美国多元文化
论美国《历史科国家课程标准》中的多元文化教育

力 的 社 会力 量 。
主 张 多元 文 化 主义 教 育 的学 者希 望 通过 历 史 教学 为
美 国学 生 构 建 新 的 知 识 体 系 和 教 学 结 构 ,使 学 生 不 但 了 解 和 尊 重 世 界 其 他 地 区 的 文 化 传 统 , 而 且 消 除 种 族 间 的 误 会 和 偏 见 。 他 们 尤 其 强 调 对 美 国 历 史 知 识 传 统 内 容 的
改 革 , 调 在历 史 的 学 习当 中注重 “ 元 性 ” 培 养 。 过 强 多 的 经 争 论再 次 出版 的《 史科 国家课 程 标 准 》 内容 上 充分 体 历 在 现 了 多 元 文 化 的 主 要 特 征 。 其 中 写 道 :美 国 史 课 程 标 准 “ 应 由种 族 、 种 、 会 与 经 济 地 位 、 别 、 域 、 治 和宗 人 社 性 区 政
们 之 间 的互 动 。” [ 2
( ) 二 内容 主 题 的 整 体 化 及 多 元 化
个 多 元 文 化 的 社 会 . 同人 种 、 族 的人 有 着 不 同的 不 民 文 化 观 念 。 美 国 多元 文 化 已被 认 为 是 一 种 具有 潜 在 动 在
一
随 着 国 际 竞 争 的 日益 激 烈 .全 球 的 竞 争 已 不 只 是 经
济 上 的 单 纯 竞 争 , 是 整 个 综 合 国 力 的 竞 争 。 对 当 今 的 而 面 个 国 际 形 势 . 国 之 间 的 合 作 交 流 学 习 日益 重 要 , 学 各 而
二 十 世 纪 年 八 十 年 代 开 始 ,美 国 中 小 学 开 始 了 以
教 反 映 国 家 的 差 异 性 ,应 包 括 特 定 族 群 和 个 人 的 贡 献 与 奋 斗 。美 国史课 程 标 准应 经 由发展 对 政 体 内我 们 共 同 的
美国丽人庸常生活中的美丽人生

美国丽人庸常生活中的美丽人生在美国这个庞大而多元的国家,人们的生活方式各异,但无论身处何地,都能找到丽人庸常的生活情景。
美国人民不仅以自由、民主和多元文化而自豪,更以他们对美好生活的追求而闻名于世。
本文将探讨美国人民在庸常的日常生活中如何创造美丽人生。
第一章多元文化的交融美国是一个多元文化的大熔炉,人们来自世界各地,带来了丰富多样的文化传统和习俗。
在美国的街头巷尾,我们可以看到各类餐馆、宗教场所、节日庆典等独具特色的场景。
这些不同文化的交融,促进了人们对其他文化的了解和尊重,同时也在庸常的生活中注入了一抹异域的色彩。
第二章个人追求的自由美国人民以自由为生活的基石,他们倡导个人追求,追求自己独特的兴趣和激情。
在美国的大街小巷,你可以看到人们参加各种俱乐部活动、艺术创作、户外运动等丰富多样的个人追求。
无论是园艺爱好者的花园、摄影师的快门声还是音乐家的琴声,它们都是美国丽人庸常生活中的点缀。
第三章注重环境保护美国人民对环境保护有着高度的意识,他们积极参与各类环保活动,致力于保护地球的可持续发展。
在美国的城市,我们可以看到大片的绿地、自行车道和可回收垃圾收集箱。
这些环保行动不仅美化了城市环境,还提醒人们每个个体的责任和作用,让美国的丽人庸常生活更加美丽可持续。
第四章社区互助和友善美国社区的互助和友善是美国丽人庸常生活中的又一道靓丽风景线。
在美国的街头巷尾,人们常常会为邻居提供帮助,共同参与社区活动。
例如,在小区的聚会中,人们会带上自家烹制的美食,与邻居们一同享用,并用友善的言辞传递问候与关心。
这种社区互助和友善的氛围使美国的庸常生活变得温馨而美好。
第五章注重自我价值实现美国人民追求实现自我价值的同时,也倡导他人充分展示自己的特长和优势。
无论是在学校、工作场所还是社交聚会中,美国人都鼓励他人发掘自身的潜能,并给予支持和赞赏。
这种积极的正能量在美国的庸常生活中孕育了一个个美丽人生的故事。
结语虽然美国丽人庸常的生活方式因人而异,但它们共同构成了美国这个多元社会的独特景观。
为什么美国有黑人(精选)

为什么美国有黑人在探讨美国黑人问题之前,我们首先需要了解美国的历史背景。
美国是一个多元文化的国家,黑人作为其中一个重要的民族群体,对美国历史和社会发展产生了深远的影响。
本文将从历史、移民、奴隶制度等多个方面来解答为什么美国有黑人。
