六年级美术课件第3课心中的风景课件
合集下载
六年级下册美术课件第3课《色彩风景》浙美版 PPT名师课件
（5）、山的画法：
• “远山取其势，近山取其质。”说的就是山的表现手法。画 远山时要注意山的起伏变化。颜色上深下浅，且整体偏冷灰。
5、色彩风景的写生步骤
（1）、选景与构图。说现在画面上确定视平线，将景物由远 到进画出轮廓，而且还要大体去概括表现明暗关系，要注意 疏密与取舍。
（2）、铺基本色。从远处天空画起，一层一层向前推着画， 把明暗关系拉开。
二．风景写生
• 1 ﹑室外光色变化及其规律：
清晨：天空灰暗朦胧，景物被冷灰调所笼罩，当太阳 升起后，光线开始向朱红转化。
上午：天空被偏黄的暖色调笼罩。
中午：光线强烈，固有色弱，色彩不鲜明且明暗反差 大，光线偏冷。
下午：和上午类似。
傍晚：色彩较上午更明显，景物层次分明，天空变化 丰富，色彩偏橙色，色调优美，是作画最佳时机！但由 于持续时间较短，有一定难度。
（2）、明度对比：是指色彩在素描关系上的明暗对比。不仅
包括物体两部与暗部在色彩明度上的变化，还包括物体与物体 之间明度变化。
（3）、纯度对比：纯度高的两色并置，对比的双方都很突出。
纯度高与纯度低并置，会使纯度高的更突出。
（4）、冷暖对比：物体的亮部与暗部有冷暖对比前后物体也
有冷暖对比。
•
冷暖变化的规律：
• 平静的水：倒映与实物对称，但色彩的明度纯度比实物低，
色彩偏冷偏灰。倒影的形状比实物要虚，常与岸上的实物一 起画，水中的倒影与实物不要有太清晰的边缘线。
• 流动的水：倒影破碎，形体被拉长，若隐若现。画时要用
飘逸灵动的笔触，用笔与流向一致，用笔要干脆利落。
六年级下册美术课件第3课《色彩风景 》浙美 版 PPT名师课件
• 以树干为主：应从树干画起，抓住大的形态，要着重表 现树干、树枝的挺拔感和表皮粗糙的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感。要特别注意树枝 的疏密和前后的穿插，一般在树干附近的树枝较密。用笔要 有力度、干脆利落、粗细也要有变化，用笔要注意“顿”的 运用。
• “远山取其势，近山取其质。”说的就是山的表现手法。画 远山时要注意山的起伏变化。颜色上深下浅，且整体偏冷灰。
5、色彩风景的写生步骤
（1）、选景与构图。说现在画面上确定视平线，将景物由远 到进画出轮廓，而且还要大体去概括表现明暗关系，要注意 疏密与取舍。
（2）、铺基本色。从远处天空画起，一层一层向前推着画， 把明暗关系拉开。
二．风景写生
• 1 ﹑室外光色变化及其规律：
清晨：天空灰暗朦胧，景物被冷灰调所笼罩，当太阳 升起后，光线开始向朱红转化。
上午：天空被偏黄的暖色调笼罩。
中午：光线强烈，固有色弱，色彩不鲜明且明暗反差 大，光线偏冷。
下午：和上午类似。
傍晚：色彩较上午更明显，景物层次分明，天空变化 丰富，色彩偏橙色，色调优美，是作画最佳时机！但由 于持续时间较短，有一定难度。
（2）、明度对比：是指色彩在素描关系上的明暗对比。不仅
包括物体两部与暗部在色彩明度上的变化，还包括物体与物体 之间明度变化。
（3）、纯度对比：纯度高的两色并置，对比的双方都很突出。
纯度高与纯度低并置，会使纯度高的更突出。
（4）、冷暖对比：物体的亮部与暗部有冷暖对比前后物体也
有冷暖对比。
•
冷暖变化的规律：
• 平静的水：倒映与实物对称，但色彩的明度纯度比实物低，
色彩偏冷偏灰。倒影的形状比实物要虚，常与岸上的实物一 起画，水中的倒影与实物不要有太清晰的边缘线。
• 流动的水：倒影破碎，形体被拉长，若隐若现。画时要用
飘逸灵动的笔触，用笔与流向一致，用笔要干脆利落。
六年级下册美术课件第3课《色彩风景 》浙美 版 PPT名师课件
• 以树干为主：应从树干画起，抓住大的形态，要着重表 现树干、树枝的挺拔感和表皮粗糙的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感。要特别注意树枝 的疏密和前后的穿插，一般在树干附近的树枝较密。用笔要 有力度、干脆利落、粗细也要有变化，用笔要注意“顿”的 运用。
