【冀教版】八年级生物上册：3.1.1种子萌发的过程导学案
冀少版八上生物 3.1.1种子萌发的过程 课件 (共26张PPT)
3、右图为菜豆种子的结构图，请据图回答问题。
（1）对种子起保护作用的结构是[ ]
（2）种子萌发时,最先突破种皮的是5 [ ] （3）为种子萌发提供营养物质的是[ 3 ]
（4）种子萌发时,由于[ ] 的伸长把子4 叶拱出土面 （5）综上所述[ ]实际上1 是小植物体。
6
退出
胚根 胚芽 胚轴
胚根茎和叶
实际应用
1、播种时选取粒大饱满的种子 2、种子播种的深度
大型的、子叶不出土的种子 （豌豆、玉米）
小型的、子叶出土的种子 （菜豆、棉花）
播得深些 播得浅些
联系实际
1、你见过的其他植物的种子 , 哪些与菜豆种子的 结构相同 ？哪些与菜豆种子的结构差别很大 ？
3、对于播种用的作物种子和留作食用的作物种 子 , 在选择时和在贮存过程中应有哪些不同 ？
播种用的作物种子要选择籽粒饱满、结构完整 的种子 , 要贮存在干燥、阴凉和通风的地方。
课堂练习
1、黄豆芽食用部分主要是（ B ） A、胚芽 B、胚轴 C、子叶
D、胚根
2、小麦种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送 给胚的结构是（ D ）
全部结构 双子叶 种皮和胚
不同点 子叶 胚乳 二片，肥厚 无
贮存营养物 质的结构
子叶
单子叶
种皮、胚 和胚乳
一片，不肥厚
有
胚乳
1、都有种皮和胚；
相同点 2、都贮存有供胚发育的营养物质； 3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部 分构成。
考考你
“种子萌发的过程”
绿豆萌发的过程
“种子萌发的过程”
绿豆萌发的过程
1、绿豆种子有哪些结构？
2、哪些结构与种子的萌发有关？
冀教版生物八年级上册《种子萌发的过程》同课异构 精品教案 (1)
课题：种子萌发的过程课型：新授教学目标：［知识目标］1.认识种子（双子叶植物菜豆和单子叶植物玉米）的结构2.理解种子各部分结构在种子萌发中的作用3.描述种子萌发的过程［技能目标］尝试解剖、观察种子的结构［情感目标］体验自主探究学习获得知识的乐趣教学重点：1.种子的结构2. 种子各部分结构在种子萌发中的作用教学难点：理解种子各部分结构在种子萌发中的作用课前准备：浸泡的菜豆种子和玉米种子［预习内容］1.菜豆种子由（）和（）两部分组成［识记］2.种子的胚由（）、（）、（）和（）四部分构成. ［识记］3.在种子萌发过程中种子各部分结构有什么作用？［理解、识记］4. （）是新植物体的雏形［识记］5. 玉米种子与菜豆种子有哪些异同点［理解］相同点：不同点：6.什么是种子的休眠现象？［理解］［教学内容］导入新课：“离离原上草，一岁一枯荣. 野火烧不尽，春风吹又生. ”这是一首我们耳熟能详的古诗，它描述了小草一生的历经了生长、发育、繁殖、衰老和死亡. 那么对于小草来说生命的起源要从哪里开始呢？讲授新课：一．观察菜豆种子指导学生按照由外到内的顺序观察菜豆种子，对照图找出种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶等结构，并且正确填好种子结构图二．探究种子萌发过程1.观看“种子萌发”动画，并回答问题：①幼苗的根、茎、叶是由种子的哪一部分发育而来的？②种子的哪些结构没有发育成幼苗的某一部分？③子叶、胚轴在种子萌发过程中起什么作用？三．认识玉米种子的结构1．指导学生观察玉米种子，并且正确填好种子结构图2．理解玉米种子萌发过程中，各部分结构的作用四．比较菜豆种子和玉米种子的异同归纳总结：解惑答疑：解答学生学习中存在的问题［反馈练习］同步训练［当堂检测］第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
