创造绿色生活
创造绿色生活教案
4.在课后加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学方法和策略。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绿色生活的意义和日常实践方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色生活相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示节能减排的基本原理。
举例：在讲解环境问题分析及解决方案时，教师可以引导学生思考如何减少塑料袋使用，提出如使用布袋、竹篮等替代品，并讨论实施这些方案可能遇到的困难及解决办法。同时，强调绿色生活习惯的养成需要时间和毅力，鼓励学生在日常生活中不断实践。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是“创造绿色生活”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过节能减排的重要性？”例如，我们为什么要节约用水、用电？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色生活的奥秘。
2.学生们在分组讨论和实验操作环节表现积极，充分发挥了团队合作精神。但在讨论过程中，我发现部分学生对于绿色生活的理解仍停留在表面，需要进一步引导和深化。
3.在教学难点和重点的讲解中，我尽量使用简洁明了的语言，并通过举例来帮助学生理解。但部分学生仍然难以消化吸收，说明我在教学方法上还需要进一步改进，以更好地满足学生的需求。
-日常生活中的节能减排方法：详细讲解日常生活中的节能技巧、减少废物产生的方法等，使学生掌握实际可行的绿色生活实践。
-环境问题分析及绿色生活解决方案：培养学生运用所学知识分析现实生活中的环境问题，并提出创新性的解决方案。
《创造绿色的生活》教学设计
《创造绿色的生活》教学设计教学设计：主题：创造绿色的生活一、教学目标：1.知识目标：了解绿色生活的概念和意义；掌握绿色生活的方法和技巧；了解环境和资源保护的重要性。
2.能力目标：学会运用绿色生活的方法和技巧，创造绿色生活；培养保护环境、节约资源的意识。
3.情感目标：培养学生的环保意识，让其积极参与绿色生活；引导学生尊重环境，珍惜资源，培养绿色的价值观。
二、教学内容：1.什么是绿色生活：绿色生活的概念和意义。
2.如何创造绿色生活：分享节能减排、垃圾分类、培养绿色习惯等方法和技巧。
3.环境和资源保护的重要性：介绍环境污染、资源浪费对人类所造成的危害。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问，激发学生思考；2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析和思考。
3.小组合作学习法：让学生小组合作，共同探讨绿色生活的方法和技巧。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过一个环保主题的视频，引起学生们的思考：“你知道什么是绿色生活吗？”“我们为什么需要创造绿色的生活？”2.探究绿色生活的概念和意义（10分钟）通过提问和讨论的方式，引导学生们理解绿色生活的概念和意义：“你认为绿色生活是什么？”“为什么我们要创造绿色的生活？”教师总结学生的回答，给出绿色生活的定义和意义。
3.分享绿色生活的方法和技巧（20分钟）教师介绍绿色生活的具体方法和技巧，如节能减排、垃圾分类、培养绿色习惯等，并给出相关案例进行分析和讨论。
将学生分成小组，让他们讨论和分享自己的绿色生活方法和技巧，并进行展示和交流。
4.环境和资源保护的重要性（15分钟）通过案例分析，让学生了解环境污染和资源浪费对人类所造成的危害。
“环境污染和资源浪费会对我们的生活造成什么样的影响？”引导学生思考并总结，让他们了解环境和资源保护的重要性。
5.创造绿色生活的实践（30分钟）让学生根据所学的知识和技巧，制定自己的绿色生活计划，并在实际生活中进行实践。