一、历史背景美国黑人的到来可以追溯到17世纪,当时欧洲的殖民者和奴隶商人将非洲人作为奴隶带到北美殖民地。
最早奴隶制度的确立,使得黑人群体不断增加,成为美国社会的重要组成部分。
二、奴隶制度与黑人的地位奴隶制度是美国历史上的一个污点,对黑人造成了长期的剥削和压迫。
在奴隶制度时期,黑人被视为商品和财产,被剥夺了基本权利和自由。
这段历史给黑人社群留下了深远的伤痛,对他们的社会地位产生了巨大的影响。
三、种族隔离和民权运动奴隶制度废除后,美国继续存在种族隔离制度,即所谓的“吉姆·克劳法”,限制了黑人的权利和自由。
然而,在20世纪中叶,美国爆发了民权运动,黑人领袖如马丁·路德·金恩等倡导平等和公正。
通过非暴力行动和示威抗议,民权运动扭转了黑人在美国社会的地位不平等现象。
四、大规模移民和多元文化除了奴隶制度和种族隔离,大规模的移民潮也使得美国的黑人人口增加。
例如,20世纪初期,许多加勒比海地区的黑人移民来到美国,为美国增添了多元文化的氛围。
五、多元文化和表现艺术黑人文化对美国文化的影响是不可忽视的。
美国黑人通过音乐、舞蹈、文学、电影等各种艺术形式,展现了自己独特的才华和艺术表达。
例如,蓝调音乐、爵士乐和嘻哈文化等都源于黑人社群的创作和表演。
六、黑人领袖的崛起美国黑人社群涌现了一批杰出的领袖,他们通过自己的努力和奋斗,为黑人争取平等权利和机会起到了重要的作用。
这些领袖包括马丁·路德·金恩、马尔科姆·X等,他们的影响力和贡献不仅限于美国,也对全球的人权事业产生了深远的影响。
结语总之,美国有黑人是因为历史、奴隶制度、移民潮和民权运动等诸多因素的综合作用。
试谈美国社会科课程中的多元文化教育

试 谈 美 国社 会 科 课 程 中的 多元 文 化 教 育
郭青青
( 东师范 大 学 上 海 华
中图分类号 : 4 . G6 91 文献标识码 : A
206 ) 0 02
文章编号 :6 2 7 9 ( 0 9)7 0 9 0 17 — 8 42 0 1— 7 — 2
摘 要 在美 国这个 多元 民族的 国家 ,其 文化必然存着 多样 性。那 么在尊 重不 同民族 、 种族、 性别、 群体等 的文化基础上 , 能够 以多元的视角来看待 整个世 界, 并成为 一个具有 多元文化素养的公 民, 对于现代社会来说是具有 积极意义 的。通过对多元文化教 育的 分析 , 从社 会科 中的课 程标准和教师用书两个方 面切入 , 探讨 了社
1关 于多元文化教育的观念
1 7 年, 90 “ 多元文 化主义” 的概念首 次出现时 , 它的 目 是在 中 标 小学教育中增加对不 同民族和族裔 的文化传统的理解。在 2 世纪 O
8 年代时,多元文化 主义 ”又 为一些 大学借 用来描述对传统人文 0 “ 学科内容的改革 。到 2 世纪 9 年代 , O O 多元文化主义教育思想逐步 趋于成熟。 正在是这种教育思想和方 法的影响下 , 学校中的教 在 育 中要渗透多元文化教育 。早期见于对印第安人、 黑人 和墨西哥人
会科课程 中的多元文化教育 。 关键词 多元文化教育 社会科
“ 组织者 ” 的作用 , 以确保不同的教师有效地 、 可 连贯地 、 目标一致地 开展教学工作 。0 在美国的社会科这一领域 比较有代表性的是 由全 国社会科协会在 19 年编制的课 程标 准 《 93 全美社会科标准——期 待卓越》 标准 由十大主题轴构成。 , 而构 成 N S 课程标准的十大主 CS 题轴 的第一个就是文化。在标准 中描述 了人类 创造 、 学习 、 择文 选 化。 文化帮助我们理解身为个体 和群体 之中成员 的 自己。 更强调了 在 民主多元化 的社会 中, 学生更应该需要理解整个 民族乃至整个世 界 的多元 的视 角 , 并试 图让学生 回答这样 的问题 : 不同文化 的共 同 特征是什 么?信仰 ( 如宗教或者政治意识 ) 是如何影响文化 的其他 部分 的?为适应不 同观念和信仰 , 文化是 如何变化的?语言给我们 传达 了怎样 的文化?并在低 中高三个不 同的水平对不 同年级 的学 生提 出不 同的期望 。具体表现期望有 : () 1探究并描述各 群体间、 社会及其 文化在致力于共 同的人类
美国多元文化教育的理论困境与转向

、
美国多元文化教育面临的理论冲击
1全 球 化 与 全 球 教 育 的 冲 击 .
