麻醉科复苏室人员培训.总结
麻醉科复苏室人员培训内容
”又麻醉后恢复室来源于“POST ANESTHESIA CARE UNIT 称苏醒室或麻醉后监测治疗室。开始于1846年，直到20世纪50年代后才普遍开展。我国最早于20世纪50年代初建立。
麻醉后复苏室（PACU）是病人麻醉手术后苏醒以及恢复
的场所，它的作用是确保病人麻醉苏醒期的安全，将苏醒期
并发症控制在最低限度内，从而大大提高病人返回病房的安
全性。全身麻醉病人术后PACU集中管理、监护、治疗。生
命体征平稳后送病房。不但减少病人在手术室的逗留时间，
充分提高手术室的利用率，同时，也使手术麻醉后的病人得
到了及时的专业护理和治疗，也减轻了病房护士的工作量。
一、麻醉后复苏室（PACU）的工作流程
1、接收病人：进入PACU前，需由麻醉医生通知PACU 医护人员做好接收准备，并整理好麻醉记录单，然后由麻醉
者、术者喝手术室护士护送病人入PACU，并与当班医护人员
详细交接班。病人在PACU期间由本室医生主管病人，如有
外科情况及时与术者或有关人员联系后共同处理。
2、入室评估：病人由手术室转入PACU后，采用PACU （Aldrete）评分标准，根据肌力、呼吸、循环、指脉搏血氧
饱和度、神志情况，对其进行入室评估，范围从0（昏迷病人）到10分（完全清醒）。
PACU评分标准
观察指标/评分0 1 2
肌力无肢评活动能活动两个肢体有限
的抬头
能活动四肢与抬
头
呼吸需辅助呼吸保持呼吸道通畅能正常的呼吸与
咳嗽
循环（与术前相比）>+50 +20~50 +20 SpO2辅助吸氧下<90% 辅助吸氧下>90% 辅助吸氧下>92% 神志无任何反应嗜睡，对刺激有反应清醒
3、监测与记录：病人在PACU，主要由护士进行监护，
其项目包括呼吸、循环、神经肌肉、体温、神志、疼痛、恶
心、呕吐、引流管及出血量、肾功能、体液和电解质平衡。
并详细记录于PACU记录单上。
4、PACU转出制度：一旦循环、呼吸情况稳定、麻醉苏
醒完全即转会原病房继续治疗。由PACU通知原病室医护人
员接病人回病房，特殊情况可派PACU医护人员协助。如病
人病情突然变重或情况特殊者则转送ICU。
二、临床护理
1、一般护理：全麻患者手术毕，患者至苏醒室前各类
抢救物品呈备用状态，患者一入苏醒室专人守护，给予氧气
吸入，连接多功能监护仪，安排合适的体位，必要时加用约
束带。向麻醉医师了解术中的情况。将输液装置、各种引流
管、负压装置妥善安放，维持静脉输液输血通畅，保证输血
输液的顺利进行。留置导尿应加固导管，及时清除袋中尿液
并记录尿量。将被子盖好，酌情5~10min测定血压、脉搏、呼吸、血氧饱和度，并作好记录。
2、维持呼吸道通畅：全身麻醉后患者可出现复苏延迟；
吞咽反射微弱。为了防止呕吐引起窒息，全麻后患者取侧卧
或去枕平卧，头向一侧，有呕吐物及时吸出。全麻患者苏醒
前颌关节、肌肉松弛，舌根易后坠，堵塞咽喉器官，出现鼾
声时，可托起下颌或应用鼻咽通气导管。出现尖锐的喉鸣声
提示发生喉痉挛，应及时抢救，去除诱因，充分加压给氧。
地塞米松10~20mg静滴，氨茶碱250mg，加入5%葡萄糖溶液20ml缓慢经脉推注，必要时可重新插管。
3、循环系统稳定：严密监测血压、脉搏、血氧饱和度
的变化。低血压常因血容量不足和残余麻药作用引起，应及
时补充血容量，适当应用血管活性药，密切观察患者的面色
及引流物的色、质、量，及时发现异常体征。并且应区别麻
醉剂的影响与手术后出血情况，以便采取措施排除险情。高
血压、心律失常需要明确诊断，对症处理，直至各项体征平
稳【1,2】。
4、维持正常体温：由于在麻醉过程中体温调节中枢受
到抑制、手术室室温过低，手术切口大面积暴露、补充大量
液体可引起体温过低、患者发生寒战。应注意保暖，必要时
将水温不超过50℃的热水袋用毛巾裹好后帮助患者保暖，并根据病情给予地塞米松5~10mg静滴。
5、防止意外损伤：使用麻醉剂后患者在麻醉恢复过程
中往往出现明显兴奋期、意识模糊，出现躁动、幻觉，相应
地带来许多不安全隐患，易发生坠床。此时必须有专人守护，做好安全防护工作，防止自行拔出各种导管而造成伤口裂
开、出血、窒息等意外伤害，可按医嘱给予镇静止痛剂。
6、疼痛治疗：全麻苏醒后随着镇痛药物的作用逐渐消
失，患者常感到切口疼痛，而术后疼痛是一种恶性刺激，可
使机体应急性增高、代谢增加、氧耗量增加，对患者术后恢
复不利，可出现情绪改变、心率、脉搏增快、血压上升及出
汗，这时影响患者解释、减轻焦虑，并协助麻醉医师采用静
脉应用镇痛药或者进行镇痛泵处理。
三、麻醉复苏室的设备
完善呼吸机、除颤仪、心电监护仪、中心吸引、中
心供氧、喉镜、各种规格的气管导管、人工呼吸
球囊、深静脉穿刺包，各种抢救药品齐全。目的
是确保监护质量和及时抢救病人。、麻醉恢复
室(PACU)管理规定
一、麻醉后监护室是麻醉科实施全程管理的重要环节，其主
要工作职责是保证麻醉后病人安全返回病房。
二、麻醉科主任负责PACU的组织领导工作，安排中级以上
的麻醉医师和护师以上的护理人员共同承担PACU的日常医疗和管理工作(以下简称PACU医师和PACU护士)。PACU应配备专职护士，从事PACU病人的监测和护理。
三、全麻病人、硬膜外麻醉平面在T5以上及病情不稳定的病人，由施行麻醉的医师护送至PACU继续观察。隔离病人应
参照“医院感染管理规范”执行。
四、施行麻醉医师应向PACU医师、护士交班下列内容：
1、麻醉方法、手术名称。
2、麻醉药、肌松药、血管活性药物等术中用药情况。术中出
入量(出血量、尿量、补液量、输血量)。
3、术中病情特殊变化及术后可能发生的并发症、防范措施。
4、交代麻醉、手术后即时医嘱。
五、PACU护士须常规检查药品、器械用具，要求药品齐全，
器械功能完好。
六、病人进入PACU后PACU医师应即刻观察和施行各项监
测并记录，与施行麻醉医师共同对出、入室病人(清醒度、循环、呼吸、肌力、肤色)评分，以后视病情记录监测内容，病