可以从以下几个方面展开：-家庭节能减排措施的制定和实施；-垃圾分类和回收的实践；-培养环保习惯和保护环境的行动；-宣传和教育他人关于绿色生活的重要性。
《创造绿色的生活》(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.优秀作品欣赏：欣赏国内外环保主题的美术作品，激发学生创作灵感，提高审美能力。
本节课旨在让学生通过实际操作，学会将环保理念融入日常生活，培养他们的创新意识和动手能力，共同创造美好的绿色生活。
二、核心素养目标
解决方法：教师进行示范操作，详细讲解制作步骤，并指导学生进行实践操作，逐步掌握技巧。
（3）团队协作能力的培养：在创作过程中，如何使学生更好地与他人合作，共同完成任务。
解决方法：设定明确的团队任务和分工，鼓励学生进行有效沟通，分享经验和想法，提高团队协作能力。
（4）审美能力的提升：如何让学生在欣赏国内外环保主题美术作品时，提高审美鉴赏能力。
解决方法：挑选具有代表性的作品进行讲解，引导学生从作品的主题、形式、色彩等方面进行分析，培养审美能力。
四、教学流程
《创造绿色的生活》（教案）人美版（2023）美术五年级上册
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《创造绿色的生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的环境问题？”（如垃圾分类、节能减排等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术创作来倡导绿色生活。
在学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰。为了提高他们的表达能力，我计划在课后组织一些口语训练活动，让学生们有更多的机会锻炼自己的口头表达能力。
最后，总结回顾环节，我觉得可以更加注重学生的反馈。在今后的教学中，我会尽量在总结时邀请学生谈谈自己的学习心得，以便了解他们对于课程内容的掌握程度，并及时调整教学方法。
第9课创造绿色的生活(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第9课创造绿色的生活教学内容：1. 了解绿色生活的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 学习绘画技巧，通过绘画表达自己对绿色生活的理解和想象。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，提高审美观念。
教学目标：1. 让学生掌握绿色生活的概念，增强环保意识。
2. 培养学生运用绘画表达思想感情的能力。
3. 引导学生关注生活，培养创新精神和审美能力。
教学难点：1. 让学生理解绿色生活的意义，并将这一理念运用到绘画创作中。
2. 培养学生独立思考、创新绘画表现手法的能力。
教具学具准备：1. 教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 环保相关视频、图片等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注周围环境，提问：你们认为什么是绿色生活？2. 学生分享自己对绿色生活的理解，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解绿色生活的概念，引导学生认识到环境保护的重要性。
2. 展示环保相关视频、图片，让学生更直观地了解绿色生活。
3. 讲解绘画技巧，引导学生如何将绿色生活理念运用到绘画创作中。
三、绘画实践（10分钟）1. 学生分组讨论，构思自己的绘画作品。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路。
2. 教师评价学生作品，引导学生关注环保、创新和审美等方面。
板书设计：1. 绿色生活2. 环境保护3. 绘画表现作业设计：1. 让学生运用所学绘画技巧，创作一幅关于绿色生活的绘画作品。
2. 撰写一篇关于绿色生活的感悟文章。
