现代汉语 语音概说

（一）语音的物理属性
1.音高
声带的长短、厚薄决定了振动频率，与汉语的声调、语调 有关。
2.音强
由气流冲击声带的力量的强弱决定，与语言中的重音、轻 音有关。
3.音长
取决于声带振动时间的长短。与轻声有关。
4.音色
音色的不同取决于发音体、发音方法、共鸣器形状的变化， 是区别意义的最重要的要素。
5.按照现在的习惯，给汉字“刚”注音时印作—— gang合适吗？为什么？应该怎样处理？ 6.《字母表》共有___个字母。其中有一个是平时 注音不用的，是哪一个？它有什么作用？ 7.《声母表》有几个声母？是按照什么顺序排列的 ？ 8.声母有几种读法，分别有什么作用？ 9.字母的名称音和声母的呼读音有什么区别？小教 专业的学生为什么必须掌握声母的呼读音？ 10.《韵母表》有___个韵母，52页《普通话韵母总 表》共有___个韵母。两个表格有什么不同？小学 语文教学一般采用哪个表格？为什么？
2.思考：思考练习一第一题、第二题
3.作业：思考练习一第五题、第六题（作业本）
4.拓展：根据所学内容，完成一篇关于“拼音
教学注意事项”的小论文，尚未学习的内容，
可先列出提纲，待今后完善。

11.小学语文拼音教学中需要特别注意的情况 （1）字母的读法（英语音、名称音） （2）声母的读法（本音、呼读音） （3）韵母教学的变通形式 ê、er、-i（前）、-i（后） ie和üe的读音 o和uo区分 iong的口型
12.标调的位置
本节任务
1.了解：附录三《三种记音符号对照表》。
2.音节
3.音位
音素
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段。
它是从音色角度划分出来的。
音素可以分为辅音和元音两大类。
辅音和元音的区别 P20
音节
音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最
小的语音片段。
传统的方法，把汉语音节分析为声、韵、调。
声母：一般是音节开头的辅音。 韵母：音节中声母后面的部分。 声调：贯穿整个音节，具有辨义作用。
（ 二 ） 语 音 的 生 理 属 性
（三）语音的社会属性
1.语音与意义之间的“约定俗成”
音与义的结合 没有必然联系 音与义的结合 得到社会公认
2.语音的系统性
各种语言和方言都有自己的语音系统，从物 理和生理角度看并不相同的音，在某些语言 里可能认为是相同的音。
二、语音单位
1.音素
三、记音符号
给汉字注音的方法：
（一） 直音法、反切法（用汉字记音）
（二） 注音字母
（三）《汉语拼音方案》（用拼音字母注音）
（四） 国际音标
《汉语拼音方案》自学提示
1.《汉语拼音方案》是哪个年代的产物？ 2.《方案》最终由哪个机构批准公布推行，除 此之外，还有哪些机构或组织参与了制订工作 。 3.《方案》的法律地位和国际地位如何？ 4.《方案》包括_____个部分，其中有____个表 和____种符号。
二者的联系表现在：
声母大多由辅音充当，大部分辅音也都可以做声母。
韵母和元音的关系又是怎样的呢？
音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最 小的语音单位，也就是按语音的辨义作用 归纳出来的音类。 汉语音位： /w/ 按音色分：w v
/b/
b /p/
/p/
p
英语音位： /v/
第二章：语
音
讲授制作：陈 童 制作日期：2008.9.5
本章内容
第一节：语音概说 第二节：声 第三节：韵 第四节：声 第五节：音 第六节：音 母 ♪ 母 ♪ 调 节 ♫ 变
第一节：语音概说
一、语音的性质
物理属性：声音是由振动产生的 生理属性பைடு நூலகம்语音是由人的发音器官发出的 社会属性：（本质属性） 语音表达的意义是由社会成员“约定俗成”的。
思考
下列说法是否正确？
音节比音素长。
音节都是由音素构成的。
同一个音素，在一种语言里能够自成音节，
在另一种语言里则不一定能自成音节。
知识链接——声母和辅音、韵母和元音
声母和辅音是相互区别又有联系的两个概念：
二者的区别表现在： 1.所属的范畴不同。声母是从音节结构的角度提出的， 与韵母、声调同为音节的组成部分；辅音是从音色角度 划分的，与之对应的概念是元音。 2.概念的外延不同。声母不一定是辅音，如零声母音节； 辅音也不一定充当声母，如鼻辅音ng只能做韵尾不能做 声母。