教育脱贫攻坚推进工作报告3篇
2024年教育扶贫半年工作总结
2024年教育扶贫半年工作总结2024年是教育扶贫的关键一年，在上半年的工作中，我们充分发挥了教育扶贫的作用，加强了对贫困地区的教育支持，取得了一定的成绩。
以下是我对2024年上半年教育扶贫工作的总结。
一、政策支持方面我们在上半年继续深化教育扶贫政策落地，完善政策支持体系。
针对贫困地区的学校，我们进一步完善了教育经费保障政策，增加了对贫困学生的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
同时，我们还加强了对贫困地区学校的师资支持，组织了一系列培训活动，提高了教师的教育教学水平。
二、基础设施建设方面在基础设施建设方面，我们积极争取了资金支持，对一些贫困地区学校的教学设施进行了改善和升级。
在上半年，我们新建、改建了一批贫困地区的学校，优化了学校的教室、图书馆、实验室等教学环境，为学生提供了更好的学习条件。
三、师资培训方面为了提高教师的专业水平，我们组织了一系列的师资培训活动。
通过邀请专家学者进行讲座培训、组织教师交流研讨等形式，我们帮助贫困地区的教师增强了教学能力和教育教学理念。
同时，我们也鼓励贫困地区的教师参加各种教育培训班和学术交流，扩大他们的视野和学术影响力。
四、课程资源支持方面为了丰富贫困地区学生的学习内容，我们在上半年加强了对课程资源的支持。
我们采取了多种措施，包括购买课程教材、组织线上线下学习活动等，让贫困地区学生能够接触到更多的优质课程资源，提高学习的质量。
五、学生心理健康方面为了关注贫困地区学生的心理健康，我们加强了心理健康教育的推广。
我们组织了一系列心理健康教育活动，包括心理咨询、心理测试等，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，我们也加强了对学生的关爱和引导，鼓励他们树立积极向上的心态，增强自信心和抗挫折能力。
总之，上半年，我们在教育扶贫工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
例如，一些贫困地区的学校仍存在师资不足、教学设施落后等问题，需要进一步加强支持。
同时，我们还需要加大对贫困地区的宣传力度，提高社会各界对教育扶贫的关注度和支持力度。
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇篇1本文总结了本学期在我校实施的精准脱贫帮扶工作的情况，重点介绍学校及教师在响应国家政策，精准对接贫困家庭和学生，制定实施个性化帮扶计划，取得显著成效等方面所做的工作。
一、背景与目标本学期，我校积极响应国家精准扶贫号召，制定并实施了一系列精准脱贫帮扶措施。
我们的主要目标是通过教育扶贫，帮助贫困家庭学生完成学业，提升他们的知识技能，增强自我发展能力，进而实现脱贫。
我们明确了工作职责和任务，成立专项工作组，细化工作措施和时间表，确保精准帮扶工作有序开展。
二、精准识别与对接在精准识别阶段，我们通过深入了解学生的家庭经济状况、学习情况、生活环境等，确定了一批贫困家庭学生。
随后，我们建立了详细的个人信息档案，逐一进行对接。
在此基础上，我们组织了师生开展结对帮扶活动，为贫困学生提供个性化的关怀与帮助。
三、帮扶措施与实施在帮扶过程中，我们采取了多种措施，包括心理关爱、学业辅导、生活帮扶等。
我们定期组织教师开展辅导课程，帮助学生提高学习成绩。
同时，我们关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生树立信心，克服自卑心理。
在生活方面，我们积极协调资源，为学生提供必要的生活用品和学习用品。
此外，我们还鼓励教师与贫困学生家庭建立紧密联系，深入了解家庭情况，提供个性化的帮扶方案。
四、成效与反馈经过一学期的努力，我们的精准脱贫帮扶工作取得了显著成效。
贫困学生的学业成绩得到了明显提高，他们的心理状态也得到了明显改善。
家长对我们的工作表示高度认可，积极参与我们的活动，与学校密切配合。
我们还收到了许多家长和学生的感谢信，表达了他们对我们的感激之情。
五、经验与启示在本次精准脱贫帮扶工作中，我们获得了许多宝贵的经验。
