学生课堂习惯规范
学生课堂习惯规范
1、学生在课堂中，必须服装干净整洁，不得敞怀。少先队员必须佩带红领巾，要求整理端正。课堂中必须脱帽，置放于课桌屉内。学生必须短发，不得留小辫。
2、对教师问好行礼必须恭敬，动作标准。坐姿要端正，双手叠放于桌面。
3、学生迅速进入课堂后必须保持安静，课堂中未经允许不得发言，举手时必须用右手，一般情况下手肘不能脱离桌面。
4、阅读或朗诵时，书本斜竖保持一尺距离。书写时做到“三个一”：眼离桌面一尺远，胸离桌沿一拳远，握笔离笔尖一寸远。
5、教师问话必须起立，起立时从同一方向，不得移动桌椅，未经允许不得坐下。向教师递交物品要用双手。
6、迟到后要求进入教室，或进入教师办公室，要先喊报告，经允许后行鞠躬礼方可进入。
注意：教师要时刻注意学生是否达到了上述要求，如未达到要求必须及时纠正学生行为，直到符合标准为止。
学生课堂常规要求
学生课堂常规要求 1、上课课桌摆放整齐，桌面上不乱摆放与本节课无关的东西，创造良好的学习环境。 2、上课第一遍铃响起，立即回教室静候老师。老师走上讲台，起立喊“老师好”，向老师行注目礼。得到老师示意后坐下，要“快、静、齐”。 3、上课要专心听讲，积极思考，踊跃发言，做到脑到、眼到、耳到、手到，不看与该课无关的书、画，不做与该课无关的事情。避免课堂上传纸条、交头接耳、利用暗号联系等影响他人和影响自己学习的行为，学会自尊自律。认真完成课堂练习，课堂讨论要围绕主题，轻声细语，不妨碍别人。遇到问题多思考，不懂勤问要诚实，当天疑难当天解决。临下课时，一定坚持好最后五分钟，并听清记准老师布置的作业。 4、上课坐姿要端正（双脚自然放在课桌下面，不要伸出课桌外；双手自然放于双膝或课桌上，不伏在课桌上，不东倒西歪，不玩、转笔或其他东西，不托腮；双目注视教师（投影、黑板），不东张西望，不交头接耳）。读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。 5、回答问题声音要响亮，态度要大方；敢于质疑问题，提问题要举手，以示对老师和其他同学的尊重；口头表达使用普通话，语言表达力求完整流畅。老师指定学生回答时，被指定的学生应及时起立，大声回答老师的提问，不延误时间。如果不会，应大声告诉老师“对不起，我不知道或我不会”。一位学生回答问题时，其他同学要认真倾听，不随便讲话、插话，不讽刺、挖苦、嘲笑同学，避免随便讲话、插嘴、离开座位等扰乱课堂秩序的行为。 6、上课不要迟到，中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能进出。 7、下课铃响，老师结束授课，说“下课”，班长或值日生喊“起立”，老师离开教室，学生要把下节上课用品备齐再走出教室活动。 8、第九节课用于完成语、数、外作业，作业应在每天第九节课下课后或第一节晚自
学校规章制度之学生课堂学习行为规范
学校规章制度之学生课堂学习行为规范 为进一步落实教育部《中职学生行为规范》，规范学生行为，培养学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，学好专业技能，是学生具备扎实的理论知识、过硬专业技能和良好的职业素养，成为社会欢迎的人。特对我校学生课堂学习常规行为规范如下： 一、教室行为规范 1、衣冠整齐，服饰规范，桌面抽屉整洁；不要将玩具、电子视听产品、食品、动物带进教室；不要在教室内外乱扔垃圾，不随地吐痰，随时保持教室内外清洁。 2、上课时请说普通话；听从任课教师的教育管理：下课时文明礼貌，不要在教室内外奔跑，不要高声喧哗。 3、爱护公物，在开关门窗动作要轻，摆动桌椅时请抬起移动，切勿拖动；不要在教室对手机和其他电子产品进行充电；注意观察教室里的设备设施，注意自己和他人的人生安全；维护教室设备安全，发现安全隐患，及时撤离危险场地，并及时向老师、专业部、总务处、保卫科、德育处汇报。 4、上课时不要关闭教室门；学生提前3分钟做好上课准备：准备好书籍、笔记本、作业本和文具。准备时，学生可整齐的唱歌或在座位上休息。
