角和分的争吵
铅笔和橡皮争吵的作文
铅笔和橡皮争吵的作文铅笔和橡皮争吵的作文无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的铅笔和橡皮争吵的作文，希望能够帮助到大家。
铅笔和橡皮争吵的作文1有一天，小明考试得了100分。
晚上，铅笔盒里的铅笔和橡皮发生了争吵。
“橡皮小子，你知道这次考试谁的功劳最大吗？”铅笔傲慢地说。
“我觉得文具盒里的兄弟们都有功劳。
”橡皮谦虚地回答。
“功劳最大的当然是我！”铅笔神气地说：“像你这样的东西，一点功劳都没有！”“我也有啊！”橡皮争辩说。
“谁说的？”铅笔恼怒了，“小东西，你怎么敢和我相提并论呢？走着瞧吧！总有一天你会被小主人扔掉的，而我却永远在这里！”“何必这么说呢？我们还是和睦相处吧！”＂和你在一起，我都感到羞耻，你算什么破东西。
＂橡皮不再理会那支傲慢的铅笔了。
时间总是不会停下的，铅笔盒世界里也发生了许多变化，来了许多新的文具客人。
而旧的文具都逐渐离开了，因为它们都不能使用了，主人小明就把他们扔进垃圾筒。
又过了几天，傲慢的铅笔也不见了，大家把铅笔盒翻来覆去找了好几遍，还是没有找到铅笔，尺子说：“算了吧，他可能已经被扔掉了。
”橡皮自言自语地说：“铅笔兄弟，你不是说过永远在这里，现在那儿去了呀？唉……”铅笔和橡皮争吵的作文2一天,铅笔盒里传来了一阵吵闹声,我仔细一听,原来是铅笔和橡皮在争论.铅笔说:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考试取得好成绩，全是我的功劳，是我帮小主人写出正确的答案，工整的字体和优美的词句，而你却是什么也没有做。
”橡皮听了火冒三丈，说到：“要不是我把错误的答案擦掉，让你写上正确的答案，小主人也不会取得好成绩。
”铅笔听了哈哈大笑，说：“没有你照样能取得好成绩。
”它们越吵越急，最后，一气之下，橡皮跳出来躲了起来。
在没有橡皮陪伴的日子里，铅笔也不好过，因为小主人写错了字，找不到橡皮去擦掉改正，作业变得一塌糊涂，还经常受到老师的批评，铅笔知道自己错了，它很想让橡皮回来。
和同学的争吵风波
和同学的争吵风波“哼！这就是你的错，你还不承认！”我气得脸都红了，对着同桌小辉大声喊道。
那是一个课间，阳光透过窗户洒在课桌上，教室里闹哄哄的。
我正准备拿出下节课要用的课本，却发现我的语文书不见了。
我着急地翻遍了书包和抽屉，突然看到我的语文书在小辉的桌子上。
我当时就气不打一处来，想都没想就冲他嚷道：“你怎么拿我的书呀？”小辉一脸无辜，眼睛睁得大大的，反驳道：“这书是我的，我一直放在这儿的，怎么就成你的了？”他一边说，一边紧紧地抱着那本语文书，像是生怕我抢了去。
我指着语文书的一角说：“你看，这儿还有我做的标记呢，一个小五角星。
这肯定是我的书。
”我心里那个气呀，就像一团火在烧，这可是我最喜欢的一本书，上面还有我很多笔记呢。
小辉看了看那个小五角星，愣了一下，可他还是嘴硬：“谁知道这个五角星是什么时候弄上去的，也许是你之前在我的书上乱画的呢。
”他的话就像一把刀，一下子把我气得不轻。
我双手叉腰，提高了音量：“小辉，你怎么这样啊？你拿了我的书还这么不讲理。
”我的声音吸引了周围几个同学的注意，他们纷纷围了过来。
小明走过来，看了看那本语文书，说：“哎呀，你们别吵了。
这书长得都差不多，说不定是弄错了呢。
”我一听就更来气了：“怎么可能弄错？这上面有我的标记，就是他故意拿我的书。
”我觉得自己委屈极了，就像被人冤枉了一样。