人发生变化或不稳定，须及时处理并记录。如遇重大变化，在进行初步处理的同时，通知施行麻醉的医师或科主任共同处
理。
如有他科情况，即请有关医师会诊、处理。
七、严格掌握病人回病房标准，并护送病人返回病房和床头交
班。
八、病情危重或特殊病例则直接进入ICU。
附注：
常备的急救药品包括升压药：肾上腺素、去甲肾上腺素、苯肾上腺素、麻黄素、多巴胺、间羟胺、甲氧胺、异丙肾上腺素等等。
降压药：酚妥拉明、硝酸甘油注射液、硝普钠、压宁定等等。
抗心律失常药：利多卡因、普罗帕酮(心律平)、氯化钾、维拉帕米(异搏定)、溴苄胺、硫酸镁、美托洛尔等等。
强心药：地高辛、去甲酰毛甙、多巴酚丁胺、安力农、米力农等等。抗胆碱药：
阿托品、东莨菪碱、654-2等等。
抗胆碱酯酶药：新斯的明等等。利尿脱水药：呋塞米、甘露醇、等等。
中枢神经兴奋药及平喘药：尼可刹米(可拉明)、氨茶碱、舒喘灵、等等。
镇静、镇痛药及拮抗药：地西泮、咪达唑仑、丙泊酚、硫喷妥钠、氯丙嗪、哌替
啶、芬太尼、吗啡、曲马多、纳洛酮、氟马泽尼等等。
肌肉松弛药：琥珀胆碱、阿曲库铵、维库溴铵、哌库溴铵等等。
凝血药及抗凝药：维生素K、凝血质、止血敏、纤维蛋白原、肝素等等。激素：
琥珀酸氢化可的松、氢化可的松、地塞米松、等等。
作用于子宫药物：缩宫素(催产素)抗组胺药：苯海拉明、异丙嗪、扑尔敏等等。
其他：50%葡萄糖、10%氯化钠、10%氯化钙、10%葡萄糖酸钙、5%碳酸氢钠、生理盐水、平衡液、5%葡萄糖
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果
教师队伍个人培训工作总结
教师队伍个人培训工作总结 在当前素质教育、新课程改革和教师专业成长的背景下，加强中小学教师的培训对提高教师的整体素质和基础教育质量具 有重大的意义。今天小编给大家整理了教师队伍个人培训工作总结，希望对大家有所帮助。 教师队伍个人培训工作总结范文一 为了深入贯彻落实县教育局关于教师暑期培训精神，进一步加强师德师风建设，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实、德艺双馨的教师队伍，切实提高教学质量。织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心于年7月12日～19日进行了为期八天的暑期教师全员集训。现将培训情况总结如下。 一、精心组织，周密部署，高效有序 织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心开了两次碰头会，传达学习了教育局的文件精神，并讨论制定并经局师资股审定通过了《织金五小、双堰、文腾、金凤街道教育管理中心年教师暑期全员培训方案》，明确了培训时间、培训形式、集训内容和培训专家，落实培训经费，成立了由文腾教管中心主任谭明
跃为组长的培训工作领导小组，下辖协调组、资料组、后勤组、信息组和接待组等。 7月12日上午，在文腾、双堰街道办事处五楼会议室隆重举行了开班典礼，开班典礼深刻阐述了本次培训活动的重要意义，明确提出了培训要达到的目标，同时也对培训考勤、作息制度、纪律等作了详尽的要求和说明。 二、目标明确，内容丰富，形式多样 本次全员培训以按需施培为原则，紧紧围绕师德师风建设、班主任工作和教师专业成长三条主线，以听取报告、耳闻口诵、勤记笔记、撰写体会为主要活动形式。 织金五小教科主任朱贵苹的《班级活动设计与组织》、城关小学教务主任彭丽的《做一个专业的班主任》、七星关区八中培训主讲教师王晓的《班主任工作理论与实践》、织金五中校长余志军的《德，教师职业的灵魂》、织金一中政教主任高松的《如何做一个学生喜欢的班主任》、西南大学李达武教授的《快乐国学与师德师风》等专题讲座以及县教育局招生办主任付强的心理健康知识讲座、县司法局局长李应先的法制安全教育专题讲座、国家级普通话测试员、毕节地区幼儿师范学校中文讲师蒋薇的普通话提升培训等，有的讲座语言幽默、有的讲座平实却不乏趣味性，但所有的讲座没有空洞的理论，处处闪耀着思想的光芒，老师们或会心一笑，或低头思索，在轻松的氛围中理解到教育工作
文件特种作业人员安全教育培训内容.doc
特种作业人员安全教育培训内容 一、施工用电安全注意事项 1、电工作业人员必须持证上岗，证件必须保证在有效期 内，且在规定时间内必须进行复审，超出有效期的证 件必须及时进行更换，严禁无证操作。 2、电工必须按规定使用劳动保护用品及绝缘工具(如绝缘 手套、鞋等)，并要定期检验，不合格的要及时进行更 换。 3、非电工人员严禁从事施工临时用电作业。 4、施工现场临时施工用电必须符合三级配电、TN-S接零、 二级漏电保护系统。 5、在TN-S接零保护系统中，不得一部分设备作保护接零， 另一部分设备作保护接地，不得将工作零线和保护零 线支接。 6、任何用电设备必须设置末级用电保护（即开关箱）， 不得将设备电源线直接从分配电箱中引出。 7、每台用电设备必须有各自专用的开关箱，严禁用同一 个开关箱或漏电保护器直接控制2台及2台以上用电设 备（含插座）。 8、每台用电设备必须要接好接牢保护零线。 9、手持照明灯必须使用（3V及36V以下）安全电压，潮
湿作业场所照明应使用24V安全电压，金属容器内照明应使用12V安全电压。导线接头处用绝缘胶布包好。 10、电缆不得拖地，过路要进行套管理地处理。 11、施工现场停止作业1小时以上时，将动力开关箱断电 上锁。 12、对配电箱、开关箱进行定期维修、检查时，必须将其 前一级相应的电源隔离开关分闸断电，并悬挂“禁止合闸、有人工作”停电标志牌，严禁带点作业。 13、施工现场严禁使用普通简易碘钨灯（铁外罩）。 14、施工现场严禁使用室内用护套线、多孔插排等。 15、室外220V灯具距地面不得低于3m，室内灯具距地面 不得低于2.5m. 16、分配电箱和开关箱的距离不得超过30m，开关箱与其 控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3m。17、配电箱、开关箱应安装端正、牢固。固定式配电箱、 开关箱的中心点与地面的垂直距离应为1.4~1.6m.。移动式配电箱、开关箱应安装在紧固、稳定的支架上。 其中心点与地面的垂直距离宜为0.8~16m。 18、严禁将电线栓在铁钉、钢筋、钢管或其它导金属物 上。 19、严禁私自乱拉乱接电线，宿舍内严禁使用电炉、热得
