科学启蒙室管理制度
科学启蒙室规章制度内容
科学启蒙室规章制度内容第一章总则第一条为了促进青少年科学知识的普及和科学素养的提高，规范科学启蒙室的管理与运作，保障科学启蒙室环境的安全与秩序，特制定本规章制度。
第二条科学启蒙室是一个开放、共享的科学教育空间，旨在引导、激发青少年对科学的兴趣和探索欲望，培养他们的科学思维和实践能力。
第三条科学启蒙室的基本任务是开展科学实验、科技活动、科普教育等科学教育活动，提供丰富多样的科学资源和服务，为青少年提供一个全面、综合的科学启蒙教育平台。
第四条科学启蒙室是一个公共场所，所有参与者都应尊重他人、爱护公共财产、遵守规章制度、共同维护科学启蒙室的良好秩序。
第五条科学启蒙室的管理单位应当加强对科学启蒙室的管理，定期组织科学启蒙室规章制度的宣传教育，加强对科学启蒙师资队伍的培训，提升科学启蒙室的服务水平和管理水平。
第二章科学启蒙室的开放时间第六条科学启蒙室的开放时间应当根据实际情况制定，合理安排开放时间，保证青少年有足够的时间参与科学活动和教育。
第七条科学启蒙室应当对外公布自身的开放时间，并保证按时开放，严禁违规关闭。
第八条科学启蒙室在非开放时间内，可以根据需要组织专门的科学活动或者培训，但应提前通知参与者，并做好相关安全保障措施。
第三章科学启蒙室的管理机构第九条科学启蒙室应当设立管理机构，相关负责人应具备一定的科学教育背景和管理经验，负责科学启蒙室的日常管理和运作。
第十条科学启蒙室的管理机构应当制定科学启蒙室的工作规划和发展方向，确保科学启蒙室的发展符合科学教育的需要和市场需求。
第十一条科学启蒙室的管理机构应当建立健全科学启蒙师资培训和评价制度，不断提升科学启蒙师的专业水平和素养。
第四章科学启蒙室的参与者第十二条科学启蒙室的参与者包括青少年、家长、科学启蒙师等，所有参与者都应遵守科学启蒙室的规章制度，共同维护科学启蒙室的良好秩序。
第十三条青少年应当尊重科学启蒙师和其他参与者，遵守科学启蒙室的规则，不得损坏科学启蒙室的设施和器材，不得进行违法违规的行为。
幼儿园科学室管理制度（通用8篇）
幼儿园科学室管理制度（通用8篇）幼儿园科学室管理制度（通用8篇）在社会发展不断提速的今天，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园科学室管理制度（通用8篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园科学室管理制度1一、热爱幼儿，尊重幼儿，对儿童态度和蔼亲切，把儿童看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。
二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。
三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。
上班时不化浓妆，不穿高跟鞋，长发扎起，不佩戴耳环等装饰物。
四、举止文明，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。
为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。
在园坚持使用普通话。
五、尊重家长，主动与幼儿家庭配合，及时向家长汇报幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作。
六、遵守园内各项规章制度，服从幼儿园工作安排。
上班不迟到、早退；不做私事；不随意串班、聊天；不使用儿童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。
当班时不使用通讯工具。
七、遵守园纪，团结同志，同志间友好交往，有意见通过正当渠道提出，不在背后议论。
八、爱护公物，讲究卫生，，保护园内各种设施、玩具、器械。
不乱扔果皮、纸屑。
勤俭节约：节水、节电、节气、节粮等。
九、廉洁奉公，不吃请，不受礼，不将公物归为已有。
十、注意安全，防火防盗，维护公德，遵纪守法，积极参加社会公益活动。