首先，精准识别是帮扶工作的关键。
只有准确了解贫困学生的需求，才能制定有效的帮扶措施。
其次，个性化的关怀与帮助是提高帮扶效果的重要途径。
我们要关注每一个学生的成长，提供个性化的教育方案。
最后，家校密切配合是取得良好效果的重要保证。
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇第1篇示例：教育脱贫攻坚专项部门工作总结近年来，我国教育脱贫攻坚工作取得了显著成就，但同时也面临着一些困难和挑战。
为深入总结过去一段时间教育脱贫攻坚专项部门的工作，进一步完善工作机制，不断提高工作水平，特做以下总结报告。
一、工作开展情况近年来，教育脱贫攻坚工作在各级领导的高度重视下，得以迅速开展。
教育脱贫攻坚专项部门在中央和地方政府的指导下，按照“因地制宜、分类施策”的原则，认真制定了各项工作计划，并组织实施。
在实际工作中，教育脱贫攻坚专项部门以帮扶对象为中心，深入基层，广泛宣传政策，落实好各项帮扶措施，不断推动教育公平，促进贫困地区教育事业的长足发展。
二、取得的成绩在过去的工作中，教育脱贫攻坚专项部门取得了一系列显著成绩。
贫困地区教育基础设施得到了明显改善。
政府不断增加对贫困地区教育事业的投入，建设了大批符合贫困地区实际情况的教学设施和配套设施。
贫困地区教师队伍建设取得了重要进展。
政府加大了对贫困地区教师的培训力度，确保了教师队伍的高素质和稳定。
教育脱贫攻坚取得了阶段性胜利。
通过各项帮扶措施的实施，贫困地区的教育水平有了显著提高，教育公平的问题也得到了初步解决。
三、存在的问题在教育脱贫攻坚专项部门的工作中，我们也发现了一些问题。
教育资源不均衡的问题仍然存在。
由于地域和经济条件的差异，贫困地区的教育资源仍然相对匮乏。
教育脱贫攻坚的过程不够顺利。
在实际工作中，我们发现一些帮扶措施并不够到位，一些贫困家庭的孩子依然面临辍学的困境。
教育脱贫攻坚的资金投入依然不足。
由于各种原因，政府对教育脱贫攻坚的资金投入并不充分，导致了一些教育脱贫攻坚工作的难以推进。
四、下一步工作的思考为了进一步推动教育脱贫攻坚工作，我们将着重从以下几个方面加以思考和努力。
要进一步加大对教育脱贫攻坚工作的资金投入。
政府要加大对教育脱贫攻坚工作的财政拨款，确保教育脱贫攻坚工作的顺利进行。
要加强对教育脱贫攻坚工作的组织管理。
2024脱贫攻坚工作报告5篇
2024脱贫攻坚工作报告5篇工作报告中需要充分显示内容真实和材料的客观，为了能够写出高质量的工作报告，我们一定要认真思考，XX小编今天就为您带来了2024脱贫攻坚工作报告5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024脱贫攻坚工作报告篇1尊敬的各位领导及参加今天会议的各位同事：根据会议安排，今天我在这里就自己在脱贫攻坚工作中的感受与大家进行分享。
xx，敬请各位提出批评和建议。
今年是脱贫攻坚关键之年，特别是我们xx县整体出列之年，因此，显得今年的脱贫攻坚工作不比寻常，这就要求我们所有奋战在脱贫攻坚第一线的同仁及同事们要以百倍的工作热情，踏实苦干的工作作风，抓铁留痕、踏石有印的精神风貌认真开展好各项工作。
我本人现为xxx村驻村干部，在驻村工作中，力求以上级组织部门和党委、政府对驻村干部的要求严格要求自己，认真对待脱贫攻坚工作中存在的问题个案进行认真的分析研究，把贫困人口、贫困程度、致贫原因等搞清楚，以便因户施策，因人施策，解决好谁来扶的问题。
驻村工作伊始，我每天的工作日程都安排得满满的，白天与村干部入户摸底了解贫困户的基本地图情况，晚上整理资料，按要求建立帮扶档案，对每一户的家庭信息情况、就业就学情况、致富门路情况等底数清，情况明。
认真做到每月一走访，走访有记录、有图片。
根据每户不同的情况为他们定规划、谋长远。
这满满的工作让我变得充实起来。
一、农村脱贫攻坚工作调查报告范文推荐二、党支部书记全面从严治党主体责任落实情况的工作报告三、最新的全面从严治党主体责任落实情况工作报告四、领导班子全面从严治党主体责任工作报告五、医院领导班子工作述职述廉报告六、社区党支部书记有关基层党建工作述职报告七、党组织书记抓基层党建工作述职报告八、最新的银行基层党建工作述职报告九、销售公司的年度简短工作报告十、汽车销售人员的年度工作总结报告各位同事，各位同仁，驻村，我是光荣的。
