一年级语文上册 数字歌 2教案 北师大版
《语文教案数字歌北师大版
如何通过有效的教学手段，激发学生 的学习兴趣和积极性，提高学生的学 习效果。
如何将数字歌的韵律和节奏与学生的 实际生活相结合，使学生更好地理解 和感受。
解决办法
采用生动形象的教学方式，如使用图片、动画等多媒体手段，帮助学生 理解抽象概念。
通过引导学生观察生活中的数字现象，将数字歌的韵律和节奏与实际生 活相结合，使学生更好地理解和感受。
数字歌的创新之处
探讨《数字歌》的创新之处，以及其对后世的影响和启示。
03
教学重点与难点
教学重点
掌握数字歌的韵律和节奏，培 养学生的语言节奏感和音乐美 感。
理解数字歌所表达的数字概念 ，帮助学生建立数感。
通过对数字歌的学习，提高学 生的语文素养和语言表达能力 。
教学难点
如何引导学生理解数字歌中的抽象概 念，如无穷大、无穷小等。
实物教具
如计数器、秤等，帮助学生直 观地理解数字的实际应用和意
义。
05
教学步骤导入新课Fra bibliotek0102
03
复习导入
通过复习已学过的数字歌 ，引导学生进入新课的学 习。
情境导入
利用多媒体展示与数字相 关的图片或视频，激发学 生的学习兴趣。
故事导入
讲述与数字相关的故事， 引导学生思考数字的意义 和作用。
讲授新课
语法和修辞等。
能力目标
评估学生是否通过数字歌的学习 ，提高了语文阅读、写作和表达
能力。
情感目标
思考数字歌中所蕴含的文化内涵 和价值观是否得到了有效的传递
和渗透。
教学方法的有效性
课堂氛围
反思课堂氛围是否活跃，学生学习兴趣是否浓厚 。
师生互动
评估师生互动情况，思考如何更好地引导学生参 与课堂讨论和思考。
《语文教案-数字歌 北师大版》
《语文教案－数字歌北师大版》第一章：数字歌介绍教学目标：1. 让学生了解数字歌的概念和特点。
2. 通过学习数字歌，培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌的定义和分类。
2. 数字歌的特点和魅力。
3. 学习一首简单的数字歌《数鸭子》。
教学步骤：1. 引入数字歌的概念，引导学生了解数字歌的特点。
2. 分析数字歌的分类，让学生了解不同类型的数字歌。
3. 学习一首简单的数字歌《数鸭子》，引导学生跟唱和模仿。
第二章：数字歌的节奏与韵律教学目标：1. 让学生了解数字歌的节奏与韵律特点。
2. 通过学习数字歌，培养学生的音乐感知和表达能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌的节奏与韵律特点。
2. 学习一首具有代表性的数字歌《小星星》。
3. 引导学生自主创编数字歌。
教学步骤：1. 引入数字歌的节奏与韵律特点，引导学生感知和体验。
2. 学习一首具有代表性的数字歌《小星星》，让学生跟唱和模仿。
3. 引导学生自主创编数字歌，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第三章：数字歌与生活情境教学目标：1. 让学生了解数字歌在日常生活中的应用。
2. 通过学习数字歌，培养学生的语言表达能力和生活实践能力。
3. 引导学生体验数字歌带来的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
教学内容：1. 数字歌在日常生活中的应用。
2. 学习一首与生活情境相关的数字歌《打电话》。
3. 引导学生运用数字歌解决实际问题。
教学步骤：1. 引入数字歌在日常生活中的应用，引导学生感知和体验。
2. 学习一首与生活情境相关的数字歌《打电话》，让学生跟唱和模仿。
3. 引导学生运用数字歌解决实际问题，如电话号码的记忆和查询。
第四章：数字歌与数学知识教学目标：1. 让学生了解数字歌与数学知识的关系。
2. 通过学习数字歌，培养学生的数学思维和语言表达能力。
北师大版小学一年级语文上册《数字歌》教学设计教案及反思
北师大版学校一年级语文上册《数字歌》教学设计教案及反思【教学策略】《数字歌》是一首童谣，插图和课文内容一一对应。
在教学中充分利用课件或者插图让同学数小动物，由阿拉伯数字引入汉字，通过指导同学反复朗读课文，使同学理解常用量词与数词的搭配。
当同学熟知课文时再采纳不同的方法熟悉11个生字。
【教学目标】1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。