冀少版八上生物3.1.2种子萌发的条件教案设计(20200401050605).pdf
种子萌发的条件一．教学设计的理念新课程实施强调进一步知识在生产生活及社会发展中的应用，与社会、科学紧密联系起来，为此我在本课的教学设计中，按照新课标的要求和理念，面向全体学生，关注学生学习知识和技能的同时，让学生深深的体会到生物知识与实际生活联系紧密，引导学生自觉主动的发现、探究、解决问题。
在教学中注重营造宽松和谐的学习氛围，实现师生互动，共同发展。
二．教材和学情分析本节课是河北少儿版初中八年级上第一章《第二节种子萌发的条件》，本课节重点探究种子萌发的内外条件，知道种子萌发的过程。
对于农村孩子来说探讨的兴趣比较浓厚，但对城市的孩子则稍差些。
为此，我在教材处理上作了大胆的尝试，打乱了教材的编排顺序，充分发挥学生学习的探究性、合作性和自主性。
是学生在探究能力和解决问题能力方面在更好的发展，能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
三．教学设计思路本节主要介绍了种子萌发的条件。
课本通过“身边事”，就是“小丽”的凤仙花没有长成幼苗的故事，引发学生思考的积极性。
接着设计了一个探究实验的过程，在这个环节中教师可以把一部分课堂时间交给学生。
发动学生们的积极性，各自设计合理的实验方案，教师加以指导。
本课要强调：（1）一粒种子的萌发需要内因和外因条件，其内因有：胚的完好；胚乳或子叶内的营养贮存充足；种皮的完整以及是否处于休眠和寿命之内。
外因有适宜的温度、水分和空气等。
（2）种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题，科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌发率，而这恰恰是受种子萌发条件所控制的，所以，讲清楚种子萌发所需的各种条件是本课的重点所在。
四．教学目标（一）知识目标简述种子萌发时内在和外界条件，知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
（二）能力目标1.提高自主设计实验，探究问题的能力。
培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
2.通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
冀少版八年级生物上册 3.1.1 种子的萌发过程
A.胚轴、胚乳、种皮、子叶 B.胚根、胚轴、子叶、胚乳
C.子叶和种皮
D.胚根、胚轴、胚芽、子叶
2.种子中的主要部分是（B）A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚芽
3.花生和小麦种子都具有的结构是（A）
A.种皮和胚 B.胚和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚乳
4.下列关于种子内部结构的叙述，不正确的是（D）
改正)
×
(1)菜豆种子的胚中的胚芽与胚根相连。（ ）
(2)单子叶植物×和双子叶植物的种子，在萌发时最先突破种皮的
都 7..是我胚们芽食。用（黄豆）芽时，食用的主要是它的（B）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
8下列各组中，全部是双子叶植物的一组是（B）
①黄豆 ②小麦 ③蓖麻 ④水稻 ⑤玉米 ⑥棉花 ⑦桃
第一节 种子的萌发过程
问题思考：豆芽是用什么培育而成的呢？
被子植物(绿色开花植物)可分为：双子叶 植物和单子叶植物