光荣，不是因为我在这岗位上的贡献有多大，也不是因为我的能力有多强，而是因为我们是党和群众沟通的桥梁，关系到千家万户的切身利益！因此，我一定要用自己有限的工作时间，尽心尽职，团结和带领xxx村的全体同志打好脱贫攻坚这一不能输、只能赢的脱贫攻坚战，以优异的战绩回报xx村全体村民。
学校脱贫攻坚工作情况汇报
学校脱贫攻坚工作情况汇报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我们很高兴向大家汇报我校脱贫攻坚工作的情况。
作为一所位于山区的学校，我们一直把脱贫攻坚作为学校工作的重要内容，全力以赴，努力让每一名学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
经过几年的努力，我校在脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将汇报我校在脱贫攻坚工作中取得的成绩、存在的问题和下一步的工作计划。
一、成绩（一）加强政策宣传我校充分利用各种宣传途径，及时向学生、家长和教师宣传国家、地方有关脱贫政策，使他们更加明确脱贫攻坚的重要性和紧迫性。
我们定期在校园广播上宣传脱贫攻坚政策，组织学生进行脱贫攻坚知识竞赛活动，鼓励他们了解国家政策、认识贫困问题，进一步增强他们脱贫攻坚的信心和决心。
（二）加强师资力量建设为了提高教师的专业素养和教学水平，我校积极申请各类培训机会，组织教师参加各种教育培训和学科竞赛，不断提高教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还鼓励教师到贫困地区支教，以身作则，帮助贫困地区的学生改善学习环境，提高他们的学习水平。
（三）加强学校基础设施建设学校基础设施建设也是脱贫攻坚的重要内容。
我们通过争取政府资金和社会捐赠等途径，不断完善学校的硬件条件，改善学校周边环境，并配齐各类教学设施和教学器材，提高学校整体教学水平。
（四）开展“互联网+教育”脱贫攻坚近年来，学校利用“互联网+教育”技术，为学生提供线上学习平台，打破传统的教学模式，增加学生学习的便利性和灵活性，让贫困地区的学生也能享受到优质的教育资源。
二、存在的问题（一）师资力量不足由于学校地处偏远山区，教师资源始终是学校发展的瓶颈。
教师队伍年龄偏大，缺乏新鲜血液的补充。
因此，学校急需进一步加强师资力量建设，完善激励机制，留住优秀人才，同时加大对教师的培训力度，提高师资队伍整体素质。
（二）学校基础设施薄弱学校地处山区，基础设施相对薄弱。
部分学生的学习环境较差，教学设施和器材不足，影响了学生的学习效果。
学校扶贫工作总结报告7篇
学校扶贫工作总结报告7篇学校扶贫工作总结报告 (1) 学校积极响应党中央、国务院及教育部的号召，积极参与滇西扶贫攻坚，并定点扶贫云南省保山市施甸县。
通过教育扶贫、人才扶贫、智力扶贫、科技扶贫、信息扶贫和专业扶贫，为云南省施甸县经济社会发展服务，各项扶贫工作取得明显实效。
一、提高认识，实地调研，科学制定工作方案为了扎实做好挂钩帮扶工作，学校20xx年组织7批次，20xx年已组织6批次各方面力量赴施甸县调研考察和实施项目。
调研涉及整体帮扶工作实施方案、基础教育、施甸县城乡规划、姚关镇文化旅游开发、雷打树村人畜饮水蓄水安全、生猪养殖和火腿加工、野鸭湖产业发展、水蛭养殖和药品生产，高山特色农产品电子交易平台等诸多方面。
严格按照《西安交通大学定点联系滇西边境山区扶贫工作实施方案》逐项落实。
学校党委明确要求，全校上下必须始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针，高度重视，形成合力，扎实推进，力求实效。
二、发挥智力优势，重点实施教育、医疗、文化扶贫学校始终坚持突出高校特色、以智力扶贫为主的工作方针。
具体针对当地人力资源缺乏、水平不高的问题，制定了干部培训、基础教育培训和医疗培训三个主攻方向，开展各类培训12期，供培训2600人次。