小辉也不甘示弱，大声说：“我都说了这是我的书，你怎么就不信呢？你是不是想抢我的书呀？”这时候，班长小红走了过来。
她拿起语文书，仔细地看了看，然后笑着说：“你们呀，都别吵了。
这书确实是小辉的，小辉，你看，这儿还有你的名字呢，只不过写得有点小。
”我一听，顿时愣住了，脸一下子红到了脖子根。
我怎么这么粗心呀，都没仔细看看书上有没有小辉的名字，就这么不分青红皂白地指责他。
我心里满是愧疚，就像一只斗败了的公鸡，低着头，不知道该说什么好。
小辉看我这样，也不再生气了，他把书放在桌子上，然后对我说：“其实也怪我，我应该早点发现这个五角星不是我的标记，这样就不会吵起来了。
第12课面对父母的争吵(教案)-苏教版心理健康三年级上册
今天的学习，我们了解了父母争吵的原因、影响以及应对方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些方法，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生理解如何面对父母的争吵。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，我注意到了几个值得反思的方面。
实践活动部分，分组讨论和角色扮演让学生们积极参与，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。但在活动过程中，我也发现部分学生存在表达不清、沟通不顺畅等问题。针对这一问题，我将在后续的教学中加强对学生沟通技巧的培训和指导。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于如何应对父母争吵的主题非常感兴趣，他们提出了很多有建设性的观点和建议。但在讨论过程中，我也注意到部分学生较为内向，不太愿意主动发表意见。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的心理需求，创造更多让他们展示自己的机会。
1.讨论主题：学生将围绕“如何应对父母争吵”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面对父母争吵相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际中运用倾听、表达和沟通技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
亲兄弟吵架怎么劝解语录
亲兄弟吵架怎么劝解语录亲兄弟吵架是一件很常见的事情，但是却是很让人头痛的问题。
作为家人，我们希望看到兄弟之间和睦相处，不希望他们因为一点小事互相争吵。
所以，当亲兄弟吵架时，我们需要有一些劝解的语录来帮助他们化解矛盾，重建亲情。
下面是一些劝解亲兄弟吵架的语录，希望能对你有所帮助：1. "兄弟之间争吵是难免的，但是我们都知道，家庭是最重要的，我们不能让小事情影响我们之间的感情。
"2. "吵架只会让我们双方都受伤，让我们冷静下来，换个角度思考对方的立场和感受，也许我们会发现其实争吵并没有意义。
"3. "兄弟是彼此的亲人，我们应该相互支持和理解。
无论做错了什么，我们都应该学会原谅和接受对方，一起走过这段难以忘怀的兄弟情。
"4. "回想一下我们一起度过的美好时光，那些回忆是我们永远不能忘记的。
不要让吵架和矛盾毁掉我们之间的深厚感情，让我们一起寻找解决问题的方法吧。
"5. "我们是兄弟，我们应该为对方着想。