随 着全 球 化 速 度 的 日益 加 快 ,全球 多 元 文化
些 学 者 也 热 衷 于 宣 传 一 种 以美 国文 化 价 值 为 核
间 的交 往 与 互 动 空 前 活 跃 ,全球 社 会 间 的关 联 与 依 存 程 度 达 到 了前 所 未 有 的 水 平 ,诸 多具 有 全 球
来越 同质 的 全球 文 化 。 ”
种价值取 向。2 世纪 9 0 0年代以来 , 全球化和一体
化 浪 潮 席 卷 世 界 , 国社 会 政 治 、 济 、 口结 构 美 经 人
发 生 了很 大变 化 ,多 元 文 化 教 育 的外 部 环 境 随 之 大 变 。多元 文 化 教 育 内在 的 悖 论 和 负 面影 响 引 起
性 影 响 和意 义 的 问题 需要 全 球社 会 的共 同努 力 和
心 的全球 文 化 ,美 国前 国务 卿奥 尔 布 赖特 在 1 9 97
年 向哈 佛 大 学 应 届 毕 业 生 演 讲 时 宣 称 :今 天 , “ 我
要 说 的世 界 上 没 有 一个 国 家有 必 要 留在 我们 正 在
新的发展 路径 中, 元文化教 育仍 然 面临着如何 调适 国家、 多 民族 利 益 与全 世 界 共 同利 益 , 以及 文 化 诉 求 、 济 诉 经 求与政 治诉求的 复杂关 系。 关键词 : 多元 文 化 ; 育 ; 化 霸权 ; 国 教 文 美
多 元 文 化 教 育 理论 是 美 国公 共 教 育 政 策 的理 论 依 据 ,并 成 为深 刻 影 响世 界 民族 教 育 发 展 的一
合 作 才 能 得 以解 决 。这 就要 求 未 来 的公 民必 须 具
美国教师的多元文化教育

美国教师的多元文化教育来源:/show.aspx?id=4016&cid=20作者:王新俊姜峰美国社会越来越明显的多元文化发展趋势对教师提出了新的要求,要求教师在教学过程中要具有多元文化的视角。
针对美国现实的教育状况和少数民族教育中出现的种种特殊问题兴起的多元文化教育思潮,传统的教师培训已经不能满足时代的需求,对教师进行多元文化教育应运而生。
通过多元文化教育,使教师具备多元文化知识、具有多元文化意识和多元文化教育实践能力,面对来自不同种族、不同文化背景的学生,能够用正确的方法施教,以保障少数族裔学生在学校教育中获得很好的知识和技能。
这就要求教师要了解有关民族和文化多样性方面的各种理论及概念;要研究多元文化教育益处的哲学假设、价值观和思想,了解多元文化教育的可行性;要掌握有关各民族、种族的大量知识,特别是少数民族价值体系、学习方式、交际方式等;掌握对少数民族学生的教育技巧和教授多元文化内容的教学方法。
美国教师的多元文化教育经过了近半个世纪的发展,形成了其独有的培训模式和教育理念,在教师培训中极力倡导、贯穿有关多元文化教育的相关培训课程,这对我国少数民族地区教师教育有很大的启发。
一、教师多元文化教育的发展历程美国是一个典型的多民族国家。
从族源来看,除美洲土著印第安人以外,主要是由移民组成。
主要移民族群有白人(约占总人口的70%)、非洲裔(黑人,约占总人口的12.7%)、亚洲裔和西班牙裔美国人等。
随着美国社会人口多元化发展趋势的增强,美国学校在校学生构成多元化日益加剧,少数族裔人数比例不断增加。
因此,提高少数族群学生的学业成就,培养训练有素的劳动力,成为美国多元文化教育必须面对的现实问题。
在上世纪60年代民权运动的时代背景下,1972 年美国颁布《民族传统法》,客观上促进和规范了美国多元文化教育运动。
20 世纪70年代,基于多元文化趋向日益发展的局面,多元文化教育开始由普通教育向师范教育领域渗透。
美国种族的构成和分类
美国种族的构成和分类美国是一个多元文化的国家,由于历史上的种族多样性和移民潮流,发展出了丰富多样的种族构成。