特种作业人员培训资料
特种作业人员培训资料平罗县众鑫冶炼有限公司
特种作业人员培训资料 一、电工 1、现场临时用电线路的安装、维修、拆除应由取得特殊工种上岗证的专职电工进行操作。 2、所有用电线路采用“三相五线制”，机电设备必须按“一机一闸一箱一漏”规定设置。 3、电缆线路必须采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设。埋地线路地面要有埋设电缆标志；架空线必须采用绝缘导线，与金属接触必须套上防护套管。 4、场内禁止使用裸体导线。 5、变压器设置围栏，设门加锁，专人管理，悬挂“高压电危险、切勿靠近”的警示牌；变压器必须设接地保护装置，其接地电阻不得大于4欧姆。 6、配电系统必须设置配电柜或总配电箱、分配电箱、开关箱，实行三级配电。配电箱和开关箱内必须安装漏电保护器，实行两级保护。 7、室内配电柜、配电箱前设绝缘垫，并安装漏电保护装置。各类电器开关箱和电器设备，按规定设接地或接零保护装置，禁止电源开关箱内存放工具、杂物,配电箱在不使用时要锁好。 8、配电箱、开关箱内不得挂接其它临时用电设备。 9、固定式配电箱、开关箱的下底与地面的垂直距离应大于 1.3米，小于1.5米；移动式分配电箱、开关箱的下底与地面的垂直距离
宜大于0.6米，小于1.5米。 10、配电箱、开关箱中导线的进线口和出线口必须设在箱体的下底面，进、出线应加护套分路成束并做防水弯，导线束不得与箱体进、出口直接接触。 11、配电箱、开关箱的金属箱门与金属箱体的连接必须采用编织软铜线。 12、配电箱、开关箱必须防雨、防尘。 13、检修电器设备时必须停电作业，电源箱或开关握柄上应挂有“有人操作、严禁合闸”的警示牌或派人看管，严禁带电作业。 14、生活照明用电，严禁个人私自拉接线路，私自安装插座和大功率电器。 15、露天照明，采用防水灯头，残缺的灯头、灯炮及时更换，防止发生电击事故，严禁用金属丝代替保险丝。 16、电气设备的每个保护接地或接零必须用单独的接地（零）线与接地干（保护零）线相连接，严禁在一个接地（零）线中串接几个接地（零）线。 17、隧道沿线照明使用白炽灯、应急照明灯、安全疏散灯每15m 一盏。 18、掌子面必须使用安全电压（≤36v）灯，若照明不足，距掌子面20m外采用220v大灯进行补充照明，220v大灯的安装高度不低于3m。 19、竖井提升、衬砌施工点等使用220v大灯进行照明，井下严
教师培训自我工作总结范文
教师培训自我工作总结范文 教师培训自我工作总结一 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，透过学习，使我拓 宽了学习的视野，更新了教育观念。下方谈谈我对本次学习的心得。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比 较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学 生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为就应从以下几个方面做起： 1、热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与 教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教 育大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛” 精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自我的事业，“身在曹营心在汉”，必 定不能把工作做好。 2、热爱学生，诲人不倦 热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主 要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感 受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心 学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长， 为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因 势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重 学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的 教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自我的威 信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自我 的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。 3、以身作则，为人师表
浅谈特种作业人员培训工作(通用版)
( 安全论文 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 浅谈特种作业人员培训工作(通 用版) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.