幼儿园科学室管理制度21.使用多媒体设备前应认真阅读各仪器设备的说明书和控制操作说明，提前熟悉多媒体设备的使用；在每次使用前认真检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知管理人员处理。
2.严格按仪器设备的操作规范操作；时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告管理人员处理，并详细说明出现故障的原因；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。
幼儿园科学室的管理制度
一、目的为提高幼儿园科学室的管理水平，保障幼儿科学活动的正常开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于幼儿园科学室的所有人员及幼儿。
三、职责1. 教师职责：（1）负责科学室的环境布置、设备维护和材料整理；（2）根据幼儿年龄特点，制定科学活动计划，组织幼儿开展科学活动；（3）对幼儿进行科学教育，培养幼儿的观察、思考、动手能力；（4）定期对科学室进行自查，确保设备、材料的安全；（5）与其他教师保持良好沟通，共同促进幼儿全面发展。
2. 保育员职责：（1）协助教师进行科学室的环境布置、设备维护和材料整理；（2）在教师指导下，协助幼儿进行科学活动；（3）保障幼儿在科学活动中的安全，防止意外事故发生；（4）定期对科学室进行清洁、消毒。
3. 幼儿职责：（1）遵守科学室纪律，爱护设备、材料；（2）在教师指导下，积极参与科学活动；（3）养成良好的科学素养，勇于探索、实践。
四、管理制度1. 设备管理：（1）科学室设备应定期检查、维护，确保正常运行；（2）教师应掌握设备的操作方法，确保幼儿在活动中安全使用设备；（3）幼儿在使用设备时，需在教师指导下进行，不得擅自操作。
2. 材料管理：（1）科学室材料应分类存放，便于查找和使用；（2）教师应根据活动需要，提前准备材料，确保活动顺利进行；（3）幼儿使用材料后，应归还原处，保持科学室整洁。
3. 环境管理：（1）科学室应保持整洁、舒适，有利于幼儿开展科学活动；（2）教师应定期对科学室进行清洁、消毒，确保幼儿健康；（3）幼儿在活动中应爱护环境，不乱扔垃圾。
4. 活动管理：（1）教师应根据幼儿年龄特点，制定科学活动计划，确保活动内容丰富、有趣；（2）教师应引导幼儿积极参与科学活动，培养幼儿的观察、思考、动手能力；（3）幼儿在活动中应遵守纪律，尊重他人，团结协作。
五、考核与奖惩1. 对教师、保育员进行定期考核，考核内容包括工作态度、业务水平、活动效果等；2. 对表现优秀的教师、保育员给予表彰和奖励；3. 对违反制度、工作不认真的教师、保育员进行批评教育，情节严重者予以处罚。
小学生科学教室管理制度
一、总则为加强小学生科学教室的管理，提高教学质量和学生实验操作能力，培养学生科学素养，特制定本制度。
二、教室设施管理1. 教室内的仪器、设备、实验器材等由专人负责保管，确保设备完好、安全。
2. 学生进入教室时，必须佩戴校徽，保持教室整洁，不得随意移动、损坏设备。
3. 实验器材使用后，学生应将器材放回原位，不得随意丢弃。
4. 教师应定期检查教室设施，发现问题及时报修，确保教学顺利进行。
三、实验教学管理1. 教师应根据教学计划，合理安排实验教学，确保实验内容与课程紧密结合。
2. 实验课前，教师应提前准备实验材料，检查实验设备，确保实验顺利进行。
3. 实验过程中，教师应指导学生正确操作，讲解实验原理，培养学生的动手能力和观察能力。
4. 学生应遵守实验纪律，服从教师指导，不得擅自操作实验设备。
5. 实验结束后，教师应指导学生进行实验总结，培养学生的归纳、总结能力。
四、卫生管理1. 教室内保持清洁卫生，学生进入教室前应先洗手，不得随意乱扔垃圾。
2. 学生应爱护教室内的设施，不得在教室内乱涂乱画。
3. 教师应定期组织学生进行大扫除，培养学生的劳动意识和责任感。
4. 教室门窗、桌椅、地面等设施如有损坏，应及时报修。
五、安全管理1. 教师应定期对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
2. 实验过程中，教师应密切关注学生的操作，防止意外事故发生。