争吵只会让我们更加痛苦，而和解和宽容则能让我们更加快乐。
"6. "兄弟之间的争吵不会让我们成为敌人，而是能让我们更加坚固。
我们应该懂得尊重和支持对方，一起克服困难，迈向更美好的未来。
"7. "当我们争吵时，我们的目标应该是解决问题，而不是彼此伤害。
让我们换位思考，试着理解对方的处境，一起找到解决问题的最佳方式。
"8. "吵架只是暂时的，而兄弟的关系是长久的。
我们应该为了我们的关系和我们的家庭团结一致，共同面对问题，共同克服困难。
"9. "请记住，兄弟之间的争吵只会让我们双方都痛苦。
而宽容和理解才是我们重建关系的关键。
让我们一起努力，让我们的爱和亲情重新占据我们的生活。
"10. "生活中充满了挑战和困难，但是只有我们团结起来，才能攻克这些难题。
仿写陶罐和铁罐争吵的作文三年级
仿写陶罐和铁罐争吵的作文三年级《铅笔和钢笔的争吵》
在一个文具盒里，住着一支铅笔和一支钢笔。
铅笔长得细细长长的，身上穿着彩色的衣服，非常漂亮。
钢笔呢，身材粗粗的，戴着一顶金色的帽子，看起来很威风。
一天，铅笔得意地对钢笔说：“你看看你，写一会儿字就得吸墨水，多麻烦！哪像我，随时都能写。
”钢笔不服气地说：“哼！你虽然方便，但是写出的字容易擦掉，不像我写出的字，永远都那么清晰。
”
铅笔又说：“我很轻便，小主人带着我去哪都方便。
”钢笔大声喊道：“可是小主人参加重要考试的时候，用的都是我！”
它们俩你一言我一语，吵得不可开交。
文具盒爷爷听见了，笑着说：“你们都有自己的长处和短处，不要只看到别人的短处，要互相帮助，才能更好地为小主人服务呀。
”铅笔和钢笔听了，都不好意思地低下了头。
《直尺和三角尺的争吵》
在小主人的书包里，直尺和三角尺是一对好朋友。
可是有一天，它们却吵了起来。
直尺骄傲地说：“我能画出直直的线，比你厉害多了！”三角尺不服气，大声说道：“我能画出三角形，你能吗？”
直尺瞪着三角尺说：“我比你长得长，用处更大。
”三角尺跳起来喊：“我的角尖尖的，能画出直角，你行吗？”
它们越吵越凶，声音越来越大。
这时，铅笔姐姐走过来说：“别吵啦，你们都很重要。
做数学作业的时候，小主人需要直尺画直线，也需要三角尺画三角形和量角度。
”
直尺和三角尺听了铅笔姐姐的话，都红着脸不说话了。
从那以后，它们再也不争吵了，一起帮助小主人学习。
怎样处理兄弟姐妹之间的争吵和冲突
怎样处理兄弟姐妹之间的争吵和冲突？兄弟姐妹之间的争吵和冲突是家庭生活中难以避免的一部分。
尽管这些挫折看似微不足道，但它们可以在兄弟姐妹的关系中留下深远的影响，不仅影响儿童时期的亲情，还可能持续影响成年后的交往。
因此，我们需要深入思考如何处理这些争执，以促进兄弟姐妹之间更加和谐的关系。
本文将探讨一系列方法，帮助家长和兄弟姐妹们处理这些挑战，让兄弟姐妹之间的关系变得更加强大和稳固。
第一章：理解争吵的根源在解决兄弟姐妹之间的争吵和冲突之前，首先要理解争吵的根源。
争吵通常不仅仅是一时冲动，而是反映了更深层次的问题。
以下是一些可能的争吵根源：1. 竞争和嫉妒：兄弟姐妹之间的竞争是常见的，特别是在年龄相近的情况下。
嫉妒也可能激发争吵，因为兄弟姐妹可能感到对方得到了更多的关注或资源。
2. 长期积累的不满：有时，争吵是长期积累的不满情感的表现。
可能是之前的事件或行为引发的不满，现在才爆发出来。
3. 个性差异：每个兄弟姐妹都有自己独特的性格和兴趣。
这些差异可能导致争吵，因为他们可能会在某些方面不一致或不合拍。
4. 通信问题：不良的沟通方式可以导致争吵升级。
兄弟姐妹可能不知道如何有效地表达自己的感受，或者不愿意倾听对方的观点。
