颜色朋友在哪里
幼儿园散文诗《春天的色彩》小班语言教案
幼儿园散文诗《春天的色彩》小班语言教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐课教案《颜色朋友在哪里》
幼儿园音乐课教案《颜色朋友在哪里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认知各种颜色，并能够用色彩词汇来描述。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过与同伴合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知各种颜色，并能够用色彩词汇来描述。
难点：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、音乐播放设备、彩色笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（10分钟）：（1）介绍颜色词汇：展示颜色卡片，让幼儿认知各种颜色，并能够用色彩词汇来描述。
（2）音乐活动：播放《颜色朋友在哪里》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，边唱边跳。
（3）绘画活动：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色。
3. 总结活动（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，分享自己在活动中的收获。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对颜色词汇的认知情况和音乐活动的参与程度，对教学方法和内容进行调整，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
注重培养幼儿的合作精神和团队意识，为今后的学习和生活打下基础。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，包括节奏感、协调能力和对颜色词汇的运用。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对颜色词汇的认知和运用能力。
3. 征询幼儿和同伴对教学活动的反馈，了解教学效果和幼儿的学习兴趣。
七、教学延伸：1. 开展颜色主题的游戏，如颜色猜谜、颜色配对等，巩固幼儿对颜色的认知。
2. 邀请家长参与颜色主题的亲子活动，增进家园合作。
3. 组织幼儿参观画展或进行户外写生，让幼儿进一步感受颜色的魅力。
八、教学注意事项：1. 确保音乐活动室的安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 在教学活动中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的集体意识和团队合作精神，营造积极向上的学习氛围。
《春天的色彩》大班教案
《春天的色彩》大班教案活动目标：1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动重难点：1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。
2、难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。
活动过程：一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。
（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看，（出示一组春的图片）评析：让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的，这样的设计激发了幼儿对自然界的关注，并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。
二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。
你们听，春姑娘正高兴地说：“小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？”三、画春天1、教师板前示范画春天。
2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。
4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。
7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！四、赏春天1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。
2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。
幼儿园小班下册艺术活动《颜色朋友在哪里》教学教案
教学设计：活动名称：《颜色朋友在哪里》年龄段：3-4岁幼儿教学领域：艺术领域活动目标：1、学会并能和同伴整齐的唱歌。
2、巩固几种常见色的认3、感受替换歌词的乐趣。
活动重点：了解歌曲的内容，巩固对几种颜色的认识，用自然的声音演唱歌曲。
活动难点：幼儿能在教师的指导下替换歌词。
教学过程：一、音乐入场,走进动物王国，引起幼儿兴趣。
师：老师带着幼儿唱歌入场,快看!今天我们来到了动物王国,小动物的家是什么样子的?(五颜六色的,彩色的)漂亮吗?为什么?(穿着各种颜色的衣服)那小朋友们都穿的什么颜色的衣服?(红色,黄色) 因为我们穿着各种颜色的衣服很漂亮,所以颜色是我们的好朋友.二、巩固认识几种常见色，引出歌曲名字1、出示ppt，七种颜色的房子，引导幼儿认知颜色。
师：小朋友，我们一起看看小兔子的家都有什么颜色? (一个一个指着说,并且做好标记)。
2、师幼一起点数颜色。