小学美术六年级下册第3课 记录色彩课件PPT
人教版 美术 六年级 下册
第3 课
新知讲解
自然界的景物，在不同光照下，会产生不同的色彩 变化。比如，同样一处景色，在早晨观察看时，与在中 午或晚上观看时，物象表面的色彩会发生许多微妙的变 化，给人不同的色彩感受。试试看，将你观察到的物象 色彩感受，用彩笔记录下来。
新知讲解
封 面 课 题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课
后
拓
日出印象（油画） 莫奈（法国）
展
其 他 内 容
新知讲解
新知讲解
封
新知讲解
面 课
题
教 学 导 语
范 例 欣 赏
制 作 方 法
学 习 提 示
学 生 作 品
学 习 要 求
课 后 拓 展
其 他 内 容
新知讲解 新知讲解
新知讲解
《 日 出 印 象 》
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
黄昏傍晚时的鲁昂大教堂闪耀着金子般的光辉
新知讲解
教师示范
夕阳下的风景
作画步骤教师示范1概括描绘色彩主题运用冷暖对比色、明暗变化、相邻色丰富色彩变化
2、
画前景，调整完成
夕阳下的风景（摄影作品）
拓展阶段
同学们，美术的领域里，我们可以尝试的记录色彩方式 还 有很多。等着同学们去发现挖掘。有机会你也来试试更多的 记录色彩的方法吧！
六年级下册美术课件 -第三课 遥远的地平线 ︳湘美版 (共22张PPT)
选择一处室外景物， 找准地平线、它的视 平线和消失点，画出 来。
欣赏
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。 消失点：是与画面不平行的成角物体，在透视中
伸远到视平线心点两旁的消失点。
视 点：是画者眼睛的பைடு நூலகம்置。
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
时间：3分钟
小结：
存在于空间中的任何物 体被人的眼睛看到后， 其影像都会发生近大远 小、近宽远窄、近实远 虚、近粗远细、近稀远 密的变化。
作业要求：
欣赏
地平线：向水平方向望去，天跟地交接的线 。 消失点：是与画面不平行的成角物体，在透视中
伸远到视平线心点两旁的消失点。
视 点：是画者眼睛的பைடு நூலகம்置。
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
时间：3分钟
小结：
存在于空间中的任何物 体被人的眼睛看到后， 其影像都会发生近大远 小、近宽远窄、近实远 虚、近粗远细、近稀远 密的变化。
作业要求：
教六年级美术第三课(4--5)
三、教学拓展
1、可以利用自己拍的照片，进行添画、扩展，创作风景画。
2、还可以采用小组合作的形式，围绕着一个主题，进行风景长卷的绘画。
教后反思
教与学过程设计
授课内容与过程设计
备注
一、课前准备
1、收集一些具有当地特色的风景图片。
二、课堂教学
1、引导阶段
可以利用语文教材中有关描写风景的课文，创作风景画;也可以根据音乐产生联想，创作风景画；也可以通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景。
2、发展阶段
学生可以用中国画、水彩画或是水粉画的形式进行创作表现；也可以用钢笔、铅笔等线描的形式进行创作。
教学案
课题
3、心中的风景
序号
4-5
授课时间
年月日
课型
新授
教与学目标
1.根据记忆或想象，表现心中的风景。
2.培养学生的创作能力
教学重点
难点
通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景。
板书设计
3、心中的风景
感受生活的环境，创作家乡美景
教学策略
