某大学土木工程系本科专业教学自评报告
10届 土木工程 毕业设计自评报告
毕业设计是土木工程实现本科培养目标的重要教学环节。
毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。
同时，毕业设的质量也是衡量高等学校教学水平以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。
因此，土木工程专业历来非常重视该项工作，近年来更是围绕选题、日常指导、中期检查、评阅、答辩等环节，加强教育教学管理，努力提升毕业设计质量。
一、组织机构和安排1.毕业设计领导小组：杨树林万凤鸣钱左珍刘勇徐金华张蕾2.指导老师及学生选题表：二、毕业设计开题、撰写、指导、答辩、质量要求及监控1．重选题，选题符合培养目标要求恰当的选题是做好毕业设计课题的前提。
指导老师严把选题关，从根本上能够保证毕业设计的质量。
土木工程专业的毕业设计课题的选择应符合专业教学基本要求，体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则，达到综合训练的目的。
选题要贴近社会生产生活实际，并有一定学术性。
应体现中、小型为主的原则，即设计的份量、难度要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本训练的要求。
要确保每个学生的设计内容不同，如果多位学生共同参与同一科研项目，每个学生必须有独立完成的工作内容及相应的要求。
毕业设计课题由各位毕业设计指导老师预定，经院教学主管负责审定，报教务处备案。
课题一经确定后，不得随意变更，以确保毕业设计任务的圆满完成。
中期检查后的毕业设计课题一律不再允许变更。
据统计，毕业设计题目中，大部分的选题属于虚拟项目，部分选题是实际工程项目。
绝大多数选题的性质、难度、份量适当，符合人才培养计划的目标要求，从根本上保证毕业设计质量。
我院所有的毕业设计，均是一师一题，一生一个内容。
土木工程开展毕业设计的时间都不少于12周，大多数毕业设计工作提前进行布置，一般在第七学期进行选题，放假前基本完成任务下达，在寒假期间学生阅读文献，使学生及早进入课题。
土木工程自我评价
土木工程自我评价作为一名土木工程师，我经常面临各种各样的挑战，但我坚信我的专业知识、工作经验和职业素养一定能够帮助我克服这些挑战。
我在大学学习土木工程专业，主修了结构工程方向，毕业后就在一个知名的建筑公司工作，积累了丰富的项目经验和专业技能。
在工作中，我不断提高自己的技术水平，善于思考和解决问题，能够灵活应对各种工程施工中的挑战和难题。
我具有较强的沟通协调能力和团队合作精神，能够与不同专业背景的人合作，高效地完成工程项目。
我熟悉土木工程的相关理论知识和实际操作技能，能够熟练使用各种工程软件，精通CAD、PKPM、ETABS等软件的操作和应用。
在项目的规划与设计阶段，我能够根据客户需求，结合地质、气候、环境等因素，提出合理可行的工程设计方案。
在工程施工阶段，我能够监督和管理工地的施工进度和质量，保障工程的安全和有效完成。
我擅长分析和解决工程中的技术难题，关注工程的可持续发展和环保要求，力求在保证工程质量的前提下节约成本，提高工程效率。
在专业知识方面，我深入学习和掌握了土木工程的相关理论知识，包括结构设计、建筑材料、地基与基础工程、施工技术等方面的知识。
在结构设计方面，我熟悉常见建筑结构的设计原理和方法，能够根据不同的工程要求和地质条件进行结构设计和计算分析。
在建筑材料方面，我对混凝土、钢筋、预应力混凝土等材料的性能和应用有着较深的了解。
地基与基础工程是土木工程中非常重要的一部分，我能够根据工程地质勘测资料，合理设计地基与基础结构，保证工程的安全和稳定。
在施工技术方面，我掌握了常见的工程施工工艺和操作方法，了解各种施工设备的使用和维护，熟悉建筑工程的组织与管理。