5、上、下课学生必须起立向老师问好和再见；下课后请老师先行；起立坐下动作迅速，不要碰响桌椅；下课后学生要主动擦黑板。 6、上课专心听讲，虚心接受老师教育，严禁顶撞老师，更不允许起哄、谩骂、殴打老师。 7、严禁在课堂上看课外书籍、玩手机及其他电子产品，上课时手机必须处于关闭状态；严禁在课堂上吃零食、睡觉等一切与课堂教学无关的活动。 8、上课应勤于思考，认真做好笔记，积极参与讨论，勇于发表见解，积极回答教师提问。课堂发言先举手，学生回答老师提问时要起立，态度要端正，语言要规范，声音要响亮。 9、学生要做好课前预习、课后复习；按时、独立、认真完成作业；读书、写字姿势端正；每一节课结束后，制定专人客观、公正记载课堂学习情况。 10、严格课堂考勤，学生上课迟到时，要喊报告，经老师同意后进入教室；严禁学生在上课期间擅自离开教室，若遇特殊情况要离开的，必须征得任课老师同意，但应限制时间和人数。 11、学生应自觉爱护教室多媒体设备，遵守安全操作程序。多媒体设备钥匙必须由班干部专人管理，其他学生不得擅自开启多媒体设备。投影、电脑不得与教学以外的任何活动；保持和维护多媒体设施的清洁。
学生课堂常规要求
学生课堂常规要求 一、认真做好上课准备。 听到上课铃声后，迅速安静地进入教室坐好。当堂的学习用品整齐摆放在课桌的左上角。目光注视前方。 二、上下课仪式要正规。 老师进入教室宣布上课，班长发令起立，师生相互问好行礼。下课时，由老师宣布下课，班长发令起立，师生互相行礼告别（有听课教师时，集体向后转和老师再见），然后学生休息。迟到的学生喊报告，教师同意后，应轻手轻脚走进教室上课。 三、上课听讲专心投入。 上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手交叉放在课桌上。专心听讲，认真思考问题，养成倾听的习惯，听清教师和同学讲的每句话的意思。读书做到眼到、口到、心到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问先举右手，教师指名才能发言，发言时要姿势端正，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 四、独立静心完成作业。 分发、传递、上交作业时要安静有序。坚持独立思考，不得与其他同学说话，不磨蹭拖拉。做完后仔细检查，努力避免粗心大意的错误。作业本整洁，不在封面、封底和内页乱涂乱画乱写，无卷角缺角。认真记录家庭作业的内容和要求。 五、读书写字习惯良好。 读书写字时做到手脚放平，目光专注。保持眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸的正确姿势。写字时做到笔画端正有力，字型方正匀称，行列整齐。朗读时做到心到、眼到、口到，
读得字字清楚，句句通顺，有停顿，有节奏感。齐读时做到轻快、有力、整齐。个别读时做到响亮清楚，态度大方。 六、进出专用教室规范。 进出专用教室应有班干部配合老师组织排好队伍，做到快、静、齐。上下楼和行进时脚步轻，不讲话，不东张西望，不前后推拉。进入教室后按规定入座。
小学生课堂行为规范
小学生课堂行为规范 1. 尊重老师和同学 小学生应该尊重老师和同学，对老师要保持恭敬和尊重的态度，不 可搞恶作剧或对老师不敬。同时要与同学友好相处，不要欺负或歧视 他人。 2. 守时守纪律 小学生要养成守时的好习惯，按时到达学校和教室，不迟到，不早退。在课堂上要严守纪律，不随意走动、说话或干扰他人。要按照老 师的要求完成课堂任务，不得擅自离座或中途离开教室。 3. 专注听讲 小学生在课堂上应该专心听讲，保持良好的学习状态。要静下心来，集中注意力，认真听老师讲解课程内容。能够积极回答问题，提出自 己的观点，并在课后完成老师布置的作业。 4. 文明礼貌待人 小学生需要学会礼貌待人，对待老师和同学要用文明的语言和友善 的态度。遵循守序排队，不插队，不推搡或打闹。要尊重他人的隐私，不偷看他人作业或个人物品。 5. 课间休息要有秩序 小学生需要在课间休息时保持室内室外秩序。不可乱扔垃圾，保持 教室、操场和食堂的整洁。要安静有序地排队购买食品或用餐，不吃
