中，属于情景模拟教学法优点的是（）
A. 学生可以在身临其境中获取知识、提高能力
B. 能够调动学生多感官参与学习
C. 学生能在较短时间内获得更多间接知识
D. 能够促进师生有效地进行民主、互动的教学
正确答案: ABD 知识点: 情境模拟教学法
作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具有综合实践活动课的教学特征，即（）
A. 多样性
B. 参与性
C. 自主性
D. 基础性
正确答案: ABC 知识点: 研究性学习的特征
教学内容的组织方式包括（）
A. 整体性和有序性
B. 纵向组织和横向组织
C. 逻辑顺序和心理顺序
D. 直线式和螺旋式D. 渐进性组织和跨越性组织
正确答案: BCDE 知识点: 教学设计的主要内容模块
对教学过程的误读，其根源是把教学的隐喻描绘成工厂的流水线或信马由缰。教师劳动是一种具有可重复性、可测量性和可还原性的技术，直接否定其( )
A. 创造性
B. 发展性
C. 不确定性
D. 复杂性
正确答案: ACD 知识点: 大学课堂教学有效性的误区的成因分析
布卢姆将教学目标分为（）三个目标领域。
A. 认知
B. 情感
C. 动作技能
D. 实践操作
正确答案: ABC 知识点: 布鲁姆的三个目标领域
教师从步入讲台到成长为一个熟练的教师，再到教育专家，至少经历以下（）阶段。
A. 职前专业化
B. 入门专业化
C. 在职专业化
D. 职后专业化
正确答案: ABC 知识点: 教师专业发展的特点
高校教师个人信念作为一种有形的力量，在职业道德评价中发挥着极其重要的作用。
对错
正确答案: 错知识点: 高校教师职业道德评价意义
教学方法在教学理论和教学实践之间起着承上启下的作用。
对错
正确答案: 错知识点: 教学模式的特点
ASSURE模式顺序的表达方式不利于展现教学各要素间的横向关系。
对错
正确答案: 对知识点: 教学设计的主要模式
教学组织形式是教学理论和教学实践的最终落脚点。
对错
正确答案: 对知识点: 教学组织形式的含义
美国学者布卢姆提出的认知领域教学目标分为识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。
对错
正确答案: 对知识点: 教育目标分类理论
16翻转课堂是大规模的网络开放课程。
对错
正确答案: 错知识点: 慕课与翻转课堂的辨析
高等教育强国的评价指标是教育规模、教育质量、教育结构和教育投入。对错
正确答案: 错知识点: 高等教育强国的衡量指标
相较于过程性评价，终结性评价在教学质量监控等方面具有明显的优势。对错
正确答案: 错知识点: 教学评价的功能
山东高校教师资格证考试(高等教育学)模拟题4
1、讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。 A.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容 B.讲授法是一种古老的教学方法 C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法 D.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法 正确答案: C 知识点:高等学校教学方法 2影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（） A.环境 B.人的主观能动性 C.社会实践 D.教育 正确答案: C 知识点:高等教育的个体功能 3美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式是（）。 A.成长=知识?经验 B.成长=经验?反思 C.成长=理论?实践 D.成长=知识?反思
正确答案: B 知识点:高等学校教师专业发展理论 4以下哪条原则是高等教育专业性的内在要求，反映了高等学校教学过程的特点。（） A.专业性与综合性相结合的原则 B.增强学生参与的原则 C.强化问题意识的原则 D.讲述思路为主的原则 正确答案: A 知识点:高等学校教学原则 5高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是（） A.课程管理层面 B.课程评价层面 C.课程编制层面 D.课程更新层面 正确答案: A 知识点:高等学校课程管理 6高等学校在组织特性上兼具（）。 A.学术属性和行政性性 B.学术属性和教育性性 C.学术属性和组织属性
D.学术属性和非营利属性 正确答案: A 知识点:高等学校的组织特性和权利类型 7近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。 A.基础研究 B.应用研究 C.宏观研究 D.微观研究 正确答案: D 知识点:高等教育研究的类型与方法 8现场教学法也称（）。 A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.练习法 正确答案: C 知识点:高等学校教学方法 9下列选项中实施时间最长、影响最大的学制是（）。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制
2023年下半年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试 (综合)题库 (1)
1 取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（） A. 行政处分 B. 行政处罚 C. 民事处罚 D. 刑事处罚 正确答案: B 知识点: 高等教育法律责任的类型 2教育法律关系主体在某种条件或情形出现时，必须作出或者不准作出某种行为的法律规范指的是（） A. 义务性规范 B. 授权性规范 C. 强制性规范 D. 任意性规范 正确答案: A 知识点: 高等教育法规的类别 3个体和单位可以预先知晓或估计如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动，体现了教育法规的（） A. 规范功能 B. 标准功能 C. 预示功能 D. 强制功能 正确答案: C 知识点: 高等教育法规的功能 4教育政策制定的各个阶段，都要实行大众参与，集体领导和少数服从多数的原则指的是（） A. 公平原则 B. 民主原则 C. 统筹原则
