黄健老师《数字化时代的教学设计》培训讲义.PPT
大数据时代教师的专业发展课件
个性化教育
通过对学生的学习行为和 特点进行数据分析，实现 个性化教育，提高教育质 量。
教学模式创新
大数据技术的应用促使教 育工作者探索新的教学模 式，如在线教育、翻转课 堂等。
教师专业发展在大数据时代的必要性
提高教师信息素养
在大数据时代，教师需要 具备信息素养，能够运用 信息技术进行教学和科研 。
更新教育观念
大数据时代要求教师转变 传统的教学观念，重视培 养学生的创新能力和批评 性思维。
提升教学能力
通过数据分析，教师可以 更好地了解学生的学习需 求和特点，优化教学方法 和策略。
02
大数据在教师专业发展 中的应用
利用大数据进行教师培训
数据分析
利用大数据分析，了解教师培训 的需求和问题，为教师提供更有
实时调整教学策略
教师根据学生的学习进展和反馈，实时调整教学策略和资源，提 高学生的学习效果。
04
大数据时代教师专业发 展的挑战与计策
数据安全与隐私保护的挑战
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数据泄露风险
随着教育数据的不断积累，教师的个人信息和学 生的隐私数据面临泄露风险，需要采取有效的安 全措施来保护数据。
隐私权问题
大数据的采集和使用可能涉及教师的隐私权，需 要制定公道的隐私政策，确保教师的个人信息得 到合法、合规的保护。
应计策略
加强数据安全防护，建立完善的数据管理制度， 对数据进行分类管理，并加强对数据使用者的培 训和管理。
教师对大数据的抵牾心理与计策
抵牾心理来源
部分教师可能对大数据持有抵牾心理，认为大数据会侵犯个人隐私、影响教育 质量等。
应计策略
加强宣传教育，让教师了解大数据在教育中的重要作用和意义；提供培训和指 点，帮助教师掌握大数据应用技能；建立教师参与机制，鼓励教师提出意见和 建议，提高教师的积极性和参与度。
数字化时代的变革课件(PPT 31张)
转危为机
6月29日，会理县政府官 方微博5条信息引粉丝 2000余人，当事人微博 关注激增。微博中大量 人转载会理旅游信息， 旅行社开始推出会理旅 游套票
观点二：用户、技术、应用
是数字营销的前提，如何构
建整合、开放、可扩展的营 销中心平台，缩短消费者影 响链路，是高效整合营销的 重要课题。
移动互联网案例 ——喜力啤酒 传统营销路径
BSC Big DB
Paidmedia+Ownmedia+Earnmedia
企业根据需求构建外围的营销链路有长有 短，有大有小，有多有少
SunFlower执行架构－用户
圈什么人
人怎么来
人怎么留
人怎么用
相关角色
外：媒体导入 内：数据库打通
价值链聚合
创新实践
谢 谢！
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AD
全方位
Event
PR
全方位营销平台
品牌互动社区 +
Promotion
Big Database
全方位关系的整合
整合的基础——
关系：整合企业、客户、协力者三者之间 的关系 价值：使三者的价值都最大化，并且达到 动态的平衡
价值
实现价值的均衡 分配 Big DB
客户
营销平台的整合
数字化PPT课件
Cloud云平台
C
B
A
A
B
C
服务编排
多云管理
1.体验优先 2.场景化 3.服务化 4.多云管理 5.实时指挥
Digital First,全面推进数字化战略，实现全连接的智能华为，成为行业标杆，在追求客户满意的同时，追求效率效益提升
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1.面向“五类用户”构建一站式体验，用数字化手段做深连接，追求客户/用户满意
服务市场
ERP
统一数据底座
AI智能服务，加大AI技术的引入，优先对准高频、海量、复杂作业场景
AI应用场景