浅谈特种作业人员培训工作(通用版) 随着市场经济的快速发展，企业生产规模也发生了很大的变化，设备在更新、技术在提升，对操作人员的综合素质也提出了更高的要求，但有部份企业对安全生产的投入存在认识的偏差，尤其是对特种作业人员的培训工作上存在明显的不对称、不平衡发展的问题。客观上各企业都存在特种作业职工流动性大的问题，主观上许多业主是为片面追求高利润，盲目降低生产成本，在生产中不愿增加安全生产投入的这种错误观念在起反作用。企业对特种作业员工的培训也只停留在自己企业的师傅带徒弟的老观念上，由于培训不到位导致生产安全事故发生率一直居高不下。因此，加强对特种作业人员安全知识普及教育和操作技能的培训在安全生产管理中显得尤为重要。 从当前特种作业人员培训工作的现状来看特种作业人员培训工
作主要存在以下几个方面的问题： 一、企业、职工对特种作业培训持证上岗的认识存在偏差 特种作业人员作为安全生产事故的高发人群，虽然对特种作业人员培训的必要性、重要性逐渐得到大部分企业的认同，但事实上，有不少的企业在这方面认识不足，舍不得投入。一是认为对新进厂的员工进行的“三级教育”已包括了对特种作业人员的培训，再组织特种岗位个人参加特种作业培训是重复培训，存在抵触情绪。二是企业的特种作业人员流动性大的事实，使企业对在职操作人员的培训存在顾虑，企业有时刚培训好一个工人就提出离厂，导致企业不愿在每个岗位上加强对员工持证培训。三是企业本身盲目降低生产成本，不愿增加安全生产的投入，对所有操作工进行培训。产生的问题就是，一个特种岗位上的特种作业人员只有一个有证，以应付安全生产监督检查，部分特种作业人员没有按规定持证上岗，尤其是在培训普查过程中发现有个别企业甚至存在几十人无证操作特种设备的严重问题。另外是对特种作业人员的复审不重视。企业不重视特种作业人员复审工作，认为取到证后就一劳永逸了，没有定
教师培训个人工作总结范文
教师培训个人工作总结1 今年x月，我有幸参加了市小学骨干教师远程培训。通过看专家讲座，看骨干教师上的观摩课，专家现场点评，网络研讨，以及在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，让我受益匪浅，感触颇深。这次远程培训，是给我们所有的骨干教师一次及时的充电、洗脑，是实实在在给骨干教师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏;看骨干教师上的观摩课，才明白自己与别人的距离有多远，感觉自己的骨干有点名不符实;听了邢校长的点评，真让人茅塞顿开。而参加了网络研讨，才知自己的电脑技术尚待加强以下是我这次培训的体会： 看了通识课程的第一个专题：《为什么要教师专业化》，认识到教师的专业化是时代的要求，是社会发展的需要，是教育发展的需要;看了第二个专题：《名师成长历程》，感受到名师的成长过程是艰辛的，他们的付出也得到了回报;而我一直敬仰的一位名师，北京师范大学肖川教授的讲座《教师的职业幸福》，让我懂得幸福人生的四有： 1.心中有盼头; 2.手中有事做; 3.身边有亲友; 4.家中有积蓄。 还有幸福人生的指南： 1.快乐是一种美德; 2.微笑是一种力量; 3.优秀是一种习惯; 4.幸福是灵魂的相会等。 肖教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态。回首自己从教十多年来，一直没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比快乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。肖兄的一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀!专题四《终身学习—读书教学相得益彰》，领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读;韩立富教授的讲座《怎样备好一堂课》，了解到备课
特种作业人员的安全教育培训正式版
Guide operators to deal with the process of things, and require them to be familiar with the details of safety technology and be able to complete things after special training.特种作业人员的安全教育 培训正式版
特种作业人员的安全教育培训正式版 下载提示：此操作规程资料适用于指导操作人员处理某件事情的流程和主要的行动方向，并要求参加施工的人员，熟知本工种的安全技术细节和经过专门训练，合格的情况下完成列表中的每个操作事项。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 随着市场经济的快速发展，企业生产规模也发生了很大的变化，设备在更新、技术在提升，这对操作人员的综合素质也提出了更高的要求，但有部分企业对安全生产的投入存在认识偏差，尤其是对特种作业人员的培训工作。企业对特种作业员工的培训只停留在自己企业的师傅带徒弟的老观念上，由培训不到位导致的生产安全事故发生率一直居高不下。因此，加强对特种作业人员安全知识普及教育和操作技能的培训在安全生产管理中显得尤为重要。笔者以为，要想做好特种作业人员安
全培训，必须从以下两个方面来入手： 一、严格把关对特种作业人员的基本安全技能培训教育 特种作业人员是从事特殊作业的操作人员，在企业的安全生产过程中起着重要的作用。相关部门对特种作业人员的安全技术培训教育和考核有着严格的规定和具体的要求，加强对特种作业人员的培训教育与考核是一件非常严肃认真的工作，它不仅能提高特种作业人员安全技能，实现自我安全保护意识，而且对于企业实现安全生产也是必不可少的。在特种作业人员安全生产培训工作过程中，我们可以从以下几个方面来认识特种作业人员的安全教育培训。