D. 科学原则 正确答案: B 知识点: 教育政策制定的原则 5下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（） A. 平等性 B. 同一性 C. 实践性 D. 延续性 正确答案: A 知识点: 高等教育法律关系的特征 6规定法律关系主体必须无条件地服从，绝对遵照执行的法律规范指的是（） A. 义务性规范 B. 授权性规范 C. 强制性规范 D. 任意性规范 正确答案: C 知识点: 高等教育法规的类别 7高校学生考试作弊，给予记过，留校察看，勒令退学的处理属于（） A. 行政处分 B. 行政处罚 C. 民事处罚 D. 刑事处罚 正确答案: A 知识点: 高等教育法律责任的类型 8与生产劳动与社会实践相结合体现了（） A. 高等教育的方针与任务 B. 高等学校设立目的 C. 高等教育质量评估
山东高校教师资格证考试(高等教育心理学)模拟题4
与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。 A. 稳定性 B. 波动性 C. 强烈性 D. 外显性 正确答案: A 知识点: 情绪情感特征 2群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是（）。 A. 保守转移 B. 冒险转移 C. 去个性化 D. 群体比较 正确答案: B 知识点: 群体心理现象 3某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。 A. 稳定的内部归因 B. 稳定的外部归因 C. 可控的内部归因 D. 不可控的内部归因 正确答案: C 知识点: 归因理论 4复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。 A. 编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段 B. 理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段 C. 认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段 D. 认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段 正确答案: D 知识点: 技能学习的指导 5以下不属于教师教学能力的是（）。 A. 教学认知能力 B. 教学操作能力 C. 自我反省能力 D. 教学监控能力 正确答案: C 知识点: 专业发展 6概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。 A. 共同要素 B. 共同原理 C. 关系顿悟 D. 认知结构 正确答案: B 知识点: 学习迁移 7关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。
A. 5-9个数字 B. 5-9个字母 C. 5-9个组块 D. 5-9个单词 正确答案: C 知识点: 知识学习的巩固 8下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。 A. 微信 B. 面对面 C. QQ D. 电子邮箱 正确答案: B 知识点: 人际交往特征 9人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。持这种观点的理论是（）。 A. 动机理论 B. 归因理论 C. 期望理论 D. 认知理论 正确答案: B 知识点: 归因理论 10在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。 A. 道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为 正确答案: D 知识点: 品德与道德的关系、道德发展理论 11道德意志的过程不包括（）。 A. 形成道德观念 B. 生成道德动机 C. 选择道德方式 D. 执行道德决定 正确答案: A 知识点: 品德形成 12要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（） A. 分析与综合 B. 抽象与概括 C. 比较与分类 D. 辐合与发散 正确答案: B 知识点: 知识学习的理解 13关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。
山东省高校教师资格考试-综合4
高等教育行政机关必须根据高等教育法规定的法定权限进行教育管理，这一规定体现了高等教育行政执法原则中（） A. 合法性原则 B. 合理性原则 C. 权责统一原则 D. 强制性原则 正确答案: A 知识点: 高等教育行政执法的原则 规定法律关系主体必须无条件地服从，绝对遵照执行的法律规范指的是（） A. 义务性规范 B. 授权性规范 C. 强制性规范 D. 任意性规范 正确答案: C 知识点: 高等教育法规的类别 下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（） A. 平等性 B. 同一性 C. 实践性 D. 延续性 正确答案: A 知识点: 高等教育法律关系的特征 在道德内化过程中，（）处于核心和主导地位。 A. 道德信念 B. 道德认知 C. 道德情感 D. 道德行为 正确答案: A 知识点: 坚定高校教师职业道德信念 以下哪项方法较少用于教师职业道德的信息采集（） A. 观察法 B. 问卷法 C. 访谈法 D. 测验法 正确答案: D 知识点: 教师职业道德信息采集 以下哪项不是高校教师职业道德的基本要素（） A. 职业理想 B. 职业态度 C. 职业荣誉 D. 职业习惯 正确答案: D 知识点: 高校教师职业道德构成 （）提出了课程开发的“目标模式”。 A. 克伯屈 B. 斯宾塞 C. 泰勒 D. 杜威 正确答案: C 知识点: 几种常见的课程定义 将课程与教学目标分为态度、动作技能、言语信息、智力技能和认知策略五类目标的教育家是（） A. 布鲁纳 B. 加涅 C. 布鲁姆 D. 克伯屈 正确答案: B 知识点: 课程与教学目标的结构 38“课程包含教学的一部分，教学也包含课程的一部分”，这种对课程论与教学论之关系的阐释的是（） A. 大教学观 B. 大课程观 C. 相互交叉模式 D. 整合模式 正确答案: C 知识点: 课程与教学的关系 （）是根据人才培养目标制定的有关学校教学和教育工作的指导性文件。 A. 课程设计 B. 课程方案 C. 培养方案 D. 课程目标 正确答案: B 知识点: 课程方案的定义 关于课程与教学目标所涉及的内容领域，（）的研究理论分为认知领域、情感领域和动作技能领域三类目标。 A. 布鲁纳 B. 加涅 C. 布鲁姆 D. 克伯屈 正确答案: C 知识点: 课程与教学目标的结构 （）在层次上低于教学原则，高于教学方法，介于教学原则和教学方法之间。 A. 教学目标 B. 教学理论 C. 教学模式 D. 教学手段 正确答案: C 知识点: 教学模式的特点 下列关于合作教学模式说法正确的是（） A. 苏联教育家阿莫纳什维利创立 B. 强调培养学生的主体意识、合作意识和合作能力 C. 以人本主义和建构主义教育思想为理论依据 D. 以掌握学习理论、主动学习理论和深度学习理论为理论依据
