中班科学送礼物的公开课教案3篇
中班数学教案《送礼物》
中班数学教案《送礼物》教案主题：送礼物年龄段：中班（3-4岁）学科：数学教学目标：1. 通过送礼物的主题，培养学生的感恩之心，增强他们对他人的关心和善意。
2. 通过游戏和活动，帮助学生理解数字和数量的概念。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 名为“礼物”的盒子或篮子一个。
2. 数量适量的小玩具或纸盒礼物。
教学过程：引入：1. 与学生一起分享送礼物的经历，引导他们对送礼物的情感及体验进行讨论。
2. 提问学生，他们如何选择礼物，为什么要送礼物。
活动一：猜一猜1. 将一些小玩具或纸盒礼物放入“礼物”盒子中。
2. 学生们围坐在一起，老师从盒子中选出一个礼物，并描述它的特征（颜色、形状等），让学生猜是什么礼物。
3. 学生轮流猜测，并根据描述给出自己的答案。
4. 当一个学生猜中礼物后，将礼物取出展示给大家，并鼓励学生以礼物的数量代表答案。
5. 教师可以适量增加难度，如通过描述两个或更多特征来展示礼物。
活动二：数一数1. 将盒子中的礼物倒在桌面上，让学生观察。
2. 老师鼓励学生用手指数一数，数出其中的礼物数量。
3. 老师可以提问学生关于数量的问题，如“有多少个礼物？最多礼物是几个？”等。
4. 学生可以尝试用自己的方式数礼物，也可以用手指点着礼物数或用语言表达出数量。
活动三：送礼物1. 将桌面上的礼物放回“礼物”盒子中。
2. 老师表演将一个礼物放入盒子中，然后将盒子递给学生。
3. 学生接过盒子，可以选择保留一个礼物，然后再将盒子递给下一个学生。
4. 每个学生都可以有机会接收和送出盒子，并选择保留一个礼物。
5. 当盒子回到老师手中时，老师可以鼓励学生数一数还剩下多少个礼物。
总结：1. 教师与学生一起回顾并总结送礼物的体验。
2. 引导学生思考，如何通过送礼物来表达自己的善意和关心。
3. 教师鼓励学生与周围的人分享自己珍贵的东西。
拓展活动：1. 学生们可以用纸和颜色画出自己喜欢的礼物，并用数字表示数量。
中班科学教案礼物大派送
中班科学教案礼物大派送中班科学教案：礼物大派送【引言】大家好！欢迎来到中班科学教案的内容讲解。
在这个教案中，我们将介绍一种有趣的活动——礼物大派送。
通过这个活动，我们可以激发孩子们对科学的兴趣，并培养他们的观察、探索和团队合作能力。
让我们一起来看看这个活动的具体步骤和实施方法吧！【活动准备】首先，我们需要准备以下物品：1. 大大小小的纸盒子（尽量不透明）。
2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 带有标签的小礼物（可以是书签、小玩具等），并确保每个盒子里都有礼物。
4. 一张大白纸、彩色粉笔。
【活动步骤】接下来，我们将按照以下步骤进行活动。
一、介绍活动背景1. 引导孩子们围坐在一起。
2. 拿起一张大白纸和彩色粉笔，画一个大大的礼物形状，并写上“大派送”字样。
3. 向孩子们介绍活动主题和目标，让他们充满期待地参与。
二、学习礼物包装1. 和孩子们一起探讨礼物包装的方法和意义。
2. 引导他们观察不同形状、颜色和包装材料的纸盒子，了解它们能够给收礼物的人带来什么样的惊喜和快乐。
三、分组制作礼物盒子1. 将孩子们分成小组。
2. 为每个小组准备纸盒子、彩纸、剪刀、胶水和彩色笔。
3. 指导他们按照自己的想法和创意，从纸盒子和彩纸中制作符合主题的礼物盒子。
四、包装礼物1. 让每个小组成员将自己的小礼物放入盒子中，并用卡片写下祝福语。
2. 引导他们将盒子用彩带或彩纸粘贴进行包装。
五、分享和交流1. 让每个小组依次展示自己的礼物盒子，并分享他们的设计灵感和创作过程。
2. 引导其他小组成员提问并给予积极反馈。
六、派送礼物1. 将每个小组的礼物盒子放在教室的一侧。
2. 让每个小组的成员分别去选择一个礼物盒子，作为他们当天的“礼物大派送”。
3. 鼓励他们在派发礼物时表达感谢和祝福。
七、总结和反思1. 和孩子们一起回顾活动的整个过程。
2. 引导他们思考并分享他们从中学到了什么。
【活动目标】通过“礼物大派送”活动，我们的目标是：1. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察、探索和创造能力。
中班科学冬天的礼物教案【含教学反思】
中班科学冬天的礼物教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解冬天送礼物的意义和重要性；2.让学生认识一些适合冬天送礼物的东西；3.让学生了解制作礼物需要的材料和工具；4.提高学生手工制作能力和动手能力；5.通过制作礼物让学生体验到送礼物的快乐和乐趣。
二、教学准备1.手工制作材料：彩色纸、构纸、剪子、胶水、彩笔等；2.PPT素材：制作材料的图片、制作步骤图片等；3.制作礼物示范作品：做好几个具体、实用的礼物示范作品。