根据被子植物种子胚的子叶数可分为： 1、双子叶植物： 如：花生、西瓜、白菜------- 2、单子叶植物： 如：玉米、水稻、高粱--------
大豆种子结构和玉米种子结构的比较：
种皮
果皮和种皮
胚芽 胚轴
胚乳
胚根 子叶
子叶 胚芽 胚轴
胚根
大豆种子结构
玉米种子结构
双：子叶植物种子（大豆）的结构
种皮
子叶：2片
胚
胚芽
胚轴
胚根
单子叶植物种子（玉米）的结构
种皮
胚乳
子叶：1片ຫໍສະໝຸດ 胚芽胚 胚轴胚根种子结构在萌发过程中所起的作用
1、胚芽
茎和叶
2、胚根
根
3、胚轴
连接根和茎的部位
【最新名师精品】冀教初中生物八上《3.1第1节 种子萌发的过程》PPT课件 (3).ppt
小型的、子叶出土的种子 （菜豆、棉花）
播得深些 播得浅些
联系实际
1、你见过的其他植物的种子 , 哪些与菜豆种子的 结构相同 ？哪些与菜豆种子的结构差别很大 ？
大豆、花生、槐树等很多双子叶植物的种子都和菜 豆种子相似 , 一般都有两片子叶，没有胚乳 ; 而小麦、玉米、高粱等单子叶植物的种子与菜豆种 子的差别比较大 ,只有一片子叶 , 营养贮存在胚乳中。
观察外形 剥去种皮 用放大观察种子内部结构
（2）对照下图，仔细观察玉米种子的结构组成。 观察外形
用刀片纵向剖开种子，用 放大观察种子内部结构
在剖面上滴一滴碘液，用放大 观察，看看剖面的颜色变化。
被碘液染成蓝色的部分是玉米的（ 胚乳）； 不变蓝色的部分是玉米的（ 胚 ）
3、单子叶、双子叶植物种子比较：
课堂练习
1、黄豆芽食用部分主要是（ B ） A、胚芽 B、胚轴 C、子叶
D、胚根
2、小麦种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送 给胚的结构是（ D ）
A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶
3、右图为菜豆种子的结构图，请据图回答问题。
（1）对种子起保护作用的结构是[ 5 ]
（2）种子萌发时,最先突破种皮的是[ 3 ]
（3）为种子萌发提供营养物质的是[ 4 ]
（4）种子萌发时,由于[ 1 ] 的伸长把子叶拱出土面
（5）综上所述[ 6 ]实际上是小植物体。
退出
二、种子萌发的过程
1、菜豆种子的萌发过程
吸水膨胀，软化种皮且透性 增加，氧气进入胚和胚乳
在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物 质分解成小分子物质，供胚吸收利用
胚根尖端首先突破种皮，发育成根 胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）
冀教初中生物八上《种子萌发的过程》word教案 (2)
第|一节种子萌发的过程
【学习目标】
1.认识双子叶植物和单子叶植物种子的结构
2.理解种子各局部结构在种子萌发中的作用
4.尝试（解|剖）、观察种子的结构 ,体验自主探究学习获得知识的乐趣
【重难点】
重点：
2.种子各局部结构在种子萌发中的作用
难点：理解种子各局部结构在种子萌发中的作用
课前准备：浸泡的菜豆种子和玉米种子
【预习内容】
1.菜豆种子由 ( )和 ( )两局部组成［要求识记］
2.种子的胚由 ( )、 ( )、 ( )和 ( )四局部构成 .［要求识记］
3.在种子萌发过程中种子各局部结构有什么作用 ?［要求理解并识记］
4. ( )是新植物体的雏形［要求识记］
5.玉米种子与菜豆种子有哪些异同点［要求理解］
相同点：
不同点：
6.什么是种子的休眠现象 ?［要求理解］
【反应练习】
1.播种时要选取粒大饱满的种子 ,由于种子的___或___ 是储存营养的结构 ,只有发育完全_的种子能发育成健壮的幼苗 .
