六下复习知识点123单元
六下语文重点课文复习要点
六下复习要点第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
★第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；孟子是我国古代的思想家、教育家。
《孟子》记录了孟子的思想和言行。
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力比不上前一个人吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力比不上前一个人吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
六下各单元知识点及编写设想[9.171]
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六下知识点及编写设想一单元单元主题课题课后练习要点训练点编写设想第一单元:壮丽山河1、长江之歌1、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
2、搜集有关长江的资料，抓住一两个方面说说你对长江的了解。
●搜集有关长江的诗、词、歌、文、图、音像等资料，举办“话说长江”活动。
1、生命的源泉（收集古今赞美长江的诗歌、文、图、音像等资料。
联系家乡，写对家乡江河湖海的认识与感受。
）2、细观察巧表达（探究观察、表达的方法，学习用生动有趣的语言进行表达）1.复习，知什么是游记2.掌握写游记的方法。
3.运用方法学写游记。
3、我是家乡小导游（探究如何写导游词，画景点游览图，介绍家乡的自然风光、名胜古迹、民风民俗、民间传说、珍奇的动植物……）4、让事物活起来！（欣赏、感知拟人句的作用并练习运用。
）。
2、三亚落日1、品味带点词在句子里所表达的情感。
2、你喜欢哪些描写落日景象的语句？说说为什么喜欢。
●细读品味描写日落的句子，体会拟人写法的妙处。
3、烟台的海1、联系上下文，理解词语，读懂句子。
2、怎样理解作者把烟台说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”。
3、当回小导游，介绍某一季节烟台的海。
●感受烟台海的绮丽壮观，体会语言的生动与精妙。
4、记金华的双龙洞1、读句子，体会带点词语的表达效果。
2、画一幅金华双龙洞的景点游览图，再介绍其中一个景点。
练习一1、读句子体会哪句更生动有趣些。
2、把你所见到的事物写活。
3、介绍自己的家乡。
●训练学生感受拟人手法的生动有趣，尝试把事物写活。
●通过搜集资料，准备导游词，介绍自己的家乡。
二单元单元课题课后练习要点训练点编写设想第二单元:正义必胜1、卢沟桥烽火1、体会词语的感情色彩2、按时间的先后顺序讲述“卢沟桥事变”的经过，尽量用上课文中的词语。
●辨析词语的感情色彩。
●复述“卢沟桥事变”的经过。
1、词语也有爱与憎（探究辨析词语的感情色彩并会运用）2、一词能拨千钧重（品析词语在句子中的重要性）3、农具的变迁（让学生探究农业现代化与传统农业的不同点，感知农业的发展进步，并与古诗联系。
语文人教版六年级下册123
克服了困难就是胜利的机会。
想想课文是怎么介绍桃花 ----邱吉尔 心木的？
桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直，从前老家林场种了许多，已 克服了困难就是胜利的机会。 长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 ---邱吉尔 苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与 屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃 勃生机。
《和时间赛跑》
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木学会自 ---邱吉尔 己在土地里找水源的育苗方法和道理， 作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
文章结构：
全文可分三段。 第一段（第 1、2 自然段）：介 绍桃花心木这种树木。 第二段（第3——14 自然段）： “我”从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第15、16 自然段）：桃 花心木茁壮成长。
• 这么高大优美的桃花心木种树 人是怎么培育出来的呢？请自 由读1~11自然段，你从中有什 么发现？ • 画出描述有关种树人种树的语 句。
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
不只是树，人也是一样，在不确定 中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定 中，就能学会把很少的养分转化为巨大 的能量，努力生长。