一是扶贫干部培训。
依托中组部全国干部教育培训西安交通大学基地，面向云南省、保山市、施甸县和陇川县在20xx年先后举办了4期干部培训，近期又将开展2期，共有200余名来自基层的干部接受了关于城镇化建设与区域经济发展等专题的培训。
课程内容涵盖了城市化发展趋势和小城镇建设、县域经济建设项目策划、包装与申报、历史文化追思、空间集聚机制与城市发展的信息动力学、突发事件中的媒体应对与领导干部的新闻传播素养、领导干部群众路线教育实地教学等。
二是教师培训。
20xx年6月，来自施甸县教育局的干部、中小学校长、年级组长、学科组长等，在学校进行了为期一周的考察学习和听课培训;20xx年12月、20xx年3月，西安交大附中、附小及幼儿园的20余名骨干教师分两批，赴施甸县开展了高效课堂与课题研究、特色班级建设与管理、学生心理健康与教育、备战高考与重点难点突破等四个专题的教学报告，并通过上公开示范课，听课，评课等具体的形式进行教师教学培训。
2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工作打算
2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工
作打算
总结
在2023年，我们将教育脱贫攻坚工作作为重中之重，积极采
取了一系列措施，取得了一定的成效。
以下是对这一年工作的总结：
1. 制定并实施了脱贫攻坚行动计划，明确了工作目标和具体措施。
2. 加强了农村地区教育资源的配置，提高了教育条件。
3. 加大了教育扶贫的投入，提供了更多的资金支持和政策优惠。
4. 加强了教育培训和技能提升，提高了贫困地区居民的就业能力。
5. 加强了与相关部门和社会组织的合作，形成了合力。
总的来说，我们在教育脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩，为
贫困地区居民提供了更好的教育机会和发展前景。
下步工作打算
2024年，我们将继续致力于教育脱贫攻坚工作，下面是我们的工作打算：
1. 进一步巩固已取得的成果，确保各项政策和措施的落地实施。
2. 加大对农村地区教育资源的投入，提高教育条件的整体水平。
3. 继续加大对教育扶贫的资金支持，确保资金到位并发挥最大
效益。
4. 加强教育培训和技能提升，为贫困地区居民提供更多的就业
机会。
5. 深化与相关部门和社会组织的合作，形成更强大的工作合力。
通过以上工作打算的实施，我们相信在2024年能够进一步提
高贫困地区居民的教育水平，促进教育脱贫工作取得更大的成果。
以上是对2023年教育脱贫攻坚工作总结和下步工作打算的简
要介绍。
巩固脱贫攻坚工作情况总结报告范文三篇
巩固脱贫攻坚工作情况总结报告范文三篇范文一：尊敬的领导、各位同事：在过去几年的时间里，我们一直坚定地贯彻落实了国家的扶贫政策，积极地开展了脱贫攻坚工作，取得了一定的成绩。
现在，本人代表团队向领导和各位同事汇报情况如下：一、扶贫措施的落实我们引导和协调各方力量，投入大量资金和物力，对贫困人口开展了针对性的扶贫工作，实行了“1+N”模式，即首先实现强制帮扶一户，然后再逐渐向周边的贫困户延伸。
二、人员培训和就业方面我们鼓励贫困户积极地参加技能培训和岗位实训，加强技能和知识水平的提升，为他们提供更广阔的就业和创业空间。
同时，我们重视贫困地区的特点，采取灵活多样的就业模式，推进“扶贫车间”、农业合作社等多种形式，鼓励贫困户自己创业发展。
三、产业扶贫方面我们发挥优势，着力打造特色产业，培育具有竞争力的农产品和非农产品。
推广绿色、有机、健康的生产方式，提高生产效率。
四、卫生和教育方面我们针对贫困地区特点，广泛开展义务教育、文化传承、妇女和儿童关爱、卫生医疗等公益事业，通过多种形式加强贫困人口的身体和素质建设。
总之，我们在工作中注重抓好细节和多种形式，以满足同质化的脱贫需求。
我们的工作虽然取得了一定的进展，但我们也深知，仍然存在诸多挑战和困难，需要进一步的努力和改善。
未来，我们将继续保持艰苦奋斗的精神，深入贫困地区，打好脱贫攻坚的每一个战役。
此报告完毕，谢谢大家。
范文二：尊敬的领导、各位同事：我代表所在单位报告脱贫攻坚工作情况。