本文将探讨美国种族的构成和分类。
一、种族的定义种族是指不同人群在遗传上的差异,包括人的外貌特征、身体结构和血统等方面。
二、欧洲裔欧洲裔是美国最大的种族群体,早期的美国移民主要来自英国、德国、爱尔兰、意大利、波兰等欧洲国家。
欧洲裔群体对美国的发展做出了巨大贡献,他们的文化、风俗习惯和价值观影响深远,也是美国的主流文化基石。
三、非洲裔随着奴隶制度的存在和废除,非洲裔为美国多元文化的形成做出了重要贡献。
非洲裔群体来自不同的地区,如西非、中非和东非等。
他们保留并发展了自己的文化、音乐、舞蹈和宗教信仰,对美国的艺术、音乐和体育领域产生了深远的影响。
四、亚洲裔亚洲裔群体是美国增长最快的种族群体之一。
亚洲裔移民来自中国、菲律宾、印度、韩国、日本等国家。
他们对科技、教育、商业等领域做出了重要贡献,亚洲裔也保留并发展了自己的语言、文化和宗教。
五、拉丁裔拉丁裔群体主要来自墨西哥、中美洲和南美洲的国家,如墨西哥、波多黎各、古巴、哥伦比亚等。
拉丁裔群体对美国社会和文化产生了深远影响,他们的语言、音乐和食物成为美国社会的一部分。
六、原住民美国的原住民群体是最早定居在美洲大陆上的人,由于殖民和移民的到来,他们的人口大幅减少。
然而,原住民的文化、传统和艺术仍然在美国社会中存在,并得到保护和重视。
七、其他种族群体除了以上几个主要种族群体之外,美国还有一些其他种族群体,如夏威夷原住民、太平洋岛民和其他少数民族群体。
这些群体虽人数较少,但也对美国的文化和社会多样性做出了独特的贡献。
结论美国种族的构成和分类非常复杂,由于移民和历史的原因,导致了多元的种族群体存在于美国社会。
每个种族群体都对美国的发展和多元文化做出了重要贡献。
维护和尊重不同种族的权益,促进种族平等和多元文化的发展是建设一个更加和谐和包容的社会的关键要素。
浅论美国跨国企业中的多元商业文化
企业都有其独特 的企业文化 , 正是 显 著 的发 展 , 美 国文化 所 具 有 并提 出 了“ 与 多样 的美 国” Mal e ( r n e
这种 独特 的企 业文 化 孕育 出来 的 的兼 容 并 包 的 多 元 性 有 很 大 关 独 特 的经 营理念 和 价值 观念 成 为 系 。 些名 列 当 今世 界企 业 十 甲 f d L She e. B r esn 这 r . cri r e b ar L no , y 推动美 国企业迅速发展的强大动力 。 行 列 的 跨 国 司 , 多 起 步 于 1 2 0 : ry a e,20 )等 概 大 9 0 0 Mai nH l r 0 1 l t
从 上 表 可 以 看 到 , 在 2 0 、 世 纪 的后 半 期 , 们 的成 长 过 程 念 , 出 以非 裔 、 丁裔 、 裔 为 0 5 它 突 拉 亚
司 , 是 其 中 最 引 人 注 目 的 一 个 团 队 。在 《 富 》 志 公 布 的 2 0 财 杂 06年
8 9
1 0
CO 0 O hI s n c P iD l i
康菲
美 国
炼油
1 66 30 ,8 . 6
资 料 来 源 : 民 网 :t p /mc p o ecr c / B5 8 55 80 40 1 5h m , 据 相 关 资 料 整理 。 人 h t :/n epl o nG /4 3 /4 5 /8 7 7 t l根 n
二、 美国商业 多元性的界定
学 者们 从 不 同 的学科 角 度对
球经济特别是全 球贸易 , 有着举 足 对 利润 追 求 是 主要 动 因 , 能 否 美 国商 业 的 多元 性 进 行 了解 释 , 而
为什么美国有黑人
为什么美国有黑人为什么美国有黑人?美国作为一个多元文化和多种族的国家,其人口构成非常复杂。
黑人作为美国的重要种族之一,他们在美国的历史和社会中扮演着重要的角色。
