2018春苏教版二年级语文下册练习7课件
2018部编本二年级下册语文第一课 古诗二首(练习)
2018部编本二年级下册语文第一课古诗
二首(练习)
四季（sìjì）长城（chángchéng）
解析：考查学生对多音字的理解和应用。
三、下选择对词语解释不正确的一项是（）
C.碧玉妆成一树高：装扮。
解析：古诗《静夜思》中的“碧玉”指的是月亮，不是装扮。
四、《村居》和《咏柳》写是哪个季节（）
B.春季
解析：古诗《村居》和《咏柳》都是描写春季景色的。
五、数笔画填空。
诗”共画7画，第5画是一，组词为“诗人”。
童”共画12画，第5画是一，组词为“童话”。
碧”共画14画，第3画是一，组词为“碧蓝”。
剪”共画11画，最后1画是刂，组词为“剪刀”。
六、我会默写。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，__________________。
解析：《静夜思》的下一句是“低头思故乡”。
七、阅读
1、这篇短文有3节。
2、本文写发生在春天和公园里的事情。
3、小军折柳枝，XXX阻止他。
小军惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。
”
解析：阅读理解题，考查学生对文章细节的理解和把握。
2018新苏教版二年级语文下册古诗二首课件
赏析
第三句与第四句构成一个设问句。“不知 细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪 刀。”——自答。这样一问一答，就由柳树 巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶， 当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自 然活力的象征，是春的创造力的象征。这首 诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌 春的无限创造力。
1.《古诗二首》
春雨
解诗题 知诗人 明诗意，悟诗情 诵诗篇
（[唐]杜甫）
nǎi
qián
yè
rùn
wù
作者简介：
杜甫（712--770）字子美， 唐代诗人。其作品显示了唐由 盛转衰的历史过程，被称为 “诗史”， 他也被称为诗圣。
（唐·杜甫）
时令，季节
正当 跟着 滋润
就
悄悄地，不知不觉地 悄悄地
大意
好雨好像知道节令似的， 到了春天，它就下起来了。
夜里，它随着风悄悄地洒落， 不知不觉地滋润赞美春雨的诗，表现作 者因雨下得及时而喜悦的心情。赞美了春 雨给大地带来了蓬勃生机,给人们带来了丰 收的希望。
赏析
正当
（唐·杜甫）
时令，季节
就
滋润
思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?
1.“裁”的意思是（ ）
A.裁剪
B.控制；抑制
C.文章体制、格式
裁纸 体裁 独裁 制裁
2、“似”的意思是（ ）
A.像；如同
B.似乎
C.用于比较，表示超过
相似 类似 似乎 一年强似一年
咏春名句
双飞燕子几时回？夹岸桃李蘸水开。
－－徐俯《春游湖》
春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
－－苏轼《春宵》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
诵读诗文：
2018春苏教版二年级语文下册练习6课件
小乌龟送回了家。从此，小乌龟和小鹿就成了好朋友。
写好铅笔字
这三个字都是以撇为主要笔画的，书写时要写好主 撇。如“衫”，右边的第三撇是主撇，这个撇要写得长 一点。三个撇的位置是竖排的，间距要适中。“移”的
右边是个“多”字，第二个“夕”起笔要写好。“秒”
的主撇是最后一笔，写时要立起来，不能写成平撇。
读读背背
学用字词句
1.从上到下，从左到右依次是：月、森、林、鹿。
2.一天，小乌龟来到森林里玩，
它看见树木又高又大，非常茂密， 碧绿的草地上开着五颜六色的花， 黄鹂唱着动听的歌……小乌龟玩得 忘记了时间。渐渐地，天黑了，月亮慢慢升起来了，四
周朦朦胧胧的，小乌龟找不到回家的路了，它不由得哭
了起来，小鹿听见了，
连忙过来问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说： “我迷路了。”小鹿说：“别着急，我认识路，我送 你吧！”它把小乌龟放到自己背上，不一会儿，就把
shēn shēn xuézǐ 莘 莘 学 子 ché ng mé n lìxuě 程 门 立 雪 zūn shī zhò ng dà o 尊 师 重 道 rú zǐ kě jià o 孺 子 可 教
前三个成语是讲学生尊敬师长、虚心求教的，后一个成
语是讲老师认为学生是可造之材的。而三则名言警句都是讲 读书的经验和道理的。
瓜皮的颜色。 短，妈妈说：“这样的瓜熟得好。”
② 我用手摸了摸，滑溜
溜的。我用手敲了敲，西瓜发出清脆的声音。 ②妈妈说出了判断西瓜生熟的标志。 爸爸把西瓜切开了，瓜瓤红红的。瓜籽像水晶一样在闪 着。
③ 我咬了一大口，满嘴都是甜甜的西瓜汁，真好吃！我
③写出了西瓜切开以后，瓜瓤是红色的，瓜籽像水 一口气吃了三块，还给妈妈送去一块。妈妈笑着说：“你的 晶，很诱人！ 肚子像西瓜一样圆啦！”我笑了。
2018春苏教版二年级语文下册识字1课件
1.会认、会写本课生字，掌握生字的使用。(重点) 2.正确、流利地朗读词语，凭借图画和生活经验理 解词语，在语言环境中识字识词，培养独立识字识 词的能力。(重点)
课文采用词串的形式，介绍了春节、清明、端午
和中秋这四个传统节日及其习俗：春节——吃饺子、 拜年；清明节——扫墓、踏青；端午节——吃粽子、 赛龙舟；中秋节——合家团圆、吃月饼。
一、抄写。 拜 扫 踏 端 团
二、选字填空。 圆 园
1.中秋的月亮真（ 圆 ）啊！ 2.春天，花（ 园 ）里百花盛开，可真美呀！
3.了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国
灿烂的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ族文化。(难点)
点击播放朗读视频
chūn
jié
春节：农历正月初一，是我 国传统节日，也指正月初一 以后的几天。
