七年级生物科学探究的基本方法2
七年级生物上册必背内容
第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物与生物之间关系捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
七年级上册生物知识点
七年级上册生物知识点第一章第一节观察周边环境中的生物考点1 观察法1.观察是科学探究的一种基本方法2.观察过程：①首先确定观察目的②明确观察对象③做好观察记录④交流观察结果。
3..观察工具：观察法：观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
4.观察方法：①观察要有明确的目的；②观察要按照一定的顺序进行,并做好记录;③对于耗时较长的观察,要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”⑤在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行讨论。
第二节生物的特征考点1 生物与非生物生物：指有生命的物体。
包括：植物、动物、微生物(细菌、真菌、病毒等)考点2 生物的特征1.除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。
如洋葱的根尖细胞构成根尖；肌细胞和其他细胞构成了肌肉。
病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成；不能独立生活，必须寄生在活细胞中。
2.生物的生活需要营养。
如绿色植物能通过光合作用制造出有机物;动物不能自己制造有机物,通过捕食其他动植物获取有机物。
3.生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳,但不是所有生物呼吸时都需要吸入氧气,如少数生物如乳酸菌、酵母菌的生活不需要氧气,进行无氧呼吸；如鲸时常浮出水面而进行换气。
4.生物能对外界刺激作出反应；如：兔子发现敌害后迅速躲藏；植物的向光生长；草履虫能趋利避害。
5.生物能生长、发育和繁殖；如：幼苗能不断长大；虎、狼通过产崽繁殖下一代。
6.生物都有遗传和变异的特性；如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九崽，连母十个样7.生物能排出身体内产生的废物。
排出废物的方式多样,如人可以通过排尿、呼出气体和排汗等方式排出体内废物,绿色植物主要是通过落叶和呼吸等方式排出体内的废物。
第二章第一节学习使用显微镜考点1 显微镜1.显微镜的类型：单目显微镜、双目显微镜、数码液晶显微镜。
七年级生物上册第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法学案(新版)北师大版
七年级生物上册第2章探索生命第2节生物学研究的基本方法学案（新版）北师大版学习目标1.重点:能说出实验法研究的一般步骤;尝试设计简单实验并控制实验条件。
2.知道生物学研究的一般方法,并用其方法指导实验方案的实施。
预习导学知识点一:实验法研究的一般步骤1.科学工作者发现响尾蛇捕获到猎物后,它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内,但并不马上把猎物吞下,而是放猎物逃走。
过一段时间后,响尾蛇再去追寻和吞食猎物。
2.针对响尾蛇追寻猎物的实验,可以提出的问题是响尾蛇是根据什么标记去追寻它放走的猎物的。
3.科学工作者提出问题后,进行了材料的收集工作,他们收集到了关于响尾蛇的材料:(1)响尾蛇的眼只能感光,而不能看清物体。
(2)响尾蛇的眼下有一对能感受热的结构,可以感受较近动物的体温。
(3)响尾蛇的舌能感受空气中的气味。
(4)一只没有被响尾蛇咬伤的动物不会引起响尾蛇的追踪行为。
4.科学工作者利用这些信息,作出各种推测,然后提出了一个假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
经过多次实验,证实上述假设成立。
5.实验法研究的重要步骤:(1)发现并提出问题;(2)收集与之相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论。
知识点二:用实验法研究影响生物分布的环境因素1.鼠妇生活在阴暗潮湿的环境中;捕捉鼠妇后,要用肥皂将手洗干净。
2.实验计划包括:准备实验材料和用具、确定实验程序、提出注意事项等;实验方案中一般只设一个变量因素,还需对其设置对照,例如光照与黑暗、潮湿与干燥等。
3.除了实验法以外,进行生物学研究还有许多方法,例如观察法、调查法、比较法、文献法等。
合作探究1.请同学们自学课本中响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的,回答下列问题。