零食或喝饮料进教室。还要遵守操场和游戏设施的使用规定，不打闹 或滥用设备。 6. 爱护公共财物 小学生要管理好自己的书包、课本和文具，不随意乱扔或损坏他人 财物。要保护校园环境，不在墙壁上乱涂乱画。如果发现损坏或有人 不当使用公共财物，应及时向老师或校领导汇报。 7. 遵守课外活动规定 小学生要参加学校组织的课外活动，如集体操练、社团活动、校外 参观等，要按时参加并遵守活动的规定。在活动中要保持团队合作精神，服从指挥，不违背规定或制造混乱。 8. 阅读文明有序 小学生要利用课余时间进行阅读，要选择适合自己年龄段的书籍， 并按时归还。在阅读时要保持安静，不大声喧哗，不影响他人。还要 学会与书中的人物进行思考和对话，培养自己的阅读习惯和思维能力。 小学生课堂行为规范对于塑造孩子的良好品德和行为习惯至关重要。通过遵守规范，小学生能够建立起良好的学习和生活习惯，并培养出 尊重他人、自律自强的品质，为未来的发展打下坚实的基础。家长和 老师应共同努力，共同教育引导，使小学生养成良好的行为规范。
小学生行为规范
小学生行为规范 前言 小学生行为规范是对小学生在学校和社会生活中应该遵守 的基本行为规则的总称。它涵盖了学生在学习、生活、交往等各个方面的行为要求。遵守行为规范有助于培养学生的良好品德和行为习惯，并促进他们的全面发展。本文档将介绍一些常见的小学生行为规范，以帮助小学生树立正确的行为观念。 一、课堂行为规范 1.准时到校：小学生应该按时到校，不迟到、不早退。 迟到早退会打扰到其他同学的学习，也可能错过重要的学 习内容。 2.注意听讲：在课堂上，小学生应该专心听讲，不做 与学习无关的事情，如看书、写字等。尊重老师的教学秩 序，积极参与课堂活动。 3.保持安静：在上课期间，小学生应该保持安静，不 喧闹、不交头接耳。这样有利于集中注意力，更好地理解 和吸收知识。
4.完成作业：小学生应根据老师的要求，按时完成作业。认真完成作业可以巩固所学知识，提高学习成绩。 5.尊重他人：在课堂上，小学生要尊重老师和同学，不说粗话、不打闹、不欺负他人。建立和谐友好的课堂氛围，共同学习进步。 二、生活行为规范 1.爱护公共设施：小学生应该爱护学校的公共设施，如教室、图书馆、操场等。不随意涂画、乱扔垃圾，保持环境整洁。 2.文明用餐：小学生应该养成文明用餐的习惯，不浪费食物，不乱扔食品包装。餐后要及时清理个人用具，保持食堂的整洁。 3.礼貌待人：小学生要学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。对老师和同学要友好，帮助他人，乐于分享。 4.安全第一：小学生要时刻注意自己和他人的安全。遵守交通规则，过马路要走人行横道，不乱闯红灯。离开家和学校要告诉家长或老师。
5.节约资源：小学生应该养成节约资源的良好习惯。 不浪费水、电、纸张等资源，提倡环保行为。 三、交往行为规范 1.友好相处：小学生要友好相处，不歧视他人，不欺 负弱小。积极参加集体活动，与同学建立团结友爱的关系。 2.尊重隐私：小学生要尊重他人的隐私，不擅自触动 他人的物品或私人空间。尊重别人的隐私是一种基本的社 交礼仪。 3.知错能改：当小学生犯错时，应勇于承认错误，并 及时改正。学会从错误中吸取教训，提高自己的行为素质。 4.以礼待人：小学生要学会以礼待人，不说脏话、不 谩骂他人。学会尊重他人的意见和权利，与人为善。 5.团队合作：小学生应该学会团队合作，与同学一起 协作完成任务。学会倾听他人的意见，互相帮助，共同取 得更好的成绩。
学生课堂行为规范
一、上课前组长检查地面卫生和桌椅摆放，学生要准备好学习用具，书放在课桌的左上角，学习用具放在课桌的右上角。 二、上课预备铃响后，立即有秩序地进入教室，班长和课代表组织学生，保持安静，端坐恭候教师到来。 三、教师进入教室后喊“上课后”由班长喊“起立”，学生要立正站好，待教师还礼后再坐下。上体育课或电脑课时，由体育委员提前2分钟整队，向教师报告人数，师生互相问好。 四、上课不准迟到，特殊情况，迟到的学生应在教室前门口先停下步，喊“报告”，向老师说明迟到的原因，在得到教师允许后才能进入教室。迟到的同学入座时要迅速、轻捷，尽量不发出响声。入座后，应立即将注意力集中起来，端坐静听教师讲课。 五、上课时，课堂上注意坐、站、读、写等的姿势正确：坐得正，站得直，读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。