西师版四年级上册语文复习资料

西师版四年级上册语文复习资料
西师版四年级上册语文复习资料

四年级上册语文期末复习资料

第一单元

一、生字词语:

嚷着棉袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入投入中央赤裸停泊果仁忽略伸展

偶然痕迹螃蟹挖掘澄澈堡垒喧腾懊丧收藏绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑吟吟

若隐若现歪歪扭扭

二、积累运用:胸口摆天平——称心哑巴吃秤砣——铁心九月的甘蔗——甜心

苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。

玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心窝酿造。

第二单元

一、生字词语:

乘凉高寿跪着脖子模糊庙门特殊装饰简陋烙印吆喝面貌揣摩博士恐惧比较故障绷带肌肉燥热噪音揉眼睛笑盈盈红彤彤金灿灿一模一样恍恍惚惚

直截了当全神贯注烈日炎炎狂风暴雨富丽堂皇拼尽全力不紧不慢依依不舍

二、积累运用

目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息自我陶醉自始自终坚持不懈坚韧不拔坚定不移

“惊弓之鸟”是指曾受箭伤,闻弓弦声而惊坠的鸟。比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。

第三单元

一、生字词语:

霸王庞大厮杀侵袭逮住歼灭跌落敏捷锋利拥挤虐待送货揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬尼姑区别诞生逛街暖洋洋乐呵呵兴高采烈娇小玲珑凶悍好斗飞禽走兽遍体鳞伤

奋不顾身:奋勇向前,不顾生命

衣冠楚楚:形容穿戴整齐,漂亮

兀立自若:毫不拘束地直立着

二、积累与运用

ABCC成语:衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛

AABC成语:翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱

关于环境保护的广告语:

让我们同花儿一起开放,和小树一道成长。

地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。

别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。

“一鸣惊人”指:一叫就使人震惊。比喻平时平平淡淡,一下子做出了非凡的成绩。

第四单元

一、生字词语

宛如和煦衰败韧性水藻夜蛾婉美茂盛橡胶乌龟蕴藏眺望礁石迄今穿梭缔结花开花落花影迷离一团模糊一声不响浓浓烈烈果实累累万里碧波物产丰富

不计其数气候宜人风景优美滔滔奔流天涯海角嬉戏追逐纵横交错风格迥异

波光粼粼郁郁葱葱融洽:彼此感情好,没有抵触风景旖旎:风光柔和美好

叶影参差:叶的影子长短,高低,大小不齐

二、积累运用

描写秋天景色的句子:野旷沙岸净,天高秋月明。——谢灵运

天秋日正中,水碧无尘埃。——柳宗元秋天万里净,日暮澄江空。——王维

凉风起江海,万树尽秋声。——高启

点击成语:“纸上谈兵”比喻脱离实际的空谈。

第五单元

一、生字词语:

土炕被褥燃烧牙齿凹陷倒霉携带俘虏抗拒乞求缩回漏嘴圣诞羡慕惊愕兜风震撼炫耀跛脚给予毛茸茸捻麻线搓草绳满怀宽慰心平气和孤苦伶仃

可怜巴巴活泼伶俐得意忘形高楼大厦逃之夭夭稚气未脱蹑手蹑脚饱含深情

若有所思:好像在思考什么精神焕发:精力充沛旺盛

二、积累运用

2、4字意思相近的成语:

心平气和东奔西跑飞禽走兽聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽

三字经:

人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

“百步穿杨”:形容枪法或箭法高明。

第六单元

一、生字词语

西门豹魏王官绅逼问旱灾挖掘灌溉干涸水罐绊倒舔净唾沫凑上娶媳妇眼睁睁田地荒芜人烟稀少磕头求饶

提心吊胆:心和胆都好像悬着似的没有着落,形容非常害怕

面如土色:脸色像土一样没有血色

喜出望外:遇到出乎意料的喜事而感到特别高兴

二、积累运用

1、关于人性的名人名言:

虚心使人进步,骄傲使人落后。——毛泽东

善良,是一种世界通用的语言。——马克·吐温

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯纳

2、“画龙点睛”:比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。

第七单元

一、生字词语:

佩服翻耕砌砖俄国湖畔沼泽呼啸胸脯塌陷窟窿迅速情绪轻蔑砍到恶心脾气一副斩尽麦茬地绿荫如盖游手好闲亭亭如盖遮天蔽日居高临下妄自尊大不可一世畅通无阻独一无二不知不觉自言自语

馋涎欲滴:嘴馋得快要流出口水,形容看到别人的东西极为眼红,企图占为己有。

与日俱增:随着时间的推移而不断增加

二、积累运用

关于读书的名言警句:

书犹药也,善读之可以医愚。——刘向

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

读一本好书,就是和许多高尚的人说话。——笛卡儿

第八单元

一、生字词语

稻穗襁褓无辜勺子元帅允许艄公明媚开辟宽敞豺狼卸完喉咙嗓子哑巴眼眶

通讯迸出擦亮削水果时光飞逝翻来覆去

心潮难平:心情像潮水般起伏,久久不能平静

烟熏火燎:形容非常干渴的感觉

二、积累运用

有关近反义词的四字成语:

心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水山清水秀穷山恶水

三、表达爱国主义情感的名句:

捐躯赴国难,视死忽如归。——曹植天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

四、“夸父逐日”比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志,也比喻自不量力。

五、说明文一些常见的说明方法:

1、举例子:通过举具体的事例对事物的特征加以说明,使说明对象更具体,更有说服力。

2、作比较:把两种事物加以比较,突出说明对象的特征。

3、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点。

4、列数字:用具体的数据对事物的特征加以说明,使说明对象更准确,更有说服力。

古诗:

饮湖上初晴后雨望洞庭

【宋】苏轼【唐】刘禹锡

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

潋滟(lian yan):波光闪动的样子。和:和谐,优美。

空蒙:雾气迷茫,景物若隐若现。镜未磨:未被磨试过的铜镜。

方:才,正好。亦:也。洞庭湖面比作白银盘。

欲:如果。洞庭湖中的君山比作青螺。

相宜:合适,适宜。

别董大赠汪伦

【唐】高适【唐】李白

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

熏(xun):太阳落山时的昏暗光线。将欲:将要。

知己:知心朋友。不及:比不上。

君:你,本诗中指董大。

引号的作用

①直接引用:直接引用人物的话语。

Eg:他坦白地说:“老师,为什么我写出的文章总是不生动呢?”