课后反思：本节课通过讲解绿色生活的概念，引导学生关注环境保护，将这一理念运用到绘画创作中。
在绘画实践环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，用绘画表达了对绿色生活的理解和感悟。
通过作品展示与评价，学生进一步加深了对绿色生活的认识，培养了环保意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要引导学生关注生活，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新精神和审美能力。
在家中创建绿色环保的生活习惯
在家中创建绿色环保的生活习惯在当今社会，环保已经成为了一个备受关注的话题。
我们都知道，地球的资源是有限的，环境的承受能力也是有极限的。
为了我们自己的健康，为了子孙后代的未来，我们有责任在家庭中创建绿色环保的生活习惯。
首先，从节约用水开始。
水是生命之源，但地球上的淡水资源并不是取之不尽用之不竭的。
在日常生活中，我们可以养成随手关闭水龙头的习惯，避免长流水。
比如刷牙时，不要一直开着水龙头；洗碗洗菜时，控制好水流大小。
另外，还可以对用过的水进行二次利用。
比如，淘米水可以用来浇花，洗菜水可以用来冲厕所。
安装节水器具也是一个不错的选择，比如节水龙头和马桶，能有效地减少用水量。
节约用电同样重要。
离开房间时随手关灯，避免“长明灯”。
电视、电脑等电器在不使用时，及时拔掉插头，减少待机耗电。
选用节能型的电器产品，如节能灯、节能冰箱等。
夏天使用空调时，不要把温度调得过低，冬天使用暖气时，也不要温度过高，这样既能节约能源，又有利于身体健康。
合理使用电器，根据实际需要选择合适的功率和运行时间，避免不必要的能源浪费。
在饮食方面，我们也可以践行绿色环保理念。
尽量选择当地、当季的食材，这样不仅新鲜美味，还能减少运输过程中的能源消耗和温室气体排放。
减少购买过度包装的食品，包装往往会造成大量的垃圾。
自己动手做饭，适量准备食材，避免剩余过多造成浪费。
如果有剩余食物，妥善保存，下一餐继续食用。
在储存食物时，选择环保的保鲜容器，而不是一次性的塑料包装。
垃圾分类是创建绿色环保家庭的重要环节。
在家中准备不同类型的垃圾桶，分别存放可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
将废纸、塑料瓶、金属等可回收物分类收集，定期送到回收站，实现资源的再利用。
有害垃圾如电池、药品等要单独存放，按照规定进行处理，以免对环境和人体造成危害。
厨余垃圾可以进行堆肥处理，转化为有机肥料，用于种植花草蔬菜。
在日常清洁方面，选择环保的清洁用品。
避免使用含有大量化学成分的清洁剂，这些化学物质不仅对人体健康有害，还可能对环境造成污染。
创造绿色的生活教学反思
创造绿色的生活教学反思创造绿色的生活是一个重要的教学主题，它不仅关系到环境保护，更涉及到学生日常生活习惯的培养和可持续发展理念的灌输。
以下是我对这一主题教学的反思。
首先，教学目标的设定是至关重要的。
在创造绿色生活的课程中，我们的目标是让学生理解绿色生活的重要性，学习如何在日常生活中实践环保行为，并激发他们对环境保护的责任感。
然而，在实际教学过程中，我发现一些学生对于环保的概念理解不够深入，他们可能知道节约用水、用电等基本行为，但对于背后更深层次的环保理念和长远影响缺乏认识。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的环保意识和深入理解环保行为的意义。
其次，教学内容的选择和组织也是关键。
在教授创造绿色生活时，我尝试通过多种方式来呈现教学内容，如讲座、小组讨论、案例分析等。
但是，我发现学生对于理论性较强的内容兴趣不高，而对于实践性、互动性较强的活动则表现出较高的参与度。
因此，在未来的教学中，我将更多地采用案例教学、角色扮演、实地考察等方法，让学生在实践中学习和体验绿色生活。
再者，教学方法的创新是提高教学效果的重要途径。
在以往的教学中，我较多地依赖传统的讲授法，虽然能够系统地传授知识，但学生的主动参与度不高。