第二章：积极的争吵解决技巧兄弟姐妹之间的争吵不一定是坏事。
争吵可以促进问题的讨论和解决，有助于孩子们学会解决冲突的能力。
然而，重要的是教导他们如何进行积极的争吵解决。
以下是一些技巧，可以帮助孩子们有效地处理争吵：1. 倾听和理解：教导兄弟姐妹倾听对方的观点，并试图理解对方的感受。
这有助于减轻争吵，并鼓励共情。
2. 使用"我" 语言：鼓励孩子们使用"我" 语言来表达自己的感受和需求，而不是责备或指责对方。
例如，说“我觉得生气”，而不是“你总是让我生气”。
3. 寻找共同点：帮助兄弟姐妹找到他们之间的共同点和共同目标。
这有助于减轻紧张局势，促进合作。
4. 教导冷静下来的技巧：学会在争吵升级之前冷静下来是重要的。
文具盒里的争吵作文300字三年级
文具盒里的争吵作文300字三年级文具盒里的争吵作文300字三年级1一天晚上，我在家里睡觉，文具盒里开始争吵了，橡皮大叔说：“谁的本领最大？”文具们一起说：“我！”“功劳大得看谁能帮助小主人写作业。
”橡皮大叔说。
文具盒里大家开始争吵起来，文具盒妈妈说：“你们各自说说自己的作用，我来为你们评评理。
”橡皮大叔慢慢地走来，说：“我的本领最大，小主人写错了字，都是用我擦掉的。
”橡皮大叔还没说完，尺子小弟迈开大长腿，把橡皮大叔推下去，说：“我的本领最大，小主人画线和角，都用我。
”铅笔哥哥大叫说：“我的本领才最大，小主人写字都用我，没了我，小主人怎么写字呀？”铅笔哥哥说着说着，钢笔妹妹把铅笔哥哥拽下去，说：“小主人平时都用我写字，我的本领才最大。
”它们争吵得不可开交，铅笔盒妈妈说：“你们别吵了，你们的本领都很大，小主人少了谁都不行，只有大家同心协力，才能把小主人的学习服务好。
”文具盒里的争吵作文300字三年级2夜深了，星星和月亮高高的挂在夜空中，闪烁着耀眼的光芒。
在一座普普通通的房屋里住着一户人家，当他们入睡躺在温暖的被窝里，做着甜蜜的美梦。
这时一群们从书包里猛的跳出来，站在桌子上，有一个说了一声：“全员到齐，开始开会。
”一支铅笔骄傲地说：“我先进行发言，我可是小主人最最重要的一件文具，要是没有我的话在小主人就不能写字，也就不能完成老师布置的任务了。
"一向不爱说话的卷笔刀小声说道：“我觉得，我应该才是小主人最最重要的一件文具，没有我，小主人的铅笔芯写完了就不能再做作业了。
"平时爱顶嘴的橡皮顶了一句说：“我应该才是小主人最最重要的一件文具，要是没有我小主人写错了字就不能擦掉了；要是没有我，字写得马虎也就不能擦掉了。
"这一切争吵都被文具盒听见了，想了一会儿它说：“请安静一下听一听我的话，孩子们，你们都各有各的好处，小主人失去你们任何一个都不行，所以你们也要和平相处，你们的争吵也许小主人会听到，听到以后想想小主人会多么伤心啊！"夜晚的星空是多么美丽，如果没有争吵，小主人今晚应该会做一个美美的梦吧！文具盒里的争吵作文300字三年级3夜幕降临，四周静悄悄的。
上班和同事吵架检讨书
上班和同事吵架检讨书在某件事出现失误后，为了避免再次出现相同情况，常常要求写检讨书，以对出现的过错进行悔过，写检讨书尽量要写得深刻诚恳一些。
那么对应的检讨书到底怎么写呢？下面是作者帮大家整理的上班和同事吵架检讨书，欢迎阅读与收藏。
上班和同事吵架检讨书1尊敬的领导：您好！我在上班的时候，没有好好的工作，和同事在沟通工作的时候，更是没有控制住自己的脾气，和同事吵了起来，虽然说都是为了工作，但是这种吵架的行为还是影响了其他同事的工作，也是给我们部门造成了不好的影响，我要对我的行为负责，并作出检讨。