②特定称谓:表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号,表示地名加引号,专用名词加引号,以前的说法加引号表示特定称谓。

Eg:世界上有很多号称“威尼斯”的城市。

③否定讽刺:表示相反的意思,具有讽刺意味。

Eg:你还“行”嘛,拿别人的作业把老师也骗过去了。

④着重强调:强调、突出论述的对象。

Eg:鲁迅在书桌上刻了一个小小的字:“早”。(《早》)

⑤特殊含义:有的词语加上引号就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义。

Eg:海伦学会了用手指“说话”。(《海伦?凯勒》)

表示时间短的词语

瞬间刹时弹指刹那顷刻霎时即刻旋即短暂片刻立马一瞬间一眨

眼一弹指一刹那一下子眨眼间

一晃而过事过境迁光阴如箭斗转星移日新月异流年似水岁月如流流光易逝

日月如梭光阴似箭一刻千金转眼之间瞬息之间日月如梭一刻千金转瞬即逝稍纵即逝时光荏苒弹指之间岁月如梭昙花一现光阴荏苒一日千里

弹指一挥间迅雷不及掩耳之势

宣传家乡广告语

1、重庆,一座非去不可的城市。

2、品重庆火锅,享麻辣之福!

3、礼仪重庆,魅力重庆,知识重庆——重庆欢迎你!

4、重庆,创意之城,宜居之都。

5、美在重庆食在山城。

一、形近字组词:

嚷(叫嚷)缨(长缨)粱(高粱)衔(军衔)投(投放)央(央求)

壤(土壤)樱(樱桃)梁(栋梁)街(街道)设(设备)秧(秧苗)

缕(缕缕)痕(痕迹)掘(挖掘)澄(澄澈)喧(喧闹)懊(懊悔)

楼(楼房)恨(悔恨)倔(倔强)橙(橙色)宣(宣布)澳(澳门)

乘(乘车)寿(寿命)跪(跪拜)脖(脖子)惚(恍惚)揉(揉面)

剩(剩下)筹(筹备)诡(诡计)勃(生机勃勃)忽(忽然)柔(温柔)

截(拦截)殊(特殊)烙(烙印)揣(揣摩)博(博士)惧(恐惧)

载(载重)珠(珠宝)络(网络)端(端正)搏(搏斗)具(具体)

肌(肌肤)燥(干燥)悍(强悍)诞(诞生)逛(逛街)荫(树荫)

饥(饥饿)噪(噪音)捍(捍卫)挺(挺立)狂(疯狂)阴(阴暗)

杀(杀害)跌(跌落)挤(拥挤)货(货物)浇(浇花)尼(尼龙)

刹(刹车)铁(铁钉)济(经济)贷(贷款)烧(燃烧)泥(泥土)

恰(融洽)宛(宛如)煦(和煦)衰(衰败)藻(海藻)蛾(飞蛾)

拾(收拾)婉(婉转)照(照射)哀(哀求)澡(洗澡)饿(饥饿)

婉(婉转)橡(橡皮)涯(天涯)眺(眺望)嬉(嬉戏)溅(飞溅)

蜿(蜿蜒)像(好像)崖(山崖)跳(跳动)嘻(笑嘻嘻)贱(贫贱)二、多音字组词

sè(颜色) hú(糊涂) mò(模糊) lěi (累积)色糊模累

shǎi (色子) hù(糊弄) mú(模样) lèi (劳累)

dàng (上当) hē(喝水) zhē(折腾) yān (殷红)当喝折 zhé(折磨)殷

dāng (当然) hè(吆喝) shé(折本) yīn (殷实)

quān (圆圈) ké(贝壳) zhuǎn (转变) bēi (背包)圈壳转背

juàn (羊圈) qiào (脱壳) zhuàn (转圈) bèi (背书)

西师大版五年级语文上册全册教案

西师大版五年级语文上册全册教案 一、全册教学内容及课时安排。教学内容课时安排第一单元二课时第二单元二课时第三单元二课时第四单元二课时第五单元二课时期中考试课时第六单元二课时第七单元二课时第八单元二课时复习、期末考试二课时全册共计八个单元,三二篇课文。在三二篇课文中,精读课文有二四篇。如《我的老师》,从一个孩子的视角,向我们展示了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观向上、坚强,对生活和工作都充满强烈的爱;《阳光很活泼》赞美了儿子那充满想象的童心,同时告诉我们要尊重他们的独特感受;《颐和园的长廊》让我们领略拥山抱水、气象万千的皇家园林,为中华文化的博大精深而自豪。此外,略读课文八篇。本册课文有写景物的,也有写人物的,还有叙事,内容丰富,题材多样。 二、全册教学要求 (一)认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。 (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。 (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 (七)学习浏览,根据需要搜集信息。 (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。()能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。(一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。 三、教学思路 (一)精读课文的教学 1、指导朗读、默读。读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练的要求。我根据要求,让学生在自主的读书中学习、思考,在读中理解内容,体悟感情,增强语感。重点是要调动学生的情感积累和知识积累,让学生在有感情的朗读上下工夫。另外,要注意不是所有课文、所有段落都适合有感情地朗读,教师要抓住重点段,指导学生练读。

西师大版四年级语文上册字词专项练习

西师大版四年级语文上册字词专项练习1. 在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。 梳妆扑腾戏耍清清爽爽抖落 2. 照样子,写词语。 ①密密麻麻(AABB):______、______、______ ②摇摇欲坠(AABC):______、______、______ ③半明半昧(ABAC):______、______、______ 3. 多音字组词。 宿 sù______ xiǔ______ 磨 mò______ mó______ 喷 pēn______ pèn______ 4. 按拼音写字、词 quán guóquán miàn huíjiāhuílái ______ ______ ______ ______ gōng rén gōng zuògōng chǎng ______ ______ ______ 5. 用“艰"字组合适的词填入下面的括号里。 环境虽然______,处境虽然______,但只要我们齐心协力,就一定能完成脱贫这项______的任务。 6. 下列每组字形全对的一组是()。 A .茧子庙会春蚕客践恍恍惚惚 B .高跷主席不屑冤枉恋恋不舍 C .启迪嫁妆上邀恍惚摇撸 7. 照样子,写词语。 例:碧绿碧绿碧绿 乌黑______ 雪白______ 8. 读拼音,写字词。 mùtou lín tǔlìxīn Iǐ