特种作业人员培训、管理制度
特种作业人员安全培训、管理制度 总则 根据国家经贸委第13号令，参照《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》，为规范公司内特种作业人员的安全培训、考核、复审工作，特制定本制度。 1特种作业范围 1.1电工作业 1.2金属焊接切割作业 1.3起重机械（含电梯）作业 1.4企业内机动车辆驾驶 2特种作业人员必须具备以下基本条件 2.1年满18周岁到45周岁的员工； 2.2身体健康，无妨碍从事相关工种作业的疾病和生理缺陷； 2.3初中以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格； 2.4符合相应工种作业特点需要的其他条件。 3特种作业的申报与考核 3.1特种岗位原则上须持证上岗，特殊情况需无证员工从事特殊作业时，由公司办理申报手续，员工按要求参加劳动或安监部门组织的学习和考试，获得上岗证后方可从事特殊作业。 3.2持证在岗员工除定期接受劳动或安监部门的复审外，公司安全委员会将定期或不定期地对持证在岗员工进行业务素质和技能考核。 4特种作业人员的培训与复审费用
4.1由公司申请办理特种作业“学习证”所需的费用由公司负担。 4.2特种作业人员培训取证与复审验证所需费用，由特种作业人员垫付。待通过考核合格后，由公司报销。 4.3特种作业人员培训及复审一次未合格者，其补考所发生的费用由个人负担。 4.4补考未合格者所有费用不予报销。 4.5特种作业人员的安全操作证由行政人事部统一保管。 5特种作业人员有下列情形之一者，取消特种作业人员上岗资格： 5.1特种作业人员调离本公司的； 5.2特种作业人员因本人原因不再从事特种作业的； 5.3特种作业人员因经常性违章作业（三次以上）屡教不改的； 5.4特种作业人员无故拒绝参加安全培训与复审验证的。 5.5连续两次内部考核不达标者。
新教师个人培训工作总结
新教师个人培训工作总结 I新教师个人培训工作总结篇一 我刚来到XXX学校的时候，接手高一XX班的教学，下学期接手文科XX班的教学。高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高?这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期?为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对一期来的教学工作总结如下： 、取得的进步 1、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法 本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到"有备而去"。 2、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量 我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好
特种作业人员培训资料全
电工 1、现场临时用电线路的安装、维修、拆除应由取得特殊工种上岗证的专职电工进行操作。 2、所有用电线路采用“三相五线制”，机电设备必须按“一机一闸一箱一漏”规定设置。 3、电缆线路必须采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设。埋地线路地面要有埋设电缆标志；架空线必须采用绝缘导线，与金属接触必须套上防护套管。 4、场禁止使用裸体导线。 5、变压器设置围栏，设门加锁，专人管理，悬挂“高压电危险、切勿靠近”的警示牌；变压器必须设接地保护装置，其接地电阻不得大于4欧姆。 6、配电系统必须设置配电柜或总配电箱、分配电箱、开关箱，实行三级配电。配电箱和开关箱必须安装漏电保护器，实行两级保护。 7、室配电柜、配电箱前设绝缘垫，并安装漏电保护装置。各类电器开关箱和电器设备，按规定设接地或接零保护装置，禁止电源开关箱存放工具、杂物,配电箱在不使用时要锁好。 8、配电箱、开关箱不得挂接其它临时用电设备。 9、固定式配电箱、开关箱的下底与地面的垂直距离应大于 1.3米，小于1.5米；移动式分配电箱、开关箱的下底与地面的垂直距离宜大于0.6米，小于1.5米。 10、配电箱、开关箱中导线的进线口和出线口必须设在箱体的下
底面，进、出线应加护套分路成束并做防水弯，导线束不得与箱体进、出口直接接触。 11、配电箱、开关箱的金属箱门与金属箱体的连接必须采用编织软铜线。 12、配电箱、开关箱必须防雨、防尘。 13、检修电器设备时必须停电作业，电源箱或开关握柄上应挂有“有人操作、严禁合闸”的警示牌或派人看管，严禁带电作业。 14、生活照明用电，严禁个人私自拉接线路，私自安装插座和大功率电器。 15、露天照明，采用防水灯头，残缺的灯头、灯炮及时更换，防止发生电击事故，严禁用金属丝代替保险丝。 16、电气设备的每个保护接地或接零必须用单独的接地（零）线与接地干（保护零）线相连接，严禁在一个接地（零）线中串接几个接地（零）线。 17、隧道沿线照明使用白炽灯、应急照明灯、安全疏散灯每15m 一盏。 18、掌子面必须使用安全电压（≤36v）灯，若照明不足，距掌子面20m外采用220v大灯进行补充照明，220v大灯的安装高度不低于3m。 19、竖井提升、衬砌施工点等使用220v大灯进行照明，井下严禁使用碘钨灯。 20、照明线设专线，各施工工区线路均安漏电保护开并独立控制。
学校教师培训个人工作总结