3. 学生不得在教室内玩耍，防止发生意外伤害。
4. 教室内的电器设备使用完毕后，应及时关闭电源，确保用电安全。
六、纪律管理1. 学生进入教室后，应保持安静，不得大声喧哗。
2. 教师进入教室后，应立即开始上课，不得随意离开教室。
3. 学生应按时参加实验课，不得无故缺席。
4. 学生应遵守课堂纪律，尊重教师，不得对教师进行不敬行为。
七、教师职责1. 教师应具备扎实的科学知识和教学能力，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教师应关心学生的成长，了解学生的需求，为学生的全面发展提供帮助。
幼儿园科学室管理制度
幼儿园科学室管理制度第一章总则第一条为了规范和强化幼儿园科学室的管理工作，保障幼儿安全，提高幼儿科学素养，制定本管理制度。
第二条幼儿园科学室是幼儿园教学科研的重要场所，是开展幼儿科学教育的主要场所，必须符合国家幼教法规，以科学教育促进幼儿全面发展。
第三条幼儿园科学室管理制度是科学室管理的基本规范，全体工作人员必须遵守执行。
第二章责任主体第四条幼儿园科学室的管理由校长、科学室主任及科学老师共同负责。
第五条科学室主任是科学室的直接负责人，负责科学室的日常管理工作，并向校长汇报工作。
第六条科学老师是科学室的教育教学骨干，负责幼儿科学教育的开展和指导。
第三章人员管理第七条科学室工作人员要具备良好的职业道德和教育专业素养，严格遵守国家幼教法规，忠诚履行岗位职责。
第八条科学室工作人员要服从校长和科学室主任的管理和安排，积极配合完成科学教育工作。
第九条科学室工作人员要热爱幼儿，保护幼儿，严格按照幼儿园安全规定工作，确保幼儿的人身安全。
第十条科学室工作人员应不断提高自身科学教育水平，积极参加培训和学习，不断提高教学水平和教学质量。
第四章环境和设备管理第十一条幼儿园科学室要保证环境的整洁，设备的完好，并定期进行安全检查。
第十二条科学室的设备使用应该符合相关规定，严禁私自更改或破坏设备，发现问题要及时向主管单位报告并进行处理。
第十三条科学室要合理规划布置环境，保障幼儿的安全和舒适，创造有利于科学教育的环境。
第五章活动管理第十四条为了提高幼儿科学素养，科学室要组织开展各类科学教育活动，如科学实验、科学展示、科学沙龙等。
第十五条科学室要定期进行科学教育教学活动的安排和评估，总结经验，提高科学活动的质量。
第十六条科学室要在活动中切实保护幼儿的安全，做好防护措施，减少事故的发生。
第六章教学管理第十七条科学室要制定科学教育教学计划，做好教学准备工作，保障教学质量。
第十八条科学室要结合幼儿的实际情况制定丰富多样的科学教育教学内容，激发幼儿对科学的兴趣。
儿童早教室使用规章制度
儿童早教室使用规章制度第一章总则为了确保儿童早教室正常的运营秩序，保障儿童安全和健康成长，提高儿童早期教育质量，制定本规章制度。
第二章安全管理1.儿童进入早教室需由家长或监护人陪同，并在接送时亲自到场。
2.严格保护幼儿隐私，不得随意将幼儿信息泄露给他人。
3.儿童早教室内严禁吸烟、酗酒等行为，严禁乱丢废弃物品。
4.建立安全出入制度，保证儿童的安全，非授权人员不得随意进入早教室。
第三章教学管理1.遵守国家相关教育法规，弘扬教育理念，尊重每个幼儿的个性和发展差异。
2.每位教师要严格按照教学计划进行教学，并及时跟进幼儿学习情况。
3.教师要尊重幼儿的意愿和选择，引导他们主动学习，激发其学习兴趣。
4.对于教学中出现的问题，要及时反馈给家长，并协商解决。
第四章卫生管理1.儿童早教室要定期消毒、通风，保持室内空气清新。
2.严格执行儿童洗手制度，保持儿童的卫生习惯。
3.保持教室和用具的整洁，每天清洁消毒一次。
4.每日清点用具，确保儿童的安全和健康。
第五章纪律管理1.对于不听从管理、有危害幼儿行为的教师及家长，要严肃处理。
2.对于不守纪律、影响教学秩序的幼儿，要及时予以纠正。
3.建立奖惩制度，对于表现优秀的教师、家长和幼儿给予表彰，对于违纪者给予相应的处理措施。
第六章附则1.本规章制度经管理人员讨论通过，自颁布之日起执行。
2.本规章制度如有变动，经管理人员讨论通过后生效。
3.对于不遵守本规章制度的教师、家长和幼儿，要给予相应的处理，包括口头警告、书面警告、暂停合作等。