______ 树______ 尘______ ______气______ 9. 对对联: 上联:足智多谋,孔明巧借箭。 下联:______,______。 10. 加一加,组成新字,再组词。 月+______=______ ______ 王+______=______ ______ 口+______=______ ______ 11. 写出反义词和近义词。 反义词:深邃——______ 细致——______ 近义词:滥竽充数——______ 12. 品读课文,选择恰当的词语填空。 (1)归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着________回去。() (2)头白的芦苇,也________一瞬的红颜了。() (3)花牛在草地里眠,白云________了半边天。() 13. 看拼音写汉字。 kòng xīshàn liáng mǐn ruìkǎi xuán ______ ______ ______ ______ wān yán hé xiéjù jīng huì shén zhēn xiān kǒng hòu ______ ______ ______ ______ 14. 辨字组词。 赚______ 健______ 哀______ 狡______ 歉______ 键______ 衰______ 效______ 15. 在括号里填入恰当的词语。 ______的小河______的狮子______的习惯 ______地弹唱______地说______地生活 16. 在课文中画出下列词语,再查阅工具书理解词语的意思。 橱窗舒服密密麻麻嚷嚷各式各样古董 17. 读拼音,写字词。 国歌声zhōng ______,我们向着wǔ______星红旗,lì zhèng ______敬礼。 18. 根据拼音写词语。 guīcháo tuòzhe lúwěi shuìmián bàzhàn

西师大版小学四年级语文上册期末试卷及答案

四年级语文上册期末试卷 满分100分,考试时间100分钟 (卷面分5分) 日积月累(32分) 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里,注意书写规范、美观、整洁。(2分) 二、看拼音写词语。(4分) chèguàn luǒwǎn 澄()()溉赤()()美xūn liǎo chán xián 烟()火()()()欲滴 三、组词。(4分) 诞()燥()沏()增()涎()噪()砌()赠()四、照样子写词语。(8分) 懒洋洋(ABB式)—————、—————、————、————心平气和(含近义词)————、————、—————、———— 五、按要求写句子。(4分) 1.把下面的反问句改为陈述句。

我觉得书只能读,怎么可以煮呢? 2.看例子,仿写一个拟人句。 例:桃花开了,向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。(6分) (1)子不学,()。幼不学,()。 (2)(),留取丹心照汗青。 (3)书犹药也,()。 (4)虚心使人进步,()。 (5)莫愁前路无知己,()。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个(4分) 阅读理解(35分) 八、根据课文内容填空。(13分) 1、“老婆婆的手像,脸像,牙 齿,两颊,可她的眼睛又明又亮,像。”这句话采用的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,”。 这首诗的题目是,作者是,课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有,。 3、学了这册课本,你最喜欢哪个人物,写出你喜欢的原因。

九、阅读短文,回答问题。(7分) 家乡的小河 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、

西师版语文六年级上册全册教案【完整版】

备课本西师版六年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1、北京的色彩 第一课时 一、课题:北京的色彩 二、教学目标: 1.自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用。 2.理解课文内容,从秋色和建筑两方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。 三、教学重点: 引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 四、教学难点: 自主学习本课生字,并能正确书写,灵活运用。 五、教具准备: 搜集北京的风景名胜图片。 六、教学课时 一课时。 七、教学过程: 一、谈话引入,揭示课题 1.教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。 2.教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么? 3.今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文,一起感受北京的美。板书完整的课题,齐读课题。 二、初读感知,了解大意 1.默读课文,用自己的话说说文章的主要内容。 2.找出最能概括北京“色彩”的句子。

总起句:深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。 总结句:大自然有的,北京都有。 3.根据结构,理清文章的层次。 文章可分为三部分:第一部分(1~3段);第二部分(4~8段);第三部分(9~11段)。 第二部分可分为两个层次:第一层(4~6段),写北京“自然风光”中的色彩;第二层(7~9段),写北京“人文景观”中的色彩。 三、细读理解,体会情感 (一)学习第一部分 1.自由读1~3段,试着把自己读懂的内容批写下来。 2.学生交流自己从段落、句子中读出的信息。 教师根据学生的发言,作适时的引导。 (1)从“北京是红色的海洋”,“全是红彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的单调。 (2)“四季常青”,“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。 (3)“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。 八、作业布置: 背诵课文第二至四段。 九、板书设计: 北京的色彩 第一部分(1~3段);第二部分(4~8段);第三部分(9~11段)。 第二部分可分为两个层次: 第一层(4~6段),写北京“自然风光”中的色彩; 第二层(7~9段),写北京“人文景观”中的色彩。

西师大版六年级语文上册作文专项练习

西师大版六年级语文上册作文专项练习1. 请你根据给出的开头,发挥丰富的想象力,创编一个故事。 要求:写完后给文章加一个恰当的题目;内容具体,语句通顺,故事生动;不少于400字。 开头:在茫茫的大森林里,有一条看不到尽头的小路。路边,有一块巨大的像白玉一样的石头。一个背着旅行包的小男孩儿靠着石头,他叫嘟嘟。挨着嘟嘟的,是一个叫波波的男孩儿,他的肩上挎着一个沉沉的小箱子。一个女孩儿从小路那边走过来,一只小狗在她身旁跳来挑去。 2. 愿望,像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却可以开出最美的花朵。愿望,像一条小溪,流淌在爱的大地上,尽管它涓细,却可以浇灌绿色的希望。你的愿望是什么呢? 题目:我的愿望 要求:①内容要具体;②要写出真实的感受;③语句通顺,叙述清楚;④书写工整;⑤字数400左右。 3. 班级中正在开小小辩论会,有同学认为小学生穿着打扮不要讲究,要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象,穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点?请概括出两点理由,并简单说明。 4. 根据要求作文。 顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。——马克·吐温 真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我的跟前,任我去探寻。——牛顿 天真活泼的你是否有过跟汤姆·索亚类似的经历?是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现?是否有过精彩或糟糕的顽皮往事,甚至一场有惊无险的小“事故”…… 请将题目《那次______》补充完整,写一篇文章。 要求:不少于400字,文中不出现真实的校名、人名。 5. 根据下面这种情况,写一张留言条。 11月6日中午王明去办公室还书,张老师不在。 6. 题目:明天,我们毕业 提示:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中不免涌起深深的眷恋之情。请你选择最依恋的人、景、物,写一篇文章表达你的不舍之情。 要求:内容具体,感情真实,语句通顺,有一定的条理。不少于400字。文中一律不出现真实姓名,可以另编姓名代替。