师：那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊?(1、2、3、4、5、6、7)，这七种颜色最喜欢玩捉迷藏的游戏。
下面我们一起看看哪种颜色藏起来了，不见了。
(黄色)我们一起把它喊出来吧。
(黄色朋友在哪里?)没有出来。
那怎么办呢?(引导幼儿想办法)我唱唱试试吧。
师：快看，黄色朋友听到歌声出来了，原来它喜欢听歌啊。
下面又有一个顽皮的颜色藏起来了，(绿色)我们试着再来唱一唱让它出来吧，3、请幼儿欣赏歌曲，并引出歌曲名字。
谁来说说我刚才唱的歌曲里你都听到了什么?(幼儿自由回答)师：小朋友说得真好，刚刚老师唱的这首歌的名字叫《颜色朋友在哪里》你想不想和老师一起来试一试?教师完整清唱歌曲两遍，幼儿仔细听,幼儿试着学唱.4、教幼儿学唱歌曲。
小朋友,你们想不想也来唱一唱?我们一起来唱一唱吧!师:小朋友一定很想把其他的颜色朋友也都找出来吧?教师教幼儿学唱歌曲。
三、找朋友，复习巩固歌曲，使同伴整齐的唱歌。
结合生活实际，在钢琴的伴奏下，边唱歌曲边找出身边的颜色朋友。
感受替换歌词的乐趣。
2024年小班音乐公开课精彩教案《颜色朋友在哪里》通用
2024年小班音乐公开课精彩教案《颜色朋友在哪里》通用一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《音乐色彩乐园》中的《颜色朋友在哪里》。
本节课主要通过歌曲、律动和游戏等形式，引导幼儿感知音乐中的色彩元素，培养幼儿对音乐的兴趣和基本的音乐素养。
二、教学目标1. 能理解歌曲《颜色朋友在哪里》的歌词内容，并能跟随音乐旋律唱出歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对色彩的敏感性和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中颜色的对应关系，以及音乐节奏的把握。
重点：引导幼儿感知音乐中的色彩元素，学会唱《颜色朋友在哪里》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、彩色卡片、彩色球、音乐玩具等。
学具：彩色笔、画纸、音乐节奏棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
邀请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《颜色朋友在哪里》的歌曲，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词中的颜色对应关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示彩色球，以提问方式引导幼儿找出歌曲中对应的颜色。
教师示范如何用彩色球进行音乐游戏，并邀请幼儿参与。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用彩色球进行音乐游戏，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享游戏中的快乐感受。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并说出作品中的颜色。
全体幼儿一起唱《颜色朋友在哪里》，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《颜色朋友在哪里》2. 内容：彩色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫歌曲歌词：颜色朋友在哪里？在这里，在这里……七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的颜色，并唱出对应的歌曲段落。
2. 答案：根据幼儿绘画作品和歌唱表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及歌曲学唱的掌握程度。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成作业，共同感受音乐的魅力。
幼儿园音乐课教案《颜色朋友在哪里》
幼儿园音乐课教案《颜色朋友在哪里》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种颜色，并能够用语言表达出来。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的听觉、节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过与同伴合作完成音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，认识和表达各种颜色。
2. 教学难点：让幼儿能够按照音乐的节奏，正确地唱出歌曲，并做到动作与歌曲的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：各种颜色的玩具或图片，音乐播放设备，教学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿活动的环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 介绍各种颜色，让幼儿认识和表达。
b. 教授歌曲《颜色朋友在哪里》，让幼儿学习歌曲，理解歌词含义。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在实践中掌握歌曲。
3. 巩固活动（10分钟）：组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对颜色的认识情况。
2. 技能评价：观察幼儿在音乐活动中的表现，如节奏感、协调能力等。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的合作精神和团队意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对颜色的认识和应用情况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和表达颜色。