在实践经验方面，我参与了多个大型建筑工程项目的设计、施工和管理工作。
通过这些项目的实践经验，我积累了丰富的项目管理经验和实际操作技能。
在项目管理方面，我能够合理组织和安排施工进度，协调各方资源，解决工程中的技术和管理问题。
在实际操作方面，我能够熟练操作各种施工设备，进行土建工程施工和监理工作，保证工程的安全和质量。
土木工程相关专业自我评价
土木工程相关专业自我评价作为一名土木工程专业的学生，我深感责任重大，时刻感受着挑战和动力。
下面，我将对自己在这个专业的学习和发展进行自我评价。
首先，我认为我在专业知识方面有一定的掌握。
我对土木工程的基础知识如结构力学、结构力学、土力学等较为熟悉，并能够灵活运用这些知识进行问题的分析和解决。
在学习过程中，我注重理论与实践相结合，通过参与实验、实习等实践活动，进一步巩固和应用所学知识。
其次，我在团队合作能力方面也有所提高。
在课堂上，我积极与同学们合作，互相交流学习经验，共同解决问题。
我参与了一些团队项目，通过与团队成员的相互配合，使我更好地理解了团队的重要性以及如何在团队中发挥自己的作用。
同时，我也学会了倾听他人的意见，并与之沟通，以达到更好的合作效果。
此外，我意识到在专业发展中，自己的学习能力和创新能力是非常重要的。
我善于独立思考和独立学习，能主动寻找并解决问题。
我时刻保持对新知识的渴望，并经常阅读相关的专业书籍和文献以拓宽我的知识面。
我还积极参加专业研讨会和学术交流会，在与他人的交流中不断提高自己的学术水平。
然而，我也意识到自己在专业技能方面还存在一些不足之处。
比如，我在使用一些专业软件时还不够熟练，需要进一步提高。
另外，我在实践中对一些复杂问题的解决能力还有待提高。
因此，我计划参加更多的培训和实践，提高自己的实践能力和解决问题的能力，同时增强对专业软件的应用能力。
我还希望通过实习，增加自己在施工和工程管理方面的经验。
通过参与实际项目，我将更好地理解课堂学习与实践之间的联系，并且了解现实工程中的挑战和解决方法。
我相信，实践经验将进一步提高我的专业能力和职业素养。
在面对困难和挑战时，我会用积极的心态和坚持不懈的努力来解决问题。
我相信自己具备足够的智慧和毅力，可以克服各种困难和挑战，不断进步。
我也会时刻保持对新知识的关注和研究，与时俱进，不断提高自己的专业水平。
总之，作为一名土木工程专业的学生，我对自己的未来充满信心。
土木工程工作自我评价(3篇)
土木工程工作自我评价（3篇）土木工程工作自我评价（通用3篇）土木工程工作自我评价篇1回首往昔的学习、工作、和社会实践生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗在思想上，能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员;学习、工作上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，并非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。
再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考; 在生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。
现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。
战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会在校期间，我充分利用五邑大学的学习条件和浓郁的学术氛围，认真学习了土木工程专业教学计划规定的内容，取得了良好的成绩，具备了较高的理论水平和实践能力。
并能熟练的进行autocad绘图等各项操作，有较强的专业技能。