其实我们主要是工作上面的意见不合，大家都有自己的想法，这本来是没有什么问题的，但我们在争执的时候却是没有控制自己的脾气，没有想到，我们是在工作的场合里，却没有顾忌礼貌的大声吵了起来，其他的同事听到我们在吵架，也是过来劝解，同时也是耽搁了他们的工作时间，让他们的工作停了下来，我们这样做可以说是很不应该的，今后也不能再这样了，对于工作上面的意见不合，其实完全可以是去理性的.探讨的，没必要这样依着自己的脾气去吵架。
当然也是我的脾气不好，可是我却没想这是在工作上面，很多事情更是应该好好的和同事去讲清楚，发脾气吵架根本解决不了问题，也会让人觉得你是无理取闹一样，即使是有道理的，最后也会变得没有道理了。
工作的时候，我是应该控制自己的脾气的，虽然这比较的难，但是为了工作，如果连自己的脾气都控制不好，其实我的工作也是比较难去做好的，像我们的工作本来就是有很多是和其他的同事去合作，去探讨的，如果一直意见不一致，又经常吵架，那么工作更是很难去做好。
同时在和同事的相处中，我没有想过，工作中不但要对工作去负责，同时和自己配合的同事也是要建立好友谊，这样的话，也是能更好的去做好一些合作的工作的，如果和同事的关系一直不好，或者紧张的话，那么一些需要配合的工作其实是比较难去做好的。
而和同事的关系只要融洽的相处的话，那么做好工作就能更加的容易配合了，而我吵架的行为也是会让其他的同时觉得和我工作是比较难的，即使有要求的，可能同事也是不愿意和我合作，那样的话，我的工作更是不容易去做好了。
和同学口角冲突检讨书
您好！我写这封检讨书，是为了深刻反省我在与同学口角冲突中的不当行为，表达我的诚挚歉意，并承诺今后改正错误，以和谐的态度与同学相处。
以下是我对此次冲突的详细反思和检讨。
一、冲突起因近期，我与同学在课堂上发生口角冲突。
具体起因是，在讨论一个学术问题时，我的观点与同学产生了分歧。
在争论过程中，我情绪激动，言辞激烈，未能保持冷静，最终导致了口角冲突。
二、冲突经过1. 争吵升级：在课堂上，我首先表达了自己的观点，并试图说服同学接受。
然而，同学并未认同我的观点，反而提出了相反意见。
在争论过程中，我情绪失控，开始指责同学，言辞激烈，甚至出现了人身攻击。
2. 教室秩序混乱：在争吵过程中，其他同学也加入了争论，教室秩序逐渐混乱。
同学们纷纷表达自己的观点，场面一度失控。
3. 老师介入：看到教室秩序混乱，老师及时介入，制止了争吵。
在老师的调解下，我们逐渐冷静下来，开始反思自己的行为。
三、冲突反思1. 情绪失控：在此次冲突中，我情绪失控，言辞激烈，未能保持冷静。
这反映出我在面对分歧时，缺乏自我控制能力，容易冲动行事。
2. 缺乏沟通技巧：在与同学争论时，我没有运用有效的沟通技巧，而是采取了指责和攻击的方式。
这导致争吵升级，使问题无法得到解决。
3. 忽视同学感受：在争吵过程中，我没有考虑到同学的感受，一味地坚持自己的观点。
这种做法不仅伤害了同学，也破坏了班级的和谐氛围。
四、检讨与改正1. 学会控制情绪：在今后的学习和生活中，我将努力学会控制情绪，避免在类似情况下再次失控。
我会通过深呼吸、冥想等方式，调整自己的心态，保持冷静。
2. 提高沟通技巧：我会学习并运用有效的沟通技巧，以平和、理性的方式表达自己的观点。
在争论中，我会尊重他人的意见，耐心倾听，寻求共同点。
3. 关注同学感受：在与同学交往中，我会更加关注他们的感受，尊重他们的观点。
在遇到分歧时，我会主动寻求解决方案，避免争吵升级。
4. 积极参与班级活动：为了弥补此次冲突给班级带来的不良影响，我会积极参与班级活动，为班级的和谐氛围贡献力量。