Байду номын сангаас
算法
算力
数据
实时安全服务，基于策略中心，Profile和安全围栏，实现用户无感知的实时安全
用户画像
资产画像
Profile
策略中心
主体
围栏服务
客体
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0
4、构建“ROMA”多云管理能力，实现企业“内部互通、内外互通、多云互通”
鲍莫尔成本病：运营成本走向/保持在高位…… 如何解决鲍莫尔成本病，结构性地提升服务效率，已成为一个“时代性”的问题……
非云/数字原生企业，数字化转型要解决效率/成本的问题
智能机器
生 产 突破现有效率瓶颈
服务&运营 突破现有效率瓶颈
数字化平台
质量更好的产品
更优质的服务
更低的成本
围绕数字化平台，企业运营模式转型
不能靠贴心的服务取悦于业务，要考持续的能力提升赢得业务的尊重
AI使能
Operation Control Center 运营指挥中心
《PowerPoint数字化教学实践教案》探索数字化时代教学模式
PowerPoint数字化教学实践教案- 探索数字化时代教学模式随着数字化时代的到来，教育也在不断地进行着改革和转型。
传统教学模式虽然在班级教学中仍有一定的作用，但是越来越多的教学者已经意识到数字化教学的重要性。
数字化教学是指通过计算机、网络等数字化技术手段来实现教学的模式。
在数化教学中，教师可以利用各种数字化工具进行课件的制作、展示，而学生也可以通过各种数字化设备学习和感知知识。
今天我们要探讨的就是以PowerPoint数字化教学实践教案为例，探讨如何利用数字化技术来创新和改进教学模式，进而提高学生的学习效果。
一、PowerPoint数字化教学实践教案简介1.制作内容我们需要明确PowerPoint数字化教学实践教案的制作内容。
一般来说，PowerPoint数字化教学实践教案制作分为以下几种形式：（1）基础知识培训PPT：一般由公司为员工制作的培训PPT。
（2）学科知识教育PPT：一般由教师或者教育机构为学生制作的课件。
（3）宣传或推广PPT：一般是商业活动或营销行为，用来向大众宣传。
2.制作原则我们需要明确PowerPoint数字化教学实践教案的制作原则。
PowerPoint数字化教学实践教案制作具有以下原则：（1）内容设计要简明易懂，语言要凝练清晰。
（2）以图片或图表的形式呈现数据，方便学生理解。
（3）动画效果要不多不少，不影响思考。
（4）要具有互动性，学生可以在PPT中完成问题的回答。
（5）字号、颜色、排版等要考虑视觉效果，方便学生阅读。
以上原则在制作过程中需要积极贯彻，以确保PowerPoint数字化教学实践教案能够真正发挥教育、培训、宣传等作用。
3.制作过程制作PowerPoint数字化教学实践教案有以下三个步骤：（1）政治素质培训实例PPT制作PPT时我们应该明确它的目的和主题。
在这里我们举个例子--政治素质培训实例PPT。
选择合适的模板和颜色，提高视觉效果。
利用各种动画效果和配合音乐，提高PPT的制作质量。
未来教育趋势：数字化转型与创新培训课件
人工智能(AI)辅助个性化教学
学生能力评估
通过AI技术对学生的学习数据进 行分析，准确评估学生的学习能
力和水平。
个性化学习路径
根据学生的学习特点和需求，为其 推荐合适的学习资源和路径，实现 个性化教学。
智能辅导与答疑
利用AI技术为学生提供智能辅导和 答疑服务，及时解决学习过程中的 问题。
03
创新培训模式与方法探讨
学校将数字化教育纳入教学计划，提升教 师的数字化教学能力，构建数字化教育环 境，提供个性化、多样化的学习体验。
企业合作
社会监督
学校与企业开展合作，共同研发数字化教 育产品和解决方案，推动数字化教育的应 用和创新。
社会各界关注数字化教育的发展，对数字 化教育的实施效果进行评估和监督，促进 数字化教育的健康发展。
专业成长支持