我的英语水平良好，具有较强的英语听、说、读、写能力。
计算机水平过硬，已通过了学校的计算机测试。
虽然工作时间不长,但是良好的工作学习习惯让我在短时间内得到了成长.虽然在各方面欠缺仍然较大,但是虚心的态度和团队精神能够让我尽快完善自己!本人性格外向,工作大胆主动但并不莽撞 .希望职业生涯能够通过自己的努力尽快得到发展而不是一天天的虚度光阴.我不怕挑战,只是怕没有机会展示自我.希望贵公司能给本人提供一个发展的平台,本人也将尽自己最大的努力为公司创造财富! 以上是我的一些简单的个人情况，在面临毕业的重要阶段，我希望自己能够迈好踏入社会的第一步，非常希望能到设计院从事设计工作。
土木建筑大学生自我评价
土木建筑大学生自我评价作为一名土木建筑专业的大学生，我深知自我评价的重要性。
在过去的几年里，我不断努力提升自己的学术能力、实践技能以及综合素质，同时也在职业规划、社会责任感以及自我反思与提升方面取得了不小的进步。
在此，我愿意对自己进行一次全面的自我评价。
一、学术能力评价在学术方面，我始终保持着对土木建筑专业知识的热情和好奇心。
通过系统的学习，我掌握了土木工程的基本原理、结构设计方法以及建筑材料等方面的知识。
同时，我也注重拓宽自己的学术视野，积极参加各类学术讲座和研讨会，与同行交流学习心得，不断提升自己的学术素养。
在学习过程中，我养成了良好的学习习惯和方法，能够高效地吸收新知识，并将其应用于实际问题的解决中。
二、实践技能评价实践是检验真理的唯一标准。
因此，我非常重视实践技能的培养。
在校期间，我积极参与各类实验、实习和项目实践，如结构设计竞赛、施工现场实习等。
通过这些实践活动，我不仅巩固了所学理论知识，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
此外，我还自学了一些专业的计算机软件，如AutoCAD、Revit等，提高了自己的计算机辅助设计能力。
三、综合素质评价除了学术和实践能力外，我也非常注重综合素质的提升。
我具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与不同背景的人有效合作。
同时，我也具有较强的自我管理和时间管理能力，能够高效地完成各项任务。
此外，我还注重培养自己的创新思维和批判性思维，以更好地适应不断变化的社会环境。
四、职业规划与发展对于未来，我有着明确的职业规划和发展目标。
我希望能够在土木建筑领域取得一定的成就，为社会的发展做出贡献。
为了实现这一目标，我计划继续深造，攻读硕士或博士学位，以提升自己的专业水平和竞争力。
同时，我也将关注行业动态和技术发展趋势，不断更新自己的知识和技能。
五、社会责任感作为一名即将走出校园的大学生，我深知自己肩负着一定的社会责任。
在校期间，我积极参加各类志愿服务活动，如支教、环保等，为社会贡献自己的一份力量。
本科专业评估自评报告范本.doc
本科专业评估自评报告土木工程专业建设自评报告土木工程专业是郑州工业应用技术学院特色专业之一，2008年9月招收第一届本科学生，至今已有4届毕业生，2008级学生完成毕业设计304份，其中2人不合格；2009级学生，完成毕业设计346份；2010级学生，统招生完成毕业设计476份，成教生完成毕业设计6份；2011级毕业生656人，合格及以上人数为636人，不合格20人。
目前土木工程专业具有在校生人数1866人，经过近几年的教育积淀，拥有了较为深厚的办学基础，在不断探索高等教育教学改革中，形成了特色鲜明的教学体系。
目前土木工程专业现有专兼教师81人，其中专职教师44人。
专职教师中副高及以上职称16人，占36.4%；“双师型”教师22人，占50%；具有硕士学位以上的教师22人，占50%；现已形成了一支结构合理、校企互通、专兼结合的工程型专业教学团队。
本专业现有校内实践基地：建工实验中心、建工实训中心等。