课文以“桃花心木”为题，不是单纯地 写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎
根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？ 种树人语重心长地说：“如果我每天 都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就 会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无 法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴 雨，也会一吹就倒。”
苏教版六年级语文下册第三单元复习.ppt123剖析
10/9/2020
H.少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在 上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳 螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不 知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
2、《渔歌子》出现的颜色有 、 、 ，诗中 “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔
10/9/2人020 的悠闲自得。
《如梦令》常：常常，时常。记：不忘。溪亭： 溪边的亭子。
日暮：太阳落山的时候。 沉醉：大醉。 兴尽：游兴得到满足。 回舟：乘船而回。藕花：荷花。鸥鹭：泛指水鸟。 不须归：不愿回家。不须：不一定要
10/9/2020
关于钓鱼的古诗词： 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人
借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
10/9/2020
10、《螳螂捕蝉》是一篇(寓言故事)，讲的是 一位少年以(“螳螂捕蟑、黄雀在后”)的故事， 告诫吴王(如果一心想得到眼前利益，而不顾 身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打 楚国的念头)。
9、A、(《如梦令》是宋代女词人李清照)所作， 这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景， 因(酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟 都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境)
B、(《渔歌子》是唐代词人张志和)所作，描绘 了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有 浓郁江南风味的(“垂钓图”)，塑造了一位悠闲 自得的渔翁形象，抒发了作者对(大自然的热爱)。
六下1、2、3单元字词
六年级语文生字词第一二三单元测试班级___________姓名___________一、看拼音写汉字。
Nàqǐng kuīyúdìbặį（纳）税公（公顷）（盔甲）甲（榆树）树烟（烟蒂）（柏）树Zhîu cìbān chěng qín zhuï（骤）然赏（赏赐）（颁）布（逞）能（禽）兽（灼）热Huîxiãshìyān fùbào眩（眩惑）和（和谐）吞（吞噬）（湮）没踩（踩覆）（暴戾）戾Mïu chuàng chàshùn gēdǎo回（眸）悲（悲怆）丫（丫杈）（瞬）息和平（鸽）赴汤（蹈）火Zhìwǎn tūtūxián zhǔkěn呆（滞）（婉）言谢绝光秃秃军（衔）（拄）拐（啃）书Hēhēǎn tàng ai áo xiē笑呵呵（俺）们赶（趟）（哎）呀（熬）夜蛇（蝎）Yo Hēi hēi túguǎng shìduān哎（哟）（嘿嘿笑（涂）改粗犷闲（闲适）（端）详liâào Yìzhìwǎn yïu yïu （猎）奇山（山坳）流（溢）景（致）（挽）留黑油油lālājūgōng Jiǎo shǔn chún wãn粗拉拉鞠躬打（搅）（吮）吸甲（醇）（蚊）帐wēi sâkuíJīn jīn yáng yáng yíng yíng 蔷（薇）萧（瑟）向日（葵）甜津津暖洋洋蓝莹莹lào xiùmãng Niǔlěi rïng rïng （烙饼刺绣（萌）芽枢（纽）蓓（蕾）毛茸茸cōng cōng mián mián kuìMáng máng wāmǎng急匆匆软绵绵（溃）烂白茫茫水（洼）（莽）撞gěng jiǎo ling ling jiěqū（哽）咽上（缴）孤零零（解）开（趋）炎附势Yi qìwúcháwēng wēng晚（矣）默（契）（吾）辈话（茬）嗡嗡乱飞Zhuāng pãi lìhuìzhái一桩赔罪瓦砾贤惠住宅jítārúgã yǎn tú国籍倒塌濡湿出阁繁衍屠杀yīng tìzǎo zhù zhǔkūi樱桃剃头海藻贮藏嘱咐吃亏chïu jíhūn chàng yùchāi