(1)根据课本收集的资料,我们可以作出哪些假设?①响尾蛇可以根据光的强弱变化来感知物体的移动,追寻猎物。
②响尾蛇通过感受到较近的动物的体温来追寻猎物。
北师大版生物七上第二节《 生物学研究的基本方法》
假设响尾蛇是根据 自己毒液的气味来 追寻受伤的猎物。
A
B
设计实验时应注意 的问题： ①对照性原则 ②单因子原则 ③重复性原则
实验法的一般步骤：
（1）发现并提出问题
（2）收集信息
（3）作出假设 （4）设计实验方案 （5）实施实验 （6）分析实验现象 （7）得出结论
学习目标：
1、 了解实验法一般步骤。 2 、 尝试设计简单实验，并控 制实验条件。
1、实验法研究的一般步骤：
发现并提出问题
、
、
收集与问题相关的信息 作出假设 设计实验方案 、
、
实施实验并记录 分析实验现象
得出结论
、
、 。
2、 某同学在探究湿度对霉菌生活 的影响时，设计了如下方案： 把干馒头分成相等的两半，一 半直接放在室温、干燥、通风处； 而另一半洒上水，用塑料袋扎紧放 在室温、干燥、通风处。
请你指出不妥之处？
3、1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患 者分组进食，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬， 其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬 的两人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了 健康，另外10人的病情都没有明显改善。后来，科 学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素 C，也称为抗坏血酸。
授课人：仝民胜
鄄城县十二中学
讨论：
响尾蛇是如何跟踪它放走的猎 物的？
①体温 ②视觉 ③听觉 ④老鼠的气味 ⑤毒液的气味
有关响尾蛇的资料：
（1）响尾蛇的视力不好，它的眼只能感 受可见光，而不能看清物体；
（2）响尾蛇的眼下方有一对能感受热的 结构，可以感受到较近的动物体温；
（3）响尾蛇的舌能感受空气中的气味； （4）一只没有被响尾蛇咬伤的动物不能 触发响尾蛇的追踪行为； （5）响尾蛇的听觉不灵敏。
隆尧县一中七年级生物上册 第1单元 第2章 探生命 第2节 生物学研究的基本方法课件新版北师大版
生物的生命活动受到哪些 因素的影响 ？
金鱼的 生命活动
空气 温度
……
水环境
食物
请你像一位科学家一样 , 来进行探究活动 :
提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论
温馨小提示
• 实验要细心 , 要尽量不惊扰金鱼。分析 实验结果 , 尝试找出温度变化和呼吸次 数之间的关系和规律。可以求出全班同 学的实验数据的平均数 , 是实验结果更 有代表性。实验结束后把金鱼饲养起来 。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第一节藻类、苔藓和蕨 类植物
【情境导入]
绿色植物分成那几类 ？
藻类植物 绿色植物 苔藓植物
蕨类植物 种子植物
第一节 藻类、苔藓、蕨类植物
准确的处理方式是〔 D 〕
A修改结果 , 使其与假设相符 B依据实验结果得出结论 C修改实验过程 , 使其与假设相符 D修改假设 , 重新做实验
科学探究并不遥远 , 它就在 你我的周围。
科学探究的价值在于它服务于 生活。
眼前与未来的世界期待你的慧 眼 , 你的才智 ! 科学家总是从少 年中走出 !
探究新知
【合作探究展示成果]〔小组内先合作探究 , 然后小组 内达成共识 , 派学生代表回答 , 其他组纠错和指正
步骤一 : 暗处理
〔1〕为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜 ？ 这样做是为了让天竺葵把叶片中原有 的淀粉全部转运和消耗。以说明后面 实验中颜色的变化不是由实验前叶片 中储存的淀粉引起的。
【七年级】生物学研究的基本方法
【七年级】生物学研究的基本方法课题第二章第二节生物学研究的基本方法(一)课型新授课序号8教育目的科学知识方面讲出实验法研究的通常步骤。
能力方面通过阅读增强学生的阅读技巧。
思想教育并使学生在自学中重新认识和爱好小自然。
重点使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
难点并使学生通过写作和探讨，能概括出来实验法研究的基本步骤与过程。
关键使学生通过阅读和讨论，能够归纳出实验法研究的基本步骤与过程。
教法写作法和探讨法、讲解法教具录相、材料，教学过程师生互动教材分析与学法表明组织课前综艺：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。