这些基地模拟施工现场实景布置，能使学生体验建筑企业文化，能够展示各个施工阶段的施工过程及环节，可开展土建工程CAD实训、建筑制图实训、建筑工程施工放线实训等基于工程施工工作过程的技能实训。
校外实训基地有：河南海华工程建设监理公司、河南天隆工程建设监理公司、中建六局三公司等。
同时，本专业与建筑企业开展了一些中小型项目的初步合作。
在教学经费投入方面，学院保证特色专业建设，教学硬件设施投入力度也逐年加大，目前实验实训设备齐全，固定资产达900多万元，教学条件逐年得到改善。
近年来，为把学生培养成为具有综合职业能力的建设者，在充分调研的基础上，与建设行业、企业合作进行了工学结合的教学改革：积极探索并形成了具有特色的人才培养模式；构建了基于工作过程的课程体系；构建理论与实践一体化教学；强化实践实训项目教学模式；完善课程考核评价体系。
通过基于工作过程的教学模式改革，促进了学生综合职业能力的发展。
组织学生参加考试取得《河南省建筑工程施工员岗位资格证书》、《河南省建筑工程预算员岗位资格证书》，通过率达98.6%。
土木建筑专业自我评价范文
土木建筑专业自我评价范文某年前，我憧憬着“放飞梦想，实现自我”的目标迈进了某某大学，经历了某年的学习，丰富的知识开拓了我的视野，珍贵的社会实践和军营生活提高了我的能力和修养。
思想方面，本人能够积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。
政治上我要求进步，在校期间荣耀地参加了中国共产党。
学习方面，“工欲善其事，必先利其口‘，这是我一直以来的座右铭。
大学某年，作为土建专业的学生，作为未来的工程师，我始终是以严谨的态度对待学习，特别是通过系统的专业课学习，我初步掌握了土木工程专业相关的知识和技能。
工作方面，我积极参加校内各项活动，曾参加学生会工作，通过这些活动使我提高了自身素质。
同时，我也明白知识必须运用到实践中的道理。
大学期间，我利用假期期间到建筑工地，设计院等单位实习，使自己在实践中得到进一步的提高。
“宝剑锋自磨砺出，梅花香自寒冬来”这是我第一天到部队连长对我们说的第一句话，两年的军营生活丰富了这句话的深刻内涵；艰苦奋斗，团结友爱，无私奉献，追求卓越的革命精神贯穿于严格的军事化训练和严谨的生活作风中，坚决的政治信仰，过硬的军事素质，踏实的工作使我在部队期间屡次受到上级的嘉奖和表彰彰。
这是对我地工作和能力的充分肯定。
著名的文学家伏尔泰有句名言“生命在于运动”，热爱运动是热爱生活的表现，一直以来，我十分热衷于体育运动，运动的精髓在于“比赛不是为了赢对手，而是不断超于自己”，除了爱好体育运动，我平时也爱好文学，文书写作，电脑技术应用.作为一名即将毕业的土木工程专业的大学生，我拥有的是知识、能力和年轻，使我善于思考，迎难而上；同时，我深知，毕业只是求学的一小步，社会才是真正的大学，成功非偶然，是为有准备的人而准备的。
我认为成功的方程式应是：99％的勤奋1％的天赋＝成功。
过去的已成为历史，最重要的是把握未来。
我有信心有能力会做得更好！土木建筑专业的学生自我评价土木建筑专业的学生自我评价1四年前，我憧憬着放飞梦想，实现自我的目标迈进了某某大学，经过了四年的学习，丰富的知识开拓了我的视野，珍贵的社会实践提高了我的能力和修养。
土木系的自我评价
土木系的自我评价作为一名土木工程系的学生，我在大学期间接受了系统的专业培训，掌握了相对完整的土木工程知识和技能。
在此期间，我深刻理解了土木工程对社会发展的重要性，并对自己的专业发展有了更清晰的定位。
我相信通过系统学习和不断实践，我能够成为一名优秀的土木工程师。
首先，我很享受土木工程的学习和实践过程。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，努力理解和掌握每一个知识点。
我懂得知识是理论与实践相结合的，因此在课程设计和实验课中，我总是希望能够积极动手实践，不断提高自己的动手能力和实际操作能力。