上课始终保持精神集中，专心听讲，认真思考，与时记好笔记，中途不能打断教师的讲话。要求发言要先举手，待教师允许后再发言。听讲过程中的疑问，课后应该与时向老师请教。 六、对教师的提问，能回答的应与时举手示意，得到教师允许后，应立即起立，大声回答。如果教师没有请你回答，则应认真听取同学的答问；待其回答完毕后，若还有补充或有不同意见，可再举手争取发言机会，不能在座位上大嚷大叫或小声嘀咕。同学回答问题若有不当，不能挖苦哄笑。如果教师请你回答问题，你还没弄清题意或没想出答案，你可说明原因，不能坐着不
动或起立后默不言声。 七、课堂保持严肃安静，听从老师的教导，不能顶撞教师，不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条，不许随意借物品，不许睡觉或趴在桌上，不做与上课无关的事。 八、下课铃响后，教师宣布下课，全体同学在班长的指挥下，起立，向教师致谢，待教师离开讲台后，方可自由活动；教师离开教室时，同学们应主动礼让，不能和教师争先。如课后有眼保健操，则应随音乐节奏认真做操，做到动作规X，到位。 九、值日生应在下课后与时擦拭黑板，清洁讲台，准备迎接下一堂课的教师到来。教师如带有教具等，科代表应帮教师将它们送回办公室。学生课间活动要文明，注意安全。 十、在各类功能室上课时，须严格遵守各功能室使用规则。如上电脑课、实验课，班长或科代表应整队提前把学生带到功能室，按照顺序和组次坐好，不经教师同意不动仪器，不准高声喧哗、打闹，不准随便走串，如擅自动用仪器、教具等有所损失，要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。 上述规定，自即日起实施，请各位同学自觉遵守!!!!
学生课堂行为规范
学生课堂行为规范 1、严格守时。应该严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到、不早退，不旷课逃课。在上课铃响之前，应提前进入教室，静侯老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。每节课上课前，考勤干部要清点人数，并将出勤情况如实记录在《课堂记录表》当中。 2、文明着装。应保持仪容整洁，衣着大方，不得穿背心、运动短裤、拖鞋等进入教室。男生不得留长发，女生长发应束起，不得化妆、佩戴首饰。 3、保持整洁。不能将食品带入教学区，要注意保持教学场所的清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑等杂物。值日生将桌椅和卫生工具摆放整齐，桌面上书本按要求统一摆放。教室内不得出现食物、小包、小镜、梳子等杂物。 4、尊重老师的劳动。上课时不能做与课程无关的事情，如看小说、报纸杂志、闲聊、睡觉、禁止带手机进课堂等。 5、尊敬师长，举止有礼。不能有顶撞、侮辱、威胁以及其他不尊敬老师行为。上课需要发言时，要积极主动，回答问题要声音洪亮；回答老师提问要起立，答毕再坐下；上课期间离开教室（包括体育课实习课），经老师允许后方可离开。 6、坐姿要规范，背要直、肩要平、头要正、两脚平放地面。听课时不得搭腿侧坐，不得前后位、左右位交头接耳。 7、爱护公共财物。不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划，不得随意搬动教学设备和课桌椅，不得私自使用各类教学设备如一体机等。如造成损坏，必须按价赔偿，情节严重的给予纪律处分。实验实习操作课要细心谨慎，严守操作规程，确保安全。 8、节约用电。下课之后及时关闭电灯、电扇。不得使用教室插座充电。 9、临下课时，不能以各种方式提醒老师下课，也不能急着收拾书本和笔，做出离开教室的准备。如果老师该部分内容未讲完，需要延长上课时间，学生要听从安排，不能起哄。 10、如不在本教室上课，需排队提前到达指定地点，整个过程做到“快、齐、静”。 11凡违反以上规范者，由上课老师计入个人德育积分，纳入班级量化考核。 机电信息与工程部 二0一八年三月十日
学生课堂纪律与行为规范
