三年级下册语文说课资料-22《颐和园》∣鲁教版
三年级语文下册第六单元22颐和园词语注释欣赏素材鲁教版
三年级语文下册第六单元22颐和园词语注释欣赏素材鲁
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神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。
［例句］从远处隐隐约约传来一阵笛声。
姿态不一：姿势、样子各不相同。
［例句］卢沟桥的狮子姿态不一，多得数也数不清。
葱郁：草木青翠茂密。
［例句］这里是一片葱郁的森林，风景优美。
横槛：槛，栏杆。
本课指横嵌的长方形栏板。
耸立：高高地直立。
［例句］电视塔高高地耸立在山巅之上。
画舫：舫，船。
画舫，装饰华美的专供游人乘坐的船。
远眺：向远处看。
眺，眺望。
［例句］举目远眺，大江南北如画的风景尽收眼底。
清爽：本课指清洁、凉爽的意思。
1。
鲁教版小学语文三年级下册颐和园ppt PPT课件
拓展延伸
颐和园位于北京的西北郊，始 建于公元1750年，原是清代的皇家 园林和行宫。园内的湖光山色、亭 台楼阁、长廊石桥等景物，使人看 后流连忘返。其构思巧妙、建筑之 精，集我国园林艺术之大成，有 “皇家园林博物馆”之称。
廊 柱 栽 筑
殿
态
狮
学一学
阁 朱
雕 堤
万寿山
长廊
大门
昆明湖
•
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。 • 走完长廊，就来到了万寿山脚下。长廊 • 登上万寿山…… 万寿山 • 从万寿山下来就是昆明湖。 昆明湖
北京的颐和园是个美丽的大公园。
进了颐和园的大 门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。绿漆 的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。这条 长廊有700多米长， 分成273间。每一间 的横槛上都有五彩的 画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有 哪两幅是相同的。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一 点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老 的城楼和城里的白塔。
体会词句
* 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不 留一点儿痕迹。 运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个 “滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得 像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖 水的静。
这座石桥上有十七个桥洞，叫十七 孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上 都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态 不一，没有哪两只是相同的。
各小组推选导游，其余 的学生为游客，由导游根据
课文内容，并结合自己搜集
的资料，向大家介绍颐和园。
漂母赐饭
这条长廊有700多米长，分成273间。 这条长廊很长很长。
有的横槛上画着（ ）， 有的横槛上画着（ ），有的 横槛上画着（ ），有的横槛 上画着（ ）……
《颐和园》
1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言；
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。
重点难点
重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶；
难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
教学教具
多媒体课件
教学设计
课堂5分钟：
cháng láng dàdiàn dīàn diāo kèsǒng lì
（）（）（）（）（）
zāi zhòng tiào wàng xiūzhùyíhéyuán
（）（）（）（）
一、，回顾全文顺序。
课文是按什么顺序记叙的？
二、精读课文，品析景物特点，感受语言美。
登上万寿山：（正前面）昆明湖静、绿（像……像……）（向东远眺）城楼白塔古老
（2）重点交流：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
可出示填空：找出比喻句，这句把昆明湖比作了和，写出了昆明湖和特点。“几乎”的意思是。“滑”字用得，因为。这两句一静一动，更加突出了昆明湖的。
生成：
作业设计
必做：找出文中优美的句子，多读几遍，把喜欢的部分背下来。
选做：观察一处家乡的景物，按游览顺序，抓住景物特点写下来。
板书设计
22颐和园
长廊万寿山（佛香阁、排云殿）
昆明湖（长堤、湖心岛、十七孔桥）
景色美丽语言优美
课后反思
1、学习第二自然段。
（1）指名读，思考：作者来到长廊，抓住长廊的什么特点来描写的？作者又是怎么观察长廊的呢？
（2）长廊有什么特点呢？从哪些句子知道？（板书：长、美）
三年级下册语文课件-《颐和园》鲁教版共30张PPT
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相
同的 。
鲁智深倒拔垂杨柳
刘姥姥进大观园
铡美案
桃园三结义
பைடு நூலகம்草船借箭
三打白骨精
花鸟
风景
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是 相同的。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是 相同的。
鲁教版语文三年级下册