其次，我在大学期间参加了一系列的实习和项目实践，在这些实习和项目中，我深刻认识到了土木工程所涉及到的专业知识的深度和广度。
同时，我调整了自己的学习方向，更多地注重专业知识的理论与实践相结合，知识的深度与宽度相结合。
例如，在一次道路桥梁设计实践中，我所在的团队需要从头开始进行设计，我在这个过程中学会了使用各种专业软件进行模拟和分析，结合土木工程知识对设计方案进行合理性分析和评估。
通过实践，我深刻理解了专业知识与实践能力的重要性，并认识到自己在这方面的不足，因此在接下来的学习和实践中，我更加注重专业知识的理论与实践相结合。
同时，我也在实习和项目实践中认识到了团队合作的重要性。
土木工程是一个综合性强的学科，需要不同专业背景的人员共同合作才能完成一个完整的工程项目。
在实践中，我学会了倾听和沟通，学会了与团队成员积极合作，共同解决问题。
这为我以后的职业生涯打下了很好的基础。
除此之外，我深知自身在专业技能方面还有待提高。
我仔细总结了自己在实践中的不足之处，比如某些专业工具使用不熟练，专业知识理解不够深入等，并制定了相应的学习和提高计划。
我定期进行自我排查和总结，找出问题所在，并针对性地进行学习和练习。
我相信通过这种方式的不断努力，我能够提高自己的专业技能水平，成为一名优秀的土木工程师。
总的来说，我在土木工程方面有着浓厚的兴趣，通过大学期间的学习和实践，我对这个领域有了更深的认识，也对未来的职业发展有了更明确的规划。
新设置本科专业办学质量自检自查报告(土木工程)
土木工程专业建设情况自查报告（首届毕业）前言：****学院机械工程系土木工程专业于2014年申报，2015年获批招收普通本科学生。
本专业依托1985年开始招生的建筑工程技术、建筑工程管理和工程监理3个专科专业为基础建设。
经过4年的建设，该专业在师资队伍、教学管理和办学条件等方面均取得了长足的发展。
土木工程专业积极对区域内企事业单位进行调研，邀请行业专家参与专业人才培养方案的修订，逐步明确了培养定位：面向区域经济和社会发展需要，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，综合素质强、学科基础知识扎实、专业实践能力过硬，掌握现代土木工程结构、施工、信息化管理的理论、方法和手段，能从事房屋建筑工程领域的施工技术管理、工程经济管理、建筑结构设计等土木工程建设工作，具有创新素质的、能就业、敢创业、具有良好职业道德的应用型技术人才。
土木工程专业现有学生652人，拥有专任教师33人，其中教授3人,具有副高以上职称的人数占教师总数的64%以上；硕士16人，硕士以上学历人数占教师总数的49%。
本专业高度重视师资队伍的培养，2015年至今，本专业教师主持或参与省级科研项目2项；获得市级科技进步奖一等奖3项，二等奖3项，三等奖1项；省自然科学技术成果奖三等奖2项；市级自然科学优秀学术成果奖一等奖4项，二等奖7项，三等奖4项；发表专业论文12篇；实用新型专利4项；科技成果转化项目1项。
本专业拥有土木工程材料实验室、建筑软件实验室、BIM实验室、工程测量实验室、工程结构实验室、工程力学实验室、绘图室等7个基础与专业实验实训室，大型设备182台套，实验室设备总值达289万元，面积1200多平方米。
图书资料10382册，向学生开放20学时/周。
还拥有中文期刊数据库、卓越及尔雅教育平台，以上网络资源使用者可在学校内部任何终端进行访问，能够满足土木工程专业教学、科研及学生学习的需要。
机械工程系建立了比较完善的教学质量监控制度体系。
土木工程工作自我评价范文（二篇）
土木工程工作自我评价范文在土木工程工作中，我始终保持着细致认真的工作态度，注重团队合作以及与客户的良好沟通。
我认为自己有以下几个方面的优势：首先，我具备扎实的专业知识和技能。
我在大学期间主修土木工程专业，学习了建筑结构、土力学、工程力学等课程，并通过了相应的资格考试。