学生课堂纪律与行为规范 导语 在学生的学习过程中，课堂纪律和行为规范是重要的组成部分。学生的纪律与 行为规范决定着课堂的秩序和学习的效果。本文将从多个方面探讨学生课堂纪律与行为规范的重要性以及如何培养良好的课堂纪律和行为规范。 1. 重要性 良好的学生课堂纪律和行为规范对于学习效果至关重要。首先，它能够创造一 个安静的学习环境。课堂中的噪音和干扰会影响学生的专注力和集中力，从而降低学习效果。在一个纪律严明的课堂中，学生能够集中精力学习，提高自己的学业成绩。 2. 并非自然而然的品质 良好的学生课堂纪律和行为规范并非是学生天生具备的品质，而是需要通过培 养和塑造来实现。学生从小学期间开始培养纪律性和行为规范，学校和家长应该共同努力，建立起严格的培养机制。 3. 家庭教育的重要性 良好的学生课堂纪律和行为规范的培养不仅需要学校的努力，还需要家庭的支持。家庭教育在培养学生纪律性和行为规范方面具有重要作用。家长应该加强对孩子的纪律要求，建立起家庭纪律制度，引导孩子养成良好的行为习惯。 4. 学校的培养机制 学校在培养学生课堂纪律和行为规范方面也起着举足轻重的作用。学校应该制 定相应的规章制度，明确学生的行为准则和要求。学校还可以通过学生管理委员会、班级课堂规则等方式，加强对学生行为的引导和管理，提高课堂纪律和行为规范。
5. 师生互动关系 师生互动关系对于培养良好的学生课堂纪律和行为规范至关重要。老师应该成 为学生行为规范的榜样，积极引导学生正确的行为习惯。同时，老师也应该倾听学生的意见和建议，建立起良好的师生互动关系，增强学生对学校和老师的信任感和归属感。 6. 合作学习的推广 合作学习是培养学生课堂纪律和行为规范的有效方式之一。合作学习可以培养 学生的团队协作能力和自主学习能力，同时也能增强学生对纪律和规范的遵守意识。通过学生之间的互动与合作，学生能够更好地理解课堂规则的重要性，并主动遵守规则。 7. 鼓励积极参与 积极参与是学生课堂纪律和行为规范的重要表现。学生应该积极参与课堂讨论 和活动，提问问题、发表意见，与老师和同学进行互动交流。通过积极参与，学生可以更好地理解和掌握知识，同时也能培养学生的纪律性和思辨能力。 8. 激发学习兴趣 学习兴趣是培养学生课堂纪律和行为规范的重要因素之一。学校和老师应该通 过多种形式激发学生的学习兴趣，如丰富多样的教学方法、活跃有趣的教学内容等。当学生对学习感到兴趣时，他们会更主动地参与到课堂学习中，遵守纪律和规范。 9. 引导合理使用技术工具 随着科技的发展，技术工具在学生学习中的作用越来越重要。然而，不正确或 过度使用技术工具可能会影响学生的课堂纪律和行为规范。学校和老师应该引导学生合理使用技术工具，明确使用规则，防止其对学生的学习产生干扰。 10. 着重培养自律
小学生课堂礼仪常识(2篇)
小学生课堂礼仪常识(2篇) 小学生课堂礼仪常识(2篇) 小学生课堂礼仪常识1 一、课前准备好习惯： 课前由值日生把黑板擦干净，讲台物品摆放整齐，无粉笔灰。课间休息时入厕，准备好当堂课用的书和学习用品平放在课桌左上角;上课不迟到，上课铃一响立即有序进教室，立即归座，静息或者在小干部的组织下唱歌，等待老师上课。不能在教室内、走廊上走动。红领巾广播站播音时，安静倾听;班级室外课(体育课、音乐课、信息技术课、活动课等)前，必须静静地在教室外走廊排成两列队伍，课代表在前、班长在后，带领学生有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。路上队伍整齐，不嬉笑打闹。 二、师生问好好习惯： 上课铃停后，教师走进教室，老师喊“1——2”或者“上课”，全体学生应立即坐端正，向老师行注目礼，值日生响亮发出“起立”口令;全班同学立即离开座位在过道上立正站好，待全班同学都站好后，向老师问早(问好);待老师还礼后安静、快速坐好，动作要轻，避免课桌椅和文具移动的响声。上课迟到的同学，要先喊“报告!”，经老师允许后走进教室并轻轻关好门。下课后主动向老师说明迟到原因，并向老师道歉;下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，仍要安静听讲。下课铃响后，老师宣布下课，值日生喊“起立”，学生须面带微笑，说“老师再见!