高等教师资格考试综合模式试卷 (4)
模拟试题○4 1（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置跟踪器、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。 A. 桌面虚拟现实 B. 沉浸的虚拟现实 C. 多用户协作虚拟社会 D. 分布式虚拟现实 2大学课堂教学的讨论根据讨论的目的，可分为两种类型，其一是（）。 A. 学术性讨论 B. 互补性讨论 C. 辩论 D. 小组讨论 3办学主体和教学主体在大学教学评价中所开展的（）不仅是各种后续评价活动的基础，而且在一定意义上决定着整个评价活动的最终结果。 A. 政府评价 B. 社会第三方评价 C. 诊断评价 D. 自我评价 4贯彻科学性原则，必须反对教学评价中的（）。 A. 形式主义 B. 管理主义 C. 创新性 D. 绩效性 5下列哪一个不是当前实验教学改革趋势（）。 A. 实验教学评价更注重过程性和全面性 B. 实验教学方法更科学 C. 实验课程设置更依赖理论课程 D. 实验课程体系更独立 6宋代，（）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。 A. 私塾 B. 书院 C. 蒙学馆 D. 国子监 7学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。 A. 设计性实验教学 B. 学习操作性实验教学 C. 独立操作性实验教学 D. 观察性实验教学 8最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。 A. 小队教学 B. 专题研讨 C. 班级授课制 D. 选科制 920世纪30年代，在美国大学的先驱者（）的努力下，英国和德国大学的传统在美国得到了系统的阐扬，这为美国大学在20世纪下半叶的崛起奠定了思想基础。 A. 华盛顿 B. 佛兰斯纳 C. 赫钦斯 D. 杜威 10中世纪大学教学的传统是( )。 A. 自由教育与心灵训练 B. 自治与国际性 C. 服务社会与遵守宗教教义 D. 研究和发展知识 11（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。 A. （前）苏联 B. 日本 C. 英国 D. 美国 12关于隐性课程，下列说法不正确的是（）。 A. 显示在课程表上 B. 对学生有潜移默化的作用 C. 不通过正式的教学进行 D. 不在培养方案中反映 13（）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。 A. 1999 B. 1998 C. 1997 D. 199614关 于学生毕业论文或设计的选题，下列说法不正确的是（）。 A. 不允许学生自选课题 B. 选题可结合教师的科研课题 C. 选题要尽可能结合社会实践或生产实际中 的问题 D. 选题可从生产实习或学年论文中发现问题15在教学方式上，传统教学的典型特征是（）。 A. 讨论式 B. 启发式 C. 填鸭式 1
2023年下半年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试 (综合)题库 (2)
单选题共80题 1教育政策制定是教育政策过程的（） A. 政治起点 B. 逻辑起点 C. 原则起点 D. 历史起点 正确答案: B 知识点: 高等教育政策制定 2下列哪一选项属于教育法律关系主体双方所具有的属性（） A. 平等性 B. 同一性 C. 实践性 D. 延续性 正确答案: A 知识点: 高等教育法律关系的特征 3教师聘任制度遵循（） A. 合理原则 B. 平等原则 C. 合法原则 D. 自愿原则 正确答案: B 知识点: 教师资格证制度 4教育行政机关所作出的高等教育行政行为必须以法律为依据，这一点反映了教育行政行为的（） A. 从属法律性 B. 裁量性 C. 效力先定性 D. 强制性 正确答案: A 知识点: 高等教育行政行为的特征 5高等教育司法过程中要严格依照高等教育法体现了（）
C. 统一性 D. 民主性 正确答案: A 知识点: 高等教育司法原则 6为避免教育政策执行过程中出现多头管理，推诿扯皮，效率低下的情况，需要具备（） A. 对象的适用性 B. 执行的灵活性 C. 执行的协调性 D. 执行的时限性 正确答案: C 知识点: 教育政策执行的特点 7取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（） A. 行政处分 B. 行政处罚 C. 民事处罚 D. 刑事处罚 正确答案: B 知识点: 高等教育法律责任的类型 8教育政策受政治、经济、文化等因素影响，因此在制定教育政策时需要遵循（） A. 公平原则 B. 民主原则 C. 统筹原则 D. 科学原则 正确答案: C 知识点: 教育政策制定的原则 9规定的法律关系主体在法定的范围内可以自由选择适用的法律规范指的是（） A. 义务性规范 B. 授权性规范 C. 强制性规范
2023年下半年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试 (综合)题库 (6)
单选题共80题 1教育政策的执行应当环环相扣，层层推进，这体现了教育政策执行的（） A. 对象的适用性 B. 执行的灵活性 C. 执行的有序性 D. 执行的动态性 正确答案: C 知识点: 教育政策执行的特点 2教育政策的特殊性是（） A. 公益性 B. 教育性 C. 政治性 D. 文化性 正确答案: D 知识点: 高等教育政策的独特属性 3教育政策在执行的过程中，都需要根据出现的新问题进行调整体现了教育政策执行的（） A. 对象的适用性 B. 执行的灵活性 C. 执行的有序性 D. 执行的动态性 正确答案: B 知识点: 教育政策执行的特点 4取消颁发学历学位和其他学业证书的资格，撤销教师资格，责令停止招生，吊销办学许可证等处理属于（） A. 行政处分 B. 行政处罚 C. 民事处罚 D. 刑事处罚