2．培育同学在具体的语言环境中识字的力量，学习用指读的方法听读识字。
3．使同学感受童谣的韵律美。
【教学重点】在具体的语言环境中识字。
【教学预备】生字卡片、多媒体课件（一幅图是：美丽的大自然中，蓝天上鸟儿在飞，碧绿的草地上牛马在吃草，小鸡们在追赶，小虫在地上爬，小鱼、小虾、小鸭子在小河中游。
单幅图6幅，上面画有小动物）【教学过程】一、导入新课1．师：今日我和小伴侣们一起学习第三单元“数字”，我们先来学习《数字歌》。
（师板书：数字歌）2．跟老师读课题后，指导熟悉“数”“字”。
师：“数”这个字你在哪里见过？（生答：在数学课本上常常见到它。
）对，我们在数学课本上常常见到它。
可以组建：数字、数学、数数。
二、读课文，熟知内容1．（听录音。
）初步了解童谣内容。
2．师：这首童谣好听吗？跟老师读一下好吗？请边读边用手指着字。
3．请同学们自己用手指着字读一下，看看谁读的认真，能把童谣早读熟。
提示同学读时，假如遇到不熟悉的字，可以问同学，还可以问老师。
4．师：老师发觉刚才同学们读得都特殊认真，有的同学可能是已经能背了，现在前后桌4个人一组相互读一下，比一比谁读得熟。
5．谁读得熟的同学起来读一读。
6．师：我们齐读一下好吗？（这首童谣读起来琅琅上口，假如有学前训练的同学，读几遍后就能背得很熟，所以在读熟时可以接着引导同学背诵，引导的方法，可采纳老师说前或后，让同学说后或前，反复几遍就可以。
）三、看图加深理解，熟悉生字师：今日这些小动物都来到了我们这里，我们一起把它们找一找好吗？看看它们都有多少。
小学一年级语文《数字歌》优质教案范文
小学一年级语文《数字歌》优质教案范文教案名称：《数字歌》教学目标：1.了解数字歌的歌词和曲调，能够跟随唱出数字歌的内容。
2.认识数字1-10的写法和顺序，并能够正确说出数字的大小关系。
3.培养学生的音乐欣赏能力与合作精神。
教学重点：1.认识数字1-10的写法和顺序。
2.能够唱出数字歌的全部内容。
教学准备：1.数字歌的歌词和曲调。
2.数字卡片。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1.教师引导全班做身体放松操，活跃气氛。
2.要求学生数数他们的同桌，依次数数，熟悉数字的顺序。
二、导入新知（5分钟）1.教师出示数字卡片，让学生逐个数出数字，并说出数字的大小关系。
2.教师播放数字歌的录音，引导学生认真听。
三、歌曲学习与表演（20分钟）1.教师领唱数字歌，学生跟随音乐节奏和唱法跟唱。
2.分组练习，每组派一位代表带领全组同学唱数字歌。
3.每组依次表演，班级其他同学可以对他们的演唱进行评价。
四、巩固与扩展（10分钟）1.教师出示数字卡片，让学生快速识别数字，并说出下一个数字。
2.教师请学生用数字卡片拼出他们的年龄、班级人数等数字，并说出写出来的数字。
五、课堂小结（5分钟）1.教师与学生共同回顾本节课的学习内容。
2.每个学生说出今天学到的一条知识。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握数字1-10的写法和顺序，并能够跟随唱出数字歌的内容。
同时，通过分组表演的形式，培养了学生的音乐欣赏能力和合作精神。
但是，由于时间的限制，个别学生可能表演不够充分，需要在之后的课堂上有更多机会进行表演。
一年级语文上册第三单元数字数字歌(第2课时)教案北师大版
数字歌
第二课时
教学目标：
1、有顺序地观察图画，能看出图与图之间的联系。
2、能熟练地数数。
3、培养学生的口头表达能力。
教学过程:
（一）出示四幅图，让学生观察回答。
1、四幅图中画的都是誰？是讲谁的故事？
2、这四幅图画的是什么地方？都有什么？
过渡：小熊一家来到小河边，它们想到河的对岸去，它们是怎么做的？发生了什么事情呢？我们一起仔细看看。
（1）图一：这些小熊在干什么？（最低能说出船里有几只小熊，岸上有几只小熊。
）（2）图二：认真观察，这幅图有了什么变化？（有一只小熊上到了船上，最好能观察出船身的变化。
）
（3）图三：又有什么变化了？（船上有三只小熊了，船身又下沉了。
）
（4）图四：发生了什么事情？（第四只小熊上了船，船上的小熊太多了，船一下了就翻了。
）
（二）演一演
1、五个人一个小组，把你当成故事里的一只小熊，把你想的、说的，还有怎么做的表演出来。
可以给你表演的这只小熊起个好听的名字。
2、小组汇报。