西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练

西师大版四年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 照样子,写句子。 (1)山溪像绿玉带一样平静。 (2)松树刚洗过澡一身清清爽爽。 2. 写出下列句子所使用的修辞手法。 ①大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。______ ②优美的音韵,像灵泉一般流了出来。______ ③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗?______ 3. 指出下列句子运用了什么描写手法。 (1)那人身材高大,头戴笨重的铜盔,身穿厚厚的铠甲,腿上包着铜护膝,肩上扛着铜制长枪。______ (2)大卫说:“大王,你不要为我担心,我虽然年纪小,但我力气很大,我从来没有怕过什么。”______ (3)大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。______ 4. 下列句子没有运用修辞手法的一项是() A .在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 B .人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。 C .橡树和菩提树的叶子越来越少,光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯了。 5. 给下列句子选择对应的修辞手法。 A.拟人 B.设问 C.排比D、比喻 (1)为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈大,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!______ (2)蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。______ (3)人呢?战争一开始这里就没有人了。______ (4)风儿唱着,唤醒了沉睡的大地。______ 6. 按要求写句子。 (1)海底的动物常常在窃窃私语。(写拟人句) (2)弟弟觉得受了委屈,哇的一声大哭起来。(照样子补充句子) 妈妈生气了,______关上了房门;不再理睬我和妹妹。

西师版四年级上册语文知识点完整版

西师版语文四年级上册1-4单元知识点 一单元 ? 生字及组词 嚷(叫嚷)袄(棉袄)缨(红缨)烦(烦恼)粱(高粱)酿(酿造)缕(千丝万缕) 觅(觅食)衔(衔接)投(投影)央(中央)(赤裸)荫(树荫)仁(果仁)哟(哎哟)痕(痕迹)(螃蟹)嘎(嘎吱)掘(挖掘)澄(澄澈)垒(堡垒)喧(喧闹)懊(懊丧) ? 形近字 嚷(叫嚷)缨(长缨)粱(高粱)衔(军衔)投(投放)央(央求)荫(树荫) 壤(土壤)樱(樱桃)梁(栋梁)街(街道)设(设备)秧(秧苗)阴(阴暗) 缕(缕缕)痕(痕迹)掘(挖掘)澄(澄澈)喧(喧闹)懊(懊悔)楼(楼房)恨(悔恨)倔(倔强)橙(橙色)宣(宣布)澳(澳门)? 多音字 hái (还是) la(快乐) cáng (收藏)kōng (空间)还乐藏空 huán (归还) yua(音乐) zàng (西藏) kòng (空闲) bō (剥削) bó(停泊) há(蛤蟆) m?i (没有)剥泊蛤没 bāo (剥皮)pō (湖泊) g?(蛤蜊) m?(淹没) sàng (懊丧) tán (弹琴)jiē (结实)zhāo (朝阳) 丧弹结朝sāng (丧事) d àn (子弹) ji?(团结) cháo (朝向) ? 近义词烦恼——懊恼快活——快乐诉说——叙说亲密——密切屈曲——弯曲忽略——忽视收藏——珍藏构想——构思结实——壮实忽然——突然 ? 反义词快活——忧愁珍藏——丢弃烦恼——快乐容易——困难特别——普通偶然——经常

澄澈——浑浊懊丧——兴奋喧腾——安静结实——瘦弱清楚——糊涂高兴——伤心 ? 词语 一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈若隐若现歪歪扭扭大摇大摆朗声大笑 ? 句子 1、课文内容 苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。 玉米举着红缨乐了,忘掉一个夏天的烦恼;高粱红着脸儿笑了,一曲酒歌在心窝酿造。 胸口摆天平——称心 哑巴吃秤砣——铁心 九月的甘蔗——甜心 2、需掌握缩句、扩句。 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语 方法:(1)找句子的主干成分; (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语; (3)检查句子是否通顺。 缩句:去掉修饰或限定语,保留句子主要成分 方法:(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么” (2)找出句子主干; (3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来 ? 课文及中心思想 1、秋天向我们微笑:本文采用拟人的修辞手法描写了秋天里大自然的变化,向我们展示了自然界里奇妙的生机和变化,从而激发我们对大自然的热爱和兴趣。 2、三棵银杏树:本文按照冬、春、夏、秋的顺序对家乡的三棵银杏树和银杏树给“我们”带来的欢乐进行了生动的描述。

西师大版小学五年级上册语文全册教案【完整版】

备课本西师版五年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

第一单元单元计划 本单元的教材,共分四篇课文和一个积累与运用,主要以写景为主。教学本单元教材时,可以以朗读为主,引导学生品读课文,想象课文描绘的景象,用心去感受大自然的美,放手让学生去品读感悟,或许能给我们一个惊喜:学生的发现也许是我们成人所不能感悟到的。 本单元的“积累与运用”与本单元的教学内容联系紧密,既注意了美词佳句、写景方法的复习巩固,又注意了单元知识的扩展。“语海拾贝”是积累古诗中的写景佳句;“综合性学习”旨在通过搜集相关资料,介绍世界自然风光,扩展学生眼界,提高语文素养;“习作百花园”为学生将本单元学到的一些表达方法用于写作实践创造了条件。 在本单元中引导学生多读书、多感悟、多体验、多表达,感受阅读的乐趣,充分调动学生主动学习的积极性,丰富学生的语言积累,提高他们的审美情趣。在阅读过程中,让他们主动认识并正确书写生字,自觉主动背诵相关课文、段落,抄写妙语佳句,相信他们一定会有所收获的。 1.看海 作者:徐蔚南精读课文(讲授课)教材简析 《看海》是一篇描写潮水变化的散文,作者通过不同的观察角度,细致生动地描述了海潮的千姿百态,变幻无穷。 教学目标 1、学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语以及文中优美的词句。 2、能有感情地朗读课文,感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3、学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果。 教学重点及难点 引导学生通过朗读想像,了解海潮的千姿百态和变幻无穷。 教具准备 收集有关海潮的图片和文字资料。 教学方法 品读感悟法情感朗读法指导点拨法 课时安排 两课时 第一课时