谢谢老师!”(如有外来老师听课，应转身，再次跟听课老师道别“老师再见!谢谢老师!”)，老师向学生说“同学们再见”。 三、课堂学习好习惯： 1、会“坐”的好习惯：头正、肩平、身直、足安;两上臂平叠放于桌面，头部向前平视，不做小动作;养成良好坐姿，书写时，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远;读书时，两手持书的下角，书斜立放于桌上。 2、会“看”的好习惯：课堂上不东张西望，眼睛会看(适当的时候看着适当的地方：该看老师看老师、该看黑板看黑板、该看书时则看书。)
学生课堂习惯养成方案
学生课堂习惯养成方案 篇一：学生课堂习惯养成方案 一、培养专注力 专注力是学生学习的基础能力，也是高效学习的必备要素。如何培养学生的专注力呢？ 1. 提供良好的学习环境：课堂上，教师应提供安静、整洁的学习环境，避免干扰学生专注的因素。 2. 激发学生兴趣：教师可以通过调整课堂内容和教学方式，让学生产生浓厚的兴趣，提高学习的主动性。 3. 培养自我控制力：教师可以通过锻炼学生的自我约束和自我管理能力，引导学生主动掌控自己的学习状态。 二、强化自律意识 自律是培养学生良好习惯的关键一环。如何加强学生的自律意识呢？ 1. 建立规则的权威性：教师在课堂上制定课堂纪律，并强调执行纪律的重要性和必要性，使学生意识到违反规则将面临的后果。 2. 激励自我激励机制：教师可以通过设置目标、奖励机制和表彰制度，激发学生的内在动力，培养他们自觉遵守纪律的意识。 3. 培养负责任的心态：教师可以引导学生对自己的言行负责，让他们明白自律是为了自己的成长和未来。 三、加强合作意识 合作是学生在课堂中培养习惯的重要方式。如何加强学生的合作意识呢？
1. 设计合作任务：教师可以设置合作探究型的作业或小组活动，让学生在互帮 互助中培养合作意识。 2. 培养团队精神：教师可以引导学生互相配合、倾听他人意见、共同解决问题，培养团队合作精神。 3. 思想碰撞与共享：教师可以鼓励学生敞开心扉，分享自己的想法和观点，让 课堂变成思想碰撞与共享的平台。 四、培养自主学习能力 自主学习能力是学生课堂习惯的核心。如何培养学生的自主学习能力呢？ 1. 开设自主选修课程：教师可以为学生提供多样化的选修课程，让他们根据自 身兴趣和需求选择学习内容。 2. 引导学生自主学习：教师可以引导学生掌握自主学习的方法和技巧，并提供 学习资源和指导，让学生逐渐独立进行学习。 3. 培养自我学习动力：教师可以通过鼓励学生自主规划学习目标、自主评估学 习成果等方式，培养学生自我驱动的学习动力。 五、养成良好时间管理习惯 良好的时间管理能力对学生的学习效果起到至关重要的作用。如何养成良好的 时间管理习惯呢？ 1. 制定学习计划：教师可以引导学生制定每天的学习计划，明确时间分配和任 务安排，使学生对学习有明确的目标和计划。 2. 分解任务：教师可以帮助学生将任务分解为小目标和小任务，按部就班地完成，避免拖延和压力过大。
学生课堂规范12条
学生课堂规范12条 一、课前准备： 1、预备铃响，迅速进教室。上厕所、喝水等尽量在课间进行，不要等到预备铃响了之后再匆忙去做。 2、将本节课所需的课本、资料、用具等拿出来放在座位的左上角。 3、多媒体管理员调试好设备，以便老师迅速上课。 4、安静地等待老师，不要吵闹，不要下座位。 5、老师宣布上课后，班长叫“起立”，全体学生整齐站立，然后齐声向老师问“老师好”，待老师还礼后，立即坐下，准备上课。 二、学习过程： 6、上课时，做好“四姿”。即，坐的姿势，要求学生端坐于椅凳，不要斜靠、趴桌、撑头。站的姿势，要求学生站立回答老师的提问或向老师提问。写字的姿势，要求学生眼睛距离作业本一尺、胸脯距离桌沿一拳、握笔与笔尖一寸。读书的姿势，要求小学一年级学生“点读”，即读到哪，手指指到哪；二年级以上的学生自由读；小学高年段和中学的学生要求进行快速默读的训练。 7、上课时，做到“三大”。即大声读书，大胆发言，大方交流。 8、上课时，配合老师搞好“合作学习”或“合作探究”。要求认真思考、积极发言，发言轻声、倾听无声，真正达到质的合作。 9、上课时，做到“三个不准”。即，不准随意走下座位，不准交头接耳，不准哗众取宠。 10、按老师要求独立完成当天作业。学生作业要做到“三要三不要”，