2.在菜豆种子的萌发过程中 ,首|先突破种皮的结构是 ( )
A.胚根
B.胚芽
C.胚轴
D.子叶
3.在菜豆种子的结构中 ,能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )
A.胚根 B .胚芽 C.胚轴
4.在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供应胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是( )。
八年级生物上册3.1.2种子萌发的条件导学案（新版）冀教版
八年级生物上册3.1.2种子萌发的条件导学案（新版）冀教版八年级生物上册 3.1.2 种子萌发的条件导学案(新版)冀教版3、1、2种子萌发的条件【学习目标】1、简述种子萌发时内在和外界条件。
2、知道各种外界条件影响种子萌发的途径。
【重难点】重点：种子萌发的内、外界条件。
难点：各种外界条件影响种子萌发的途径。
二、【学习过程】（一）预习检测1、种子萌发内在条件:发育、胚的结构、不在休眠期、在种子内。
2、种子萌发外界条件: 、、。
3、三个外界条件之间的关系:三个因素不是的,而是的。
水能够使种皮变软,胚容易突破;子叶和胚乳中的营养物质,在含有一定量水分的时候,才能分解为供胚利用的小分子物质;氧气是种子进行必需的;只有在下,种子才能正常的吸收水分,顺利地进行营养物质的转化。
4、种子发芽率是指萌发种子数占全部被测种子数的百分率。
发芽率=种子数/种子数100%，种子发芽率在以上时,才能播种使用。
（二）自主学习合作探究1、种子萌发的内部条件和外界条件之间的关系是怎样的?2、早春播种时，为什么常用塑料薄膜覆盖地面？3、设计实验探究种子萌发的自身条件［问题］种子萌发的自身条件是什么？［做出假设］如：种子萌发的自身条件是①胚必须是完整的、活的。
②种子内营养丰富的。
(饱满)③度过休眠期。
［设计实验方案］如何通过实验证明你的假设？（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
【抽测达标】1、在种子的萌发过程中，有机物转变的必需的条件是（）A、水分B、温度C、空气D、适当的水分、空气和适宜的温度2、被虫蛀过的种子，一般都不能萌发成幼苗，其原因往往是（）A、种子感染了病毒，失去了前发能力B、萌发时外界条件不适宜C、种子的胚被虫子蛀咬破坏，失去生活力D、种皮被破坏，失去保护作用3、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25－30℃温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A、甲先发芽B、先发芽C、同时发芽D、都不发芽4、如下图所示，l、2、3、7、8、9号均是饱满完整的玉米种子，4、5、6、10、11、12号是胚受损的种子。
冀少版八年级生物上册教学设计第三单元植物的生活第1章种子的萌发和芽的发育第1节种子萌发的过程
第一章种子的萌发和芽的发育种子萌发的过程课时目标1.说出种子的结构及各部分结构在萌发过程中的作用。
2.描述种子萌发的过程。
3.运用一定的实验器材探究种子萌发的过程。
4.形成种子的结构与其功能相适应的生物学观点。
学习重点:描述种子萌发的过程。
学习难点:通过实验观察种子萌发的过程。
课时活动设计教师活动:展示以菜豆为代表的双子叶植物种子结构的图片和以玉米为代表的单子叶植物种子结构的图片。
学生活动:看图说出种子各部分的结构名称,指出对应的位置。
设计意图:种子的结构是学习种子萌发过程的基础,为本节课的学习做好知识铺垫。
教师活动:展示豆芽图片,提出问题——豆芽是餐桌上常见的蔬菜,培制简单,是大豆或绿豆种子萌发后生长成的。
种子萌发最先长出的部分是发育成茎和叶,还是发育成根呢?设计意图:本环节以学生熟悉的豆芽为例,提出问题,激发学生的求知欲,调动学生的思维。
探究实验:种子萌发的过程。
教师课前布置任务:培养豆芽,并认真观察,做好观察记录。
学生活动:完成豆芽的培养日记,在课上与同学分享培养过程中的收获及困惑。