xiāng筹划书（籍）（婚）姻（倡）议区（域）（拆）开（镶）嵌补全词语（）苗（）长画（）点（）（）舟求（）山路（）（）关山（）（）一（）（）深生机（）（）前（）后（）永不（）（）（）的笑容（）的歌声（）的翅膀（）的太阳（）的睡眠（眼）（）的事情（）的花蜜（）的空气（）的香味（）（）葱葱（）无边（）兴趣（）（）（）名（）妙（）语（）珠（）（）细语（）（）不得（）飞（）散（）如（）来放生（）（）似曾（）（）无（）无（）令人（）（）（）了口气视死如（）有（）无（）（）（）不平冰（）玉（）傲然（）（）跌跌（）（）不可（）（）丝丝（）（）活（）乱（）喜（）无（）笨（）笨（）五湖（）（）五颜（）（）芬芳（）（）得天（）（）乱（）八（）（）头（）发皱皱（）（）（）景（）情从（）至（）（）（）人口代代（）（）（）山（）野有（）有（）一（）一（）生机（）（）（）背（）腰大（）大（）神气（）（）细雨（）（）分外（）（）枝（）叶（）格外（）（）千（）百（）稀（）而空（）白（）而优（）柔（）而富有（）性一（）四（）常（）常（）热热（）（）（）（）臣民（）（）不绝面（）全（）（）古（）今安营（）（）（）（）不断吞（）毁（）青山（）（）（）草不（）起（）贪（）层层（）（）揠苗助长画龙点睛刻舟求剑山路迢迢关山重重一往情深生机勃勃前仰后合永不泯灭愉悦笑容醇厚的歌声轻俊的翅膀和煦的太阳惺忪的睡眼充足的睡眠惬意的事情甜津津的花蜜暖洋洋的空气甜丝丝的香味郁郁葱葱漫无边际兴趣盎然莫名其妙妙语连珠喃喃细语动弹不得魂飞魄散突如其来放声大哭似曾相识无边无际令人警醒叹了口气视死如归有气无力崎岖不平冰清玉洁傲然舒展跌跌撞撞不可思议丝丝缕缕活蹦乱跳喜怒无常笨手笨脚五湖四海五颜六色芬芳馥郁得天独厚乱七八糟披头散发皱皱巴巴触景生情从古至今脍炙人口代代相传漫山遍野有声有色一心一意生机盎然虎背熊腰大摇大摆神气十足细雨蒙蒙分外妖娆枝繁叶茂格外生动千姿百态稀疏而空旷白腴而优雅柔和而富有弹性一年四季常开常新热热闹闹晓谕臣民络绎不绝面目全非追古抚今安营扎寨连绵不断吞村毁舍青山葱茏寸草不生起早贪黑层层叠叠。
苏教版六年级语文下册第三单元复习.ppt123概要
C、课后习题3（体会一下带点字的意 思）： ①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这 个“死”与“生”相对，表示失去生 命。）②可是吴王已经下了死命令。 （“死”表示不可更改。） D、乘（ché ng）虚而入：趁着空虚进 入。 毫不介意：一点也不在意。 不堪设想：堪，能。事情的结果无法 想象，会向更坏、更危险的方向发展。
11/27/2018
B、课后习题3（体会带点词对表现人 物形象的好处）： （1）(“夺”表现了八戒迫不及待、嘴 馋的样子。) （2）“(闪”代表了一个敏捷、很突然 的动作)，一个年满八旬的且拄着拐杖 的老妇人能做出这种动作，说明她的 行为与常人不同。 （3）(“摔”体现了唐僧胆小及受到了 严重的惊吓。) （4）(“笑”表现出悟空的自信与乐
11/27/2018
6、《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的 “垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象， 透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。 7、请给下列字注音。鳜鱼（ ） 箬（ ）笠 （ ） 蓑（ ）衣 8、部分词的意思及全词的意思。 补充： 1、选择正确读音 脊（jǐ jí）梁 蒙（mēng méng） 骗 2、《渔歌子》出现的颜色有 、 、 ，诗中 “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”表现了渔 11/27/2018 人的悠闲自得。
11/27/2018
9、A、(《如梦令》是宋代女词人李清照)所作， 这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景， 因(酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟 都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境) B、(《渔歌子》是唐代词人张志和)所作，描绘 了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有 浓郁江南风味的(“垂钓图”)，塑造了一位悠闲 自得的渔翁形象，抒发了作者对(大自然的热爱)。 D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。 E、 课后习题4。
六下各课知识点(fcy)
六下语文各课知识点本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
第一章：壮丽的山河1、《长江之歌》A《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
、B说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