建立教师专业成长档案，记录教师的专业成长历程和成果，为教师提供个性化的专业成长 建议和支持。同时，组织教师专业交流活动，促进教师之间的经验分享和合作成长。
05
政策环境及社会参与推动力量
国家政策对数字化转型支持措施
制定数字化转型战略
国家出台相关政策，明确教育数字化转型的目标、路径和措施， 为各级各类学校提供指导和支持。
02
数字化教育资源建设与应用
优质在线课程资源开发
01
02
03
多样化内容形式
结合图文、视频、音频等 多种形式，打造生动有趣 且互动性强的在线课程。
精细化教学设计
针对不同学科和知识点， 设计合理的教学流程和评 估标准，确保在线课程质 量。
跨平台兼容性
实现在不同设备和操作系 统上的流畅运行，提高在 线课程的可访问性和便捷 性。
实践性教学环节加强
数字化教育与教学设计培训资料
CHAPTER
教师专业发展及培训支持
03
个性化培训
根据教师的需求和技能水平，提供定制化的培训课程和实践指导。
01
线上学习平台
利用在线课程、网络研讨会和远程教育资源，使教师能够随时随地进行自我学习。
02
实践社群
通过建立专业社群、论坛和工作坊，促进教师之间的交流、合作与知识共享。
设立奖励制度，表彰在数字化教育方面取得突出成绩的教师，激发教师的积极性。
发展趋势
随着互联网、大数据、人工智能等技术的不断发展，数字化教育将呈现以下趋势：教育资源更加丰富和多样化；教学过程更加智能化和个性化；教学评价更加科学和客观。
目标
数字化教育的目标是提高教育质量，促进教育公平，培养具有创新精神和实践能力的人才。
原则
数字化教育应遵循以下原则：以学生为中心，关注学生的全面发展；注重教学过程的优化和教学效果的提升；充分利用现代信息技术手段，促进教育资源的共享和优化配置。
数字化教学资源开发
从互联网、教育资源库、专业机构等获取图片、音频、视频等多媒体素材。
素材来源
素材筛选
素材整理
根据教学内容和教学目标，筛选与主题相关、质量较高的素材。
对收集到的素材进行分类、标签化、存储，方便后续查找和使用。
03
02
01
结合教学目标和受众特点，设计课程结构、内容、互动环节等。
课程设计
数字化教育与教学设计培训资料
汇报人：XX
2024-01-16
目录
数字化教育概述教学设计基础数字化教学资源开发信息化教学手段与方法评价与反馈机制建立教师专业发展及培训支持
01
CHAPTER
数字化教育概述
定义
数字化时代教师专业成长2019-PPT课件
数字化时代的商业变革
• 从小商小贩到SHOPPING MALL。 • SHOPPING MALL产生于二十世纪初，五 六十年代在美国等发达国家盛行，掀起了 商业经营方式的新浪潮，并逐渐以其购物 、餐饮、休闲、娱乐、旅游等综合性经营 模式与完美的环境配套设施而风靡欧、美 、日及东南亚国家。 • 网购将结束SHOPPING MALL的辉煌。
二、翻转课堂的兴起 Flipped Classroom或 Inverted Classroom
可汗学院
• 2019年，可汗的表妹遇到了数学难题，向 这位表哥求助。可汗帮她解答了所有问题 。很快，其他亲戚朋友也上门讨教。为节 省时间，可汗索性把自己的数学辅导材料 制作成视频，放到YouTube网站上，方便 更多的人分享。视频很快就受到了网友们 的热捧。
（二）翻转课堂与导学案
• 讲解生动。视频上，优秀教师生动形象地讲解，通关式 的作业，显然比起一张纸的导学案来，学生更加喜欢。 • 反馈及时。无论是课前学习后的作业反馈，还是课堂学 习过程中的学习反馈，在网络背景下，都要比纸质的导 学案，要来得及时、迅速。并且节省了老师大量的机械 批改作业的时间。 • 易保存检索。 • 结论：微视频与导学案都是先学后教的载体，导学案产 生于中国的农村学校；视频学习和翻转课堂则起源于美 国。其原理是一样的，然而，借助于现代数字技术，教 学效率有了极大提高。
数字化时代的商业变革 .