2014-2015西师版四年级语文上册期终试题(一)

西师版四年级语文上册期终调研测试语文试题姓名:分数: 一、积累运用。(40分) 1.给加点的字注音。4分 ()()()() 呼啸麦茬艄公斩尽杀绝 2.根据拼音,把字词正确、规范、美观地写在田字格里。6分 wú dōu pú shì qiǎnɡ bǎo xùn xia qì lǔ tā xiàn 荒() ( )风胸()()世()通()员装()()墙俘()() 3.给加点的字词选择正确的注释。3分 (1)千里黄云白日曛() A.同“熏”,熏陶。B.日出时的明亮光线。C.太阳落山时的昏暗光线。 (2)李白乘舟将欲行()A.想要 B.将要 C.需要 (3)为了开辟新天地()A.创造,开创 B.驳斥或排斥 C.透彻 4.区别组词语。4分 副()嚓()畔()赠() 幅()擦()绊()增() 5.按要求写词语。3分 (1)衣冠楚楚(ABCC式): (2)无穷无尽(含近义词): 6.根据划线部分的意思写一个四字成语。4分 (1)那棵橡树亭亭如盖的树冠把天空和太阳都遮蔽了起来。() (2)聂耳急迫得不能再等待,他带着安娥来到大街上。() (3)随着身材的长高和枝叶的繁茂,橡树的骄傲情绪也随着时间的推移越来越增加了。() (4)早晨,这些面包还是面粉,可现在散发出的香味实在是让人口水都快流出来了。() 7.按要求做题。13分 (1)按“骄傲”的不同意思写句子。 ①(自豪): ②(自以为了不起): (2)我完成了老师布置的所有作业。 ①改为“被”字句: ②改为“把”字句: (3)古诗文理解填空。 沧海桑田,世事变迁。对于世间的许多事,人们都有自己不同的见解。比如学习,《弟子规》中说:“子不学,。幼不学,。”关于读书,杜甫说“,。”关于爱国,顾炎武说“,。”关于朋友间的送别,高适说“,。” (4)钓鱼岛是中国的。 改为反问句: 8.口语交际。3分 俗话说:“滴水之恩,当涌泉相报。”心怀感激是我们的一种美好情感。要过年了,请你对辛勤劳苦呵护关心我们的父母表达一下你真诚的谢意! 二、阅读理解。25分 1.判断正误,正确的打对号,错误的打叉。5分

西师大版四年级语文上册作文专项水平练习

西师大版四年级语文上册作文专项水平练习 1. 作文。 在我们的身边有各种各样的花,它们有的不引人注目,有的只在夜间开放,还有的香飘十里美丽诱人……你最喜欢哪种花呢?请你以“我最喜欢的花”为题目写一篇习作。要求:写出这种花的特点以及你喜欢它的理由,语句通顺。 2. 我国的传统文化有很多:对联、古诗词、剪纸、国画等。说一说你知道哪些传统文化,再从中选择一种你最喜欢的写下来。题目自拟。 要求:①写出你喜欢的原因;②写出真情实感。 3. 小练笔。 读了《我的伯父鲁迅先生》,你觉得鲁迅是一个怎样的人,鲁迅的那些话或哪些事对你的学习和生活产生的影响,请写写自己的感受吧! 4. 《云雀的心愿》中的小云雀决心让沙漠变成绿洲。于是,他邀上小伙伴们飞往沙漠…… 请你展开想象,编一个故事。题目自拟。 5. 请以《成长需要》(掌声、压力)为题,写一篇习作。 提示:①要写自己的所见所闻,所感所想。②请句通顺,条理清楚,感情真实。 ③不少于400字 6. 学写广告语。 《去年的树》不但让我们感受到了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高尚品质,而且让我们懂得了保护树木的重要性。请你设计一条广告语,呼吁大家来保护树木。 7. 小朋友,我们都有自己的书包。你能按一定顺序,用几句话向大家介绍自己书包的形状、颜色、用途吗?试一试吧! 8. 轻松习作。(30分) 我们每个人的成长无不浸透着老师的心血。回首往事,老师的一个微笑,一个手势,一个眼神,一句话……都有可能停留在你生命的某个角落。请你选择你的一位老师,通过具体事例写一写老师对你的影响。 要求:题目自拟,内容具体,语句通顺,400字左右。 温馨提示:请在答题卷上作答。 9. 大自然是人类的老师,给予我们很多有益的启示:鲁班看到锯齿形的草叶发明了锯,古人根据小亭子发明了雨伞……根据自己搜集到的资料谈谈你从动植

西师大版六年级语文上册期末测试卷及答案(通用)

(8分) ) ( ) ) ( ) ) ( ) ) ( ) (5分) )飞扬日月如)多( ) 忐( ) )目秀 ()雀无)无阻( )( ) (6分) 信心百倍问心 ,我们应该是( )的, ( )的,展 ( )的。 心灵的缺憾( )填满,( )补 谦退深沉健硕