教师活动:对学生的培养日记给予点评,然后给出菜豆种子萌发过程示意图,让学生结合课本图片和培养经验,尝试描述菜豆种子的萌发过程。
学生活动:各抒己见。
教师适时补充、规范用语,师生共同总结出菜豆种子的萌发过程:种子吸水膨胀,种皮软化—子叶中的营养物质被分解,供给胚利用—胚根首先突破种皮,发育成根—胚轴伸长,拱出地面—子叶出土露出胚芽,胚芽发育成茎和叶。
教师活动:给出菜豆种子结构图和菜豆幼苗图片。
学生活动:进行连线,找出菜豆种子各部分结构与菜豆幼苗各器官之间的发育关系,理解胚是种子的主要部分,是新植物的幼体。
教师活动:给出玉米种子结构图,提出问题——玉米种子的萌发过程与菜豆种子一样吗?学生活动:思考讨论。
教师活动:播放玉米种子萌发过程的视频。
师生共同总结出玉米种子的萌发过程:种子吸水膨胀—胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚根、胚轴和胚芽—胚根突破种皮发育成根—胚轴伸长—子叶不出土,胚芽发育成茎和叶。
八年级生物上册第三单元第一章第二节《种子萌发的条件》导学案(新版)冀教版
第二节种子萌发的条件1.会运用实验法探究种子萌发的条件。
2.重点:能说出种子萌发的内部条件和外界条件。
3.能用所学知识解释农业播种的一些做法。
知识点一:实验探究种子萌发的条件1.根据生活经验,可以提出种子萌发需要条件的假设有种子萌发需要适量的水分或种子萌发需要适宜的温度或种子萌发需要充足的空气(氧气) 。
2.设计实验过程中应注意变量要唯一,注意设置对照实验。
3.如果假设是“种子萌发需要适量的水分”的实验过程正确,你推测实验结论应是种子萌发需要适量的水分。
4.如果实验结果与假设不符,应该怎么做?检查实验设置是否正确,然后操作是否正确、观察是否正确,然后重新作出假设,进行实验。
知识点二:种子萌发的条件1.种子萌发条件包括种子内部条件和外界环境条件(1)内在条件:发育完全、胚的结构完整、不在休眠期、在种子寿限内。
(2)外界条件:①适量的水分:水分可以软化种皮,利于种子本身内外气体交换,加快酶的活化。
②充足的空气:充足的氧气可以提高种子的呼吸作用,以保证种子萌发所需要的能量供应。
③适宜的温度:适宜的温度可以增强酶的活性,促进物质和能量的转化,利于种子吸水和气体交换。
2.三个外界条件之间的关系:三个因素不是孤立的,而是相互影响的。
水能够使种皮变软,胚容易突破;子叶和胚乳中的营养物质,在含有一定量水分的时候,才能分解为供胚利用的小分子物质;氧气是种子进行呼吸作用必需的;只有在适宜的温度下,种子才能正常的吸收水分,顺利地进行营养物质的转化。
知识点三:种子萌发条件与播种1.外部条件与播种2.内部条件与播种:种子发芽率一般是指在适宜条件下,经浸种,吸足水分的种子中,萌发种子数占全部被测种子数的百分率。
发芽率= 萌发种子数/ 全部被测种子数×100%种子发芽率在90% 以上时,才能播种使用。
1.种子萌发的内部条件和外界条件之间的关系是怎样的?如果种子内部条件不具备,就是外部条件再充足,种子也不能够萌发;种子内部结构就是再怎么完善,没有适宜的外界条件,也不能萌发。
3.1.1 种子萌发的过程 课件1 (冀教版八年级上册)
课堂练习
1、解剖观察菜豆、玉米种子的时候，发现将胚的各个 部分连接起来的结构是（ C ）
A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 2、农业生产中，习惯中称为种子的果实是（ D ）
A、菜豆种子 B、蚕豆种子 C、花生种子D、玉米种子
3、小麦种子萌发时，把胚乳中的营养物质输送给胚的 结构是（ D ） A、胚芽 B、胚根 C、胚轴 D、子叶 4、麦芽糖是从小麦种子提出来的，所用的小麦是（B） A、晒干的小麦 炒熟的小麦 B、萌发的小麦 D、刚收获的小麦
9、黄豆芽食用部分主要是（ B ） A、胚芽 B、胚轴 C、子叶 D、胚根
10、右图为菜豆种子的结构图，请据图 回答问题。 (1)对种子起保护作用的结构是[ 5 ] (2)种子萌发时,最先突破种皮的是[ 3 ] (3) 种子萌发时,由于[1 ] 的伸长把子叶 拱出土面 (4)为种子萌发提供营养物质的是[ 4 ]