C长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
D、《长江之歌》文中的"你"指长江 ,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。
E、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情F、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
G、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
2、《三亚落日》《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
与这句话相照应的句子是：“这就是三亚的落日”C、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
六下语文知识点总结必看
六下语文知识点总结必看实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。
我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。
下面是小编给大家整理的一些六下语文知识点总结，希望对大家有所帮助。
部编版六年级下册语文第一单元知识点：《北京的春节》我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋(陈醋) 酸(酸味) 饺(饺子) 校(学校)拌(搅拌) 伴(陪伴) 眨(眨眼) 泛(泛舟)宵(元宵) 霄(云霄) 贩(贩卖) 贬(贬低)摊(摆摊) 滩(沙滩) 轿(轿车) 桥(大桥)驼(骆驼) 鸵(鸵鸟)多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧六年级下册语文课文复习1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与?曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎?答：谁说你的知识渊博呢?2、《匆匆》本文是现代作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
六年级下册语文书上123单元的四字词语
六年级下册语文书上123单元的四字词语第一单元
万象更新美其名曰灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同无暇顾及悬灯结彩各式各样独出心裁有声有光各形各色腊七腊八冻死寒鸦糊糊涂涂大匙大匙进进出出有声无力一无所有哄堂大笑行善积德雪域高原身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求地广人稀随心所欲优哉游哉毫不稀奇第二单元
天涯海角密密麻麻前所未有荒无人烟不时之需心平气和重见天日与世隔绝焉知非福舒舒服服一模一样无济于事大为吃惊一动不动乌合之众聚精会神闪闪发亮得意扬扬垂头丧气流水潺潺春风拂面跃跃欲试一清二楚腾空而起许许多多诚心诚意平平安安软弱无力衣衫不整欣喜若狂叮叮当当滴滴嗒嗒成群结队雄壮有力浩浩荡荡灯火通明前所未有水如雨十全十美三天三夜衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问
第三单元
轻轻悄悄伶伶俐俐掩面叹息逝去如飞千门万户阳光明媚空空落落翻箱倒柜念念叨叨一声不吭咔嚓咔嚓永无休止一动不动胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶骄阳似火噼里啪啦一视同仁。
六下语文三四单元知识点
六下语文三四单元知识点《说说六下语文三四单元那些事儿》嘿呀，这六下语文三四单元的知识点啊，可真是把咱们这些学生“折腾”得够呛啊！先来说说第三单元吧，那一篇篇课文就像一个个小调皮，总是有着各种各样的深意和情感等我们去挖掘。
什么《匆匆》啊，让咱深刻感受到时间那家伙跑得贼快，就像兔子一样眨眼就没影了，搞得我都有点紧张了，生怕时间都偷偷溜走咯！还有那《那个星期天》，哎呦喂，把那等待的心情描写得太逼真啦，就好像我自己也曾经那样眼巴巴地等着啥似的。
这时候吧，老师上课就跟侦探破案似的，一点点给咱分析，这里面有啥门道，那里藏了啥玄机。
咱就得瞪大眼睛，竖起耳朵，生怕错过一点重要信息，不然作业不会做可就得挨批咯！然后再讲讲第四单元。
那些英雄人物和感人故事，简直让我佩服得五体投地！什么李大钊啦，张思德啦。
李大钊先生那坚定的信念啊，就像一盏明灯照亮了黑暗的前路。
张思德同志无私奉献的精神，那也是值得我们好好学习的哟。
学这些知识点的时候，我感觉自己就像是在知识的海洋里游泳，有时候游得顺顺利利的，有时候又感觉被浪头给拍晕了。
不过没关系，咱得勇往直前嘛，多扑腾几下总能学会的呀。
但是吧，知识点这么多，有时候真觉得自己的脑袋瓜都要装不下啦！背啊，记啊，写啊，那叫一个累哟。