为了激发学生的学习兴趣和创造力，我计划引入更多互动式和探究式的教学方法。
例如，通过小组合作完成一个关于家庭节能减排的项目，让学生在实际操作中学习如何在生活中实现绿色生活。
此外，评价方式的改革也是提升教学效果的一个重要方面。
在绿色生活的教学中，评价不应仅仅局限于学生的理论知识掌握程度，更应关注他们的行为改变和实践能力。
因此，我计划采用多元化的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以及通过观察学生在日常生活中的环保行为来进行评价。
最后，家校合作在培养学生绿色生活习惯方面起着不可或缺的作用。
家庭是学生学习绿色生活的第一课堂，家长的环保行为会直接影响到孩子。
因此，我将加强与家长的沟通，鼓励家长参与到学校的环保教育中来，共同为学生营造一个绿色的生活和学习环境。
创造绿色的生活教案
创造绿色的生活教案第一章：绿色生活的意义1.1 介绍绿色生活的概念和重要性1.2 探讨绿色生活对环境、社会和经济的影响1.3 分析当前环境问题及其原因1.4 强调个人和社区在绿色生活中的作用第二章：绿色生活的原则与目标2.1 提出绿色生活的基本原则2.2 讨论如何实现绿色生活的目标2.3 分析绿色生活的重要性和长期效益2.4 引导学生树立绿色生活的意识第三章：绿色消费与可持续购物3.1 介绍绿色消费的概念和重要性3.2 分析消费者在绿色消费中的选择和决策3.3 探讨可持续购物的实践方法和技巧3.4 引导学生养成绿色消费和可持续购物的习惯第四章：绿色出行与节能减排4.1 介绍绿色出行的概念和重要性4.2 分析不同出行方式的环境影响4.3 探讨绿色出行的方式和技巧4.4 强调节能减排的重要性和实践方法第五章：绿色家居与资源节约5.1 介绍绿色家居的概念和重要性5.2 分析家居生活中的资源消耗和环境影响5.3 探讨绿色家居的实践方法和技巧5.4 引导学生养成绿色家居和资源节约的习惯第六章：绿色饮食与健康生活6.1 介绍绿色饮食的概念和重要性6.2 分析食品生产过程中的环境影响6.3 探讨绿色饮食的实践方法和技巧6.4 引导学生养成绿色饮食和健康生活的习惯第七章：绿色教育与环保意识培养7.1 介绍绿色教育的概念和重要性7.2 分析绿色教育对个人和社会的影响7.3 探讨绿色教育的实践方法和技巧7.4 引导学生培养环保意识和参与绿色行动第八章：绿色社区与环境友好8.1 介绍绿色社区的概念和重要性8.2 分析社区在环境保护中的作用和责任8.3 探讨绿色社区的实践方法和技巧8.4 引导学生积极参与绿色社区建设和环境友好行动第九章：绿色科技创新与可持续发展9.1 介绍绿色科技创新的概念和重要性9.2 分析绿色科技创新对环境保护和可持续发展的影响9.3 探讨绿色科技创新的实践方法和技巧9.4 引导学生了解和关注绿色科技创新的发展第十章：全球绿色行动与合作10.1 介绍全球绿色行动的概念和重要性10.2 分析全球绿色行动对环境保护和可持续发展的影响10.3 探讨全球绿色行动的实践方法和技巧10.4 引导学生积极参与全球绿色行动和合作重点和难点解析重点环节1：绿色生活的意义理解绿色生活对环境、社会和经济的影响认识到个人和社区在绿色生活中的作用重点环节2：绿色消费与可持续购物理解绿色消费的概念和重要性掌握可持续购物的实践方法和技巧重点环节3：绿色出行与节能减排了解不同出行方式的环境影响学会节能减排的方法和技巧重点环节4：绿色家居与资源节约了解家居生活中的资源消耗和环境影响掌握绿色家居的实践方法和技巧重点环节5：绿色饮食与健康生活理解绿色饮食的概念和重要性学会绿色饮食的实践方法和技巧重点环节6：绿色教育与环保意识培养理解绿色教育对个人和社会的影响掌握绿色教育的实践方法和技巧重点环节7：绿色社区与环境友好了解社区在环境保护中的作用和责任掌握绿色社区的实践方法和技巧重点环节8：绿色科技创新与可持续发展了解绿色科技创新的概念和重要性掌握绿色科技创新的实践方法和技巧重点环节9：全球绿色行动与合作了解全球绿色行动的概念和重要性掌握全球绿色行动的实践方法和技巧本教案旨在全面介绍绿色生活的各个方面，包括绿色生活的意义、绿色消费与可持续购物、绿色出行与节能减排、绿色家居与资源节约、绿色饮食与健康生活、绿色教育与环保意识培养、绿色社区与环境友好、绿色科技创新与可持续发展以及全球绿色行动与合作。