3、评出最佳表演小组和最佳小熊奖。
（三）总结
你能帮小熊们想个好办法，安全地到达河对岸吗？
作业设计：
板书设计：
教学后记：。
北师大版：小学一年级上册语文第3课《数字歌》教案及教学设计
北师大版：小学一年级上册语文第3课《数字歌》教案及教学设计【教案】教学重点：1、指导同学熟悉“数、一、两、三、四、五、只、个”8个汉字。
2、指导同学运用“金钥匙”的方法学习听读课文和指读课文。
教学难点：指导同学有挨次地观看图画，看图说话时，句子应说完整。
教学预备：课件，生字卡片教学过程：（一）、激趣导入，揭示课题师：小伴侣，你们喜爱玩吗？（喜爱）今日颜老师要带你们去快乐农场里玩。
你们瞧！农场里的小动物正在欢迎你们呢！出示课件——书中的插图师：它们想和我们一起玩闯关嬉戏呀！你们打开书本第十一页，和它们见见面吧！都打开了吗？（打开了）打开对了吗？看大屏幕，和颜老师打开的一样吗？（一样）师：好！我们先把课题读一遍，数字歌，跟老师一起读，数字歌（板书课题）师：淘气的字宝宝跑到了颜老师的手上了，谁会读吗？（拿诞生字卡“数”）师：你来试试！生1：数生2：数师：小小火车开起来，开到这里来。
（开火车形式读）师：小伴侣，现在你们熟悉这个字宝宝了吧！它读“数”（全班读）（二）看图说话师：我们开头来闯关吧！（出示课件）师：第一关看一看农场里有什么小动物呢？（出示课文的图片）生1：有鸭子生2：有公鸡师：颜老师想告知小伴侣，我们可以按这样的挨次说，天上有（）；地上有（）；水里有（）。
（出示课件）：天上有（）；地上有（）；水里有（）。
（小动物可以用图案来出示）组织纪律：师：看！谁坐得做好？颜老师送给他一面红旗。
师：小伴侣闯关胜利啦！恭喜你们每个小组获得一面红旗。
（嘉奖每个小组一面红旗）（三）数动物引入课文（出示课件：其次关数一数）师：小伴侣，其次关是数一数，数一数动物有几只呀？用数字写下来。
师：现在请大家轻轻打开笔袋，拿出你们的学习伙伴——铅笔。
师（检查坐姿）：哪个小伴侣的坐姿好？老师来看看！师（复习三个“一”）：我们写字要做到什么呀？要做到三个“一”师：写字时，胸离桌子（一拳远），眼离书本（一尺远），手离笔尖（一寸远）。
北师大版一年级语文上册《数字歌》教学设计(全一课时)
《数字歌》教学设计（全一课时）
【教学目标】
1．复习巩固所学的11个数字。
2．学习有关节日的常识。
3．复习学过的部分汉字。
【教学准备】投影片，挂图，生字卡片。
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、复习
做游戏：老师说出一个数字，学生举起相应的汉字卡片。
二、巩固训练
1．连一连。
(1)明确题目要求。
(2)培养学习习惯。
有序：先看上排第一个数，再从下排找对应的数字。
连线：用尺子画直线，从第一个数字画起，数字对应。
2．说一说，这些是什么日子，你还知道什么节日?(幻灯片)
(1)读出图下面的日期。
(2)说出这个日子是什么节日。
(3)说说你还知道什么节日。
(问问每个节日在几月几日，适当介绍一些节日的常识)
3．数一数，填一填。
(1)看图，图上有什么?说出每种物品的数量。
(2)填在书上。
4．读儿歌。
(1)读出你认识的字来。
(2)老师带读。
(3)说说你又认识了哪些字。
(4)读卡片：天对地、上对下、日对月、今对古。
三、课堂作业设计
1．说一说括号中应填什么。
一( )鱼两( )鸟三( )马四( )人五( )字六( )虾七( )牛八( )虫九( )船十( )花2．读出下面的日期，并说出是什么节日。
八月一日十月一日九月十日七月一日
四、课堂作业答案
1．条只匹个个
只头条条朵
2．建军节国庆节教师节党的生日。
北师大一年级第三单元《数字歌》教学设计
北师大一年级第三单元《数字歌》教学设计一、课程目标•学习数字1-10的读音和写法。
•能够正确组织数字的顺序。
•通过歌曲的形式培养学生对数字的记忆和理解能力。
二、教学准备•教材：北师大一年级英语教材第三单元《数字歌》。
•教具：投影仪、音箱、黑板、彩色粉笔。
三、教学内容时间教学内容第一课时歌曲欣赏与歌词学习第二课时数字认读练习第三课时数字顺序练习第四课时课堂小测四、教学过程第一课时：歌曲欣赏与歌词学习1.导入：通过数指认读前面两个数字，复习数字1和2的读音及写法。
2.播放歌曲《数字歌》，让学生进行欣赏。
3.在黑板上展示歌词，边播放歌曲边跟读歌词。