2019.12.02:19:30摄于上海环球港商贸广场
数字化时代的教育变革
• 从个别教学到班级授课，从班级授课到课 程资源的全球共享，全民分享。 • 自主性、高效率、移动式； • 让学生远离费时耗钱的家教； • 助推教育的均衡与公平； • 课堂教学样式额变革。 • 哲学.死亡 .01.Course.introduction.HALFCD-TLF.mkv
《数字化》PPT模板课件全篇
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非云/数字原生企业的围城
历史包袱，架构老化
封闭的IT架构
烟囱式的IT应用、数据搬家
面向功能域的流程运作
分段的“内部作业”
缺少实时业务感知，客户/用户的数字化联接不足
V模型实现业务与数字技术“双轮驱动”，回归业务，实时感知， 为客户/用户创造价值
AI智能化
Customer以客户为中心
在今天，数字化生产已逐步成为普遍模式
平台3
商业循环：数据变机会、机会变服务、服务变收入
鲍莫尔成本病：运营成本走向/保持在高位…… 如何解决鲍莫尔成本病，结构性地提升服务效率，已成为一个“时代性”的问题……
非云/数字原生企业，数字化转型要解决效率/成本的问题
智能机器
生 产 突破现有效率瓶颈
客户/用户
连接团队
连接装备
连接知识
连接业务
“客户”一站式体验，运营商客户“零”门槛接入华为，提供线上数字化渠道，实现1+1>2
内容管理平台（CMS）
多渠道内容精准推送
随时编辑
资料
展会
视频
资讯
多渠道内容精准推送
随时编辑
随时编辑
随时编辑
随时编辑
ROMA多云管理
基础服务
平台服务
应用服务
买卖机制 服务承诺 在线评价 持续优化
安全服务
三大业务流服务，构建中台应用服务，ERP软件包成为稳定的后台
面向创新 (System of Innovation)
面向差异 (System of Differentiation)
面向记录 (Syste 汇聚先进能力
ZOOM
5、“运营指挥平台+铁骑”，快速实时运作
数字时代的课堂教学：教案设计新思路
数字时代的课堂教学：教案设计新思路第一章：引言1.1 课程背景介绍数字时代对教育领域的影响强调数字化教学资源的丰富性和互动性讨论数字化教学的优势和挑战1.2 教学目标了解数字时代课堂教学的特点掌握数字化教学资源的选择和使用方法探索创新的教学方法和技术工具1.3 教学方法讲授和讨论相结合案例分析和实践操作小组合作和分享1.4 教学内容数字时代课堂教学的发展趋势数字化教学资源的分类和获取途径创新教学方法案例分享第二章：数字化教学资源的选择和使用2.1 教学目标学会评估和选择合适的数字化教学资源掌握常用的数字化教学工具和平台能够将数字化资源有效地整合到课堂教学中2.2 教学方法讲授和示范相结合实践操作和练习小组讨论和分享2.3 教学内容数字化教学资源的分类和特点选择合适教学资源的原则和方法常用数字化教学工具和平台的使用方法第三章：创新教学方法的应用3.1 教学目标了解创新教学方法的理念和原则掌握互动式、探究式、协作式等教学方法的应用学会设计有效的教学活动和学习任务3.2 教学方法讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练3.3 教学内容创新教学方法的理念和原则互动式、探究式、协作式教学方法的应用案例设计教学活动和学习任务的方法和技巧第四章：技术工具在课堂教学中的应用4.1 教学目标了解常用的教育技术工具和平台掌握教学辅助工具的使用方法学会利用技术工具提高课堂教学效果4.2 教学方法讲授和示范相结合实践操作和练习小组讨论和分享4.3 教学内容常用的教育技术工具和平台介绍教学辅助工具的使用方法和案例利用技术工具提高课堂教学效果的策略第五章：数字化教学环境下的学生评价与反馈5.1 教学目标理解数字化教学环境下学生评价的新思路学会使用数字化工具进行学生评价和反馈掌握评价方法和技巧，提高教学效果5.2 教学方法讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练数字化教学环境下学生评价的新思路常用数字化评价工具和平台的使用方法评价方法和技巧分享，提高教学效果第六章：数字化教学资源库的构建与维护6.1 