第9课：创造绿色的生活(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第9课：创造绿色的生活（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧，培养绿色环保意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，提高学生的合作能力、观察力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关爱环境、节约资源的情感，树立绿色生活的价值观。
二、教学内容1. 绿色生活方式的含义和重要性2. 绿色生活的方法和技巧3. 绿色环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解绿色生活方式的重要性，掌握绿色生活的方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生绿色环保意识，将绿色生活理念融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示环境问题，引发学生对绿色生活的关注。
2. 新课内容学习：讲解绿色生活方式的含义、重要性、方法和技巧，引导学生树立绿色生活理念。
3. 小组讨论：分组讨论如何将绿色生活理念融入日常生活，分享各自的绿色生活经验。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解绿色生活对环境保护的积极作用。
5. 实践活动：组织学生进行绿色生活实践活动，如制作环保手工艺品、种植绿色植物等。
六、板书设计1. 创造绿色的生活2. 内容：（1）绿色生活方式的含义和重要性（2）绿色生活的方法和技巧（3）绿色环保意识的培养七、作业设计1. 创作一篇关于绿色生活的短文，分享自己的绿色生活经验。
2. 设计一份绿色生活宣传海报，提倡环保、节约资源。
3. 制定一份家庭绿色生活计划，与家人共同践行绿色生活。
八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否理解绿色生活的重要性。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 学生在实践活动中的表现，是否能够将绿色生活理念融入日常生活。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固课堂所学、培养学生绿色环保意识的目的。
第9课创造绿色的生活(教案)人美版(2023)美术五年级上册
4.培养学生的问题解决能力，使其学会从生活中发现问题，运用所学知识提出解决方案，形成自主学习的能力。
-激发学生思考如何在实际生活中践行绿色生活，培养解决问题的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解绿色生活的概念及其对环境保护的重要性。
2.教学难点
-将绿色生活理念与美术创作相结合。
-难点在于如何引导学生将抽象的绿色生活理念具象化到美术作品中，需要教师通过案例分析、示范教学等方式帮助学生理解和实践。
-创作过程中绘画和手工技巧的运用。
-学生可能在绘画构图、色彩搭配以及手工制作细节处理上遇到困难，教师需提供详细的指导和建议。
-提高学生的绿色生活实践能力。
-通过教材中对绿色生活的定义和意义进行讲解，强调绿色生活对环境的影响。
-掌握创作与绿色生活相关美术作品的基本技巧。
-以教材中环保海报设计、绿色家园模型制作为例，教授绘画和手工技巧，让学生能够运用到实际创作中。
-培养学生关注环保问题，提高绿色生活意识。
-结合教材内容和实例，引导学生关注日常生活中的环保行为，如节能减排、垃圾分类等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何鼓励家人一起参与绿色生活。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解绿色生活的基本概念。绿色生活是指在生活中采取环保措施，减少对环境的负面影响，实现人与自然和谐共处的生活方式。它是实现可持续发展的关键，也是我们每个人应尽的责任。