4.解释生词：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）。
5.教师带领学生一起跟唱歌词，注意发音和节奏。
第二课时：数字认读练习1.复习上节课学习的数字歌歌词。
2.在黑板上写出1-10的数字，并让学生逐个读出来。
3.将数字打乱顺序，让学生选择数字卡片并读出数字。
4.继续打乱数字顺序，让学生配对数字卡片，并读出配对的数字。
5.组织学生进行小组活动，每个组给出一个数字，其他组员根据数字找到相应的卡片。
第三课时：数字顺序练习1.导入：复习前面学过的数字，并唤醒学生对数字顺序的记忆。
2.准备一组数字卡片，上面写有1-10的数字，打乱顺序放在桌上。
3.学生依次来到桌前，找到一个数字卡片之后，按照数字顺序贴在黑板上。
4.学生们一起检查贴在黑板上的数字是否按照正确的顺序排列。
5.学生分成小组，每个小组一人拿一个数字卡片，按照正确的顺序组成一个队列。
第四课时：课堂小测1.组织学生进行数字歌的口头测试，检查学生对数字的认读能力。
2.出示数字卡片，让学生按照数字顺序读出数字。
3.出示数字卡片，让学生根据数字找到相应的卡片。
4.分发练习册，让学生完成相关练习，检查学生的数字书写能力。
小学一年级语文上册《数字歌》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱学习、积极进取的态度，树立自信心，养成良好的学习习惯。
2.培养学生团结协作、互相帮助的精神，学会与人分享和交流。
3.培养学生热爱生活，关注生活中的数字，激发学生对大自然和科学的热爱。
4.培养学生遵守纪律，尊重师长和同学，形成良好的道德品质。
教学设计：
1.导入：通过唱《数字歌》引起学生的兴趣，引导学生关注数字。
2.新课：教师示范朗读《数字歌》，学生跟读，并学习数字的认读和书写。
3.操练：设计各种游戏，让学生在游戏中巩固数字知识，提高运用能力。
4.应用：让学生观察生活中的数字，分享发现，并进行简单数数、排序和比较。
5.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调数字的重要性和学习方法。
“亲爱的同学们，把你们今天学到的数字宝宝带回家，给爸爸妈妈讲一讲它们的故事，展示一下你们写的数字作品吧！”
2.家长协助孩子，在生活中寻找数字，记录下来，并与家人分享。
“和家长一起，寻找生活中的数字，比如门牌号、电话号码、电视频道等，把它们记录下来，与家人分享你的发现。”
3.创编一个关于数字的小故事，或者为数字0-10画一幅画。
6.作业：布置与数字相关的作业，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
针对小学一年级学生的年龄特点和认知水平，本节课的学情分析如下：学生刚刚进入小学，对学习环境和新知识充满好奇。在数字学习方面，他们已经具备了一定的口头数数能力，能进行简单的数数活动，但对数字的书写和具体含义理解尚浅。此外，学生的注意力集中时间较短，容易分散，需要通过生动、有趣的教学方式来吸引他们的注意力。
北师大版一年级上册语文教案《数字歌》教学设计之二
北师大版一年级上册语文教课方案《数字歌》教课方案之二设计理念灵巧地创建性地运用教材，以读为本，随文识字，并让学生“会学”。
教课过程一、玩游戏：分苹果，揭题１．小朋友，我们来玩一个分苹果的游戏，好不好 ?请打开语文第９页语文天地，铅笔宝宝要请小朋友把写有１０个阿拉伯数字的苹果放到相应的盘子里，第一个苹果已经分好了，请大家也取出你们的铅笔和尺子，仍旧子连一连。
２．大多数小朋友都分对了，还有个别不会的不重要，今日我们就来学习第三课：数字。
(揭题 )等学完课文此后，你们就都懂了。
二、看图说话生活中各处都有数字，漂亮的农场里也有数字，你们看，你们听—— (点击课件显示农场图，听到动物喊声 )你感觉这个农场怎么样 ?(个别答 )农场里的动物可多了，快把你看到的动物告诉同桌吧 !( 生同位说 )谁来谈谈天上飞着什么 ?(个别答 ) 草地上有什么 ?(个别答 )水里游着什么 ?(个别答 )重申讲完好句。
三、数动物引入课文农场里的动物不只品种多，并且数目多，有个马虎的饲养员数了半天也数不清，小朋友能帮他数一数吗?(点击显示饲养员)请把课本翻到第７页，四人小组合作，在书上数一数每种动物有多少。
(生疏四人小组数 )数好了吗 ?快告诉饲养员吧。
