业务知识水平测试题

陇县中小学教师业务知识测试题

学校：____________ 姓名：__________ 成绩：___________

一、填空。（每空1分，共30分）

1、“高效课堂”教改实验的核心理念是（），核心思维是（）。

2、导学案编写应该体现（）和（）两大理念。

3、小组合作学习的形式有（）、（）和（）。

4、学生课前结构化预习是指针对预习开展的有计划、有程序的课前学习的一个过程，它包括“（）、（）、作、问”四个环节。

5、“先学后导，问题评价”高效课堂教学模式主要有四种课型，即：（）、（）、（）、（）。

6、“高效课堂”要求教师一节课讲授时间不超过一节课的（），学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一节课的（）。

7、省、市、县三级教育行政部门和中小学校长是校本研修工作的责任主体,（）是校本研修的第一责任人。

8、根据《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》，每位教师要根据自己的发展目标，制订个人（）和年度（），建立个人成长档案。

9、校本研修在各级教育行政部门的统筹规划和统一领导下，由各级( )负责业务指导和管理，培训机构和电教部门积极配合，各( )具体组织实施。

10、教师校本研修考核建立（）管理制度。采取由教师个人申请、（）、县教研室认定、教师培训机构登记管理的方式，对教师研修过程进行有效记录，为教师的继续教育证书审核提供依据。

11、校本研修要建立（）、( )、( )“三结合”的校本研修运行机制。

12、“ 校本课题”研究是以学校为现场、以（）为中心、以（）为主体，从教育教学实际出发进行的教学研究。

13、“高效课堂”要求学生就坐方式必须按照（）方式就座。

14、开展“德润宝鸡?书香陈仓”中小学德育行动，要通过（）读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、（）德育提升、“携手弘德”家校育人六大德育活动来实施。

二、判断题。（10分）

1、采用小组合作学习时，小组长、记录员、检查员、汇报员等职务要定期轮换，以便培养好的习惯，形成相关规则。( )

2、高效课堂教学中既要有过程性评价，又要有终结性评价。( )

3、在课堂教学中，为节省时间，教师出示问题后，应马上要求学生讨论、合作。( )

4、高效课堂教学的核心是实现“学”的课堂向“教”的课堂转变。( )

5、在设计导学案时，达标检测环节不可缺少。( )

6、当学生合作学习偏离主题时，教师要及时点拨，引导学生寻找解决问题的恰当方法。（）

7、各中小学校要认真落实教育部、财政部有关“教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的政策，确保校本研修的经费投入，积极为全面推进校本研修创造条件。（）

8、校本研修基地在学校，主力在学校，需求在学校，实施在学校，应用在学

校，受益在学校。（）

9、每学年的校本课题个数不低于教师总数的三分之一。（）

10、课题的表述不使用具有文学色彩的修辞手法。（）

三、选择题。（10分）

1、小组合作学习分组的原则是（）。

A、组间同质，组内异质

B、组间异质，组内同质

C、学生自由搭配

D、教师随意安排

2、应用高效课堂模式组织课堂教学时，（）的职责是按老师要求组织小组学习，包括讨论、讲解、帮助、发言等。

A、学术助理

B、小组长

C、学科长

D、记录员

3、在使用导学案时，（）被称为高效课堂学习的三件宝。

A、活页夹

B、双色笔

C、纠错本

D、粉笔

4、根据《宝鸡市中小学（幼儿园）教师培训学时管理暂行规定》（征求意见稿）文件精神，每位教师每年必须参加不少于( )学时的校本研修。

A、20

B、30

C、40

D、50

5、校本课题研究工作完成后，向（）申请进行鉴定

A、学校教科研处

B、县教研室

C、市教研室

D、省教科所

四、简答题。（每小题5分，共30分）

1、基础教育课程改革的目标是什么？

2、什么是“高效课堂”？

3、你知道哪些“高效课堂”教学模式？请介绍其中一个模式的操作流程。

4、按研修内容的不同属性划分，校本研修的内容应该包括哪些方面？

5、今年你申报承担的课题是什么?为什么选这个课题？。

6、宝鸡市“普优行动”分设六个子工程是什么？

五、论述题。（10分）

自我反思、同伴互助、专家引领、网络学习、课题研究是校本研修的主要方式。结合自己的教学实际，谈谈你是如何开展“高效课堂”背景下的校本研修工作的？

六、实践操作。（10分）

随进度自选本学期所带课程中的一个课题，自主设计一份导学案。