跟同事吵架检讨书
跟同事吵架检讨书跟同事吵架检讨书跟同事吵架检讨书1尊敬的领导：您好！我非常抱歉我不应该在上班的时间和同事发生矛盾，并且还和同事吵架，让领导抽时间处理，浪费了领导的时间。
我们都知道上班时间要好好上班，不应该做任何与上班无关的事情，把手上的工作做好才是正事，但是我和我旁边的同事因为工作的一些原因，产生分歧然后谁也不负谁，就开始相互争吵，到了最后越吵越凶，我非常抱歉，我不该这样做的，我这样做不能够解决问题，反而会把问题激化，作为在一起工作的同事，我应该要彼此之间相互理解相互帮助，不应该，大发脾气，不应该和同事吵架，要做到退一步。
任何事情不应该在上班的时候吵架，这样影响的范围太大，后果也是太让人难以接受，我们都是公司的一员应该与同事和睦相处，任何问题都要合理解决，冲动解决不了问题，我也知道自己的这次行为太过于冲动，造成的后果也是非常的不好，我今后绝不会再发生这样的事情，都说冲动是魔鬼，现在我知道了，冲动的后果不但让我们两的工作没有办法正常工作，还影响到了我们周围一大圈人都不能安心工作，带来的影响也是非常大，我后悔自己当时的错误行为，后悔我这样做了。
公司让我们工作是信任我们，而我却在工作的时间和同事吵架，把当时的工作放在了一遍，完全是错误的做法，对于公司来说每一分钟都是非常宝贵的每一分钟都是不容浪费的，我却在这次的工作中因为一些小事吵架，浪费了大量时间对公司产生的负面影响是严重的，我知错了希望领导能够原谅我，我以后再也不敢在上班时间去吵架了，有什么矛盾也绝不会耽误正常工作，不去触犯公司的规定，做好自己应该做的事情，我会把大事化小小事化了，不会在出现破坏公司和睦的事情发生，这样的错误一次，就会改正，我会以及谨记，不会去犯这样的错误，不会让领导失望。
希望领导能够给我一次机会，一次从新来过的机会，我会珍惜的，我绝不会再次出现这样的事情，我也不敢了，我会与同事和睦，与大家保持良好的友谊，相互尊重，相互两集，彼此自己不在发生任何吵架事件，更不会在上班的时候出现任何的纰漏努力做好自己的一切工作，让大家原谅我，我非常珍惜工作的机会，还望领导宽宏大量给一次机会。
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角和分的争吵
作者：秦佳琪
来源：《小天使·二年级语数英综合》2014年第10期
角和分是一对形影不离的好兄弟，他们朝夕相处，每天都生活在一起。可是突然有一天，
不知怎么搞的，他们俩闹起了别扭。
角很不服气地冲着分喊道：“每次主人让我们出去买东西时，总是我出现的可能性多，你
只是偶尔露一下头，几乎毫无用处，你算什么呀？竟然敢跟我平起平坐，快给我滚一边去
吧！”
分也不甘示弱道：“你1角是由我们10个分组成的，你神气什么呀？如果有比1角还便宜
的东西，到时看你怎么办？再说还有比你更大的人民币单位呢！”
他们的争吵声被元大哥听见了。
于是元大哥拿来一本数学簿和一支粉笔，要角和分把它们买下来，角首先抢过粉笔，一看
价格——5分，顿时傻了眼，心里琢磨着： “总不能把自己对半分了吧？”
一旁的分赶了过来，眨巴着眼睛得意地说：“5分，我来买。”
紧接着他开始看数学簿的价格——5角，可是对于分来说那实在是太大了，他还没来得及
召集自己其他兄弟，就早已累得气喘吁吁。幸亏角的及时出现化解了分的尴尬。
元大哥好像看出了他们的心思，语重心长地对他们说：“尺有所短，寸有所长，其实你们
俩各有各的用处，应该相互配合才对呀！”
角和分听了，惭愧地低下了头。