林奈dna分子双螺旋结构达尔文生物分类系统哈维物种起源与生物进化的理论沃森和克里克血液循环新课引入：生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，研究生物的科学事实，然后在各种科学事实间建立起合理的联系，再找寻事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。
其中，实验法就是现代生物学研究的关键方法。
实验法包含哪些基本方面呢？写作材料：教材p27-28学生练教师讲述学生写作有关材料学生观看录相备考上节课的科学知识，可以并使学生对新课的内容存有一个初步的介绍。
可以让学生在课外调查有关响尾蛇的资料，拿到课堂上来交流，丰富学生的生物学知识。
使学生对课文展开写作，同时特别注意对学生展开写作技巧的训练。
必须并使学生学会边写作边搞笔记，将实验法基本程序的关键词记录下来。
教学过程师生互动教材分析与学法说明讨论题：1、实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？2、为什么必须设计一只没被响尾蛇突袭的死老鼠？3、实验法研究一般包括哪几个步骤？4、在“探究温度对霉菌生活的影响”的实验中都包含了哪些步骤？小结：实验法的基本程序1、发现并提出问题2、搜集与问题有关的信息3、作出假设4、设计实验方案5、实施实验并记录6、分析实验现象7、得出结论学生探讨教师引导学生并作记录在确认所有人都已经做了认真的阅读后，可以安排小组进行讨论。
七年级生物上册 第一单元 2.2 探索生命的方法课件
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12/11/2021
第十八页，共十八页。
如果是你，应 该如何 正确 (rúhé) 操作？污点，如 何判断这个(zhège)污点是在目镜上还是在玻 片标本上？
2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中 细胞数量和视野亮度有什么变化(biànhuà)？ 如何调节亮度？
第二页，共十八页。
想一想
3、制作玻片标本所用(suǒ yònɡ)材料必须是 的，使光线容易通过。
第四页，共十八页。
➢调查 法 (diào chá)
• 调查时首先要明确调查目的和
调查对象，制定合理的调查方案
。
• 调查过程中要有如实记录(jìlù)，对调
查结果要进行整理和分析，有时要 用数学方法进行统计。
第五页，共十八页。
➢观察法
• 观察是人们对自然现象在自然发生的条件下
进行(jìnxíng)考察的一种方法，人们通过观察去 描述自然界发生的各种各样的现象。 • 科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就
的说明。
• 特点：（1）有一定的科学事实。 （2）有一定的推测性质。
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➢科学 探究 (kēxué)
•科学探究(tànjiū)是探索生命的重要方法 ，是人们主动获取科学知识、认识世界
的重要途径之一。
• 步骤：（1）提出问题
（2）作出假设 （3）实验
（4）得出结论 （5）表达、交流
第八页，共十八页。
度。当科学探究的结果与原有的知识(zhī
shi)发生矛盾时，应大胆地修正原有的知
识。
• 在科学探究中，提出问题、作出假设(jiǎshè) 是基础；观察、实验、调查等是获得事实和 证据的多种途径；推理、判断是得出结论的 重要过程。在科学探究中，还要善于与他人 交流和合作。
苏科版生物七年级上册 第一章第2节 生物的学的基本研究方法课件
用显微镜观察玻片标本的时候，向左、 向上移动玻片标本时，图象的移动方 向是（ ） A．左，上 B．右、下 C．左、下 D．右、上
• 癌细胞
• 肿瘤细胞核红细胞
• 血细胞
课堂小结
• • • • 1、显微镜的结构和作用 ★目镜和物镜 ★反光镜和遮光器 粗准焦螺旋和细准焦螺旋
• 2.使用显微镜 • 取镜安放→ ★对光→安放玻片→ ★观察→收镜
●
• • • •
得出结论 水温的变化对金鱼的呼吸有影响 1、温度升高，金鱼的呼吸次数增加； 2、温度降低，金鱼的呼吸次数减少
• 实验结束后，将金鱼放生。
表达交流
课堂小结
• 科学探究的基本过程和方法 • 过程（五部曲）
• 方法：单一变量原则(控制变量法)
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
• 生物所有的生命活动都与温度有密切关系。 淡水鱼类最适合在20-28℃的范围内生活。 • 那么，夏天气温升高，秋天气温降低，鱼 的生活会不会受到影响？
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的 影响
• • • • • ●提出问题： 水温的变化对金鱼的呼吸有影响吗？ ●做出假设： (1)水温的变化会影响金鱼的呼吸。 (2)水温的变化不会影响金鱼的呼吸。