知识点: 高等教育法律责任的类型 5教育部于2020年取消自主招生，并在部分高校开展了（） A. 统一高考政策 B. 强基计划 C. 贫困地区专项招生计划 D. 高校专项计划 正确答案: B 知识点: 高等学校招生政策 6对评估过程、评估方法和评估中的一些重要问题进行说明，发生在评估的哪一阶段（） A. 评估准备 B. 评估实施 C. 评估总结 D. 评估分析 正确答案: C 知识点: 高等教育政策评估的步骤 7聘任教师可以有全职聘任、兼职聘任、长期聘任、短期聘任的形式，反映了高校教师聘任的哪一特点（） A. 聘任关系平等 B. 聘任关系合同化 C. 实行任期制 D. 聘任形式多样化 正确答案: D 知识点: 高校教师聘任制的特点 8下列哪一选项不是高校的基本职能（） A. 培养人才 B. 科学研究 C. 稳定就业
山东教师资格证考试真题
山东教师资格证考试真题 一、历史题目 1. 在中国古代科举制度中，以下哪项是科举取士的最高级别考试？ A. 科举 B. 乡试 C. 会试 D. 院试 正确答案：D. 院试 2. 在明清时期的科举考试中，以下哪个阶段的考试内容以经义为主？ A. 科举 B. 乡试 C. 会试 D. 诸司会试 正确答案：B. 乡试 3. 科举制度开始于以下哪个朝代？ A. 隋朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 周朝 正确答案：B. 唐朝
4. 科举取士的经典著作《礼记》属于以下哪种文献传世？ A. 史书 B. 经书 C. 子书 D. 集录 正确答案：C. 子书 二、数学题目 1. 若一个三位数各位数字都相等，则该数能被以下哪个数整除？ A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 正确答案：B. 3 2. 已知a和b为正整数，且ab = 60，解方程：a - b = 10 A. a = 20, b = 30 B. a = 30, b = 20 C. a = 15, b = 10 D. a = 10, b = 15 正确答案：A. a = 20, b = 30 3. 下面哪个数是一个完全平方数？ A. 36 B. 50 C. 64 D. 81 正确答案：C. 64
4. 若三角形的三边长分别是3、4、5，该三角形的面积为多少？ A. 4 B. 6 C. 8 D. 10 正确答案：B. 6 三、英语题目 1. He ________ in an hour ago. A. came B. has come C. come D. had come 正确答案：A. came 2. We ________ on the beach last Sunday. A. play B. played C. were play D. was playing 正确答案：B. played 3. My sister ________ a book now. A. read B. is reading C. reads D. has read 正确答案：B. is reading
2009年山东省教师资格考试试题及答案四
2009年山东省教师资格考试试题及答案四 单项选择题 杜威所主张的教育思想被称作是()。 存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。 北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。 学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说()。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性()。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是()。
山东省2021年春季教师资格考试综合素质考试题（含答案及解析）
山东省2021年春季教师资格考试综合素质考试题（含答案 及解析） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是（）。 A、《农政全书》 B、《天工开物》 C、《梦溪笔谈》 D、《齐民要术> 【参考答案】：B 【解析】：《天工开物》初刊于1637年(明崇祯十年)。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科学技术著作，有人也称它是一部百科全书式的著作。作者是明朝科学家宋应星。 2、从教师的社会责任来看，教师职业道德具有（）。 A、全局性 B、超前性 C、导向性 D、示范性 【参考答案】：A 【解析】：【考点提示】本题考查教师职业道德的特征。 【名师详解】教师职业道德是一个完整的、统一的、具有真正道德意义的规范体系。从教师的社会责任来看，教师职业道德具有全局性。 3、在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En图标（）。 A、它没有任务作用 B、它是任务栏的标识 C、它是某一窗口的提示符
D、它是输入法图标，说明当前输入方式为英文 【参考答案】：D 【解析】：在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标．一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输入法图标和时间图标等其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。单击该图标产生一个输入法选择菜单。再单击某项．可从中选择所选输入方法，也可以通过快捷键进行切换。 4、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱。它的作者是（）。 A、金近 B、陈伯吹 C、严文井 D、冰波 【参考答案】：C 【解析】：童话《四季的风》的作者是严文井，第一部童话集《南南和胡子伯伯》。 5、根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。 A、教育为主、惩罚为辅 B、惩罚为主、教育为辅 C、教育与惩罚并重 D、开除学籍 【参考答案】：A 【解析】：见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条。 6、中国传统的文学大家，其文本与人格必是始终如一，珠联璧合，无懈可击的，才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一，而且要与大自然融为一体，这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统，然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。 这段文字意在说明的是（）。
山东_高校教师资格_综合卷复习资料及答案（仅供参考）