以上为儿童早教室使用规章制度，为了保障儿童的安全和健康成长，希望每位教师、家长和幼儿都能认真遵守规定，共同营造一个和谐的教育环境。
幼儿园科学室管理制度范文
幼儿园科学室管理制度范文幼儿园科学室管理制度第一章总则为规范幼儿园科学室的管理，提高教师的科学教学水平，制定本管理制度。
第二章职责1. 科学教师的职责（1）负责幼儿园科学教学计划的制定和实施；（2）组织指导幼儿进行科学实验和观察，培养幼儿的科学探究能力；（3）收集整理各类科学教具和教材，确保科学室资源的充实和更新；（4）组织开展科学活动和科学实验课外拓展教育。
2. 科学室管理员的职责（1）负责科学室的日常管理和维护；（2）收集整理科学教具和教材；（3）组织维修或更新科学室设备；（4）跟进并解决科学室相关问题。
第三章科学室的管理规定1. 各教师可以提出使用科学室的申请，但需提前一周向科学室管理员提出申请，并经过审核批准方可使用。
2. 科学室管理员应保持科学室的整洁和环境的优雅，确保所有设备都处于正常工作状态。
3. 使用完科学室后，教师应该将科学教具和教材归位，保持整齐。
4. 教师在使用科学室时应注意安全，确保幼儿的人身安全和科学实验室的安全。
第四章科学教育活动1. 幼儿园应注重幼儿的科学教育，定期组织科学教育活动。
2. 科学教育活动可以包括科学实验、科学观察、科学游戏等。
3. 科学教育活动应结合幼儿园的教学内容安排，使幼儿在实际操作中学会观察、思考和解决问题。
第五章资源管理1. 幼儿园应对科学室进行必要的经费支持，保证科学教具和教材的充足和更新。
2. 科学室管理员应负责科学教具和教材的收集、整理和更新，并对使用进行记录。
3. 幼儿园应制定科学教具和教材的借用规定，确保科学资源的合理利用。
第六章教师培训1. 幼儿园应定期组织幼儿园科学教师的培训活动，提高教师的科学教学水平。
2. 培训内容可以包括科学实验的教学方法、科学教材的运用、科学观察的培养等。
3. 幼儿园可以邀请专业科学教师进行培训，也可以组织幼儿园内部的培训。
第七章安全管理1. 幼儿园应制定科学室的安全规范，确保幼儿和教师在科学室的安全。
2. 科学室管理员应进行定期的设备检查和维护，确保设备的正常工作和安全使用。
幼儿园科发室管理制度
一、总则为加强幼儿园科发室的管理，确保科学活动有序开展，培养幼儿的科技创新意识和实践能力，特制定本制度。
二、科发室职责1. 负责幼儿园科学活动的规划、组织和实施；2. 提供科学活动所需的器材、设备、图书等资源；3. 指导教师开展科学活动，提高科学教育质量；4. 对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿对科学的兴趣；5. 开展科普宣传，提高全园师生的科学素养。
三、科发室管理制度1. 科发室实行主任负责制，主任全面负责科发室的各项工作；2. 科发室工作人员应具备一定的科学素养和教育教学能力；3. 科发室应定期对科学活动器材、设备进行检查、维护和保养，确保其正常运行；4. 科发室应建立健全科学活动档案，包括活动计划、活动记录、器材清单等；5. 科发室应定期开展科学活动，每学期至少组织一次全园性科学展览或比赛；6. 科发室应充分利用现有资源，开展多种形式的科学活动，如实验课、科学游戏、科普讲座等；7. 科发室应加强对教师科学教育的培训，提高教师开展科学活动的水平；8. 科发室应加强对幼儿科学素养的培养，注重培养幼儿的观察、思考、实验、创新等能力；9. 科发室应定期对科学活动进行总结和评估，不断改进和完善科学教育活动。
四、科发室人员管理制度1. 科发室工作人员应严格遵守国家法律法规，遵守幼儿园各项规章制度；2. 科发室工作人员应积极参加科学活动，提高自身科学素养；3. 科发室工作人员应保持科发室整洁、有序，确保器材、设备的安全；4. 科发室工作人员应定期对科发室进行安全检查，确保无安全隐患；5. 科发室工作人员应积极配合园领导开展各项工作，完成园领导交办的任务。
五、奖惩制度1. 对在科学活动中表现突出的教师和幼儿给予表彰和奖励；2. 对违反本制度规定的工作人员，视情节轻重给予批评、警告、记过等处分；3. 对因工作失误造成安全事故的，依法追究责任。
