五年级数学上册 三角形的面积教案 北师大版
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三角形的面积
教学内容:
教材P25-26的三角形的面积及练习题
教学目标:
1、在实际情境中,认识计算三角形面积的必要性。
2、在自主探索中,经历推导三角形面积计算公式的过程。
3、能运用三角形的面积公式,计算相关图形的面积,解决实际问题。
教学过程:
一、板书课题:
过渡语:老师手中拿的红领巾是什么形状的?(生:三角形)今天我们就一起探索三角形的面积。
二、揭示目标:
过渡语:这节课的学习目标是什么呢?请看:(出示学习目标,生默读),有信心实现这节课的学习目标吗?
三、自学指导:
过渡语:下面请大家打开书第25页,我们让自学指导引领我们达到目标,请看自学指导(投影出示,师读)
认真看课本第20页上面的图示内容,看图看文字并填空,重点看方框部分的内容。
1、思考:两个相同的三角形拼成一个平行四边形后,能否求出这个平行四边形的面积。
2、思考:与原来的三角形面积有什么关系?怎样计算三角形的面积。
5分钟后,我们比比谁做得快,做得准。
四、先学
1、看一看:
学生看书自学,教师巡视,确保每一位学生都在紧张地学,只学5分钟左右,
2、做一做:
过渡语:下面老师就来看看同学们自学的效果。
学生独立完成,教师巡视,关注学困生,了解学情,收集错例。
五、后教
1、更正:
同桌小组之间互相订正。
2、议一议:
选择两名学生上前板演自己得出三角形面积公式。
让学生起来说说三角形的公式是怎样得到的,在学生说的过程中,互相补充。
3、小结:
(1)让学生用自己准备的另外两副三角形来拼,由此证明任何两个完全相同的三角形都可以平成平行四边形,这个平行四边形的底与三角形的底相同,这个平行四边形的高与三角形的高相同。
(2)这个平行四边形的面积是每个三角形面积的两倍,所以根据平行四边形面积公式可以得出三角形的面积公式是:
三角形的面积 =底×高÷2.
4、拓展练习:
(1)求出下面图形的面积
(2)已知三角形的面积是25平方米,求平行四边形的面积
六、全课总结:
师:同学们,这节课你学到哪些知识?
七、当堂训练:
完成教材第26页练一练1、2、3题。
八、板书设计:三角形的面积
平行四边形的面积=底×高
三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2