珍爱绿色生活宣传标语口号
珍爱绿色生活宣传标语口号珍惜生命、爱护地球，共同创造绿色生活！保护环境，从小事做起，让地球更美丽！绿色生活，源自自然，造福子孙后代！绿色环保，我们每个人的责任！拥抱绿色，让生活更美好！节能减排，共建绿色家园！绿色环保，从我做起！用心生活，守护地球！绿色生活，从点滴开始！健康身心，源于绿色生活！绿色是金，环保永不停！珍爱绿色，传承美丽！爱护绿色，做地球守护者！植树节，为地球添绿色！节约资源，珍惜生活！守护绿色家园，保卫美丽地球！垃圾分类，绿色行动！绿色产业，兴旺经济！每个人的力量，汇聚成绿色的海洋！拥抱自然，珍爱绿色！环境污染，切勿让它成为现实！绿色生活，为健康助力！环保从我做起，为地球加一份力！绿色生活，永远向前！节能减碳，为地球保卫战！保护环境，人人有责！绿色生活，用心做到！绿色出行，智选交通！绿色环保，造福后代！植树造林，改善空气品质！绿色生活，从心开始！爱护大自然，人人有责！开展绿色出行，减少碳排放！绿色生活，美丽无界！环保从我做起，为地球锦上添花！绿色生活，品质精彩！拥抱大自然，享受绿色生活！垃圾分类，从我做起！绿色环保，给子孙留美好！健康生活，从保护环境开始！让绿色带来希望！环保行动，人人兼做！绿色生活，美丽可持续！积极回收，创造绿色财富！珍爱生态，守卫家园！保卫绿色家园，保护地球！绿色环保，为未来努力！从小事做起，珍爱绿色！爱护环境，谱写绿色的乐章！珍惜每一滴水，共创绿色未来！用心生活，从绿色开始！绿色生活，创造美好未来！拥抱绿色，让世界更美好！珍爱地球，呵护生命！美丽家园，需要绿色共建！绿色环保，节约资源！爱护环境，关爱自己！绿色出行，保卫蓝天！人人有责，共创绿色明天！绿色生活，迈向美好未来！保护自然，人人有责！绿色环保，从小事做起！环保路上，与你同行！绿色生活，从我做起！为了地球，从我做起！追求绿色，呵护家园！绿色环保，情系母地！共筑绿色美好，让地球更蓝天！珍爱绿色，创造美好未来！拥抱绿色，创造健康！保护环境，人人有责！绿色生活，从点滴开始！珍爱自然，守护绿色！绿色出行，造福社会！植树造林，让大地更绿！绿色生活，共享自然！环保同行，创造美好生活！绿色生活，造福后代！守护绿色，彰显责任！保护环境，我们有责任！绿色生活，让未来更美好！健康环保，我在行动！绿色出行，健康生活！倡导绿色，享受生活！环境保护，人人关注！绿色旅游，拒绝污染！保护环境，改善生态！珍惜绿色，呵护人类！绿色生活，健康有爱！绿色环保，让生活更美好！共享绿色，为地球努力！珍爱绿色，共创美好未来！绿色环保，呵护家园！绿色出行，迎接明天！植树造林，创造生态美！珍爱绿色，守护蓝天！节能减排，筑造绿色明天！环保就是生命，健康就是幸福！用心爱护，共建绿色家园！珍爱绿色，让地球恢复健康！绿色环保，亿万人同行！绿色生活，源自自然！保护环境，从我做起！创造美好未来，从绿色开始！拥抱绿色，享受自然！用心生活，绿色加倍美！绿色生活，为环保助力！环保从我做起，共建美好家园！绿色生活，创造美好生活！爱护自然，人人有责！珍爱地球，保护环境！绿色环保，人人有责！保护环境，创造美好未来！绿色出行，共享健康生活！珍爱绿色，保护地球家园！绿色生活，创造美好明天！共建绿色，共享未来！保护环境，从我做起！绿色环保，人人有责！珍爱自然，共创美好！绿色生活，让地球更美丽！呵护环境，珍爱生命！拥抱绿色，创造美好生活！绿色环保，创造绿色世界！爱护环境，人人有责！珍爱绿色，地球共享！绿色生活，创造美好明天！守护绿色，共建美丽！保护环境，我们有责任！绿色生活，造福后代！健康环保，共建美好家园！绿色出行，喜迎明天！植树造林，创造生态美！珍爱绿色，守护蓝天！环保减碳，让地球更绿！绿色环保，从小事做起！绿色生活，创造美丽未来！呵护自然，共享绿色！绿色出行，为健康助力！植树造林，创造生态美！珍爱环境，守卫家园！保卫绿色，保护地球！绿色环保，为未来努力！从日常开始，珍爱绿色！还母地一个绿色明天！绿色环保，追求美好生活！绿色生活，创造美好未来！拥抱绿色，迎接幸福！