学校教师培训个人工作总结 20xx年x月x日至12日，我参加了孝昌县骨干教师小学课堂诊断教学培训。在集中培训的三天中，我认真聆听了六位优秀教师的经验介绍，领略了他们好的教育风格、先进的教育理论，可以说此次培训受益匪浅。， 我是一名小学数学教师，在教学中我会将培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动。经过培训，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既让观念更新了，也有理论上的提高。现对整个学习、培训过程总结如下： 一、转变教育观念，提高教育思想认识。 这次培训，给我带入了一种求学的氛围。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路!曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 二、理论应用于实践。勇敢迎接挑战。 作为骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学数学的教学工作。
通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整;每上一课都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学会更注重反思了，我会上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助。 这次骨干教师培训为我破除了课题研究的神秘感，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究,不断地思考，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。教师一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。 在实践过程中敢于迎接挑战。是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在小学数学的教育教学上。 三、开展校本教研，带动他人进步 作为骨干教师，我自己不但带头钻研，还要带动引领其他数学教师共同进步。校本教研是当今教师专业化的重要途径，学校从学校发展的高度,从教师群体的现状发现问题，组织教师开展校本教研。将教师实践中的问题、困惑专题化，专题课题化，调动全体教师和一切可以调动的力量，运用科学的方法共同研讨，探求最优的解决策略。在研究的过程中提升教师的专业能力。有时研究教学，有时解读课标，研究的切入口不同，但最终达到提升教学质量，提升教师专业素质的能力。 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。相信，今后，我会一如既往，将自己
特种作业人员培训及管理制度
特种作业人员培训及管理制度 一.目的 为了加强本公司特种作业人员管理工作，确保安全生产，防止各类事故的发生。 二.适用范围 本制度适用于本公司特种作业人员资质管理。 本制度规定了特种作业人员持证上岗、复审和档案的管理要求。 三.术语和定义 （一）特种作业：对操作者本人，尤其对他人和周围设施的安全有重大危害因素的作业，包括： 1. 电工作业； 2. 压力容器操作； 3. 金属焊接（气割）作业； 4. 锅炉司炉作业 5. 其他法律法规规定的特种作业。 （二）特种作业人员：直接从事特种作业者，称特种作业人员。 四. 职责 （一）设备部管理特种作业人员的安全技术培训和考核。 （二）特种作业岗位所在车间、部门对特种作业人员进行日常安全生产管理及安全生产教育培训。 （三）安环科进行特种作业人员的安全生产管理档案的档案管理。五.内容
（一）特种作业相关培训 1.从事特种作业人员必须具备的基本条件：年龄满18周岁。身体健康，无防碍从事相应工种作业的疾病和生理缺陷。初中以上文化程度，具备相应工种的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格。符合相应工种作业特点需要的其他条件。 2.特种作业人员安全教育培训的内容： 安全技术理论包括安全基础知识和安全技术理论知识；实际操作包括实际操作要领及实际操作技能。 3.特种作业人员复审培训内容 典型事故案例分析；有关法律、法规、标准、规范；有关本工种的新技术、新工艺、新材料；对上次取证后个人安全生产情况的经验教训进行回顾总结。 （二）.持证上岗 1.特种作业人员经安全技术培训后，必须进行考核。经考核合格取得操作证者，方准独立作业。 2.凡特种作业岗位，上岗人员须随身携带《特种作业操作证》（正本）备查，不按规定持证上岗的按照《安全生产奖惩管理制度》处罚。违章行为情节严重的或造成事故者，禁止从事特种作业。 3.新进特种作业人员必须按照《安全教育培训制度》经三级安全培训教育并考核合格，才能上岗作业。转岗以及脱离岗位六个月以上者，应进行车间、班组安全教育培训，经考核合格后，方可从事新岗位工作。 4. （异地）调入办证
2020教师培训个人工作总结范文
2020教师培训个人工作总结范文 为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，下面来看2020教师培训个人工作总结范文。 三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自己的一些认识体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我认识到做好一名教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有强烈的社会责任感。 古今中外，对教师的道德要求都很高，为人师表。教师首先要有高尚的人格，这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。 教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温