我熟练掌握了各种工程软件和绘图工具的使用，能够进行合理的工程设计和施工方案的制定。
我还具备一定的实践经验，曾参与过几个大型工程项目的施工和管理工作，对工程工作的流程和要求有较为深入的了解。
其次，我具备良好的团队合作精神。
在工程工作中，团队合作是至关重要的。
我能够主动与团队成员进行良好的沟通和协调，在工作中扮演好自己的角色。
我善于倾听他人的意见和建议，并且乐于分享自己的专业知识和经验。
我相信通过团队合作可以充分发挥每个人的特长，提高工程项目的质量和效率。
第三，我注重与客户的沟通和理解。
在土木工程工作中，与客户的沟通至关重要。
我能够主动与客户联系，了解他们的需求和要求，并根据实际情况提供专业的建议和解决方案。
我善于倾听客户的意见和建议，能够做到真正地理解和满足客户的需求。
在与客户的沟通中，我始终保持着耐心和友好的态度，力求达到良好的合作效果。
最后，我具备良好的问题解决能力和应变能力。
在工程工作中，难免会遇到各种问题和困难。
我能够迅速分析和解决问题，并能够灵活应对各种突发状况。
我相信只要有足够的耐心和毅力，任何问题都是可以解决的。
我也会不断学习和提升自己的能力，以应对更加复杂和挑战性的工程项目。
总的来说，我对自己在土木工程工作中的表现比较满意。
我具备扎实的专业知识和技能，良好的团队合作精神，注重与客户的沟通和理解，以及良好的问题解决能力和应变能力。
我相信通过不断学习和实践，我会在土木工程领域不断取得进步，并为工程项目的成功贡献自己的力量。
土木工程工作自我评价范文（二）作为一名从事土木工程工作多年的专业人士，我自认为具备一定的工作能力和经验。
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4 专业与课程建设
专 业 建 设
建 设 成 效 课 程 建 设
实 践 教 学
专业建设
修订完善各专业培养方案和教学大纲，优化课程设置，突出应用，强化实践。
2013级人才培养方案计划内实习实训等实践教学环节占比达到27%以上。
邀请专家论证教学大纲
2013年“土木工程专业”获批 省高等学校特色专业建设点项目
1
2
后派出教师21名到浙江大学、 同济大学等著名高校进修。
建设与培养
鼓励教师考取注册师
3
4
努力建设一支相对稳定的 外聘教师队伍。
执业资格证书，目前双师
型教师14人，占专任教师 比例36%。
3
教学条件与利用 实习基地建设 平台建设
建设内容
实验室建设
图书室建设
土木工程与建筑系本科教学自评报告
工程技术
2
4 6
师资队伍建设
教学条件与利用
专业与课程建设
质量管理
学风建设与学生指导
教学质量
A
培养定位
面向基层、面向工程一线，为地方、行业培养德、智、体、美全面发展；
获得工程师基本训练，具备工程勘测、设计、施工、监理等方面的专业知识及 实践能力；能在相关建设、投资、开发等企事业单位工作的应用型技术及管理 人才。
2010 《建筑施工》校级精品课程 夏锦红 2013 《结构力学》校级精品课程 夏锦红 2013《土木工程材料》校级精品课程 黄家骏
实践教学 以省级特色专业土木工程实践教学改革为例：
接轨行业文化 ，凝练
浓缩了我系办学理念及人才培养定位即： 为社会培养应用型人才
教学特色。构建我系土木 工程专业“建筑结构式”
在建： 中国建筑科学研究院PKPM 建筑软件实训平台 “广联达”沙盘模拟工程管 理实训平台
图书室建设
系部图书资料室面积80平米，座位 数25个，图书2000余册，每周定时 面向师生开放，基本满足教学科研
的需要。
资料室配备专职的图书资料员和图书 室管理员，为广大师生提供完善的服 务。
1
系部基本情况
2
3
本科教学与建设成果
存在的主要问题与整改措施
1
系部
基本
2 4
情况
1
3
机构设置一览
专业设置与学生规模
师资队伍情况
教科研情况
1 机构设置一览表 党政机构
教 工 党 支 部 学 生 党 支 部
教学管理
实 验 管 理 科