通过课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解课本内容。
1、可以利用自己拍的照片，进行添画、扩展，创作风景画。
2、还可以采用小组合作的形式，围绕着一个主题，进行风景长卷的绘画。
教后反思
教与学过程设计
授课内容与过程设计
备注
一、课前准备
1、收集一些具有当地特色的风景图片。
二、课堂教学
1、引导阶段
可以利用语文教材中有关描写风景的课文，创作风景画;也可以根据音乐产生联想，创作风景画；也可以通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景。
2、发展阶段
学生可以用中国画、水彩画或是水粉画的形式进行创作表现；也可以用钢笔、铅笔等线描的形式进行创作。
教学案
课题
3、心中的风景
序号
4-5
授课时间
年月日
课型
新授
教与学目标
1.根据记忆或想象，表现心中的风景。
2.培养学生的创作能力
教学重点
难点
通过感受自己所生活的环境，创作心中的家乡美景。
板书设计
3、心中的风景
感受生活的环境，创作家乡美景
教学策略
通过课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本和老师提供的图片，理解课本内容。
人教版六年级美术下册第3课记录色彩课件(共25张PPT)
冷 暖色 暖 冷色 对
照
能带给人冰凉、 清新、安宁等 感觉的色彩
邻近色:就 是在色带 上相邻近 的颜色.例 如绿色、 蓝绿, 红色和红 橙就互为 邻近色。 邻近色在 视觉上有 变化又和 谐,有较柔 和、有亲 近感。
色彩的冷暖
视察色彩，你能看 出其中运用了哪些 颜色吗？猜一猜凡 高在画这张画时的 心情怎样？
兴奋、激动
色彩的冷暖
▪ 失望、悲观、冷漠
鲁 昂 大 教 堂 莫 奈
色彩冷暖变化 是受季节时间 和：
• （1）选择一张风景照片或者绘画作品，感受 画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受 。
• （2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创 造力，可以改变原有画面色调，表达自我感 受。
教学目标
• 知识与技能：通过学习本课，使学生感受色彩的 魅力，了解色彩基本知识。并引导学生学会用色 彩来表达自己的感受。
• 过程与方法：通过欣赏大量的图片感知色彩，感 受画家笔下的线条与色彩所表达的不同感受。自 主探索用色彩等绘画语言表现情感的方法。
• 情感态度与价值观：感受艺术家对艺术的真挚感 情，养成积极视察、传达情感和表现美好生活的 良好习惯。提高色彩的感知能力，培养善于想象 、大胆表现的学习态度。
教学重难点
• 教学重点：针对色彩的感知、辨认中感受 色彩的美，了解色彩的相关概念。提高学 生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自 己内心情感的能力。
• 教学难点：充分调动学生的学习热情的同 时融入色彩的基本知识。运用不同线条、 色彩的组合与搭配进行有主题的表现。
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
最新人教版小学美术六年级上册第3课《远去的路》优质课PPT课件2套
路 进行手绘线条以 为主题
创作一幅写实或想象画, 可以绘画或粘贴
油 画 作ห้องสมุดไป่ตู้品
幸福的花开
《树间小道》
荷兰风景画 梅因德尔特・霍贝玛
摄 影 作 品
动 漫 场 景
展厅场景
学习与总结
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
埃舍尔 荷兰 （1898—1972）
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
主 观 表 达 法
运用我们掌握的焦点透视法
人教版小学美术六年级上册