本文将从历史、移民和社会因素三个方面解析为什么美国有黑人。
一、历史因素1.奴隶制度的影响:美国的黑人人口起源可以追溯到殖民时期的奴隶制度。
17世纪初,欧洲移民将数以万计的非洲人作为奴隶带到北美。
奴隶制度在美国南部持续存在了几个世纪,为黑人在美国社会中的形成和发展奠定了基础。
2.解放宣言和废奴运动:在经历了长期的奴隶制度之后,美国于1865年废除了奴隶制度。
解放宣言和废奴运动为黑人提供了平等的权利和自由,使得黑人社会地位逐渐提升。
3.民权运动:20世纪中期,美国爆发了重要的民权运动,争取黑人平等权利和消除种族隔离。
马丁·路德·金、罗莎·帕克斯等领导者的努力为黑人争取了平等的社会地位和法律保护,推动了美国社会的进步和变革。
二、移民因素1.殖民地时期和后来的移民:除了奴隶制度所带来的黑人人口,美国还有一部分黑人是在殖民地时期和后来的移民潮中自愿来到美国的。
例如,加勒比地区的黑人移民和非洲的移民都为美国黑人人口的多样化贡献了一部分。
2.经济机会的吸引力:美国一直被视为一个拥有丰富机会的国家,这吸引了许多有经济目标的移民。
黑人移民也在追求更好的生活质量和经济机会的驱动下来到美国定居。
三、社会因素1.多元文化的社会:美国是一个多元文化的社会,人们来自各个种族和国家。
这种多元文化的存在为黑人提供了宽容和包容的社会环境,使他们能够在美国社会中融入并发展。
2.法律和教育改革:美国对于平等和社会公正有着明确的法律规定,例如《民权法案》等。
通过教育改革的努力,美国也在为黑人提供平等的机会和资源,促进了他们在社会和经济上的发展。
结论美国有黑人的存在是历史、移民和社会因素共同作用的结果。
黑人在美国的发展历程中经历了奴隶制度、解放宣言和民权运动等重大变革。
美国移民种族及文化
美国移民种族及文化美国作为一个移民国家,吸引了世界各地的人们前往寻找更好的生活。
这使得美国具有多样化的种族和文化特点。
本文将探讨美国移民种族及文化的背景、影响和挑战。
1. 种族背景美国移民种族的背景极其多样,包括欧洲裔、非洲裔、亚洲裔、拉丁裔等。
早期的移民主要是来自欧洲的白人,如英国、爱尔兰、德国等。
随着时间的推移,非洲裔、亚洲裔和拉丁裔的移民数量也大幅增加。
2. 种族融合美国的种族融合是移民多样性的重要体现。
不同种族的人们在美国的土地上相互交融、共同生活。
这种融合使得美国形成了一个多元文化的社会。
例如,美国的饮食文化中有披萨和汉堡包来自意大利和德国的移民,爵士乐和摇滚乐源自非洲和欧洲裔的文化交流。
3. 种族文化的影响美国移民种族的多样性也对美国文化带来了深远的影响。
不同种族的文化传统融入了美国社会的方方面面。
例如,非洲裔的音乐和舞蹈艺术形成了美国流行音乐的基础,亚洲裔的传统功夫和美食也成为了美国文化的一部分。
这些文化元素的融合使得美国成为一个充满活力和创造力的国家。
4. 种族文化的挑战然而,种族文化的融合和保护也面临着挑战。
一方面,不同种族之间的差异与对特定文化的认同可能导致分裂和冲突。
另一方面,一些移民可能遇到困难,面临着融入新社会和保持自我身份的问题。
例如,一些移民及其后代可能面临种族歧视和身份认同的压力。
为克服这些挑战,美国政府和社会采取了一系列措施,促进种族和文化的和谐发展。
这包括提供平等的机会和政策法规来保护移民的权益,同时也鼓励各种族之间的交流和理解。
结论美国移民种族及文化的多样性是该国的独特之处。
这种多样性使得美国成为一个充满活力和创造力的国家。
在迎接不同移民群体的同时,美国社会也在努力保护和促进种族和文化的多元发展。
只有通过理解、尊重和接纳不同的种族和文化,美国才能继续成为一个融洽和谐的社会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
美国多元文化发展与影响
B14150208 季丽丽