山东_高校教师资格_综合卷复习资料及答案（仅供参考） 以下内容是本次《2015年山东省高等学校教师岗前培训考试暨教师资格笔试》《综合》试卷的学习参考材料，《综合》试卷由《大学教学论》、《科研方法论》（一、二）、《教师职业道德修养》、《现代教育技术在高校教学中的应用》共5份组成。 综合卷题型构成如下：选择题10个（占20分），简答题8个（占40分），论述题4个（占40分）。 试卷满分 100分。 考试时间 2015年4月19日上午9：00—11:30 用时共150分钟特此说明。 2015年山东省高等学校教师岗前培训 考试暨教师资格笔试参考资料 《大学教学论》 一、单项选择题 1.大学教学论探高等学校教学活动的一般基本理论与实践问题，下列选项不属于其内容的是 （ C ）： A.教学理念 B.教学过程 C.德育原则 D.教学方法 2.高等学校工作应当以（ D ）为中心。 A.政治学习 B.科学研究 C.社会服务 D.教学工作 3.教学质量的提高，决定于起主导作用的（ A ） A.教师 B.学生
D.课程资源 4. 下列有关学生的认识过程的论述，错误的是（ A ） A.一般从接受直接经验开始 B.间接经验与直接经验相结合 C.也是世界观、价值观的形成过程 D.智力与非智力全面发展的过程 5.下列选项不属于“有效”教学的关键行为的是（ D ） A.授课清晰 B.教学方法多样化 C.任务导向 D.设置合适的提问 6. 下列选项所列教学原则表述错误的是（ A ） A.科学性与政治性相结合 B.理论联系实际 C.专业性与综合性相结合 D.少而精 7. “通过有招学无招”是对（ B ）的形象说法。 A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.讨论法 8.最古老而又最常用的教学方法是（ C ） A.发现教学法 B.案例教学法 C.讲授法 D.对话法 9.以下选项不属于大学现场教学方法的是（ D ） A.参观 B.调查
2022山东高校教师资格证 综合题库
2022山东高校教师资格证 综合题库 单选题 1.教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A. 教师职业道德意识 B. 教师职业道德个性 C. 教师职业道德品质 D. 教师职业道德志向 2.世界上第一所师范学校是（）。 A.通州师范学校 B.柏林师范学校 C.巴黎师范学校（法国1974年） D.伦敦师范学校 3.道德把握世界的主要手段主要是进行（）。 A. 道德教育 B. 道德评价 C. 道德修养 D. 法律教育 4.人类历史的第一个阶级道德类型是（）。 A. 资本主义社会的道德 B. 社会主义社会的道德 C. 奴隶社会的道德 D. 封建社会的道德
5.（）是每个教师胜任工作的必要条件。 A. 能歌善舞 B. 动听的语音 C. 健康的体魄 D. 道德修养 6.下列关于职业道德的说法中，正确的是（）。 A. 职业道德在适用范围上具有普遍性 B. 讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力 C. 职业道德的内容因行业不同而有所不同 D. 职业道德在形式上具有随变性 7.从人文层面上看，信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观，它建立在技术层面的基础上，涉及（）、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。 A. 个人素养 B. 技术能力 C. 集体教学 D. 独立学习 8.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式 A. 行为控制教学模式 B. 合作教学模式 C. 个别化教学模式 D. 信息加工教学模式 现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。
高校教师资格证四门考试重点
高等教育学考点总结 考试题型： 一、单项选择（10题，每题1分）（书上的知识点，一目了然，例如，某一具体的教学原则来源于古代哪一个文献，4选一，例如，教学相长来自于（）文献。选项：A《论语》、B《大学》、C《中庸》、D《学记》） 二、判断（10题，每题1分）（只需答勾或x，不要改错。注意审题，例如，“就是”、“仅仅是”等极端的语句。例如，学历，是在教育机构中的学习经历。错，是在法定教育机构中的。） 三、简答（4题，每题8分）（简要回答，答出要点，需要解释性的拓展语句。例如，备课的基本要求：三点，备教材、备学生、备方法，还要加以解释。） 四、论述（2题，每题15分） 五、案例（分析）题（1题，18分）（重点：教学论中的内容，有话说，围绕主题说） 第一章不要 第二章高等教育发展简史 小点一：在西方文明古国，“博物馆”和“图书馆”是古代从事高等教育活动的重要场所。P14 小点二：中国古代高等教育早在3000年前就出现。（P15） 小点三：大学要学六艺：礼、乐、射、御、书、数（P15） 小点四：高等教育私学：齐国的，稷下学宫（P15） 小点五：太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。（P16） 小点六：中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性（P18） 小点七：中世纪大学实行的是专业教育：文学、法学、医学、神学（P19） 小点八：19世纪，洪堡开创了高等教育史上的“洪堡时代”（P24） 洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：教学与科研相统一的原则；学术自由的原则。（P24） 小点九：赠地学院：康乃尔大学、威斯康辛大学（P29） 威斯康辛思想：（P29） ①把学生培养成有知识能工作的公民； ②进行科学研究，发展科学与文化； ③把知识传播给广大民众，直接为全州社会与经济服务。 与“洪堡时代”相比，多了为社会服务的思想。 小点十：1862年成立的京师同文馆是中国近代第一所具有高等性质与功能的学校，也是 中国最早采用班级授课制的学校。（单选）（P32） 第三章高等教育发展的社会基础 第一题：高等教育发展的政治基础（小题）（P44-48） 第一，政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。 第二，阶级关系规定高等教育发展的利益追求。 第三，政治任务影响高等教育的发展重点。 第四，主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。 第五，教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展。 