即，作业的字迹要工整、大小要适中、空间安排要科学；不要抄袭、不要粗心、不要涂改。 三、下课要求： 11、老师发出下课指令后，班长叫“起立”，全体学生迅速站立，然后向老师说“老师再见”，待老师还礼后方可下课。 四、对课堂违纪学生的处理： 12、对扰乱课堂教学秩序、造成不良影响、经老师教育还不改正的学生，科任老师将学生违纪事实写在《班级日志》上，德育处将按照《学生违纪处分条例》进行处理。
课堂纪律要求(总结20篇)
课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求(总结20篇) 课堂纪律要求（一）： 1、上课后，除非有特殊紧急情景，在没有征得任课教师的同意下，不能随意进出教室；不串位，不反背，不吃零食睡觉；不能交头接耳，窃窃私语；更不能玩玩具等。 2、我们要有团结互助的精神，成绩好的同学要进取帮忙学习有困难的同学，采取一帮一的方式，学困生要进取主动，帮忙者要有耐心。 3、上一堂下课期间，做好本堂课前准备工作，桌上不得摆放与本堂课无关的东西或书籍。如果上课期间看本堂课无关的东西或书籍，一概没收。 4、有没有教师在教室的纪律都一样，进取主动地学习。 5、上下课时，不能大声喧哗，以免影响其他教室的同学先举手，再发言。不要随意打断教师的讲话，有事下课说或举手说。 6、朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便教师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。 7、当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒，帮忙，不能视而不见。 8、作业必须要及时上交，不得有拖拉现象。作业都交到小组长那，小组长负责清点人数，并检查作业完成情景，如果没完成，必须要返还给她，并要求他完成了再交。小组长统一交给科代表那，科代表再交到教师处。 9、上课期间进取思考教师提出的问题，并进取举手发言。发言者要大声，坐有坐势，站有站姿。有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不一样意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。同学发言对了时，大家要进行鼓掌给予肯定。不能回答要说“答不起”。 10、自我的学习速度较快先完成任务，不能坐着等，要充分利用时间读背已学资料。 课堂纪律要求（二）： 课堂纪律要求
一、凡是上课的学生，须携带所上课程的教材、笔记本和笔等学习用品，不得空手进入课堂。 二、上课的学生，务必提前5分钟到达教室做预习；班委应擦好黑板、准备好粉笔等，等候教师上课。 三、上课前，学生务必集中入座，教室最终一排或两排原则上空着，留给听课的专家和教师。 四、上课期间，学生务必关掉手机，认真听课。 五、学生进入课堂，应着装得体，言行礼貌，举止优雅。 六、课堂上，学生应持续良好的精神状态，用心主动呼应教师或回答教师的提问。 七、按上下课时间规定，不迟到、不早退，禁止随意进出课堂。原则上不办理任何请假手续。 八、禁止学生携带早餐和零食进入教室。 课堂纪律要求（三）： 学生课堂纪律考核规定 为加大课堂管理力度，强化学生的课堂纪律意识，帮忙学生养成良好的学习习惯，促进良好教风学风的构成，根据山东华宇工学院《课堂秩序管理办法》的规定，经过研究制定考核办法如下： 一、学生课堂秩序计分标准 二、考核分数使用标准 1、一学期各门课程考核总分的使用 2、单门课程考核分数的使用 扣分到达2分，由班主任和教学主任对该同学进行预警谈话；扣分到达4分，该门课程平时成绩记0分；扣分到达8分，该门课取消考试资格。三、考核要求 1、任课教师每次上课后，对学生的课堂表现及时进行考核；每周在星期六汇总报系办公室。 2、在每星期六将考核状况汇总后，由班主任在班会上公布，并张贴在班内。 3、对不按照规定认真考核的教师，按照学院的规定处理。 课堂纪律要求（四）：