2. 社区实践：组织幼儿进行社区实践活动，如参观绘画展览、户外观察颜色等，让幼儿在实践中进一步巩固对颜色的认识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注意调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 加强家园合作，共同培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
小班音乐公开课教案《颜色朋友在哪里》通用
小班音乐公开课教案《颜色朋友在哪里》通用一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《多彩的音乐世界》，具体内容包括《颜色朋友在哪里》歌曲的学习与演唱，通过歌曲了解不同颜色特征，培养孩子对色彩的感知和音乐节奏感。
二、教学目标1. 通过学习《颜色朋友在哪里》，使孩子们能够识别并描述歌曲中出现的各种颜色。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 激发孩子们对色彩的喜爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习《颜色朋友在哪里》的歌词和旋律，掌握歌曲的节奏。
难点：正确识别和描述歌曲中的颜色，将音乐与色彩相结合，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、钢琴、彩色粉笔、挂图。
学具：音乐书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅五彩斑斓的画作，引导孩子们观察并说出画中的颜色，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《颜色朋友在哪里》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律。
b. 分组学习歌词，教师逐句教唱，孩子们跟唱。
c. 针对歌曲中的颜色，让孩子们用彩色卡片进行互动，加深对颜色的认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“红色朋友在哪里”，让孩子们指出红色卡片，并模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师弹奏钢琴，孩子们集体演唱《颜色朋友在哪里》。
b. 教师挑选几个孩子单独演唱，给予鼓励和指导。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，鼓励他们在日常生活中观察和描述颜色。
六、板书设计1. 歌曲名：《颜色朋友在哪里》2. 歌词：用彩色粉笔将歌词中的颜色突出显示3. 色彩卡片：将彩色卡片贴在黑板上，与歌词对应七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱《颜色朋友在哪里》歌曲，并尝试用彩色笔在画纸上创作一幅五彩斑斓的画作。
2. 答案：歌曲演唱正确，画作颜色丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
《颜色朋友在哪里》
《颜色朋友在哪里》活动目标：1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。
2、巩固常见的几种颜色。
3、愿意随着音乐表演游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动过程：1、导入：以《快乐小猪》开场活跃气氛。
师：小朋友们好，咱们都是好孩子每天都准时来幼儿园，谁能告诉老师你们都喜欢在幼儿园里干什么呀?(答：唱歌、跳舞、画画等）好多小朋友都喜欢跳舞，小朋友们咱们一起来跳舞吧！师：哪位小朋友能告诉我刚才舞蹈的名字叫什么呀？”（答：快乐小猪）师：小朋友们你们知道为什么小猪今天这么快乐吗？”师：小朋友说的真好，因为小猪呀！勤劳勇敢诚实善良，我们也应该像它一样做一个听话懂事的乖孩子，对不对呀?最近我听别的小动物说小猪新盖了一间漂亮的小房子，小朋友们想不想去看看？2、巩固颜色（出示小猪彩色房子的图片）师：那咱们一起去看一下吧！小朋友看小猪的小房子漂不漂亮呀？师：小朋友，小猪的房子五颜六色的真漂亮，咱们一起来数一数小猪的房子总共有几种颜色朋友吧？师幼共同数，谁能告诉我小猪的房子都有什么颜色呀？（蓝色、红色、绿色、黄色）师：小朋友们，咱们一起和颜色交个朋友吧，说说你有哪些颜色朋友？”（红色、黄色、蓝色等）小朋友你们真棒知道这么多种颜色呢！真棒，咱们都来鼓励一下自己（123我最棒）3、找颜色，说歌词。
（出示缺少颜色的房子图片）师：因为小猪的房子太漂亮了住在大森林的小动物们都很喜欢，他们都来参观小猪的房子，特别是小兔子，它不但喜欢而且也盖了间一模一样的房子，可是它房子的颜色朋友太调皮了，都藏起来找不到了，小朋友们咱们一起去看看小兔子的房子吧！你们看这就是小兔子的房子（出示小兔子房子的挂图）你们看这两间房子哪里不一样呀？没有颜色的房子是不是不好看了呀？（幼答：是）所以小兔子现在特别着急，咱们赶紧帮小兔子找找颜色朋友吧！咱们先找一下红色？好不好？师：小朋友，咱们伸出自己的小手来，跟着老师一起喊”红色朋友在哪里？”“红色朋友没有出来，咱们在喊一遍吧。
小班音乐公开课教案《颜色朋友在哪里》通用
小班音乐公开课教案《颜色朋友在哪里》通用一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《多彩的音乐世界》，具体内容为《颜色朋友在哪里》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解和掌握基本的颜色词汇，同时培养音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让学生能够熟练唱出歌曲《颜色朋友在哪里》，并掌握歌曲中的颜色词汇。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和颜色词汇的掌握。