jiǎo
zi
拜年：是中国民间
bài
nián
的传统习俗，指新 年拜家中尊长及到 亲友处祝贺，是人 们相互走访祝贺春
节，表示辞旧迎新
三、听写词语。
点击播放视频
的一种形式。
清明：二十四节气之一，在4 月4、5或6日。民间习惯在这
qīng míng
一天扫墓。
sǎo
mù
扫墓：在墓地祭奠、 培土和打扫，现也
指在烈士墓或纪念
碑前举行纪念活动。
tà
踏青：清明节前后到郊 外散步游玩。
qīng
端午：我国传统节日，农
duān
2018年新版苏教版二年级语文下册第一课古诗二首春雨 咏柳课件语文课件PPT
xiǎo dāo yù shí
小刀 玉石
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随堂练习
二、将诗中的词和它的正确解释连起来。 乃知无咏妆绦
知道 打扮 丝带 没有 赞美 就
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随堂练习
三、课外阅读。 雨晴 [唐]王驾
雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。
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随堂练习
1.在正确的答案后面画“√”。 (1)这首诗写的是什么时候的春景呢? 雨前( ) 雨中( ) 雨后( √ ) (2)为什么“蜂蝶纷纷过墙去”呢? ①认为邻居家园中的花开得特别旺盛。( ) ②看到雨后园中春景残败,大失所望。( ) ③认为邻居家园中的春景比眼前的春景更美。( √ ) 2.读一读,填一填。 一场春雨过后, 绿叶下面再也见不到花朵 。
1.通过借助拼音自读等多种方式朗读、背 诵古诗,进入诗的意境。
2.借助工具书理解诗中重点词语的意思,了 解整首诗的意思。
3.将插图和古诗对照,想象诗中描绘的景物, 体会诗人表达的情感。
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字词乐园
我会写
nǎi 写法：起笔横折折折钩。
乃
组词：乃是
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字词乐园
我会写
yè 写法：起笔时点，末笔捺要
课文详解
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春雨
【题解】春雨就是 春天的雨,点明了这 首诗描写的对象。
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课文详解
好雨知时节,当春乃(nǎi)发生。
诗句中的“好”是全诗的中心,其他都 是围绕“好”来写的,是春雨好的表现。 “知”表现春雨的善解人意,似乎懂得 人们的心愿一般。 【诗意】春雨好像知道时节似的,春天一 到,就下起来了。
课文详解
咏柳
最新苏教版二年级下册语文全册精品教案2套(2018春新教材)
最新苏教版二年级下册语文全册教案合集（2018春新教材）目录新教材课本目录全册课本分析与重、难点教学计划全册教案2套全册备课说明一、指导思想遵循语文新课标改革的规律，结合小学二年级学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展。
二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
三、教学目标１、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字⑴准确认读386个生字。
⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字281个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
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读读背背
1. 这四个词语都是形容人的英雄事迹的，看图，展开想
象，并联系具体的英雄事迹理解词语的意思。 感人肺腑：使人内心深受感动。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹 使人非常感动。
艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。卓绝，程度
达到极点，超过一切。 惊天动地：形容声势浩大或事业伟大。
一天人人高举火把，载歌载舞。
写好铅笔字
这三个字，每个字都有两个相同的部件，在书写时，
两个相同的部件要有所变化，“朋”字左边的“月”要
写得瘦一点，右边的“月”第一笔要撇过竖中线。“竹” 左半部分要写得瘦小一点，第三笔是竖，第六笔为竖钩。 “斑”左边的王字旁，最后一笔要写成提，右边的“王” 笔画不变。
学用字词句
1．阿诗玛（ā shī mǎ）
石笋（shí sǔn） 石屏风（shí píng fēng） 不夜城（bú yè chéng）
2．（1）石林：石林风景区位于云南省昆明市石林彝族
自治县境内，景区内石峰林立，石柱、石花等 千姿百态，是世界上最典型的喀斯特地貌景观 之一。 （2）阿诗玛：阿诗玛是彝族支系撒尼人传说中一 位勤劳善良的美丽姑娘。 （3）火把节：火把节是彝族人民传统的节日，这
口语交际
一、话题分析 这次口语交际的主题是“学会转述”。教材配有 一幅图，图上画着一位女同学正在向一位男同学转述
老师要求带的材料。
二、方法指导 1.看图读文字，弄清楚转述的内容。 2.转述语言要准确简洁。
三、示例欣赏 小红：李响，你好，你今天怎么没来上学啊？
李响：今天我到老家去探望病重的奶奶了，所以没
2． 江南好 江南好，风景旧曾谙 ① 。日出江花 ② 红胜火，春来
江水绿如蓝③，能不忆江南？
【注释】①谙：熟悉。②江花：江边的花。一。 译文：江南是个好地方，我曾经熟悉那里的风景。
日出时，江花比火还红艳，春天里，江水绿得像被蓼蓝
浸染，怎能不让人怀念美好的江南呢？
来上学。 小红：明天下午班级举行树叶贴画比赛，老师要求 大家带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 李响：哦！我记住了。谢谢你。
小红：不用谢，再见！
李响：再见！