课题:《颐和园》
我会读
耸立 远眺 堤岸 佛香阁 长廊 宫殿 几乎 横槛 画舫 琉璃瓦 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约
横槛
画舫
我会读
耸立 远眺 堤岸 佛香阁 长廊
横槛 画舫 琉璃瓦 宫殿 几乎
神清气爽
金碧辉煌
长廊 浪花 晴朗 新郎
隐隐约约
自学提示
请同学们自由朗读课文，想一想： 作者是按怎样的顺序游览的，从 课文的哪些语句可以看出来？边读 边画出相关的语句。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到 有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一 眼望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
我会学
1、请大家细细读一读第2段话，想一想长廊 有什么特点？
2、把相关的词句标记出来。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不 到头。这条长廊有700多米长,分成 273 间。
走出教学楼，四周——————————。
课后作业
试着用移步换景的方法， 介绍我们学校的“乡村学校少年宫”。
整体看 看廊内 看廊外
游记这类文章的写作方法。
课件-22 颐和园(3)(配五四制鲁教版)
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥 栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮 子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只 是相同的。
自由小天地
自由朗读你喜欢的段落
作业：
1、有感情地朗读课文，背诵你 喜欢的段落。 2、写一篇习作，抓住景物的特 点，按照一定的顺序，介绍一 处你熟悉的景物。
抬头一看，一座八角宝塔形 的三层建筑耸立在半山腰上，黄 色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛 香阁。下面的一排排金碧辉煌的 宫殿，就是排云殿。
葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶 和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面 镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面 慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远 眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城 里的白塔。
颐和园
五四制鲁教版三年级下
请你当小导游
1、自读课文，把课文读正确、读通 顺。 2、边读边展开想象，看看你从作者 的描写中看到了什么，感受到什么。 3、请你当小导游，按照一定的顺序 给大家介绍一下长廊的景色说清楚 长廊的特点。
当好小导游
1、反复阅读，边读边想象； 2、抓住作者的观察顺序，按 照顺序介绍景物； 3、抓住重点词句，把握景物 的特点。
语文知识点春鲁教版语文三下《颐和园》word教学设计-总结
《颐和园》教学设计教学目标：1．认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
4．学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。
教学难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
教学准备：学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，对颐和园有一个初步了解。
教师收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。
教学过程：第一课时一、揭示课题，了解颐和园的历史背景：1．同学们，今天我们来学习一篇游记，作者游览的地点是位于北京西郊的颐和园。
2．板书课题，指导“颐”字的写法，强调里面是个口。
学生在桌面书空。
“颐”3．朗读课题，课件出示：同学们，颐和园是世界上规模最大，保存最完整的皇家园林。
怎么读？同学们，颐和园1998年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
怎么读？同学们，颐和园原名叫“清漪园”，曾被西方帝国主义列强焚毁，怎么读？慈禧太后却挪用海军军费重新修建，改名“颐和园”，“颐”字在字典有两种解释，一种是“保养”、另一个是“面颊、面腮”。
该选哪一种？颐就是“悠然自得”、“心静气和”、颐养天年的意思。
4．小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学习中要试着用朗读把自己的感受表达出来。
二、自读课文，了解主要景点和游记结构。
1．同学们已经预习了课文而且看了图片，那么你对颐和园有什么感受？2．学生交流,读读相关的词语，完成正音。
3．进入作者写作方法，思考游记按什么结构写作？（交流总分总）4．在分述部分第2——5自然段中用“△△△”划出游记介绍的主要景点。
5．学生交流景点，教师进行景区图进行梳理，指导学生长廊将颐和园分成了山景和水景。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《颐和园》材料：颐和园的昆明湖(精品)
昆明湖
是清代皇家诸园中最大的湖泊，湖中一道长堤——
西堤，自西北逶迤向南。
西堤及其支堤把湖面划分为三个大小不等的水域，每个水域各有一个湖心岛。
这三个岛在湖面上成鼎足而峙的布列，象征着中国古老传说中的东海三神山——
蓬莱、方丈、瀛洲。
由于岛堤分隔，湖面出现层次，避免了单调空疏。