五、实际应用 1、播种时选取粒大饱满的种子 2、种子播种的深度
大型的、子叶不出土的 种子（豌豆、玉米） 小型的、子叶出土的种 子（菜豆、棉花） 播得深些 播得浅些
P3大家谈
1. 你见过的其他植物的种子 , 哪些与菜豆种子的结构 相同 ? 哪些与菜豆种子的结构差别很大 ? 大豆、花生、槐树等很多双子叶植物的种子都和菜豆 种子相似 , 一般都有两片子叶，没有胚乳 ; 而小麦、玉 米、高粱等单子叶植物的种子与菜豆种子的差别比较 大 ,只有一片子叶 , 营养贮存在胚乳中
2. 种子中有一些结构不能发育成幼苗的某一部分 , 这 些结构在种子萌发过程中会起到什么作用 ? 子叶 ( 或胚乳 ) 在种子萌发过程中提供必需营养 ;
P5想一想
1. 对于播种用的作物种子和留作食用的作物种子 , 在 选择时和在贮存过程中应有哪些不同 ? 播种用的作物种子要选择籽粒饱满、结构完整的种子 , 要贮存在干燥、阴凉和通风的地方。 2. 播种前为什么有些种子要用药剂浸种 ? 防止种子在土壤中其结构被病虫害破坏。
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第一节 种子萌发的过程
1.重点:能说出种子的结构以及各部分结构的作用。
2.种子知道在生产实践中的应用。
知识点一:种子的结构(以菜豆种子为例)
种子
知识点二:双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的比较
结构 单子叶植物种子 双子叶植物种子 作用
种皮 有 有 保护种子内部结构
胚乳 有 无 为种子萌发提供营养
胚 子叶 一 片 二 片 为种子萌发提供或转运营养 胚芽 有 有 发育为 幼苗的茎和叶 胚轴 有 有 发育为连接 茎与根 的部
分
胚根 有 有 发育为植物的根
知识点三:种子的萌发——胚的发育
胚的发育形成幼苗
知识点四:选种与播种深度
1.选种:种子在发育形成幼苗的过程中,各个部分都有一定的作用,所以选种时候,要选择发育 完全 、结
构 完整 的种子。
2.播种深度:要根据种子的 体积大小 和种子萌发后 子叶 是否出土来确定。一般大型的、子叶不出土
的种子要播的深些。
1.区别单子叶植物与双子叶植物种子的依据是什么?
果皮与外皮是否密不可分,有无胚乳,子叶的数目。
2.大豆种子萌发形成幼苗过程中,哪些结构不能形成幼苗的器官?它们的用途是什么?
种皮对种子内部起到保护作用;子叶在种子萌发过程中,为胚其他部分的发育提供营养,直到营养消耗殆尽,
子叶就脱落了。所以说大豆种子萌发形成幼苗的过程中,种皮和子叶不能形成幼苗的器官。
3.植物种子休眠对种子的萌发具有什么作用?
植物种子的休眠是对植物种子的一种保护措施,休眠是指植物生长极为缓慢或暂时停顿的一种现象,是植物
抵抗和适应不良环境的一种保护性的生物学特性。
4.课本中讲到,种子播种的深度,与种子的体积大小和萌发后子叶是否出土有关,你认为还可能与哪些因素
有关呢?
种子萌发还应该与土质有一定的关系,比如砂性大一些的土壤,应该播种深一些,而黏性较大的土壤,播种应
浅一些。
5.在观察菜豆种子的过程中,你观察的顺序是怎样的?
观察时应从种皮看起,其次依次是子叶、胚芽、胚轴、胚根。主要顺序是从外到内的。
6.观察右面大豆种子的部分结构示意图,看看下列有关叙述中有无错误,若有请把错误．．的一项找出来(D)
A.大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用
B.豆芽菜可供食用部分主要由图中①发育而来
C.⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体
D.玉米种子中没有结构③
7.将浸泡的玉米种子纵切,在切面上滴一滴碘液,看到的现象是(B)
A.整个切面变蓝
B.胚乳部分变蓝
C.整个切面没有变化
D.胚部分变蓝
8.在种子的结构中,胚是种子结构的主要部分,原因是(C)
A.种子只有两部分结构,缺少了胚,种子就不存在
B.胚中的子叶是贮存营养物质的结构
C.胚是种子形成幼苗的结构
D.上面的说法都不正确