• 下列图片都是哪些生物学研究技术？
细胞核移植技术
袁隆平的杂交水稻
• • • • •
树叶是什么颜色？ 青蛙是有什么发育而来的？ 刚出壳的小鸡有绒毛吗？那麻雀呢？ 天空中看到的月亮是圆的吗？ 树上的果实在什么时候成熟？
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学习观察与实验
• 亚里士多德
• （公元前384年_公元前322 年），古希腊斯塔基拉人，世 界古代史上最伟大的哲学家、 科学家和教育家之一。亚里士 多德著名的一句名言：求知是 人的本能。被学者吉剑当做网 站“心海时空”的灵魂语句。 • 他是将生物学分门别类的一第 一个人，他也是详细叙述很多 种动物生活史的第一个人。他 写出了关于生殖生物学和生活 史的第一本书。他特别注意生 物多样性现象以及动植物之间 的区别的意义。
北师大生物七年级上册生物学研究的基本方法
课前·知识导学
课堂·合作探究
随堂·即时巩固
北师大版 生物 七年级 上册
第1单元某一计 划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面 情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一 结论的研究方法。调查的目的可以是全面把握当 前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清 楚前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查首先要明确 调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，调查时要观察仔细。 如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，而且调查过 程中不能只记录自己喜欢的事物。
课前·知识导学
课堂·合作探究
随堂·即时巩固
北师大版 生物 七年级 上册
第1单元 认识生命
(1)本探究实验设计的实验变量是__含__水__量____。 (2)你对实验结果的预测是__乙____培养皿的肉先腐烂。 (3)他获得的实验结果能不能验证他的假设？__不__能____。为什么？ __变__量__不__唯__一____。
课前·知识导学
课堂·合作探究
随堂·即时巩固
北师大版 生物 七年级 上册
第1单元 认识生命
课堂·合作探究
课前·知识导学
课堂·合作探究
随堂·即时巩固
北师大版 生物 七年级 上册
第1单元 认识生命
【合作探究】
实验法的研究 认真阅读教材P26～27关于响尾蛇捕食猎物的资料，以小组为单位 进行以下探究： 1．设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 ___形__成__对__照___。 2．在实验中小组成员提出“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻 受伤猎物的”，这属于实验探究的__作__出__假__设____步骤。
(1)发现并提出__问__题____；
(2)收集与之相关的__信__息____；
初中生物苏科版7年级上册第一章第二节 生物的基本研究方法(共20张PPT)
新课学习
如何确定金 鱼的呼吸？ 金鱼的嘴或 口一张一闭 ，就是呼吸 一次 为什么要重 复测量？ 为了让实验 结果更可信 ，更准确
新课学习
5.得出结论 水温的变化对金鱼的呼吸有影响 (1)温度升高，金鱼的呼吸次数增加； (2)温度降低，金鱼的呼吸次数减少 实验结束后，将金鱼放生。
6.表达交流
结论总结
C．提出问题 做出假设 制定方案 得出结论 实施
方案 表达和交流
作业布置
1.完成课后对应习题。 2.预习下一节内容。 3.阅读:P16袁隆平对杂交水稻的研究。
板书设计
科学探究的根本过程和方法 过程〔五部曲〕 1.提出问题 2.作出假设 3.制定方案 4.实施方案 5.得出结论
方法：单一变量原那么(控制变量法)
1．设计探究方案时，为保证实验组，对照组结 果的准确性，对影响实验的其他相关因素应设置(
)A A．同样的条件 B．不同的条件 C．相似的条件 D．相对的条件
2．同学们在做探究实验时，如果实验结果和假
设出现矛盾，以下做法错误的选B项是( )
A．重新进行实验 B．修改实验数据
C．修改假设
D．进一步查找相关资料
我们如何才能知道这些问题的答案呢 ？
新课学习
学习科学探究的根本过程
学习目的：学会和体验生物学的研究过程，领会科 学探究的根本过程和方法。
下面我们通过巴斯 德细菌实验，体 会科学探究的一 般过程。
新课学习
一、科学家是怎样进行科学探究的
巴斯德细菌实验
新课学习
体会科学探究的根本过程
1.提出问题： 细菌是从哪里来的？
苏科版初中生物七年级上册
第一单元第一章
第二课
预习 预习学习科学探究的根本过程