欢欣 你自己率直豪爽,你更佩服朋友的( );你自己热情好动,你更欣赏你朋友的( ),你自己多愁善感,你更羡慕你朋友的( )。 6.用恰当的成语概括文章的内容。(4分) (1)《将相和》 (2)《草船借箭》 (3)《司马光救友》 (4)《矛盾》 7.解释加点的字和句子的意思。(4分) (1)俄尔又誉其矛曰:“吾.矛之.利,物无不陷也。” 吾: 之: (2)其人弗.能应.也。 弗: 应: 二、按要求完成句子练习。(5分) 1.他深情地对电话那头的妻子说:“我送你一束美丽的点地梅!” 转述句: 2.他很激动。 反问句: 3.我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里,不让它消逝。 仿写句子: 4.杨利伟有顽强的精神。杨利伟走向了成功。 用合适的关联词语合并成一句话: 5.他的心很细。 改为夸张句: 三、积累与运用。(15分) 1.朋友就要离别了,你一定是思绪万千,这时你可以引用哪两句古诗来表达你此时的心情呢? (1分) 2.同学们,我们的语文课本蕴含着人生的哲理,《收藏阳光》让我们明白 ;《沙漠玫瑰》让我们惊叹;《巨人的花园》使我们懂得;《大海中的灯塔》使我们领悟了。(4分) 3.判断下列各句说法的正误,正

确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)《匆匆》是现代著名作家朱自清的作品,是一篇感悟时光流逝的散文。( ) (2)《长江之歌》的歌词是一首抒情诗,诗歌运用高度的艺术概括,运用形象、凝练的语言,发自内心地咏唱了中国第一大河。( ) (3)《那棵高山榕》通过对高山榕的生动描写,表达了作者对大自然的热爱之情。( ) (4)萧红写的《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性的文章,通过几件事的描写表现了鲁迅先生幽默开朗、惜时如金、关心青年成长的品格。( ) 4.把下面的句子补充完整。(6分) (1)学而不思则罔, 。 (2) ,而殉国家之急。 (3)学而时习之, ? (4)于是,洗衣的时候, ;吃饭的时 候, ;默默时, 。 四、阅读展台。(14分) (一)课内阅读我最棒。(8分) 青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝的。 “字不一定要写得好,但必须得使人一看就认识,年轻人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。 1.联系上下文解释下列词语。(2分) 深恶痛绝: 眼睛不济: 2.这段文字主要写,反映了鲁迅先生的性格。(2分) 3.鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝,但仍然认真地阅读每封来信,

西师大版五年级上册语文全册教案

第一单元 第一课:看海 教学目标 1学会本课5个生字,理解生字组成的相关词语。 2能有感情地朗读课文,感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3学习从不同角度观察、描写景物的方法,体会动词的表达效果。 教学重点 感受在沙滩看海时海潮的壮美。 教学准备 海潮的录像资料。(布置学生课外收集有关海潮的图片和文字资料。) 教学时数1~2课时。 教学过程 一、导入新课 1、有小朋友到海边旅游过吗?谁能说说你看到的大海是什么样子的? 2、大海有时平静,有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海,会给我们留下不同的印象,也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。 二、初读课文,理清课文脉络 1、自由轻声读课文,给不会读的字和不理解的词注上记号。 2、交流自读情况,认识生字新词。学生汇报不认识的字和不理解的词,通过相互交流解决生字读音,教师参与其中,相机指导。注意指导:隙(xì)间、澎湃(pài)、潮汐(xī)的读音。

3、再读课文,想一想,作者主要是从哪些不同角度看海的?学生汇报,教师引导学生明确,课文先写了“从山上望”,再写了“到沙滩上看”,还写了“看潮水涌在石块间”。 4、课文主要写了从三个不同角度看到的大`海,构成了全文的第二、三、四段,也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文,看看第一段和第五段,在文中起什么作用?引导学生认识第一段的总起作用,开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上,介绍作者自己的感受:大海却还和平常一样,看似永无变化,却带给人们太多的遐想。 5、简述课文脉络。引导学生简述:课文第一段总领全文,开门见山地表达看海的愉快。接着写从不同的角度看海所见到的不同景象,最后写自己看海的感受。 三、深入研读课文,感受潮水不同特点的美 1、品读课文第二段。 (1)这段课文写的是在什么位置看海?(从山上望下去……) (2)出示句子,齐读:你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了,接着就是第二片水盖在第一片上。谁能说说“叠”是什么意思?从“叠”“拥”“盖”这三个动词中你能感受到什么?(引导学生感受从山上望下去,海潮的轻柔、文静,这是一种柔和的美。) (3)学生读上面这两个句子,边读边想象潮水轻柔的动作,读出自己的想象和感受,读出一种柔和的动态美。 2、品读第三段。 (1)自由读这段课文,看看这段课文写出了潮水的哪几种不同状态?(引导学生理解这段课文描写了初上潮时的情景和高潮时的情景。) (2)读初上潮时的情景,注意读出“卷”的轻柔。

西师大版四年级语文上册《期末测试卷》(附答案)

小学四年级语文 第1页,共6页 小学四年级语文 第2页,共6页 西师大版四年级语文上册期末检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 一、字词基础。(30分) 1.看拼音,写字词。(8分) (1)huǎng hū( )间,我看到一只páng xiè( )向我爬来。 (2)hé xù( )的春风吹拂着希望的田野,小鸟在枝头唱着wǎn zhuǎn( )的歌,我的心一下子便被这迷人的景色fú lǔ( )了。 (3)一个农夫用zhuān( )敲击zhǎo zé( )地上的冰面,冰面上xùn( )速出现了一个kū long( )。 2.画去词语中加点字的错误读音。(4分) 精辟.(pì bì) 潋.(lián liàn)滟 可恶.(è wù) 比较.(jiǎo jiào) 3.辨字组词。(2分) 燥 歼 噪 迁 4.把下面的词语补充完整,并选择一个合适的词语写句子。(7分) ( )( )逐日 山( )水秀 画( )点( ) 真心( )( ) 孜孜( )( ) 循循善( ) 5.选择恰当的词语填空。(2分) 温和 温馨 (1)妈妈把我的小卧室布置得很( )。 (2)这位老爷爷说话时的语气十分( )。 偶然 偶尔 (3)一个很( )的机会,我认识了这位科学家。 (4)爸爸不经常去游泳,只是( )才去一次。 6.根据自己平时的课外积累完成下面的练习。(7分) (1)形容人外貌的成语有相貌堂堂、 、 ;由故事演变的成语有百步穿杨、 、 。 (2)世博会的成功举办、天宫一号的成功发射让我不禁感到:祖国真伟大,可以用词语 、 、 来形容伟大的祖国。

