课题研究计划书精选13篇

课题研究计划书精选1

第一篇：主题为“如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读

能力”

一、选题背景

随着信息时代的到来，阅读已经成为人类获取信息、拓

展知识和丰富精神世界的最主要方式之一。尤其是在当今社会，阅读成为了人们发展个人素养和塑造人格的重要渠道。然而，我国中小学生的阅读兴趣与阅读能力却存在着一定的问题。现有研究表明，中小学生阅读的时间越来越短，阅读成效不太理想，大多数中小学生并不喜欢读书，很难主动去阅读。因此，提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力，促进中小学生的阅读习惯和阅读乐趣，已经成为教育界急需解决的问题。

二、研究目的

本研究旨在探究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能力。具体目的如下：

1.探讨中小学生阅读兴趣缺失的原因，分析阅读兴趣与

阅读能力关系的影响因素。

2.研究如何培养中小学生的阅读能力和阅读兴趣，提高

中小学生的阅读水平，促进阅读习惯和阅读乐趣的养成。

3.通过分析现有的教育教学模式，针对中小学阅读教育

的现状提出相应的教学改革建议。

三、研究内容

本研究主要分为以下内容：

1.阐述中小学生阅读兴趣与阅读能力的基本概念。

2.对中小学生阅读兴趣缺失的原因进行分析，说明影响阅读兴趣和阅读能力的重要因素。

3.研究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能力，探讨促进阅读习惯和阅读乐趣的养成方法。

4.根据现有的教育教学模式，提出相应的阅读教育改革建议，促进中小学阅读教育的发展。

四、研究方法

本研究采用文献资料调查、问卷调查、实地调研、案例分析等方法。

1.文献资料调查：查阅相关文献、教材和报刊，系统性分析国内外中小学生阅读教育研究现状和阅读测评成果，掌握阅读兴趣与阅读能力的关系及其现状，为本研究提供参考。

2.问卷调查：通过设计问卷的方式，对中小学生阅读情况进行调查和分析，了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的发展情况，确定中小学生阅读习惯和阅读乐趣的影响因素。

3.实地调研：对中小学校的阅读教育实施情况进行实地观察和调研，深入了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的养成过程，为提出教育改革建议提供实践基础。

4.案例分析：利用教育考察与实践经验，收集与阅读教育有关的教育实践模式、教育教学法和成功案例作为比较研究的例证，从而为教育改革提供借鉴。

五、研究意义

阅读教育是中小学校育人的基本任务。本研究主要针对提高中小学生阅读兴趣与阅读能力进行探究，具有如下意义：

1.通过对中小学生阅读兴趣与阅读能力的研究，可以更全面、准确地把握中小学阅读教育现状及发展趋势，为阅读教育的改革提供理论依据和实践探索。

2.通过探究养成中小学生阅读兴趣与能力的方法，可以有效培养中小学生的阅读能力和阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，增强阅读欲望，进而提高全体学生的阅读水平。

3.通过对教学模式的分析和建议，可以提高中小学阅读教育的质量和效益，并在教育培训、阅读推广等方面提供重要的参考依据和启示。

六、预期成果

本研究拟得出以下预期成果：

1.系统性分析中小学生阅读兴趣与阅读能力的关系和影响因素。

2.提出相应的阅读教育改革建议，促进中小学阅读教育的改进和提高。

3.对中小学生阅读习惯和阅读乐趣的养成方法进行深入探讨，为中小学教育者和家长提供实用、科学的阅读培养方法和策略。

4.促进中小学教育者关注阅读教育，增强其对阅读教育的研究和实践兴趣，提高阅读教育质量。

七、总体时间安排

本研究预计共计6个月，安排如下：

第一周整理文献，确定研究领域

第二周制定调研方案，开展研究

第三周-第四周设计问卷调查，并进行数据统计

第五周-第六周分析调查数据，形成初步论点

第七周-第十周实地调研，收集案例

第十一周-第十二周总结归纳，初稿完成

第十三周-第十五周修改完善，提交终稿

第十六周-第十七周论文审核和答辩

第十八周-第十九周整理研究成果，撰写研究报告，提交结题报告

第二篇：主题为“如何提高小学数学教学质量”