暖学生的心。当然，这种爱是一种无私的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些学生基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解，让学生在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。 做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。 要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具备一定的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握;口齿清楚，语言简洁，学生听的清楚便于学生理解;教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响非常大，学生平时的作业写字以老师作为榜样，也会认真的完成自
浅谈特种作业人员培训工作
浅谈特种作业人员培训工作随着市场经济的快速发展，企业生产规模也发生了很大的变化， 设备在更新、技术在提升，对操作人员的综合素质也提出了更高的 要求，但有部份企业对安全生产的投入存在认识的偏差，尤其是对 特种作业人员的培训工作上存在明显的不对称、不平衡发展的问题。客观上各企业都存在特种作业职工流动性大的问题，主观上许多业 主是为片面追求高利润，盲目降低生产成本，在生产中不愿增加安 全生产投入的这种错误观念在起反作用。企业对特种作业员工的培 训也只停留在自己企业的师傅带徒弟的老观念上，由于培训不到位 导致生产安全事故发生率一直居高不下。因此，加强对特种作业人 员安全知识普及教育和操作技能的培训在安全生产管理中显得尤为 重要。 从当前特种作业人员培训工作的现状来看特种作业人员培训工 作主要存在以下几个方面的问题： 一、企业、职工对特种作业培训持证上岗的认识存在偏差
特种作业人员作为安全生产事故的高发人群，虽然对特种作业 人员培训的必要性、重要性逐渐得到大部分企业的认同，但事实上，有不少的企业在这方面认识不足，舍不得投入。一是认为对新进厂 的员工进行的“三级教育”已包括了对特种作业人员的培训，再组 织特种岗位个人参加特种作业培训是重复培训，存在抵触情绪。二 是企业的特种作业人员流动性大的事实，使企业对在职操作人员的 培训存在顾虑，企业有时刚培训好一个工人就提出离厂，导致企业 不愿在每个岗位上加强对员工持证培训。三是企业本身盲目降低生 产成本，不愿增加安全生产的投入，对所有操作工进行培训。产生 的问题就是，一个特种岗位上的特种作业人员只有一个有证，以应 付安全生产监督检查，部分特种作业人员没有按规定持证上岗，尤 其是在培训普查过程中发现有个别企业甚至存在几十人无证操作特 种设备的严重问题。另外是对特种作业人员的复审不重视。企业不 重视特种作业人员复审工作，认为取到证后就一劳永逸了，没有定 期复审，每年实际复审的人数占应复审人数的比例较低。某些人员 已离开原操作岗位多年或证件早过期了，没有进行再培训，就直接 上岗导致生产安全事故。主要的原因一是安监部门在培训宣传教育 的力度上还没能渗透到每个企业业主和员工中，监管与处罚并举的 措施还不完善。二是企业法人、主管领导和员工本身的持证上岗意 识差，存在侥幸心理。
教师个人培训总结
工作汇报/工作计划/培训工作总结 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-ZJ-000694 教师个人培训总结Three personal training summaries for teachers
教师个人培训总结 篇一： 通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。 二、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
特种作业人员培训工作的现状及对策实用版
YF-ED-J1955 可按资料类型定义编号 特种作业人员培训工作的现状及对策实用版 Management Of Personal, Equipment And Product Safety In Daily Work, So The Labor Process Can Be Carried Out Under Material Conditions And Work Order That Meet Safety Requirements. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
特种作业人员培训工作的现状及 对策实用版 提示：该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等方面的管理，使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 特种作业是指在劳动生产过程中，因操作 不当等原因容易发生伤亡事故，对操作者本人 以及他人或生产设备造成重大危害的工作。经 过特种作业培训，并通过考核持证的从业人 员，其操作技能和安全意识相对较强，能够在 一定程度上避免或减少人的不安全行为，从而 防范特种作业生产安全事故的发生。 《安全生产法》、《生产经营单位安全培 训规定》等法律法规，对特种作业人员培训工 作提出了较为严格的要求，但长期以来存在的
种种问题，导致特种作业生产安全事故发生率居高不下。从这个角度来说，加强对特种作业人员的安全知识普及教育和操作技能的培训，在安全生产管理中显得尤为重要。 认识模糊，对持证上岗缺乏重视 目前，部分企业特种作业人员持过期证件上岗、以技术等级证书代替特种作业证上岗、无证上岗的现象还较为普遍。笔者以为导致这种情况出现的原因主要有以下几方面： 1、一些企业负责人及特种作业人员，对持证上岗的意义、法律责任认识不到位，企业片面追求经济利益的最大化，盲目降低生产成本，舍不得进行必要的安全投入。另外一种情况是，企业特种岗位上的特种作业人员只有一人有证，这也是用来应付安全生产监督检查