【摘要】美国是一个移民国家,所以从某种程度上讲美国文化也是一种移民文化。
经过不断的整合、发展,形成了美国文化体现出一种多元性。
美国文化的多元性追源溯本要归结到美国的形成历史。
由于是不同民族之间的融合,所以会有很多冲突,所以便有文化的冲突与融合发展,这对美国的社会历史发展有着双重影响,一方面体现它的多元性与包容性,另一方面也是某些社会问题产生的潜在因素。
【关键词】美国多元文化历史发展影响
【正文】首先我们要了解一下什么是多元文化,费孝通先生有句话“各美其美,美人之美;美美相容,人类大同”。
这句话我们可以看成是对多元文化最简短最贴切的表述。
说的更复杂一点,多元文化是指在人类社会越来越复杂化,信息流通越来发达的情况下,文化的更新转型也日益加快,各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战,新的文化也将层出不穷。
我们在现代复杂的社会结构下,必然需求各种不同的文化服务于社会的发展,这些文化服务于社会的发展,就造就了文化的多元化,也就是复杂社会背景下的多元文化。
因为多元文化的存在,逐渐形成了多元文化主义,“多元文化主义”一词出现于20世纪70年代美国,自从出现以后,它一直被不同的群体以不同的目的在不同的领域广泛使用。
虽被称之为“主义”,但它并不是一种传统意义上的系统而严密的理论。
对其内容的界定,更多是取决于对它的具体使用。
多元文化主义指的是对群体差异的承认和对群体认同的强调。
它提倡文化之间的平等和相互影响。
在国际关系理论方面,多元文化主义寻求对人类文化能力的保护,提倡在后冷战和全球化时代建立一种世界范围内的相互认可和尊重的文化和政治关系。
作为一种意识形态,多元文化主义能够动员社会力量,为弱势群体争取平等地分享美国社会的政治、经济和文化资源方面的权利。
多元文化主义者认为,“文化”是政治社会中权力关系的表现方式,文化的不平等主要是因为不同群体在政治和经济权力占有上的不平等,要在美国建立真正的文化平等,必须改变现有的不合理的政治和经济权力结构及权力资源的分配机制。
讲到多元文化的起源,就不得不提到美国的发展历史。
美国原本是英国的殖民地。
那么这个在中世纪只是一个宛如小渔村一样的殖民地是如何做到成为一个世界大国的呢?美国其实就是个大杂烩,美国的多源形成了美国文化的多元性。
被美国历史学家称之为“伟大的人类迁徙运动”的第一次移民高潮发生在1820年至1860年,这期间移民总数高达500万。
移民主要来自西欧和北欧,其中爱尔兰人大约200万,德国人大约170万,还有大量被贩卖到美国的非洲黑奴。
同时,移民中也有少数来自亚洲,主要是来美国淘金的中国人。
第二次移民高潮是从1861年到1880年,约有500万移民来到美国。
南北战争结束后,美国迎来了工业化的高峰期,对劳动力需求旺盛。
为了吸引欧洲移民来美国,1864年,林肯总统游说国会通过了《鼓励外来移民法》。
国务卿西沃德甚至向美国驻欧洲的外交官发出通告,要求他们把吸引欧洲移民作为一项最重要的外交任务来对待。
为了从欧洲招募熟练工人来美国工作,一些企业还组团赴欧洲招聘。
它们在欧洲许多报纸上刊登广告,印发小册子,对有移民愿望的欧洲人描绘美国诱人的前景。
一些企业还对愿意移民美国的欧洲人提供所需的路费。
第三次高潮从1881年到1920年,移民人数猛增到2350万。
移民顶峰是1907年,达到128.5万人。
这一阶段,美国政府多次立法,限制欧洲移民,排斥亚洲移民。
来自英国、德国、瑞典等西北欧国家的“老移民”增长有限,但来自意大利、俄国等东南欧国家的“新移民”却增长迅速。
经过这三次移民高潮,1920年美国的人口总数首次超过1亿。
移民改变了美国的命运美国历史上的这三次移民潮不但对美利坚民族性格的形成产生了深刻影响,而且使得美国在短短一百多年里能够迅速崛起,取代英国成为世界头号经济大国,并为以后成为世界超级大国打下基础。