西堤以及堤上的六座桥是有意识地摹仿杭州西湖的苏堤和"苏堤六桥"，使昆明湖益发神似西湖。
西堤一带碧波垂柳，自然景色开阔，园外数里的玉泉山秀丽山形和山顶的玉峰塔影排闼而来，被收摄作为园景的组成部分。
从昆明湖上和湖滨西望，园外之景和园内湖山浑然一体，这是中国园林中运用借景手法的杰出范例。
湖区建筑主要集中在三个岛上。
湖岸和湖堤绿树荫浓，掩映潋滟水光，呈现一派富于江南情调的近湖远山的自然美。
1。
鲁教版小学语文三年级下册颐和园 PPT课件
万寿山
昆明湖
周围
其它
长廊
走完长廊，就来到了 万寿山脚下。佛香阁排云殿继续佛香阁返回
排云殿
返回
登上万寿山，站在佛香 阁的前面向下望，颐和园的 景色大半收在眼底。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得 像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地 滑过，几乎不留一点儿痕迹。
从万寿山上下来，就是 昆明湖。
桥
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽。
延伸
模仿《颐和园》的描写手法，尝 试以奎星湖公园为点，写一篇文章向 广大市民推介奎星湖公园是个 游玩的 好地方。
三年级语文下册 颐和园课件 鲁教
昆明湖静得像一面镜 子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢 地滑过，不留一点儿痕 迹。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼 望不到头。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
拓展延伸
各位“游客”，现在你们已经回 到了自己的家乡，请你向还没有来 过颐和园的亲朋好友介绍一处颐和 园的美景吧！
作业
有感情地 朗读课文， 背诵自己喜 欢的部分。
谢 谢 观 看
1.感受颐和园美丽的景色和课文优美的 语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴 趣。
2.学习按游览顺序以及抓住景物特点写 作的方法。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来
到有名的（ ）。走完长廊就来到
（ ）。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下
望，颐和园的景色大半收在眼底。从万
寿山下来，就是（
）。
认识字词
大殿 长廊 绿漆 栏杆 昆明湖 神清气爽 佛香阁 金碧辉煌 宫殿 朱红 痕过，几 乎不留一点痕迹。
游船、画舫在湖面慢慢地划过，几 乎不留一点痕迹。
为什么用“滑”，不用“划”？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
鲁教版语文三年级下册颐和园课件
第4自然段是按照方向变化的顺序来写的，可以按照书上的方 向顺序来说，也可以变化一下方向顺序来说。
品析：
“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像 一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎 不留一点痕迹。”
这段话抓住昆明湖“平静”的特点来描写的。描写 具体、形象。“昆明湖绿得像一面镜子”，这个比喻句写 出了昆明湖水面平静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧 玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。湖水非常绿， 也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢 地滑过，几乎不留一点痕迹”说明湖面非常平静。“滑” 字与上面的“镜子”一词相得益彰。这是以动的画面反衬 出昆明湖的静。
作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪些景物？
长长的堤岸；几座样式不同的石桥；倒垂的杨柳； 湖心小岛，十七孔桥。
十七孔桥是怎样的？
“这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏 杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。”
说说句子抓住什么来描写景物的？
这段话抓住了景物“多”的特点来写具体的。 首先十七孔桥的桥洞多；其次桥栏杆上的石柱多； 第三是柱子上雕刻的小石狮子多。
鲁教版语文三年级下册颐和园课件
在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的 皇家园林颐和园，那里有著名的长廊、佛香阁、 昆明湖、十七孔桥等人文景观。
2．分段的标志： （1）以时间词语为分段标志。 （2）以地点词语为分段标志。 （3）以总起、总结的句段为分段标志。 （4）以过渡句、段为分段标志。
按照作者的游览顺序给课文分段：
（1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？ （2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。 体会它们在课文中的作用。
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走这完些长句廊子，都就是来过到渡了句万，寿在山文脚中下起。承上启下的作用；这些 ③句 及登子十上清七万楚孔寿地桥山交。，代这站了些在作句佛者子香的可阁游以的览帮前顺助面序我向：们下长给望廊课，文→颐分万和段寿园。山的游→景记昆色这明大类湖 半文收章在的眼特底点。是“移步换景”，一般是一处景观为一段。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。