保护环境，生活更美好！绿色选择，幸福分享！珍爱地球，守护生命！美丽家园，由我创造！绿色环保，节约资源！爱护环境，关爱自己！绿色出行，保护地球！人人有责，共创绿色明天！绿色生活，迈向美好未来！保护自然，由我做起！绿色环保，从小事做起！珍爱自然，享受绿色！环保行动，人人共做！绿色生活，美丽可持续！共享绿色，共创美好世界！珍爱绿色，共创美好未来！做个绿色使者，让地球更美好！环保从我做起，共建美好家园！绿色生活，创造美好生活！爱护自然，人人有责！珍爱地球，守护地球！绿色环保，拯救地球！保护环境，创造美好未来！绿色出行，共享健康生活！珍爱绿色，保护地球家园！绿色生活，创造美好明天！共建绿色，共享未来！保护环境，人人有责！绿色环保，守护地球家园！珍爱自然，从我开始！绿色生活，让地球更美好！呵护环境，珍爱生命！拥抱绿色，创造美好生活！绿色环保，创造绿色世界！爱护环境，人人有责！珍爱绿色，地球共享！绿色生活，创造美好明天！守护绿色，共建美丽！保护环境，我们有责任！绿色生活，造福后代！健康环保，共建美好家园！绿色出行，喜迎明天！植树造林，创造生态美！珍爱绿色，守护蓝天！环保减碳，让地球更绿！绿色环保，从小事做起！绿色生活，创造美丽未来！呵护自然，共享绿色！绿色出行，为健康助力！植树造林，创造生态美！珍爱环境，守卫家园！保卫绿色，保护地球！绿色环保，为未来努力！从日常开始，珍爱绿色！还母地一个绿色明天！绿色环保，追求美好生活！绿色生活，创造美好未来！拥抱绿色，迎接幸福！保护环境，生活更美好！珍爱地球，守护自然！美丽家园，由我创造！绿色环保，节约资源！爱护环境，关爱自然！绿色出行，保护地球！从我做起，共创绿色明天！绿色生活，迈向美好未来！珍爱自然，守护环境！绿色环保，从小事做起！保护我家园，呵护绿色！环保从我做起，为自然加油！珍爱绿色，传承美丽！绿色出行，为健康助力！植树造林，创造美丽家园！绿色生活，为环保助力！绿色出行，为你我创造！珍爱绿色，守护地球！呵护环境，保护生命！绿色选择，拥抱健康！保卫蓝天，让我们行动起来！守护绿色，共建家园！珍爱绿色，为自然助力！绿色环保，人人有责！保护环境，创造美好未来！绿色出行，健康生活！热爱大自然，拥抱绿色！保护环境，人人有责！绿色选择，爱护地球！绿色环保，人人有责！呵护环境，爱护生命！珍爱绿色，守卫地球！绿色出行，共筑美好未来！植树造林，为地球添绿！绿色生活，迎接健康！绿色生活，我们行动起来！尽责保护，创造绿色明天！环保从我做起，为地球加一分力！绿色生活，品质出众！拥抱自然，珍爱绿色！环保行动交汇成海洋！进行绿色出行，为地球加油！绿色生活，创造无边美丽！做绿色使者，创美好明天！环保从我做起，为地球保驾护航！绿色生活，化作山川湖海！让我们珍惜绿色，创造美好未来！环保从我做起，为地球加油！环境保护是每个人的责任！共同努力，还给地球一个绿色未来！从我做起，环保无小事！珍爱绿色，保护地球家园！绿色生活，迎接美好明天！用心体验，珍爱绿色！绿色环保，更美好！绿色出行，为地球添绿！呵护绿色，我们在行动！环保从我做起，共建美丽家园！珍爱绿色，守护生命！爱护大自然，保护蓝天白云！绿色生活，。
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创造绿色生活
——二年级综合实践活动第十课
绍兴市鲁迅小学张蔚
一、设计意图
1、通过活动，揭示人类与绿色生活的关系，培养学生的环保意识。
2、培养学生的演、画、说、想等多方面的能力，提高学生的综合素养。
3、在活动中充分发挥学生的自主性和创造性，在交流合作的同时，培养竞争意识。
二、教学准备
1、布置学生阅读环保、科普方面的书籍，广泛搜集有关环保的材料。
2、以小组为单位编排一些简单节目。
三、教学过程
（一）揭题导入
老师：同学们，生活也有绿色的吗？你知道什么叫绿色生活吗？
学生自由解释自己眼中的绿色生活。
老师小结：绿色生活就是健康的生活，环保的生活，远离污染的生活。
但不知道大家有没有注意到，我们的生活环境，正在一天天遭到破坏，有心的你见过哪些破坏环境的现象，快来说给大家听一听吧！
（二）活动之一：畅谈所见所闻
学生甲：（出示《绍兴晚报》）报上报道城东中心小学的旁边有一个天然垃圾场，到了夏天，蚊蝇乱飞，臭气熏天，来往的人们都要捂着鼻子走。