在党中央和国务院的坚强领导下，在省、市、县三级党委和政府的大力支持下，在各层次各部门的共同努力下，我单位的脱贫攻坚工作取得了显著成效，无论是工作量、工作质量还是工作效果，都取得了非常不错的进展。
一、工作成果经过多年的攻防作战，我单位贫困户总数已经从两百七十多户减少到一百五十户，贫困发生率由原来的百分之五十三下降到了百分之二十七，贫困群众的生产和生活条件得到了明显改善。
二、教育扶贫加强义务教育和职业教育，主要着力解决受教育人口少，教育不稳定，质量低的问题，进一步提高学子和农民的教育质量和素质。
幼儿园脱贫攻坚教育纪实报告
幼儿园脱贫攻坚教育纪实报告随着我国脱贫攻坚工作的深入开展，教育扶贫也成为了其中一个重要的方面。
而在教育扶贫工作中，幼儿园教育的重要性日益凸显。
幼儿园是儿童个体发展的重要阶段，也是打破贫困代际传递的关键环节。
我深入走访了多个贫困地区的幼儿园，对其脱贫攻坚教育工作进行了纪实报道。
一、贫困地区的幼儿园现状在我走访的多个贫困地区，幼儿园的现状普遍不容乐观。
学前教育资源匮乏，师资力量薄弱，幼儿园环境和教学设施简陋，教育教学质量参差不齐。
由于家庭贫困和交通不便等原因，很多儿童甚至无法进入幼儿园接受正规的学前教育。
这种情况导致了贫困地区儿童的教育机会严重不足，从而加大了脱贫攻坚的难度。
二、幼儿园脱贫攻坚教育的探索与实践然而，我也看到了一些积极的变化和尝试。
在一些贫困地区，当地政府和教育部门积极探索幼儿园脱贫攻坚教育的路径。
他们逐步完善幼儿园的师资队伍，加大对幼儿园的投入，改善教学条件，提高教学质量。
他们还制定了针对贫困儿童的特殊教育方案，积极引导家长和社会力量参与到幼儿园的脱贫攻坚教育中来。
这些探索和实践为贫困地区的幼儿园教育带来了一线希望。
三、幼儿园脱贫攻坚教育的问题与挑战然而，我们也不能忽视幼儿园脱贫攻坚教育中存在的问题和挑战。
首先是教育资源的不均衡分配。
贫困地区的幼儿园教育资源相对匮乏，与发达地区的幼儿园存在较大差距。
其次是师资力量的不足。
一些贫困地区的幼儿园师资队伍短缺，师德师风也亟待提升。
再者是家庭教育的影响。
一些贫困家庭由于经济困难或者文化程度低，对幼儿园教育的重视程度不够，甚至存在辍学的现象。
这些问题制约了幼儿园脱贫攻坚教育的进一步发展。
四、对幼儿园脱贫攻坚教育的思考与展望针对幼儿园脱贫攻坚教育所面临的问题与挑战，我们需要更加深入地思考和积极地展望。
要加大对贫困地区幼儿园的投入与支持，缩小城乡幼儿园教育资源差距，提高贫困地区幼儿园的教学条件和师资力量。
要加强对家庭教育的引导与帮助，提高贫困家庭对幼儿园教育的重视程度，减少因家庭原因而影响儿童接受正规学前教育的情况。
教育部扶贫工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言自我国脱贫攻坚战全面打响以来，教育部始终把教育扶贫作为一项重要政治任务，坚决贯彻落实党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，充分发挥教育扶贫的先导和基础作用，为打赢脱贫攻坚战作出了积极贡献。
现将教育部扶贫工作总结如下：二、工作背景1. 党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。
党的十九大报告明确提出，要坚决打好脱贫攻坚战，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
教育扶贫作为脱贫攻坚战的重要组成部分，受到党中央、国务院的高度重视。
2. 教育扶贫工作面临严峻挑战。
我国贫困地区教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高、教育保障不到位等问题依然存在，制约了脱贫攻坚战的深入开展。
三、工作目标1. 提高贫困地区教育质量。
通过加大投入、优化资源配置、加强师资队伍建设等措施，提高贫困地区教育质量，让贫困地区的孩子享受到公平而有质量的教育。
2. 确保贫困地区适龄儿童入学。
加大控辍保学力度，确保贫困地区适龄儿童全部入学，不让一个孩子因贫失学。
3. 提升贫困地区教育保障水平。