第六，建立国家高等教育体制。 第二题：经济制约着高等教育发展的几个方面：（大题，简答题）（P53-54） 第一，经济制约着高等教育发展规模。第二，经济发展制约高等教育发展决策。第三，经济制约高等教育结构的完善程度。 第四，经济促进高等教育终身体系的形成。 第三题：基础教育（中小学教育）与高等教育的关系。（判断题）（P65-66） ①基础教育质量制约高等教育质量。 ②基础教育规模影响高等教育规模。 第四章：高等教育的价值与功能 第一题：小题：高等教育表现出独特的社会价值和个人价值。（P68） 高等教育是再生产社会政治关系。（P69）第二题：高等教育的经济价值（P71-72）１）作为经济增长的动力和源泉。（美国经济学家，舒尔茨提出人力资本理论：认为美 国1929~1957年间国民经济增长额中，有33%应归因于教育。他因此，在1979年获得诺贝 尔经济学奖） ２）有助于个人收入分配趋于平等，促进社会公平。 第三题：高等教育对文化的发展作用主要表现在传承、改造和创新方面。（小题P75） 第四题：高等教育的个人价值（大题，P77-79） １）提高个人的知识与能力水平。２）养成良好的综合素质。 ３）提高个人劳动效率，增加个人收入。 ４）提升个人社会地位。 第五题：高等学校的职能（大题，P79-81） ①高等学校的职能主要表现为三大方面： １）培养高级专门人才（基本职能）。 ２）发展科学（主要职能）。 ３）直接为社会服务的职能（高效职能的 延伸）。 ②三项职能的关系：这三项职能是相互联 系、相互渗透的。其中，（P82） １）培养人才是高等学校的基本职能和中 心任务，是高等学校之所以是高等学校的 根本 理由； ２）发展科学是高等学校的重要职能，它 既是高等学校培养高水平人才的保障，又 是高 等学校不同于其他层次学校的本质要求； ３）社会服务是高等学校前两项职能在当 地社会的合理延伸与实际应用，既是高效 应对 当地社会应尽的义务，也是高效本身发展 的内在需要。 在办学实践中，我们应以培养高级专门人 才为中心，处理好三项职能之间的关系。 第五章高等教育目标 第一题：教育目标 高等教育目标是高等教育教学活动的总 方向，也是高等教育工作的出发点和归 宿。（P87） ①定义：教育目标是指培养人的质量和规 格。广义是指教育目的，狭义上是指培养 目标。（补充） ②特征（小题）：１）高等教育目标具有 主观性质。（P87） ２）高等教育目标还有 相当的复杂性。(P88) ③高等教育目标的意义（作用）。（大题） (P89) １）高等教育目标是高等教育活动的总方 向，对高等教育活动的结果起着规范的作 用。——导向作用 ２）高等教育目标是高等教育活动的依 据，是一切高等教育工作的出发点。—— 调控作用 ３）高等教育目标还是高等教育活动的归 宿，具有检验高等教育效果的标准作用。 （教育目标不仅是教育活动的指南，而且 是教育评价的依据。）——评价和激励作 用 教育目标是教育评价的依据。（小题） (P89) 第二题：高等学校培养目标是高等教育目 标在不同的高等学校的具体化。（即细化 了的教育目标。）(P93) 第三题：通才和专才(P98) 通才：知识面和职业应用面宽广的是通 才。 专才：知识面和职业适应面单一的是专 才。 第四题：高等教育的任务（P102） 是培养具有创新精神和实践能力的高级 专门人才，发展科学技术文化，促进社会 主义现代化建设。 第六章高等学校专业与课程 第一题：高等学校课程的特征（P114）（大 题，简答题） 答题要点：专业性、探究性、前沿性 第一，高等学校课程具有专业性。 第二，高等学校课程具有探究性。 第三，高等学校课程具有前沿性。 第七章高等学校教学过程与原则 第一题：怎样理解教学过程的特点（大题， P125-128） （答题要点：三性） 教学过程：学生在教师的指导下，对人类 已有经验的认识活动和改造主观世界，形 成和发展个性时间活动的统一过程。 （1）特殊性 首先，教学过程的认识对象与一般认识活 动的对象不同，它不是以尚未发现的事物 或真理为对象，而是以他人或者前人已经 发现的系统的学科知识为对象，主要是以 教材为中介的间接经验，也可以说是书本 知识。 其次，教学认识的条件和形式与一般的认 识活动也有所不同（即，条件不同）。教 学认识活动不是学生独立的发现活动，而 是在教师指导下学习和掌握知识的过程， 亦即再发现的过程。 第三，科学家和人类的认识活动是无限 的，而教学认识过程是有时限的（时间有 限性）。 （2）双向性 首先，教师在教学过程中起着主导的作 用。同时，学生又是学习的主体。 再者，师生双方双边活动的过程不仅体现 在认识方面的交流和分享，还有着情感方 面的交流和影响。 （3）发展性 第一，学生在掌握和运用知识的过程中， 不仅记忆力、思考力得到了发展，形成技 能技巧，而且逐步深入对事物的理解，为 进一步发展解决问题的能力准备了条件。 第二，教学活动作为年轻一代成长过程中 的主要途径，对他们的人生观和世界观形 成具有至关重要的作用，实质上影响和决 定着一个人基本素质的形成和发展。 第三，不同的教学活动对学生有不同影 响。 小题： 判断题：教学认识活动不是学生独立的发 现活动。（正确）（P125） 单项选择：智力的核心就是思维力。 （P127） 第二题：高等学校教学过程的特点（四点， P129-130） 专业性 独立性 创造性 实践性 第三题：教学原则的特点（补充） 实践性 科学性（客观性） 第四题：谁提出什么样的教学思想。（记 住，小题） 孔子提出：启发教学，因材施教（P131） 《学记》总结出：教学相长，长善救失 朱熹提出：循序渐进原则 孔子提出：启发式教学方式 不愤不启，不悱不发悱：学生想说心 里话，表达不出来；发：教师指导学生 把心理话说出来（P133） 《学记》：道而弗牵：教师要诱导，而不 是牵着学生走（P133） 强而弗抑：要强迫学生顺从（P133） 开而弗达：学生在思考阶段，老师要给予 启发，又要有保留（P133） 思想性：文以载道：寓理想性于教学中 （P132） 判断题：知识与能力成不成正比？（不成 正比）（补充） 判断题：直观不是目的，仅仅是一种手段。 （正确）（补充） 贯彻博与专相结合的原则：“对专业中的 某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。 （P138） 第五题：你能否结合你所任教的专业课， 对教学原则体系进行一番评述。 （P131-138） 要点三个方面：①教学原则的概念 ②教学原则的体系 ③能否选取其中两条进行阐述。 ①教学原则是根据教学的目的和教学规 律，在总结教学实践经验基础上制定出来 的对教学的基本要求。它是成功地进行教 学活动所必须依据的准则。 ②教学原则体系包括： 1）科学性与思想性统一的原则。 2）教师主导作用与学生主体性相结合的 原则。 3）传授知识与发展能力相统一的原则。 4）理论联系实际的原则。 