小学四年级语文第3页,共6页小学四年级语文第4页,共6页 二、按要求完成句子练习。(10分) 1.我把整个庐山都转遍了。(改成“被”字句) 2.喜鹊体态优美,鸣声清脆,又能帮助人们消灭害虫,人们怎能不喜欢它?(改成陈述句) 3.写出一句关于爱国的名言或诗句。 4.请为刚刚建成开园的动物园设计一则广告,吸引人们前来游园 5.我会对对联。 上联:水水山山处处明明秀秀 下联: 三、课文精彩回放。(10分) 1.《礼物》一文中,老婆婆送给人们的礼物是。《“空中霸王”的克星》一文中,“空中霸王”的克星是。(2分) 2.人们到了杭州西湖总会想起著名诗人写的名句:“,淡妆浓抹总相宜。”在和友人分别的时候人们总爱引用诗人李白的诗歌《》中的名句:“桃花潭水深千尺, 。”(4分) 3.判断下列各句说法的正误,对的打“??”,错的打“×”。(4分) (1)海南岛是祖国的第一大岛,是我国南海上的一颗明珠。( ) (2)西门豹将计就计,惩罚了巫婆和官绅,教育了百姓。( ) (3)《西游记》和《白蛇传》都是我国的古典四大名著。( ) (4)安徒生是丹麦著名童话作家,他写过《丑小鸭》《海的女儿》。 ( ) 四、综合学习。(6分) 树木是人类的好朋友,它可以为人类提供良好的生活环境。可有些人却不知道爱护树木。看完下图后,请你设计一条保护树木的宣传语。

西师版六年级上册语文教学计划

西师版六年级上册语文教学计划 教师_______日期_______ 新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台,也带来了新的机遇和挑战。我深入学习新课程标准,认真领会教材的编写意图,为了能更好地开展今后的语文教学工作,现做本学期的教学计划如下: 一、教学对象分析 本班共有学生46人,通过在校一段时间的接触、了解,发现他们个个活泼可爱,聪明伶俐,大部分学生对学习充满兴趣,有较强烈的求知欲和上进心,但由于年龄和心理认知的关系,他们在学习上、生活上缺乏自制力,有待于培养良好的学习习惯。除此,他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下: 1、大部分学生通过上学期的学习,他们对语文课已有了较为初步的了解、认识,也产生了较为浓厚的兴趣,他们或多或少都掌握了一些识字,并能讲一些故事,虽然有些故事讲得不是很流利,但是可以说明这是学习语文的开始阶段。因此,他们的语文基础知识,基本技能掌握是极其微薄的,他们刚具备拼读,阅读文章能力。 2、部分学生在上课习惯不好,小动作极多,不能专心听讲,也不愿思考。上课很部分学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是,他们的学习积极性较高,能很早来到学校,个个都还很有礼貌,能跟老师问好,回去能跟老师道再见,能使用简单的礼貌用语,相信不久,他们能很快养成良好的学习习惯。

二、教材分析 本册教科书包括“卷首语”“识字”“课文”“口语交际”“积累与运用”“附录”几个部分。教材安排每单元各5课,每课认字12-14个。每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。全册设8个口语交际话题,安排在每个单元后面,(做好准备去春游、过生日、向伙伴介绍自己、装扮我们的教室、夸夸我的家里人),使学生在创设的情境中进行口语交际的训练. 识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识500个常用字,写其中300个笔画简单的字。 纵观整册教材,有如下特点: 1、教材采用多种方式体现语文学科的综合性,以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习语文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容,不仅面目一新,而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

西师版语文六年级上册总复习资料(1)

西师版语文六年级上册总复习资料 第一部分:本册重点知识 一、必背内容:234(两篇古文,三首古诗,四个课文链接);积累与运用(1-8)的温故知新和语海拾贝。

1.大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种香山碧云寺云碧山香 黄、一种红……黄山落叶松叶落山黄 2.在送医院急救的路上,海子拉着同事的手说: “我想回家,看我娘……我三个多月没回……”重重喜事重重喜喜年年获丰收 3.爹对海子说:“海子,你……以后不到过节或盈盈笑语盈盈笑笑频频传捷报 放长假,就不要回来了。” 抓住文章的重点词句可以帮助我们深入理解文省略号不单表示省掉的内容,还可以表示说 章的内容。抓住一个重点句进行理解,就把握住话断断续续或迟疑。了这篇文章的主要内容。 积累与运用(六) 我们每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。(陈述语 气)生命——生存——存活——活力——力量 沙漠玫瑰怎么样了?(疑问语气)空虚——空气——气体——体温——温暖 不要只想你能从朋友那里得到什么。(陈述语 气)收藏——收获——获得——得意——意见 你能从朋友那里得到什么?(疑问语气)简单——简朴——朴实——实体——体面——我发现疑问词“怎么”“什么”……也可以 用面容——容颜——颜色 在陈述句里。 写文章时可以别开生面地选取一些特别的材料 来表达某种深刻的道 理。 积累与运用(七) 1.这里简直就是人的海洋。相貌堂堂彬彬有礼端庄秀丽眉清目秀 2.几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一天虎背熊腰大步流星健步如飞面红耳赤船。目光犀利金刚怒目亭亭玉立风姿绰约 3.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 4.他的心眼比针眼还要细。恰当的场面描写,常常是文章中一道亮丽的风景 用夸张的手法,可以突出所写对象的特点,线。它不但可以渲染气氛,而且可以烘托人物形激发读者的想象,增强表达效果。象,对突出文章主旨起到一定的作用。 积累与运用(八) 1.《司马光救友》——急中生智● 学而时习之,不亦说乎? 2.《草船借箭》——神机妙算● 温故而知新,可以为师矣。 3.《围魏救赵》——声东击西● 学而不思则罔,思而不学则殆。 4.《将相和》——完璧归赵负荆请罪● 三人行,必有我师焉。 我发现,恰当地运用成语,可以精炼地概括文章——《论语》 的内容。如果把所归纳的意思概括起来,就是全文的主 旨。有时,文章的段意或篇意就是文中的某句 话,