加强教育经费投入，保障贫困地区教育事业发展，提高教育保障水平。
四、工作措施1. 加大教育投入。
将教育扶贫纳入国家财政预算，加大对贫困地区教育经费的投入，确保贫困地区教育优先发展。
2. 优化资源配置。
推动优质教育资源向贫困地区倾斜，加大对贫困地区学校的扶持力度，提高贫困地区教育质量。
3. 加强师资队伍建设。
实施贫困地区教师培训计划，提高贫困地区教师素质，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
4. 实施控辍保学行动。
加强对贫困地区适龄儿童的关爱，确保适龄儿童全部入学，防止因贫失学。
5. 开展教育信息化建设。
推进教育信息化建设，利用信息技术助力贫困地区教育发展，缩小城乡、区域教育差距。
6. 加强教育保障。
完善贫困地区教育保障机制，确保贫困地区教育经费投入、师资力量、教学设施等方面得到充分保障。
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教育脱贫攻坚推进工作报告3篇下文是我为您精心整理的《教育脱贫攻坚推进工作报告3篇》，您浏览的《教育脱贫攻坚推进工作报告3篇》正文如下：教育脱贫攻坚推进工作报告第1篇一.控辍保学推进情况。
片区联络员、控辍办深入四个片区开展补偿教育开课情况围绕义务教育阶段学生入学、疑似辍学、精准扶贫建档立卡学生学籍等不符情况进行专项核实,由县*、统战、人设、教体局组成工作组，分赴开展控辍保学、省级反馈疑似辍学数据督查,现已完成汇总工作。
二.脱贫攻坚项目建设推进情况。
202X年脱贫村幼儿园建设项目乡村幼儿园，已完成主体一层，正在进入二层施工；乡小学建设进入基础施工，乡中小学建设主体施工：教学楼、学生宿舍、浴室开水房、厕所等建筑已封顶。
三.开展精准思想政治教育工作情况。
为打好脱贫攻坚战，全面完成202X年全县脱贫摘帽，由我局派工作组，深入村开展为期4天的落实l两不愁三保障l回头看大排查工作复核工作，深入村贫困户开展精准思想宣传教育、脱贫攻坚相关政策宣传，增强老百姓感恩教育，增强内生动力，勤劳致富，让他们懂得扶贫政策好，脱贫还需自身努力的道理。
四、下一步打算。
一是衔接乡X委X府、学校继续巩固控辍保学取得的成效，确保不再辍学、失学；二是继续用好教育扶贫基金作用，审核各乡镇上报的建档立卡贫困学生资料，按时发放教育救助资金，确保建档立卡贫困学生不因贫失学；三是继续加大项目建设力度，力争完成202X年项目建设。
教育脱贫攻坚推进工作报告第2篇脱贫攻坚是第一民生工程。
教育局作为全县l发展教育脱贫一批行动l牵头单位，我们按照l扶贫先扶智、治贫先治愚l的工作思路，紧扣l 兴教助学l和l驻村帮扶l两个重点，做到在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准脱贫上见成效，全面落实教育系统脱贫攻坚工作，取得了阶段性成果。
现将工作情况汇报如下。
一、教育扶贫工作推进情况（一）统筹协调，加强组织领导1.夯实组织保障。
全县三级*大会暨脱贫攻坚工作推进大会一结束，教育局迅速召开局X会研究部署教育扶贫工作，成立了教育脱贫攻坚工作领导X组，为顺利实施教育脱贫攻坚工作提供保障。
召开7次校长和机关*会议，专题安排部署教育系统脱贫攻坚工作。
2.明确任务分解。
瞄准建档立卡贫困户学生资助和l两后生l培训两个重点精准发力，制定《发展教育脱贫一批行动方案》和《教育局联点村扶贫工作方案》，将任务分解到相关部门、到学校、到*职工，并纳入学校和个人年终考核。
（二）精准资助，关爱贫困学生年初召开专题会议，认真做好全县建档立卡贫困家庭在校学生及幼儿信息的入户调查工作，摸清全县贫困学生底数，建立学前、小学、初中、高中（职高）、大学各个阶段贫困学生信息库，设立台账，实施动态管理，全程跟踪。
今年秋季开学后，各校再次组织学生填写《家庭贫困学生情况表》，实现数据更新及时，准确无误。
在摸清底数的基础上，做好贫困生精准资助工作，确保学生生活补助、学费减免、助学金、助学贷款等资助政策落到实处。
在摸清底数的基础上，做好贫困生精准资助工作，确保学生生活补助、学费减免、助学金、助学贷款等资助政策落到实处。