六、附则本制度自发布之日起施行，解释权归幼儿园科发室所有。
如有未尽事宜，由幼儿园科发室负责解释。
幼儿园科学室管理制度
幼儿园科学室管理制度1. 前言本规章制度旨在规范幼儿园科学室的管理，确保科学室的正常运作，提高科学教育的质量和效果，为幼儿的科学探究供应良好的环境和条件。
2. 职责与权限2.1 科学室负责人负责科学室的日常管理和运作，包含资源的管理、教材的选择和维护等。
2.2 科学室负责人有权对科学室的使用进行布置和管理，并对老师在科学室的教学进行引导和监督。
2.3 老师有权利依据教学需要使用科学室，并保证科学室内的设备设施的完好和安全。
3. 科学室的开放时间科学室的开放时间为每个工作日的上午8:00至下午5:00、在特殊情况下可以申请延长使用时间，但需提前一天向科学室负责人提出申请，并经得到批准后方可使用。
4. 设备和教材的管理4.1 科学室负责人负责对科学室内的设备和教材进行管理和维护，保证设备的正常运转和教材的齐全有效。
4.2 科学室负责人需定期巡查科学室内的设备设施，并向园务主管汇报设备维护和修理和更新的需求。
4.3 老师使用科学室内的设备和教材时，需遵守使用规定，正确使用并保持设备与教材的完好。
5. 科学室的使用管理5.1 老师可以依据教学计划和需求，在科学室内进行科学试验、察看和探究活动。
5.2 老师使用科学室前需提前预约，预约需提前一天以书面形式向科学室负责人提出。
5.3 科学室负责人对老师的预约进行布置和调度，保证老师的使用需求得以满足。
5.4 科学室的使用应遵守安全操作规范，确保老师和幼儿的人身安全和设备设施的安全。
5.5 科学室内严禁任何形式的不安全品和易燃物品的存放和使用。
6. 老师培训与督导为提高老师的科学教育本领，科学室负责人应定期组织培训活动，供应相关的教育资源和课程引导。
7. 隐私保护科学室中的教学活动应遵守隐私保护原则，禁止未经相关人员同意拍摄、录音和传播教学活动的内容。
8. 违纪与惩罚8.1 对于违反本规章制度的个人，科学室负责人有权采取适当的措施进行矫正和惩罚，包含口头警告、书面警告和暂时停止科学室使用等。
学前班科学实验室规章制度
学前班科学实验室规章制度
《学前班科学实验室规章制度》
一、实验室管理
1. 学前班科学实验室由老师负责管理，任何未经老师允许的行为都是不允许的。
2. 实验室内严禁吸烟、饮食、打闹、奔跑，严禁闯入他人实验区域。
二、实验室设备
1. 使用实验室设备前需经过老师指导和许可。
2. 使用完毕的实验器材要及时清洁整理好，归还指定的存放位置。
三、实验安全
1. 实验时要认真听从老师的指导，穿戴好实验服和安全用具。
2. 实验中如有不适或意外情况，要立即求助老师。
四、实验废弃物处理
1. 使用完实验材料后，要分类整理实验废弃物，投放至指定位置。
2. 严禁私自乱扔废弃物。
五、实验室卫生
1. 实验室内禁止乱扔垃圾，保持实验室整洁。
2. 实验室使用后要及时打扫卫生，保持干净整洁。
六、违规处理
1. 发现有违规行为的学生将受到批评教育并严肃处理。
2. 多次违规者将被取消实验室使用资格。
七、其他规定
1. 实验室内不得私自进行实验，须经老师允许方可进行。
2. 实验室内严禁带手机、电子产品等私人物品。
本规章制度自颁布之日起正式生效，凡在学前班科学实验室内进行活动的同学都必须严格遵守，违反者将受到相应处理。
让我们共同维护实验室的安全，为科学实验创造良好的环境。
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科学启蒙室管理制度
一、科学启蒙室对全园各班级开放使用，非本园幼儿谢绝入内，开放时间：上午9：00—下午4：00。
各班按照统一安排到科学启蒙室开展活动。
二、幼儿在科学启蒙室活动时不得喧哗、嬉戏、追逐，保持室内外安静。
三、指导教师要教育幼儿爱护器皿、实验器械，做好实验器械的清洁并放回原处。
四、幼儿在科学启蒙室活动时，必须有教师陪同。
五、注意保持室内清洁卫生，不随意扔垃圾。
六、如需要借用科学启蒙室活动设备，必须通知管理员并做好借用登记手续。
七、在科学启蒙室结束活动之后，当班教师要关闭室内所有电源、电器、门窗，并填写使用登记表。
家和盛世幼儿园 2014年9月。