学生乙：（出示照片）刚刚种下的小树上扯上了绳子，用来晒衣服、棉被，小树都弯了腰，多可怜哪！
学生丙：（出示照片）这是从三味书屋去沈园的小河，可是河水太黑，太臭了，夏天人们都不愿意去坐乌蓬船参观旅游。
学生丁：（出示剪报：大雨冲洗了一座光秃秃的山坡）这是我从报纸上剪下来的，这个山坡原来长满树木，可是人们乱砍乱伐，现在已经是荒山一座了，旁边的村民也都迁走了。
主持人甲：我也调查到了一组数据，全球1.25亿人口生活在空气污浊的城市中，12%的哺乳动物11%的鸟类，濒临灭绝，每24小时就有150~200种物种，从地球上消失，40多种鱼类濒临灭绝，全球森林以每年460万公顷的速度消失。
主持人乙：大家听了这些同学的介绍，再来看看各小队的表演吧！
（三）活动之二：表演小品短剧
节目一：白色污染害处大。
（一生拿着白色泡沫快餐盒，一生头套着白色塑料袋）我就是人类常说“白色污染”，我是烧也烧不完，烂也烂不掉，几十年都不会腐烂，人类就是拿我没办法。
（神气活现状）你看我有多厉害！（旁白）少产生“白色污染”吧，使他离开我们的生活。
节目二：污水污染害处大。
（戴头饰的小鱼）快乐地做着游戏，忽然一条小鱼叫起来：“为什么我透不过气来了？好难受呀！”（戴头饰的污水）凶恶地说：“是我，是我！谁有我的威力大？你们见了我，只有逃，要不，死路一条！”（戴头饰的小花、小树）伤心地说：“我们喝了污水，再也开不出花，发不出芽，结不出果了。
”（慢慢垂下头）（旁白）少产生有毒污水吧，使他离开我们的生活。
节目三：污浊空气害处大。
（戴头饰的汽车、烟囱、空调）劲头十足地往外吐着气。
一边吐气一边叫：“我放出的是浑浊的尾气！”“我放出的是浓浓的烟气！”“我放出的是热热的潮气！”
（学生扮）有的咳嗽，生病了。
有的拼命扇扇子，喊：“热死了！”“受不了了！”（旁白）少产生污浊空气吧，使他离开我们的生活。
（四）活动之三：我给地球看回病
主持人甲：其实不光我们人类受不了这样的折磨，地球妈妈更受不了这样的折磨，她生病了。
今天她来到我们中间，想请我们做回小医生，给她看看到底得了什么病。
地球妈妈（老师扮）：（有气无力地说）好心的医生们，救救我吧！我哪儿都疼呀，我哪儿都不舒服呀！我到底得了什么病啦？
学生一：地球妈妈，你得了皮肤病，黄色的沙漠越来越大，绿色的田野越来越少。
我给你开个处方是：植树。
学生二：地球妈妈，你得了胃炎，你的肚子里都是乱七八糟的垃圾，根本没办法消化掉。
我给你开个处方是：消灭垃圾。
学生三：地球妈妈，你得的是心脏病，你一天到晚被人类欺负，吓出毛病来了。
我要给人类开个处方：饶了地球妈妈吧。
……
地球妈妈：谢谢同学们为我看病，我多么想象从前那样美丽迷人，充满青春活力，给你们美好的生活环境呀！我还能做到吗？
（五）活动之四：绿色生活大讨论
学生从改进废气，废水的排放，塑料袋的处理，制止乱砍乱伐等方面说说自己的见解与想法。
（每个小组的同学全员参与，把事先准备好的画、资料拿出来展示，介绍自己的创意。
）（六）活动之五：绿色创意知多少
主持人：同学们对绿色生活的关注，是我们对环境保护的重视。
许多人都和我们一样认识到了绿色生活的重要，请大家来看看我们从网上找来的绿色创意吧！
（内容一）：环保时装。
（内容二）：环保玩具。
（内容三）：环保生活用品。
主持人：你还能用废旧物品创造出什么好东西呢？
学生自由发言。
（七）绿色生活知识小竞赛
主持人：我们说的好，还要做的好，下面的几个有关绿色生活的小知识，小操作，你能解决吗？
（1）植树节是几月几日？
（2）红、黄、绿垃圾桶分别装什么样的垃圾？
（3）把下列垃圾分别装在“红、黄、绿”垃圾桶里，怎么分？
酒瓶、易拉罐、废纸、电池、纸包装盒、瓷瓶、碎玻璃、食物残渣、泡沫塑料、煤灰……
主持人：为了地球妈妈能有一个健康的身体，为了我们能拥有一个美丽的家园，为了我们能过上绿色幸福的生活，让我们从身边的小事做起，做一个真正有环保意识的小卫士吧！（八）老师总结活动
四、相关资料（部分）（题目打出的均有复印件）
1、假日小队活动的照片数张。
2、“凶手”的自白（破坏臭氧层的元凶）
3、地面“杀人雾”
4、同心守护我们的家园
5、倾听地球母亲的声音
6、德国人的绿色时尚
7、……。