西师版四年级语文上册归类复习

西师版四年级语文上册归类复习(新民小学) 一、生字词: 襄着红袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入偶然停泊袅袅 屈曲伸展忽略投入中央树荫果仁哎哟痕迹螃蟹发掘 澄清垒起喧闹懊悔乘凉长寿跪下脖子模糊庙门恍惚 揉一揉桑树直截特殊装饰简陋吆喝烙印面貌揣摩博士 铁锁恐惧比较拼音故障绷带肌肉燥热噪音霸王兀立 逮捕庞大凶悍侵袭厮杀歼灭下跌敏捷锋利拥挤货物 揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬印尼地区诞生逛街 融洽宛如和煦衰败坚韧水藻飞蛾惊乍婉转清冷茂盛 橡胶海龟蕴藏天涯眺望嬉戏溅起礁石潋滟适宜伶仃 土炕褥子燃烧捻线搓板牙齿陷害蹑足伶俐夭折携带 俘虏抗拒乞求缩小漏雨圣诞羡慕震撼兜风炫耀跛脚 给予豹子魏王荒芜娶亲媳妇绅士逼迫火灾挖掘灌溉 干涸罐子绊倒舔食凑数唾沫古董君子赠送伦理佩服 麦茬耕地砌砖馋涎俄国湖畔沼泽呼啸胸脯嚓嚓塌陷 窟窿迅速遮蔽情绪增加轻蔑砍倒副手恶心脾气狂妄 斩首姓聂稻穗襁褓削弱小勺允许逝世元帅艄公开辟 宽敞豺狼卸下嗓子哑吧喉咙烟熏燎毛覆盖眼眶通讯 擦汗 翩翩起舞若隐若现直截了当五彩缤纷拼尽全力十分清醒十分严重 目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息 自我陶醉自始自终坚持不懈坚忍不拔坚定不移娇小玲珑奋不顾身 凶悍好斗遍体鳞伤衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕 威风凛凛翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 叶影参差一团模糊花开花落一声不响花影迷离浓浓烈烈纵横交错 孤苦伶仃精神焕发可怜巴巴高楼大厦蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭 密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情心平气和东奔西跑飞禽走兽 聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽田地荒芜 人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶绿荫如盖馋涎欲滴游手好闲 亭亭如盖遮天蔽日与日俱增居高临下挺拔威武独一无二畅通无阻 心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水 山清水秀穷山恶水 ABB:一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈金灿灿红彤彤AABB:恍恍惚惚认认真真摇摇摆摆蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约ABCC:衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛ABAC:各式各样自由自在若隐若现一分一秒 AABC:翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱 二、积累?运用 (一)对联 山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 沃野千里绿,青山万木春。

西师大版小学四年级语文上册期末试卷及答案

四年级语文上册期末试卷 满分100分,考试时间100分钟 (卷面分5分) 日积月累(32分) 一、请写一条有关珍惜时间的名言在下面田字格里,注意书写规范、 美观、整洁。(2分) 五、按要求写句子。(4分) 1. 把下面的反问句改为陈述句 我觉得书只能读,怎么可以煮呢? ch e gum 澄( ) ( )溉 x m l i C o 烟() 火( ) 三、组词。( 4分) 诞( 燥( ) 涎( 噪( ) 四、照样子写词语。( 8分) 懒洋洋(ABB 式)- 心平气和(含近义词)- 、 lu o w cn 赤( ) ( )美 ch ① xi ① ( ) ( )欲滴 沏( ) 增( ) 砌( ) 赠( ) 二、看拼音写词语。(4分)

2.看例子,仿写一个拟人句。 例:桃花开了,向人们展示美丽的笑脸。 六、把下面的句子补充完整。(6分) (1)子不学,()。幼不学,()。 (2)(),留取丹心照汗青。 ⑶书犹药也,()。 虚心使人进步,()。 (5)莫愁前路无知己,()。 七、请写有关猪八戒的故事歇后语各两个(4分) 阅读理解(35分) 八、根据课文内容填空。(13分) 1、“老婆婆的手像___________________ ,脸像 ______________ ,牙 齿________________ ,两颊_________________ ,可她的眼睛又明又亮, 像_____________________ 。”这句话采用______ 的手法写出了老婆婆 的外貌。 2、“________ ,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,____________ ” 这首诗的题目是________ ,作者是—,课外你积累的表达朋友依依 惜别之情的诗句有____________ ,___________ 。 3、学了这册课本,你最喜欢哪个人物,写出你喜欢的原因九、阅读短文,回答问题。(7分)

西师版六年级上册语文期末试题大全精编版

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西师版六年级上册期末总复习试题 一、看拼音写汉字。 fú róng yùhú liánmǐn qīpàn fèihǔ chéngzhì wàzì páihuái _____________________________________________________________ cuòzhē kēngqiāng kesou jiěpōu chóuchú linlángmǎnmù _____________________________________________________________ wútóng jīngyíngtītoù qīxī xiāosǎ juéjiàng gǎngzhíbùān ______________________________________________________________ lí zhuìzhuì pāishè yāncōng dòngchuāng _______________________________________________________________ 二、按原文填空。 1. 洛阳亲友如相问,____________。 2.___________西出阳关无故人。 3.__________,______ _____。无为在歧路,儿女共沾巾。 4.___________,不亦乐乎? 5.___________,可以为师矣。 6.____________,思而不学则殆。 7.三人行,________________。 8.朋友是不分国籍,不限年龄,不拘性格,只要_________________________________都可以很坚固地连结在一起。9、弱小的草呵!骄傲些吧,_____ _______。10、飞流直下三千尺,_________ __ ___。 11、一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,___________________-__,儿得活。 12人有鬻矛与盾者,_______________,俄尔又誉其矛曰__________________。 13、景德镇是世界闻名的瓷都,瓷器素以___________________这四大特点名扬四海。14、友谊是,____________。15、在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜去___________________________ _也没有影子。 2. 按要求做题。(都写出3个) 1.AABB_____________________________________ 4.ABAC_______________________________ __________ 7.含ABB_______________________________________ 8. ABAB_______________________________ ____________三、成语接龙。1.空虚—()—()—()—()

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