教学重点：培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、彩色卡片、彩色粉笔、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享他们在生活中见过的美丽颜色，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲教学：a. 播放歌曲《颜色朋友在哪里》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组进行歌曲学唱，教师指导学生掌握歌曲节奏和音准。
c. 教师带领学生逐句学唱歌曲，并强调颜色词汇的发音和意义。
3. 实践活动：a. 学生分成小组，用彩色笔在画纸上创作与歌曲相关的图画。
b. 各小组展示作品，并分享创作过程中的感受。
4. 随堂练习：a. 教师随机抽取彩色卡片，学生迅速说出卡片上的颜色。
b. 学生跟随音乐，进行集体舞蹈，锻炼节奏感。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《颜色朋友在哪里》，彩色粉笔书写。
2. 黑板右侧：颜色词汇表，包括红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色，彩色粉笔书写。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍歌曲《颜色朋友在哪里》，并教唱给家人听。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加音乐社团，进一步培养音乐兴趣。
b. 组织学生参观美术展览，提高审美能力。
幼儿园学前小班科学颜色朋友在哪里教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
小班科学《颜色朋友在哪里》教材分析这个题材比较适合小班年龄段。
歌曲的最大的特点是通过几种常见的颜色在学习这首歌曲，并通过寻找颜色来感受替换歌词的乐趣。
始终围绕“颜色朋友在那里，在这里，在这里，你的朋友在这里”不停周转。
节奏感很强，很适合给孩子感觉。
这也正好符合小班年龄段孩子的特点，小班幼儿唱歌要以旋律唱为主，充分发挥歌唱活动的教育功能！学情分析小班幼儿能初步理解他们所熟悉歌曲的歌词内容和思想，能理解性质比较鲜明的音乐情绪等。
多数小班年龄的孩子能听音乐动起来，喜欢听节奏鲜明、欢快的音乐，随音乐特点做动作。
但由于经验不足，还不能随音乐性质变化相应的动作。
《颜色朋友在哪里》这节课节奏明显，欢快.幼儿通过拍手能够掌握节奏，并通过寻找颜色来感受这首歌替换歌词的乐趣。
音乐教育活动：颜色朋友在哪里活动目标1.学会并能和同伴整齐的唱歌。
2.巩固几种常见色的认识。
3.感受替换歌词的乐趣。
活动准备1.ppt.。
2.小鸟叫声的录音。
3.各种颜色的小花卡片。
活动过程一、小鸟叫声，引起幼儿兴趣。
听，什么声音？奥，原来是鸟儿王国要举行音乐会，参加的鸟儿们今天打扮的可漂亮了！我们一起去看看吧。
二、巩固认识几种常见色，引出歌曲名字。
1、出示ppt，七种颜色的鸟，引导幼儿认颜色、数颜色，并引出歌曲名称小朋友，这只鸟穿了什么颜色的衣服啊？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、）你们觉得这些鸟漂亮吗？为什么？（穿着各种颜色的衣服）小结：原来鸟儿们穿上了各种颜色的衣服，才变得这么漂亮的呀！我们小朋友本来这么漂亮，穿上了各种颜色的衣服就更漂亮了对吗？所以颜色是我们的好朋友。
师幼一起点数颜色，并引出歌曲名字。
那么我们一起数数一共有几种颜色朋友啊。
1、2、3、4、5、6、7。
关闭ppt，颜色朋友在哪里？不见了。
我们一起把它们喊出来吧。
（和小朋友一起寻找颜色朋友），（引导小朋友们想办法找颜色）唱支歌试试吧。
2、请幼儿欣赏歌曲。
教师完整清唱歌曲两遍，找出红色和绿色，幼儿欣赏，说说歌曲中听到了什么。
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新营小学幼儿园教案
领域：艺术（音乐）执教人：徐艳
班级：小一班幼儿人数：36 人2012年 4 月8 日活动名称《颜色朋友在哪里》
幼儿年龄活动特点分析
小班幼儿喜欢参与音乐活动，喜欢鲜艳的颜色，通过歌曲的学习，巩固幼儿对几种常见色的认识，并能在标志的提问下和同组同伴整齐地替换歌词
活动目标 1.能和同伴整齐地唱歌，感受替换歌词的乐趣。
2.巩固对几种常见色的认识。
活动重点了解歌曲的内容，巩固对颜色的认识，用自然的声音演唱歌曲；
活动难点幼儿能在标志的提示下和同伴同组整齐地替换歌词
活动准备彩色房子、无色房子、钢琴、《颜色朋友在哪里》磁带
活动过程一：谈话导入
1.“听说小猪盖了一间新房子，我们开着小火车一起去参观一下吧。
”
做律动《小火车》
2.巩固认识颜色。
（出示彩色房子）
“新房子漂亮吗？看看我们都有哪些颜色朋友呢？（红色朋友、黄色朋友、蓝色朋友。
）
二：找颜色，学说歌词
1.找颜色，学说歌词（出示无色房子）
“我们的颜色朋友太调皮了，都跑出去玩了，小猪找不到它们了，我们快
帮小猪去找找吧”
师幼一起喊：“红色朋友在哪里”在教室寻找红色
找到后说：“在这里，在这里，你的朋友在这里。
”其他颜色依次寻找，
引导幼儿学说歌词
三：学唱歌曲
1.欣赏歌曲
“小朋友们真棒，我们的颜色朋友都找到了，老师把刚才的儿歌加上了好
听的音乐，编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧”
2.教师范唱歌曲，幼儿欣赏
3.幼儿学唱歌曲
4.分组演唱并替换歌词（根据幼儿掌握的情况分组练习）
“小朋友们你们看，我们每个队的桌子的颜色都是不一样的，那现在我们
根据桌子的颜色替换一下歌词的内容吧”
除了刚才我们演唱的颜色，还有很多其它的颜色，我们一起出去找一找吧
活动延伸把这首好听的歌曲加上好看的动作，回家表演给自己的爸爸妈妈看看。