第3课《远去的路》 优质课课件2套
人教版六年级上册美术第3课
观察并思考
我们经常走在马路上，看到的情景 是否和这张图片相同？你看到了什么现 象？近处马路到了远处有没有变化？马 路两旁的树木,车辆,楼房有没有变化？
画家作品欣赏
西斯莱《塞夫勒道路》
韦启美《新线》
第3课 远去的路
创作一幅写实或想象画, 可以绘画或粘贴
油 画 作ห้องสมุดไป่ตู้品
幸福的花开
《树间小道》
荷兰风景画 梅因德尔特・霍贝玛
摄 影 作 品
动 漫 场 景
展厅场景
学习与总结
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
埃舍尔 荷兰 （1898—1972）
主观的表达方法---埃舍尔的 不可能世界
主 观 表 达 法
运用我们掌握的焦点透视法
人教版小学美术六年级上册
第3课《远去的路》 优质课课件2套
人教版六年级上册美术第3课
观察并思考
我们经常走在马路上，看到的情景 是否和这张图片相同？你看到了什么现 象？近处马路到了远处有没有变化？马 路两旁的树木,车辆,楼房有没有变化？
画家作品欣赏
西斯莱《塞夫勒道路》
韦启美《新线》
第3课 远去的路
六年级下册美术课件-3色彩风景 ｜浙美版(2014秋) (共25张PPT)
Life
世界的样子，在于你凝视他的眼神。
Life
走到哪里都别忘 了身边的风景。
Life
《埃克河边的磨坊》 荷兰 鲁伊斯达 尔
《白桦林》 油画 库茵芝 俄罗斯
Life
法国 莫奈 《干草垛》
法国 毕沙罗 《红房 子》
色彩风景
这三幅画在色彩表达上有什么不同之处？
中国元素 油画民族化
现代 吴冠中 《江南春》 油画
色彩明快 对比强烈
《白桦林》 油画 库茵芝 俄罗斯
崇尚写实 注重再现
《红房子》 油画 19世纪 法国 毕沙罗
Life
莫奈 三个不同时间的鲁昻大教堂
欣赏列维坦的这两幅画，你的心情有变化吗？
《金色的秋天》
《深
渊》
art
每个人都可以是自己世界里的画家
拿起画笔 跟上画家的步伐
用心
用色彩 画一幅
美丽的风景
Life
书本 P9
远中近景 跟着大师玩 构图 近大远小 色彩 明度变化 适合、个性
笔触
创作要求：
1. 尝试着学画家的笔触来画风景；
2. 处理好远中近景的关系；
3. 完成一副自己喜欢的色彩风景画。
远中近景 跟着大师玩 构图 近大远小 色彩 明度变化 适合、个性
笔触
now 让眼睛带你去旅行
如果有一天感觉自己不再幸福了，就去旅行吧，让 漫漫长路的风景告诉我们关于幸福的秘密。
Life
去了不同的地方，看了不同的风景，感悟了不同的人生。
Life
一边欣赏美丽的风景,一边听着音乐,我就会想哭,觉得能活 着真是太好了。——《不去会死》【日】 石田裕辅
Life
旅行不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，和看风景 ห้องสมุดไป่ตู้心情。
六年级下册美术课件 -第三课 遥远的地平线 ︳湘美版 (共21张PPT)
《最后的晚餐》 达芬奇（意大利）
地平线
指向水平方向望 去，天跟地交接 的线。
消失点 即灭点。
变线
指与透明 画面成纵深角度 的线段在透视方 向有了变化，本 来相互平行的线 段出现了近宽远 窄直至消失到一 点的现象。
《林荫道》 霍贝玛（荷兰）
作业要求：
1、绘制一张风景画的草图。 2、要求表现消失点和地平线。 3、运用近大远小、近高远低、 近宽远窄、近粗远细的透视现象。
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第3课
请填空
近大远小
请填空
近 高 远低
近大远小
请填空
近粗远 细
近大远小
请填空近疏远 密Fra bibliotek近大远小
近大 远小
近粗远细
近高远低
近大 远小
近疏远密
小训练要求
参照以上四 种视觉现象， 为图片添画路 边的风景。
（如树木、 车辆等。）
时间：3分钟