土 木 工 程 教 研 室 交 通 工 程 教 研 室 建 筑 环 境 与 能 源 教 研 室 工 程 造 价 教 研 室 建 筑 设 计 教 研 室
1 本科培养目标与建设思路 建设思路
身优势和特色的专业集群，更好地服务地方经济建设。
B
深化教育教学改革、优化专业结构、加强师资队伍建设，形成具有自
2 师资队伍建设与培养
落实学校硕士化工程，
鼓励教师攻读学位，我系 45岁以下教师硕士比例达 到85%。现有7名教师正在 攻读博士学位。
配合学校教师进修工程，先
实践教学体系即“基—柱
—梁”三位一体。
梁
代表综合素质达标，对应拓展 训练与协同创新，以培养学生 综合素质，打造行业高素质人 才为目标。 寓意岗位能力提升，对应职业岗位，以组织 学生动手训练，提升实践能力为核心。
2013 2008 2012
首批招生土木工
程本科专业 “土木工程专业”被评
为河南省省级特色专业
第二批校级重点学科 校级精品课程：结构力 学、土木工程材料
2010
校级精品课程：
建筑施工
增设交通工程专业
增设环境与设备工程
专业
课程建设
到兄弟院校学习经验
校级精品课程建设项目3个：
组织定期教师参加教材建设研讨会
2013级土 木工程98人 2013级交 通工程57人
2008
首批招收土 木工程本科 专业 101人， 10 级专升本 51人。
土木工程 专业193人
校级精品课程：结构力学、 土木工程材料、建筑施工 第二批校级重点建设学科
3
师资队伍情况
河南省学术技术带头人1人， 河南省教育厅学术技术带头 人2人，硕士生导师1人。
平台建设
新乡市金穗
研究中心
与河南华斯豪钢构 有限公司共建新乡市防辐 射钢构工程技术研究中心
工程质量检
测中心
新乡市建筑节
能工程技术研 究中心
2012获批
2012年5月
实验室建设
基本满足三个本科专业实验教学的需要
实验设备总值430万元 面积1160平方米
实习实训基地建设
校内实习实训平台
产学研合作中心
建 筑 节 能 工 程 技 术 研 究 中 心
新 乡 市 金 穗 工 程 质 量 检 测 中 心
团 总 支
系 办 公 室
2 专业设置与学生规模
我系现有土木工程、交通工程、建筑环境与设
2014 2013 2012
2014 级土木 工程60人 2014 级交通 工程68人
备工程三个本科专业，目前本科在校人数945人（
结构
学历
专任
4 教科研情况统计
论文
发表学术论文171篇，其中 核心32篇，被EI、CSSCI收 录23篇。
项目
教科研 成果
教材
专利
完成省级项目22项，获河南 省科技进步奖4项，河南省教 育教学成果二等奖1项，地厅 级奖10余项。
主参编教材34部。
国家专利4项。
2
本科教学与建设
成果
1
3 5 7
本科教培养目标与建设思路
拟建： 古、现代建筑施工技术与 建筑设备展示与教学场馆 已建： 工程测量实训平台 工程造价实训平台 施工组织管理实训 平台
校外实习实训基地
河南省第二建设集团 河南省华斯豪钢构有限公司 高远路业集团 新乡市建筑设计研究院 天祥绿色材料科技有限公司 新乡市方正检测有限公司
总1891人）；今年毕业233人（总777人）。 2014级招生后预计834人（总1236人）。
2011 2009 2010
2009年土 木工程106 人，11级专 升本77人。 2010级15 3人，12级 专升本80人
增设交通 Title 工程专业 in 增设建环 here 工程专业 2012级土 木工程178人 2012级交 通工程91人 2012级环 境设备98人
学缘结构较合理，分别来自大
连理工大学、华东理工大学、江南 大学、郑州大学、河南大学等20余 所省内外高校。
带头人
35岁以下教师22人，36—45岁教 师10人，46—55岁教师7人。 具有博士学位教师2人，硕士 学位教师27人。 专任教师39人，其中 教授4人，副高职称9 人，中级职称21人， 初级职称5人。