不过咱得咬牙坚持啊，谁让我们是祖国的花朵呢，不吸收足够的知识养分怎么能绽放得娇艳美丽呢？嘿嘿，虽然有时候学习这些知识点会感觉有那么点子压力，但仔细想想，这也是在给自己积累财富呢！等以后长大了，这些知识可都是宝贵的宝藏啊。
所以啊，咱还是得好好学，认真对待这些六下语文三四单元的知识点。
老师讲的时候认真听，课后好好复习，把它们都牢牢地记在咱们的小脑瓜里。
总之呢，六下语文三四单元知识点就是我们学习路上的小伙伴，虽然有时候有点调皮难搞，但只要我们用心对待，就一定能和它们成为好朋友的！加油吧，小伙伴们！。
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个人收集整理-ZQ 1 / 5 .三打白骨精 .我会默：妖怪 斋饭 蛤蟆 咒语 瞒不过 .我会读：拎着 紧箍咒 癞蛤蟆 .多音字： 恶 （恶心） 蒙 （蒙骗） （凶恶） （蒙混过关） （厌恶） （蒙古） .习题 （）“夺”表现出八戒迫不及待、嘴馋地样子. （）“闪”写出了动作地敏捷、突然，用来形容一个年满八旬且拄着拐杖地老妇人，可见其形迹可疑. （）“摔”表明唐僧受到了严重地惊吓. （）“笑”表现出悟空地自信与乐观. .习题 出自《西游记》地故事有：大闹天宫 真假美猴王 三进无底洞 三借芭蕉扇 .《西游记》中各人物封号： 孙悟空：斗战胜佛 猪悟能：净坛使者 沙悟净：金身罗汉 唐僧：旃檀功德佛 白龙马：八部天龙广力菩萨 .《西游记》中人物地歇后语： 猪八戒照镜子——里外不是人 唐僧看书——一本正经 孙悟空捉妖——当头棒喝 孙悟空变山神庙——露了尾巴 .《西游记》是明代小说家吴承恩所作，它是一本长篇神话小说，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》一起并称为中国“四大名著”.b5E2R。
.词两首
.我会默：词两首 .多音字 塞 （边塞）（西塞） 兴 （兴奋） （塞子） （高兴）（兴致） （堵塞） .“如梦令”“渔歌子”都是词牌名，令，又称小令或令曲.李清照自号易安居士，南宋杰出女词人.张志和，唐代词人，后来隐居江湖，自称“烟波钓徒”，但“志不在鱼”.p1Ean。
.习题
（）兴尽晚回舟，误入藕花深处. 兴尽：兴致满足了. 游兴满足了，天黑了，赶紧往回划船，却错误地划进了荷花塘地深处. （）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归. 不须：不一定要. 渔夫戴上青色地斗笠，披上绿色地蓑衣，轻风拂面，春雨如个人收集整理-ZQ 2 / 5 丝，正好垂钓，用不着回家. .《如梦令》：词人回忆了一次愉快地郊游，表现了作者早期生活地情趣和心境.《渔歌子》：描绘了春天秀丽地水乡风光，塑造了一位渔翁形象，表了渔家地生活情趣，抒发了词人对大自然地热爱.DXDiT。
.有关垂钓地诗句：
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.——唐 柳宗元《江雪》 一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋.——清 王士祯《题秋江独钓图》 .螳螂捕蝉 .我会默：螳螂捕蝉，黄雀在后 诸侯 禀报 .多音字： 乘 （乘法）（乘虚而入） 处 （处死）（处之泰然） （千乘之国） （到处） .螳螂捕蝉：比喻只贪图眼前利益而不顾后患. .习题 （）“处死”地“死”与“生”相对，表示失去生命. （）“死命令”地“死”表示不可更改. .习题 少年地话使吴王想起了大臣们地分析，明白了自己就像少年所讲故事中地蝉、螳螂、黄雀一样，于是恍然大悟，最终打消了攻打楚国地念头.RTCrp。
.八字成语：
人无远虑，必有近忧 鹬蚌相争，渔翁得利 百尺竿头，更进一步 八仙过海，各显神通 .读书要有选择 .我会读：爱国先贤 聆听 .《读书要有选择》告诉我们可以选择优秀地文学作品、名人传记、科普类地书及一些工具书来读. .读一本好书，就是在和高尚地人谈话.——（德）歌德 .读书名言： 读书破万卷，下笔如有神.——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚.——刘向 我读书我快乐 《西游记》我国四大名著之一，是中国古代小说史上最杰出地一部长篇神魔小说，作者明代小说家吴承恩，其中精彩地故事有：美猴王出世，齐天大圣大闹天宫，八戒大战流沙河等.5PCzV。
练习三
.哈哈大笑 哄堂大笑 放声大笑 开怀大笑 咯咯地笑 呵呵地笑 嘻嘻地笑 嘿嘿地笑 傻傻地笑 浅浅地笑 笑得直不起腰 笑得合不拢嘴 笑得前俯后仰 笑得喘不过气 个人收集整理-ZQ 3 / 5 .卢沟桥烽火 .我会默：烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 震耳欲聋 哭爹喊娘 呐喊 歼灭 .我会读：挑衅 众寡悬殊 狼狈而逃 .多音字： 爪 （爪子） 咽 （咽喉） 晃 （明晃晃） （爪牙）（魔爪） （狼吞虎咽） （晃动） （哽咽） .习题 （）“偷偷地”“摸”揭示了日本军队地险恶用心及卑鄙地行径，带有鄙视唾弃地感情色彩. （）“悄悄地”“进发”表现了我国守军地足智多谋、英勇善战，带有表扬、赞许之意. .卢沟桥烽火因发生在年月日，史称“七七事变”，又叫“卢沟桥事变”.卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战地序幕.jLBHr。
