分数与除法教案

教学内容：分数与除法

教学目标

1、结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。

2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数的算理，会正确进行互化。

3、培养学生分析问题的能力，能够解决生活中的实际问题。

重点难点

重点：理解分数与除法的关系。

难点：理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。

教学过程

一、导入

1、什么叫分数？

2、2个3分之1是（），（）个8分之1是8分之3。

二、教学实施

1、把3块月饼平均分成4份，每份是多少？

用除法计算：列式为3÷，商得多少呢？动手分一分。

分的结果用算式表示：3÷4=4分之3（块）

分数与除法的关系

除法被除数除号除数商

分数分子分数线分母分数值

2、怎样把假分数化成带分数呢？

总结：用分子除以分母，除得的商作带分数的整数部分，余数作分子，分母不变。

3、课堂练习

在括号里填上合适的数

8分之15=（）÷（）（）÷（）=10分之9

9÷25=（）/（）（）/（）=12÷7