教学目标理解数字化教学资源库的重要性学会构建和维护数字化教学资源库能够有效地管理和应用资源库中的资源6.2 教学方法讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练6.3 教学内容数字化教学资源库的概念和作用构建和维护数字化教学资源库的原则和方法资源库管理工具的使用和技巧第七章：数字化教学环境下的课堂管理7.1 教学目标理解数字化教学环境对课堂管理的影响学会运用数字化工具进行课堂管理掌握激励学生参与和保持学习动力的策略讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练7.3 教学内容数字化教学环境对课堂管理的影响和挑战数字化工具在课堂管理中的应用案例激励学生参与和保持学习动力的策略和方法第八章：跨学科教学设计与实践8.1 教学目标理解跨学科教学的重要性学会设计跨学科教学活动能够运用数字化工具支持跨学科教学8.2 教学方法讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练8.3 教学内容跨学科教学的概念和作用设计跨学科教学活动的原则和方法数字化工具在跨学科教学中的应用案例第九章：数字时代教师专业发展理解数字时代教师专业发展的新要求学会运用数字化工具进行自我学习和提升掌握参与在线教师社群的技巧和方法9.2 教学方法讲授和示范相结合小组讨论和案例分析实践操作和演练9.3 教学内容数字时代教师专业发展的新要求和挑战数字化工具在教师专业发展中的应用案例参与在线教师社群的技巧和方法第十章：总结与展望10.1 教学目标回顾课程内容和所学知识点思考数字时代课堂教学的未来发展趋势制定个人教学改革和创新的计划10.2 教学方法讲授和讨论相结合小组讨论和分享个人反思和计划制定10.3 教学内容课程内容回顾和总结数字时代课堂教学的未来发展趋势讨论个人教学改革和创新计划的制定重点和难点解析一、第一章：引言环节重点：理解数字时代对教育领域的影响，以及数字化教学资源的选择和使用方法。
教育科技未来学校的数字化转型培训课件(1)
跨Hale Waihona Puke 区、跨学校协作模式探索跨地区协作模式
探讨如何打破地域限制，实现不同地区学校之间的资源共 享和协作，包括网络架构、数据传输、协同编辑等方面。
跨学校协作模式
探讨如何促进不同学校之间的合作和交流，实现教育资源 的优化配置和共享，包括课程共建、学分互认、科研合作 等方面。
协作工具和技术支持
介绍在跨地区、跨学校协作过程中常用的工具和技术支持 ，如远程会议系统、在线协作平台、版本控制工具等。
数字化转型必要性分析
01
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适应时代需求
数字化时代要求教育必须 紧跟技术发展趋势，培养 具备数字化素养的人才。
提高教育质量
数字化技术可以丰富教学 手段，提高教学效果和学 生学习体验。
促进教育公平
数字化教育资源可以跨越 地域限制，实现优质教育 资源的共享。
未来学校愿景展望
智能化教育环境
借助人工智能、大数据等 技术，构建个性化、智能 化的教育环境。
运用多媒体技术，打造互动式课堂教学环 境，激发学生的学习兴趣和参与度。
在线学习资源建设
智能评价与反馈
整合优质在线学习资源，为学生提供丰富 、多样化的学习选择。
通过大数据分析和人工智能技术，对学生 的学习成果进行智能评价和及时反馈，帮 助学生改进学习方法。
线上线下融合教育模式创新
翻转课堂实践
将传统课堂与在线学习相结合，学生在课前通过在线资源进行自主学 习，课堂时间则用于深入讨论和实践操作。
多元化学习方式
推广在线学习、混合式学 习等多元化学习方式，满 足学生不同需求。
全球化教育资源
整合全球优质教育资源， 为学生提供更广阔的学习 视野。
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