目前共资助1949户2421名学生，其中幼儿314人，义务教育阶段学生1689人，普高生249人，职高生60人，大学生109人，累计金额434万元。
建档立卡户贫困学生资助覆盖率达100%。
普通高中贫困生249人已免学费37.68万元，覆盖率达100%。
今年的l金秋助学l让73名贫困大一新生享受到了5000元/人的资助金，另有33名贫困大一新生分别得到500（省内）、1000（省外）的入学补助共计2.4万元。
l雨露计划l资助特困学生144人（每生每年2000元）。
（三）控辍保学，提升义务教育积极宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，让广大群众了解义务教育的强性规定，形成适龄儿童、少年必须依法接受义务教育的共识。
建立县乡村控流网络，加大督查力度，全面落实控辍保学工作责任。
创新举措，建立残障、留守学生信息管理系统，开展残疾儿童随班就读及送教上门，实施留守儿童关爱工程，积极引导和鼓励社会力量参与特殊学生、特殊群体的关爱服务工作。
目前，全县九年义务教育入学率为100%，巩固率达99.1% 。
严格落实高中招生政策，积极宣传职业教育，引导初中毕业生树立科学的就业观，严格落实国家职业教育优惠政策。
高中毛入学率达91%。
（四）统筹推进，改善办学条件我县202X年全面改薄*专项资金工程项目共9个，8个土建项目，1个设施设备建设项目。
全年计划总*1876万元，其中*资金总*1366万元，地方*510万元；土建*1147万元，设施设备*729万元。
目前5个改造项目已竣工验收，石洲学校教学楼和东风学校学生宿舍已经完成主体，正在进行内外装修，垄溪学校的教学楼新建工程已经动工建设，动工率为100%。
设施设备项目基本完成。
同时，今年计划的5所学校标准化建设在紧张的实施中。
（五）创新思路，优化师资队W加大招考男性教师比例，新进教师优先配置农村学校，逐步优化队W结构。
实施乡村教师支持计划，及时兑现罗霄山片区农村教师人才津贴，有效改善教师居住条件，投入1636万元完成新建和改扩建学校教师周转房523套。
大力实施与省市名校l手拉手l活动、县内义务教育学校l五个一工程l和县内学校对口扶助活动，有效提升了农村学校的师资水平。
积极开展开展教师培训，落实教师素养提升l力发展民办幼儿园。
同时通过采取无偿划拨土地、适当提供资金和设备等方式大力发展民办幼儿园。
加强幼儿园监管，规范办园行为，开展l去小学化专项整治行动l，提高学前教育办学水平。
目前全县学前教育三年毛入园率达79.2%。
二、存在的主要问题1.贫困生异动造成信息掌握有一定困难。
每学年开始，l建档立卡l贫困户家庭学生随父母前往异地就学，或不在本县区域内上学，这些学生去向的准确信息很难掌握，给教育精准扶贫带来困难。
2.教育项目建设资金紧张。
我县义务教育l薄弱学校l改造规划5年完成，计划*8640万元，但*资金在逐年减少，达到预期目标存在资金缺口。
如城区第二公办幼儿园和村级幼儿园建设上级均暂无项目资金。
同时，县内设计、预算、财评等技术人员缺乏，影响建设工程进展。
3.职业教育发展较弱。
一是职业教育培训的项目、资金有待于进一步统筹整合。
二是职业教育发展未得到社会广泛认同，招生难度大。
三、后段教育扶贫工作打算一是认识再提高。
把教育发展脱贫当作大事要事来抓，纳入重要议事日程，处理好教育扶贫和业务工作的关系，努力做到两不误，两促进，真正把改变贫困群众命运的大事办好、办实。
二是方案再优化。
优化方案坚持定性与定量相结合、合作与分工相结合，按照准确、到位、具体的原则进一步调整优化，让方案更有利于可操作、可落实、可完成。
三是措施再落实。
建立发展教育脱贫与学校目标管理挂钩、与个人绩效考核挂钩、与个人评优评先挂钩、与*选拔任用挂钩的l四挂钩l 制度，迎难而上，主动作为，想方设法、多方筹措资助资金和帮扶资金。
四是目标再明确。
不但要认真做好全县l发展教育脱贫一批行动l专项工作，还要按时保质完成局机关所对口帮扶的2个联点村28户贫困户73人的精准脱贫工作。