可以说移民潮铸就了美国的强大。
在移民潮中,美国坐享其成,无需教育和培训就从欧洲得到成千上万的熟练工人。
移民浪潮引发排外逆流在持续100多年的移民潮中,外来移民都经历过这样或那样的排斥。
1880—1920年间美国排外主义发展到了登峰造极的地步。
二战结束后,随着美国民众对移民态度的理性化,移民对美国的贡献逐渐被大多数美国人所承认。
正如美国劳工部长赵小兰所说:“美国要感谢移民的贡献。
巨大的移民浪潮给美国带来了丰富的文化遗产,也给美国的发展提供了动力。
多元文化对美国的影响首先就是美国文化的多元性、多样性。
像日本就是单一的大和民族,所以他们的文化也是单一的大和文化,文化没有好坏,不分贵贱,只是太单一会显得单调,而多元文化会让一个国家的文化显得充实丰富,促进文化之间的交流。
比如美国的洛杉矶,目前基本是华人的天下,随处可见的华人,唐人街,华人超市,其实不仅仅是华人还有黑人,墨西哥人,各种移民的种族,不同的种族在美国相遇磨合,融合发展,他们之间的交流可以看做是几种文化之间相互交流的缩影,可以促进文化间的交流合作,丰富文化内涵与人民的生活。
所以他们存在有一个核心的美国文化,但此文化的内涵也不断地发生变化充实。
这种移民文化的发展过程是一种动态的平衡,这也是多元与一元的关系。
新移民的到来往往对原有存在的社会产生冲击,导致社会发生一系列变化,原有的平衡被打破,经过长期的冲突和融合,新的一轮又形成,如此循环往复。
多元文化虽有争论但也显示社会本身的进步,体现了各种族融合的成功。
其次,美国的多元化另一个显著的影响就是对语言的影响,作为英国的殖民地,美国的核心语言应该是英语,然而随着移民的热潮,文化的融合与多元性发展,美国的语言也已经朝多元化方向发展了,虽然他们的官方语言还是英语,但是像洛杉矶这些城市,即使你不会英语也可以正常生活,语言已经多元化,各种语系都有。
像其他美洲国家移民过来的,比如墨西哥,虽然也会讲英语,但是是有口音的。
其实我觉得这是一件好事,正如中国,中国有五十六个民族,不需要移民,自带文化多元性,正是因为有多个种族,我们形成了以汉语为核心的语言体系,有不同的文化习俗,文化传统,但是我们之间互相尊重,虽然我们的文化信仰不一样,但是我们的政治信仰是相同的,所以保证了我们的统一性。
我们语言,文化,习俗的多样性形成了我们的华夏文明,这就是外部的统一与内部的多元性。
美国的每一个移民都怀着美好的憧憬来到了这个国家,大家带着友好的文化,与陌生的种族交流磨合,最终共同发展,并且推动了美国文化的发展,推动了社会的进步,这未尝不是一件好事。
但是多元文化也不是有利无弊的,多元文化也会引起反弹,也会面临挑战。
美国是个注重自由的国度,不少人冲着他的自由民主去的,带过去的不仅是本
民族的文化,也有本民族或者个人的思维方式,可能会对其他文化产生恶意,也可能会对美国的价值观产生批判。
从大的方面来说,多元文化主义可能会对传统美国价值观批判和对现实美国政治及教育体制产生影响,从而引起传统势力的恐慌,也引起了许多争议。
但是从历史的角度来看,多元文化主义思想和实践既是对传统美国主流文化的一种挑战,也是捍卫和扩大民权运动成果的一种政治手段和工具,同时也是对经济和资本全球化的文化基础,为经济的全球化提供了文化条件。
从教育学的角度看,它改变了美国教育的内容,至少在美国历史学领域内建立起了新的知识结构和内容,帮助培养了美国社会对不同种族、性别群体的权益敏感性与新认识。
这一切对美国社会的发展无疑具有正面的作用。
所以,美国的多源性决定了它的多元性,然而文化的多元性有利有弊,,他对美国的语言,教育,历史,经济产生了正面的影响,然而可能因为多元性的因素,在政治方面会难以把握,但这并不阻碍着多元文化带动着美国社会的进步发展。