5）直观性与抽象性相统一的原则。 6）统一要求和因材施教相结合的原则。 7）博与专相结合的原则。 8）教学与科研相统一的原则。 以上八条是一个相互联系、相辅相成的整 体。 ③选取其中两条进行阐述（您还可以选择 别的原则进行阐述，并且要结合自己的所 讲的课） 博与专相结合的原则： 博与专相结合的原则，是高等教育专业性 的内在要求，是科学技术在高度分化基础 上高度综合发展趋势的客观反映。 高等教育是培养高级专门人才的专业教 育，专业性是高等教育的本质特征之一。 贯彻这一教学原则的基本要求是： 1）首先要明确专业教学目标和计划，使 每门课程、每种教学活动，都要直接或间 接地围绕着专业培养目标来组织。 2）在专业教育的前提下，拓宽专业口径， 拓展学生的知识面。 3）贯彻博与专相结合的原则，对于教师 同样提出很高的要求。教师须既有专业所 长，又要有广博的知识面。“对专业中的 某一点懂一切，对专业外的一切懂一点”。 教学与科研相统一的原则： 教学与科研相统一的原则，是高等学校教 学过程独立性、创造性特点的反映，也是 高等学校一条特殊的教学原则。 这一原则的基本含义是，将科学研究引入 教学过程，使教学过程科研化，同时将教 学活动体现于科研过程，使科研活动教学 化，从而将高等学校的这两种主要的活 动，有机地统一为一体，共同实现高等学 校的职能。 贯彻这一教学原则的基本要求是： 1）用过程教育代替结论教育。 2）为学生参与科研提供环境。 3）把研究列为考核学生学业的重要指标。 第八章高等学校教学形式 第一题：班级授课制（P141） 是在17世纪由捷克教育学家——夸美纽 斯创立，后经德国教育学家——赫尔巴赫 进一步完善得以推广。 我国首次使用：1861年，京师同文馆 第二题：班级授课制的优缺点（考点：年 年都考，出大题）（P141） 班级授课制是将学生按年级、学业程度等 因素编成班级，教师面对班级里的全体学 生，根据教学计划和大纲的统一要求进行 教学的组织形式。 优点： 1．有利于提高教学的效率、扩大教育对 象。 2．有利于教师作用的充分发挥。 3．有利于发挥集体的教育作用，使班级 内的学生有更多“相观而善”的机会。 缺点：由于对班级进行的是统一的教学， 因而不能很充分地兼顾学生的个别差异， 难以针对学生的个人爱好与特长充分体 现因材施教。（即不利于因材施教，不利 于兼顾个别差异。） 因此，要求在教学过程中，要处理好统一 要求和个别差异的关系，同时注意班级授 课制与其他教学组织形式的配合。 第三题：教学组织形式的发展趋势（小题） （P143） 1）教学活动的小规模化 2）教学活动的短学程化 3）教学活动场所多样化 第四题：备课（P144） 答题要点：备教材、备学生、备方法。 首先，教师备课要钻研教学大纲和教材， 透彻领会教学目的和具体章节的具体要 求，对教材体系和基本内容、结构、重点 章节以及各章节的重点、难点等了然于 胸。其次，教师备课还要备学生，教师要 通过各种途径去了解自己的学生，了解他 们原有的知识基础、知识结构、理解能力 和接受能力、兴趣爱好、社会特征等，乃 至还要了解他们的个别差异和个性特点。 第三，备方法，在吃透内容并了解到学生 的实际情况后，寻求最适宜的教学方法， 写出具体的教案。 第五题：大学上课不用讲究？或上好一堂 课的基本要求（即，评价一堂好课的基本 标准。）（补充） 第一，目标明确 第二，内容正确（懂，透，化） 第三，方法得当 第四，表达清晰 第五，气氛活跃 第六题：教学方法（重要内容）（Ｐ148） 教学方法包括：教师教的方法和学生学的 方法。 小题：教学方法是教师施教活动方式的综 合。（×错误，解析：是传统观点，是不对 的。） 第七题：讲授法（要求新教师掌握的内容） （Ｐ150） 运用最为广泛，最基本的方法。 ①明确的目的性 ②内容的科学性 ③内容的逻辑性 ④语言的感染性 此外，教学方法还包括：问答法、讨论法、 试验实习法、演示法、参观法、自学指导 法、练习法。（能判断，哪种具体的教学 行为归属于这里何种方法。）（P150-154） 演示法：是教师配合讲授或谈话，把实物、 教具呈现给学生，或者向学生作示范，以 说明或印证所教知识的一种方法。（重要） （P152） 启发式不是一种具体的教学方法。（正确， 补充） 教学有法，但无定法。（正确）（P159） 第八题：教学方法选择依据（补充） ①要依据教学的具体目的和任务 ②要依据教学内容的特点 ③要依据学生的具体情况 ④要依据教师自身的素养条件 ⑤要依据各种教学方法的效果及适用范 围 ⑥要依据教学的时间和效率的要求 第九题：教学评估（P163） 高等学校教学评估，是对教学效果和教学 质量的一种价值判断活动。（判断题，正 确） 第九章高等学校的科学研究 第一题：小题目 科学研究是衡量高等学校水平的重要标 志。（P166） 真正具有科学性质的高校科研，从19世 纪开始。（P167） 科研作为高校职能的提出者：德国人洪 堡（重复前面内容） 第二题：高等学校的教育研究（即教育科 学的研究）的内容（简答）（P176-177） ①教育教学研究是高等学校科学研究体 系中的特色内容。 ②含义：高校教师通过对自己教学活动的 研究，通过对自己的教育对象的研究，才 能真正了解学生，用正确的教育理论武装 自己，改进教学方法，更新教学手段，从 而有效地提高教学质量。 ③内容： 1）研究教育对象。 2）研究教学内容。 3）研究教学方法。 小题：科学研究的起点是发现并提出有价 值的问题。（P178） 第十章高等学校教师 第一题：与教师相关的几个法律法规 （P188-189，以及补充） 1985年2月12日五届人大常委会十 三次会议，《学会条例》 1993年10月31日第八届人大常委会 四次《教师法》 1995年3月18日八届人大会议， 三次《教育法》 1996年5月15日八届人大常委会 十九次会议《职业教育法》 1998年8月29日九届人大常委会 四次会议《高等教育法》 第二题：教师的含义（P189） 教师是履行教育教学职责的专业人员。 第三题：高等学校教师的价值（即教师的 三大基本任务或三项重要职能） （P192-193）
山东省高校教师资格证考试综合试题汇编