(个别答，点击显示相应的动物、喊声和句子。
)开火车、轮船读“两匹马”“三只小羊”“妈妈”“四只鸡”“叫喳喳”“小虫”。
四、练读课文１．跟录音轻声读。
把我们方才读的连起来就成了一首很好听的数字歌了。
(显示《数字歌》 )请大家轻轻地随着录音读一遍。
２．同桌练读。
下边请同桌的两个小朋友相互练读，假如同桌读得好，你能够夸夸他，假如同桌有些字读得禁止，请你帮助他。
３．全班拍手读。
方才，小朋友经过相互帮助，都会读了。
此刻我们拍着手来读一读，好不好 ?４．做动作读。
看，农场里的动物多可爱呀 !谁能学着它们的样子来读 ?你喜爱哪一种动物就学哪一种动物，四人小组议论一下 (个别做动作读 )我们请女孩子一边做动作一边读看看像不像 ?女孩子，起立 ! 真棒 !( 师边做动作 )男孩子有勇气跟她们比一比吗 ?男孩子，起立 !真是一群小演员 !５．有表情地读。
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数字歌
课文说明
这是一首有关数字的儿歌，全文共三句话。
第一句、第二句，用数字列出学生喜爱的游戏；第三句话写出学生们的团结友爱。
教学目标
1．认识9个生字。
会写4个字。
认识2个笔画：横、竖。
了解笔顺规则：先横后竖。
2．自主积累词语。
3．读准字音，认清字形，了解字义。
4．正确朗读课文，背诵课文。
教学时数
2 课时
教学过程
第一课时
（一）导入新课。
观察课文插图，引导小朋友与老师对话。
适时导入新课，板书课题。
齐读课题。
（二）老师领读。
（分三句读）。
注意读准字音，尤其是“二、三、四、十”这四个字音，si sān为平舌音，er为卷舌音，shi为翘舌音。
学生发音不准时，教师可以带领学生多读几遍。
（三）学生朗读课文。
（保证朗读的时间，朗读方式要多）
（四）随文识字。
1．读准字音。
先读课文，再看生字表，把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式，如卡片，开火车，小老师，猜字游戏，多媒体"字宝宝"等调动小朋友学习兴趣，反复认读生字，读准字音。
2．了解字义。
让学生知道“一”是一个数字，是一本书的“一”，一张桌子的“一”。
然后再联系生活实际想一想，还可以用“一”说什么。
例：一个铅笔盒，一把尺子，一块橡皮等，在学习“一”的基础上，让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3．分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友，这些字虽然表示数量，但是它们是汉字，与数学课上学的阿拉伯数字在写
法上不同。
（五）朗读课文，熟读成诵，巩固识字。
（六）作业。
做课后第二题：填一填，说一说。
（课内完成）
第二课时
（一）复习。
1．朗读并背诵课文。
2．认读生字卡片。
（二）随文识字。
记住字形（会写字）。
明确目标：会写“一、二、三、十”这四个字。
学习笔画：“一”口念“写一字，横”。
观察：“二、三、十”有几笔，都有哪几笔。
书空写“二”“三”。
学习笔画“丨”（shu）从上到下，竖要直。
写“十”字，知道先横后竖，书空写“十”字。
说说自己怎么记这些字。
（三）指导写字。
本课是写汉字第一课，要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1．先指导学生认识田字格。
2．指导学生观察每个字的每一笔，应占格的位置。
3．注意在示范中讲清书写笔顺，掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。
“一”写在横中线上，两边要有空。
“二”是两横组成，从上往下，先写上面一横，第一横短，第二横长。
“三”是三横组成，三横之间距离相等，第一横长，第二横短，第三横最长。
“十”由两笔组成，先写横，再写竖。
4．由于学生第一次书写，教师要重视巡视指导，有基础的教师，最好告诉学生学习顿笔。
从关心学生身体健康的角度，特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。
学生写字在课内完成，教师及时反馈。
[教学后记]
上课前，我编了一套简单的热身操，取名为：请你跟我这样做。
主要做一些模仿动物、简单的舞蹈动作，学生兴趣浓，能迅速集中学生上课前的注意力，效果很好。