一、选题背景

我国教育事业近年来取得了蓬勃发展，在教育体制、教育理念、教育内涵等方面都有了长足进步。但小学数学教育仍存在一定的困境，阻碍了自我质量的提高。小学数学教育质量的提高是小学数学教育改革的核心目标，也是基础教育发展的关键所在。本次研究将全面探讨如何提高小学数学教学质量，旨在为教师在日常教学工作中提供有益的参考。

二、研究目的

本次研究主要旨在探究如何提高小学数学教学质量，具体包括以下目的：

1.探究小学数学教学质量现状，深入了解小学数学教学存在的问题，在此基础上制定改进措施。

2.分析提高小学数学教学质量的有效措施，探讨数学教学方法及学生学习方法的创新。

3.整理数学教学实践中的一些案例，并推广有效的教学方式，促使小学数学教学朝着更好的方向发展。

4.结合数学教育现状和教学改革的趋势，提出促进小学数学教育发展的对策

三、研究内容

本研究将围绕如何提高小学数学教学质量，分为以下内容：

1.概述小学数学教学质量现状，阐述现有小学数学教育存在的问题，包括课堂教学方式、数字教学资源的利用、教育教学模式等。

2.研究小学数学教学质量提高的有效措施，包括数学教学法、学生学习方法及数学教育前景分析等。

3.对比研究国内外小学数学教学理论和实践，提取科学数学教学方法和领先的数学教育理念，并探讨其在中国的适用性。

4.收集实际案例，分析实践中能够提高小学数学教学质量的有效教学方法，分享成功经验//技巧。

5.提出促进小学数学教育发展的对策和建议，为小学数学教育教学向更高层次和更高质量方向发展提供建设性参考。

四、研究方法

本研究主要采取以下方法：

1.文献资料调查：全面收集小学数学教育发展和教学改革的有关资料资料，阐述国内外小学数学教育的理论和实践，提取优秀教育模式和方法。

2.专家访谈：针对小学数学教育的教学实践和经验进行访谈，了解教学工作者在教育改革中的体会，汲取经验和提出新思路。

3.实地调研：对多所小学的数学课堂进行观察和调研，分析小学数学教学质量现状与教育改革需要，并设计自己的教学方案。

4.研究方法分析：集中学习相关学科和研究生涯技能，加深数学教学方面的专业知识，并从中挖掘教学方法和思路的创新。

五、研究意义

小学数学教育的发展，对于整个国家的未来和发展意义重大。因此，通过有系统的研究分析数学教育现状和改革的趋势，探讨提高小学数学教学质量的有效措施，对小学教育的质

量提升和发展申明了其重要意义：

1.对阐述当前小学数学教育现状，为后续教育改革提供

事实依据和分析切入点。

2.通过学习和总结国内外经验，为推介科学教学方法和

优秀教育模式提供支持。

3.通过策略和对策的提出，有效促进了小学数学教育教

学质量的改善，进而推动了整个教育体制的发展。

六、预期成果

1.分析小学数学教学质量现状，准确把握小学数学教育

存在的问题，提出合理的改进方案。

2.研究小学数学教学质量提高的方法，深入探讨教育技

巧和教学策略，提高教育者的专业技能。

3.通过发掘成功实践案例，有效推广好的教育模式和有

效的教学方法，促进小学数学教育的发展。

4.提出推动小学数学教育教学质量改善和进一步发展的

对策和建议，为未来教育的发展提供参考。

七、总体时间安排

本研究总计3个月，安排如下：

第一周制定研究计划安排，

第二周收集数学教育相关资料和文献资源；

第三周-第四周调研小学数学教学，准确把握教育存在的问题；第五周-第七周实地深入调查小学数学课堂教学方法和策略，提取优秀模式和方法；

第八周-第九周对比全国数学教学方法和理念，提取国内外创新经验；

第十周-第十二周整理学习研究方法和结果，形成初稿，进行修改和完善；

第十三周-第十五周终稿的修改和确认，保证研究论文的质量；第十六周-第十七周预研究报告和论文答辩；

第十八周-第十九周研究报告完善和整理沉淀研究成果。

第三篇：主题为“如何提高外语教育教学质量”

一、选题背景

随着经济的全球化，外语教育和教学也变得越来越重要。外语已经成为人们与世界沟通交流的桥梁，也成为提高人们文化素养和学术理解能力的必要途径。但外语教学质量的提高仍然面临着诸多困难和挑战。当前外语教育的重要性和紧迫性已经引起了教育界的广泛关注。因此如何提高外语教育教学