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1. 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、频数分析（得分：1） 2. （）是指在测量、计算或观察过程中由于某些错误或一般由于某些不可控制因素的影响而造成的偏离标准值或规定值的数量。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、均值 正确答案为：C、误差 3. 教育技术以学习理论、（）、传播理论和系统理论为基础，是以先进理论为指导的教学实践活动。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、教学理论（得分：1） 4. 数码摄像机与模拟摄像机最大的区别就在于（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、以数字方式记录拍摄的声光信息（得分：1） 5. 头盔立体显示器，主要用在（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、桌面虚拟现实 正确答案为：A、沉浸虚拟现实 6. 百度独有的一个特殊查询语法,在其它搜索引擎中会被忽略的是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：D、省略号 正确答案为：B、书名号 7. （）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、协作探究型网络课程 正确答案为：C、自主学习型网络课程 8. 网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为：（）、自测辅导型课件和互动教学型课件。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、协作学习型课件 正确答案为：A、自主学习型课件 9. 以下不属于专题学习网站的是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、我要自学网 正确答案为：B、百度 10. 下列选项中与智力因素无关的特征是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：D、认知结构特征 正确答案为：C、动机 11. 与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力、（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、意志 正确答案为：D、认知结构特征 12. “育人”的主要内容是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、科学文化知识 正确答案为：B、思想品德 13. 教师的根本的社会职责是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、做好家访 正确答案为：C、教书育人 14. 良心是蕴含在人们（）的一种意识活动。[单选题]*分值:1您的回答为：A、内心深处（得分：1） 15. 虚荣是以（）为基础，是个人荣誉感在内心的畸形反映。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、个人主义（得分：1） 16. 关于教师道德行为选择，错误的观点是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、体现了教师的职业价值取向 正确答案为：C、是一种反映主体政治追求的社会活动 17. 教师道德行为选择本质上是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、一个完全意志自由选择的过程 正确答案为：A、一个价值判断和取舍的过程 18. 教师道德内化过程的第一个阶段是（）。[单选题]*分值:1您的回答为：A、内在阶段 正确答案为：C、服从阶段 19. “见贤思齐，见不贤而内自省也”说明（）是教师职业道德修养的重要方法。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、开展批评和自我批评 正确答案为：D、向道德模范学习 20. 委托课题属于（），具有面向技术、灵活广泛、周期较短且资金额度较大等特点，委托者以获得直接经济效益为研究目的。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、指令性课题 正确答案为：B、横向课题 21. 具有（），汇集性，系统性的特点的文献是二次文献。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、实验性 正确答案为：A、浓缩性 22. 中国科学引文数据库(ChineseScienceCitationDatabase，CSCD)创立于( C )年。[填空题]分值:1 您的回答为：(空) 正确答案为：undefined 答案解析： undefined 23. AGRICOLA是由美国农业图书馆(NAL)、食品与营养信息中心(FNIC)、美国农业经济文献中心(AAEDC)等机构联合编辑的（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、数据库（得分：1） 24. 查新人指（）查新需求的自然人、法人或者其它组织。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、组织 正确答案为：B、提出 25. （）又称直线拟合，是讨论两个变量之间关系的最简单的处理方法。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、线性回归分析 正确答案为：A、一元回归分析 26. 美国大学教学的传统是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、服务社会与遵守宗教教义 正确答案为：D、从象牙塔到服务站 27. 自治与国际性，这是（）大学教学的传统。[单选题]*分值:1 您的回答为：C、20世纪 正确答案为：A、中世纪 28. “宽著期限，紧著课程”思想是由中国思想家（）提出的。[单选题]*分值:1 您的回答为：D、墨子 正确答案为：A、朱熹 29. 教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：B、由“权威灌输”到“质疑理解”（得分：1） 30. 关于讲授法，下列表述正确的是（）。[单选题]*分值:1您的回答为：A、是最为基本的教学方法，具有很强的普适 性（得分：1） 31. 第一个计算机教学系统于（）年设计成功。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、1925年 正确答案为：D、1958年 32. 传统实验教学的弊端之一是（）。[单选题]*分值:1 您的回答为：A、实验教学内容陈旧滞后、脱离实践（得分：1） 33. 独立的实验教学体系应该是以（）为主线构建。[单选 题]*分值:1 您的回答为：D、实验难度 正确答案为：A、实验能力培养目标 34. 中国古代太学实习实训制度起源于（）。[单选题]*分值:1