教育脱贫攻坚推进工作报告第3篇为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据X委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在202X年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。
现将我校202X年教育扶贫工作情况汇报如下：一、基本情况官亭镇中心学校地处民和县最南端，始建于1934年，原校址位于官亭镇官中村，占地面积9737平方米，建筑面积2472平方米。
由于官亭镇城镇规划与喇家国家遗址公园的建设，喇家小学、官亭小学、原中心学校合并，于202X年11月25日搬迁至现校址，现校址位于鲍家村一社，占地面积53946㎡，建筑面积17684㎡。
202X年秋季学期在校学生1272名（女生598人），其中小学生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24个教学班；寄宿生659人；其中小学285人；初中374人。
专任教师85名，女47人。
官亭镇中心学校下辖13个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户85户，涉及县内县外在校学生100多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。
为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，官亭镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。
二、保障机制和工作措施(一)加强领导，落实组织机构。
学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导X组，领导X组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。
官亭镇中心学校脱贫攻坚工作领导X组组长：仁青副组长：祁海成马全文成员：王晓梅李成海范增花赵丰瑛李国伟张学武鄂福强吕西成吕根成吴正全郭积福何克义魁文明桑占明马国成办公室设在中心办，由赵丰瑛负责日常材料管理工作。
(二)整合资源，形成推动合力。
1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。
2、实施县级地方X府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。
（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。
(四)推动和谐稳定。
在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。
三、扶贫工作开展情况及取得的成效（一）定期开展l认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲l主题活动，深入农户宣传扶贫政策。
（1）根据民扶组办28号文及民和县*l结对认亲l大帮扶工作制度，结合县教育局的安排和要求，根据官亭镇中心学校认亲结对帮扶计划，我校定期开展 l认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲l主题活动，要求责任教师在规定时间内完成帮扶任务，并开展好l认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲l主题活动。
（2）学校对主题活动高度重视在活动开始前，组织全体教师召开会议，解读建档立卡贫困户必知必会l力支持下，官亭镇中心学校教师全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，确保信息的准确无误，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学，经核实官亭镇在县内县外就读义务教育的建档立卡贫困小学生106人，初中生46人，学前46人，总计198人；城镇低保学前1人，小学10人，初中4人，总计15人；农村低保小学8人，初中10人，总计18人。