特种作业人员教育培训制度
特种作业人员安全教育培训制度 第一条为贯彻安全第一、预防为主的方针，加强公司特种作业工种安全培训教育工作，增强职工的安全意识和安全防护能力，减少伤亡事故的发生，制定本制度。 第二条安徽恒瑞木业有限公司所有职工必须定期接受安全培训教育，坚持先培训、后上岗的制度。 第三条公司职工每年必须接受一次专门的安全培训。 （一）公司法定代表人、项目经理每年接受安全培训的时间，不得少于30学时；（二）公司专职安全管理人员除按照建教《建设企事业单位关键岗位持证上岗管理规定》的要求，取得岗位合格证书并持证上岗外，每年还必须接受安全专业技术业务培训，时间不得少于40学时； （三）其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于20学时；（四）特殊工种，包括电工、焊工、起重机械安装（拆卸）工、司索、起重工等（本公司特殊工种：叉车工、锅炉工），在通过专业技术培训并取得岗位操作证后，每年仍须接受有针对性的安全培训，时间不得少于20学时； （五）其他职工每年接受安全培训的时间，不得少于15学时； （六）转岗、换岗的职工，在重新上岗前，必须接受一次安全培训，时间不得少于20学时。 （七）以上（一）—（六）中所列时间均包括外部培训和内部培训。 第四条公司新进场的职工，必须接受公司的安全培训教育，方能上岗。 （1）班组长及带班人员的安全培训教育的主要内容是：国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。培训教育的时间不得少于15学时。 （2）特种安装（拆卸）作业人员的安全培训教育的主要内容是：工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及特种设备的安全技术规范等。培训教育的时间不得少于15学时。
教师继续教育个人培训工作总结
教师继续教育个人培训工作总结 教师继续教育个人培训工作总结 20xx年已结束，在继续教育培训的学习里，让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。 继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，具体如下：第一、通过一系列的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。 第二、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课
程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的`教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。 第四、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。 第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中，充分利用网络不同区域的学习和交流、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。 第六、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。 教育工作者是要教书育人，我们必须有更高更好的自身素质，方可培育更好的后代，所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在今后的继续教育学习中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。
特种作业培训简报
特种作业培训简报 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
——为了进一步提升特种作业人员的岗位技能，落实安全风险管理，严格执行特种作业人员持证上岗制度，不断增安全技术理论水平和实际操作技能。8月8日至13日，图古日格金矿特邀巴彦淖尔市安全协会会长和三位专家到矿开展特种作业人员培训，金矿和施工队都高度重视此次培训，特别派专人现场协助安排培训等相关事宜，做好各项后勤保障工作，保证培训工作的顺利进行。 此次培训特种作业人员共计33人次，培训工种涉及：矿山安全检查作业、矿山提升机作业、矿山爆破作业、矿山支柱作业、矿山尾矿安全作业、矿山通风作业、矿山排水作业、低压电工作业、焊接与热切割作业九个特种作业工种。在培训过程中，三位专家针对不同工种在安全生产过程中存在的问题，编制了针对性较强的培训教案，为了避免培训枯燥乏味的情况，采用简洁生动的幻灯片格式进行讲解。通过言简意赅、生动活泼的语言和图文并茂的事例教授方式，向参训人员传授了各类特殊工种的安全技术知识、安全法规和实际操作技能等相关专业的知识。 通过此次培训，使金矿和施工队的特种作业人员进一步掌握了安全技术要求、操作规程和常见故障排除方法等，进一步落实了“安全第一、预防为主”的安全生产方针，强化了特种作业人员安全意识，有效提升了工作技能和业务素质，为安全生产提供了有力的保障。此次特种作业安全培训得到全体学员的一致好评。 图古日格金矿始终将安全生产放在第一位，严格执行特种作业人员全员持证上岗制度，为使特种作业人员对安全操作技能和持证上岗的重要性有更深层次的认识，金矿一直倡导加强理论学习，强化实操训练。并将特种作业人员全员持证上岗作为2016年的工作重点，旨在提高特种作业人员的素质及安全操作技能水平，增强安全防范意识，为图古日格金矿矿山技改施工工程奠定良好的基础。 图古日格金矿 杨文跃报道 2016年8月15日