.半截蜡烛
.我会默：半截 伯诺德 承诺 熄灭 厨房 烛芯 楼梯 嘛 .我会读：厄运 杰奎琳 .多音字“ 强 （强盗） 露 （暴露） （勉强）（强词夺理） （露脸） （倔强） .习题 （）不能去掉，“似乎”一词准确地反映危机地过去只是暂时地. （）不能去掉，“似乎”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时紧张地心理. .爱国诗句： 捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植《白马篇》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.——王昌龄《从军行》 .聂将军与日本小姑娘 .我会默：聂荣臻 无辜 菩萨 .多音字： 将 （将军） 扎 （包扎） 挑 （挑水） （将领） （扎实） （挑战） （挣扎） .习题 “杀害”指为了不正当地目地杀死；“受害”指遭到损害或杀害；“伤害”指使身体或思想感情受到损害.这段话表明了聂将军恩怨分明地态度，同时也赞扬了他地宽广胸怀和伟大地国际主义精神.xHAQX。
.聂荣臻是我国十大元帅之一，他被日本人民称为“活菩萨”“中日友谊地使者”. 个人收集整理-ZQ 4 / 5 练习二 .农具：木犁 耙 耧 镰刀 锄头 .（）耘田：在田里锄草，与锄头有关. （）耕：耕田用犁把土翻松，与木犁有关. （）锄禾：用锄头去掉禾田间地杂草，与锄头有关. （）种：播种，与耧有关，收：收割，收获，与镰刀有关. .长江之歌 .我会默：荡涤 灌溉 全篇诗歌 .多音字： 奔 （奔跑） 量 （力量） 磅 （磅礴） （投奔） （测量） （磅秤） .《长江之歌》是《话说长江》地主题歌歌词，作者胡宏伟.长江为我国第一大河，也是世界著名地大河，发源于青藏高原，流经个省、市、自治区，全长千米，汇入东海，它与黄河一起并称为“母亲河”.LDAYt。
.习题：
长江“是无穷地源泉”，指长江历史悠久，有着奔腾不息地气势和永葆青春地活力，她用健美地臂膀“挽起高山大海”，她用磅礴地力量“推动新地时代”.Zzz6Z。
长江“有母亲地情怀”，指她用甘甜地乳汗“哺育各族儿女”，她用纯洁地清流“灌
溉花地国土”. .关于长江地诗句： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.——杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 .三亚落日 .我会默：逊色 洋溢 玉屑银末 赤珠丹彤 溅出 收敛 玫瑰 一盏 哦 课文三、四自然段 .我会读：蘸蓝 蘸了一下 搔着 搔痒 悄然无声 .多音字： 悄 （静悄悄） 冠 （树冠） （悄然无声） （冠军） .习题 （）担心：不放心，表现了白鸥飞得很低，让人觉得快接触到海面了. （）生怕：表现人们全神贯注地欣赏落日之美，生怕一不留神错过了任何一刻. .落日诗句： 夕阳无限好，只是近黄昏.——李商隐《登乐游原》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.——白居易《暮江吟》 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色.——王勃《滕王阁序》 .烟台地海 .我会默：石凳 蔚为壮观 嬉戏 崇山峻岭 过滤 恬静 如痴如醉 湛蓝 个人收集整理-ZQ 5 / 5 .我会读：锲而不舍 惬意 .多音字： 舍 （锲而不舍） （宿舍） .烟台北面临海，所以有了一份独特地海上景观，作者按冬、春、夏、秋这样地季节顺序进行描写，分季节描写时，先说景再说人，景与人交相辉映.先写冬天烟台地海是因为冬天烟台地海地景象尤为独特，是一道壮丽地风景线.dvzfv。
.习题
（）“扑”字让人感受到烟台地海地壮观景象. （）“扑”字展现地是微波泛起时烟台地海地可爱与轻盈. .习题 说海是“画”，因为它像画一样美丽多姿；说海是“广阔地背景”，是因为它是烟台人物质、文化生活地依托；说海是“壮丽地舞台”，是因为它为烟台地生存、发展提供了巨大地空间.rqyn1。
.记金华地双龙洞
.我会默：杜鹃 油桐 臀部 石笋 课文第五自然段 .多音字： 系 （系绳子） 佛 （仿佛） （关系） （佛像） .《记金华地双龙洞》是叶圣陶所作，他是我国著名地文学家、教育家.这是一篇游记，按浏览顺序所写. .习题 （）写出了作者通过孔隙时地真实感受，“挤压、稍微、准会”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，说明孔隙小地特点.Emxvx。
（）“再加上”起连接作用，“即使...也...”说明内洞里石钟乳和石笋本身就绚丽
多姿，如果想象成各种神仙、动物、器用就更加趣味无穷了.SixE2。
.祖国名山诗句：
会当凌绝顶，一览众山小.——杜甫《望岳》 不识庐山真面目，只缘身在此山中.——苏轼《题西林壁》 练习一 .拟人例句： 湖边地杨柳在春风里翩翩起舞，小鸟在树林里歌唱. 闹钟欢快地走，走上一刻钟就唱一名动听地歌. 那湖水也平静下来，睡着了似地. 车辆兄弟来来往往，一个个行色匆匆. .成语