三、教学过程第一步：导入老师在课前可以挑选一些孩子平时爱玩的玩具或收到过的比较喜欢的礼物，引导孩子自由谈论。
目的：让孩子们通过谈论的方式了解冬天送礼物的意义和重要性。
第二步：讲解1.告诉孩子们：冬天是送礼物的好时节。
因为这个季节节日较多，而且送礼物可以表达人们之间的关爱和祝福。
2.让孩子们认识一些适合冬天送礼物的东西，如毛线手套、围巾、柔软的玩具、圣诞贺卡等。
第三步：制作手工礼物1.提供材料和工具，让孩子们根据自己的想法自由创作礼物。
2.老师可以在一旁进行指导，帮助他们解决制作中遇到的问题。
第四步：展示和分享让孩子们展示自己制作的礼物，并和同学分享自己的创意和经验。
第五步：总结1.让孩子们说说制作礼物的过程和收获；2.与孩子们探讨：送礼物的真正意义；3.提醒孩子们：礼物可以是精美的，但更重要的是用心和真诚。
四、教学反思本次教学在导入环节，可以加入一些有趣的互动环节，吸引孩子们的注意力。
在制作礼物环节，学生们兴致勃勃，创意十足，教学收获较大。
但同时，对于年龄较小的孩子来说，制作礼物也存在一些困难，例如剪不好、粘不好等，老师需要及时进行帮助和指导。
总体而言，本次教学颇具趣味性，孩子们在制作礼物的过程中既学到了新的知识，又提高了动手能力和技能，同时感受到送礼物的快乐和乐趣，增强了班级氛围和集体凝聚力。
小班科学活动教案《送礼物》(精选
小班科学活动教案《送礼物》(精选一、教学内容《送礼物》活动选自幼儿小班科学领域教材第四章第三节，内容围绕“分享与关爱”的主题，通过实践活动让幼儿体验送礼物带来的快乐，培养幼儿的爱心和分享意识。
详细内容包括：认识礼物、选择礼物、包装礼物、送出礼物等环节。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的意义，学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解送礼物背后的意义，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，学会如何选择和包装礼物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、礼物盒、包装纸、彩带、剪刀、胶棒等。
2. 学具：每个幼儿准备一份小礼物、包装纸、彩带、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于送礼物的小故事，引导幼儿关注礼物的意义。
邀请幼儿分享自己在收到礼物时的喜悦心情。
2. 认识礼物（5分钟）教师展示各种礼物，让幼儿观察并说出礼物的特点。
讲解礼物的种类，让幼儿了解不同的礼物适合送给不同的人。
3. 选择礼物（5分钟）教师提出选礼物的建议，引导幼儿根据对方的喜好进行选择。
让幼儿相互讨论，分享自己的选礼物心得。
4. 包装礼物（10分钟）教师演示包装礼物的步骤，讲解包装方法。
幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 送出礼物（5分钟）每个幼儿将自己的礼物送给出事先指定的同伴。
教师引导幼儿学会表达关爱和祝福的话语。
6. 例题讲解与随堂练习（5分钟）邀请幼儿上台演示包装礼物的过程，其他幼儿跟着练习。
幼儿展示自己的礼物，分享包装和送礼物的心得。
六、板书设计1. 主题：《送礼物》2. 内容：礼物的意义选择礼物的方法包装礼物的步骤表达关爱和祝福的话语七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友准备一份小礼物，并亲手包装。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计
幼儿园中班数学《送礼物》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿能够理解和掌握数数的概念，能够从1数到10。
培养幼儿的观察能力和思维能力，通过观察图片，找出相同和不同的地方。
1.2 技能目标培养幼儿的动手能力，能够独立完成礼物包装纸的折叠。
培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述礼物包装纸的折叠过程。
1.3 情感目标培养幼儿的分享意识，通过送礼物的活动，让幼儿体验到分享的快乐。
培养幼儿的合作意识，通过与同伴一起完成礼物包装，让幼儿体验到合作的乐趣。
第二章：教学内容2.1 教学主题：送礼物让幼儿通过数数和观察图片，找出相同和不同的地方，将礼物包装纸正确地折叠成礼物，将礼物送给自己的好朋友。
2.2 教学资源：礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第三章：教学过程3.1 教学准备教师提前准备好礼物图片、礼物包装纸、彩笔、剪刀、胶水等教学资源。
将礼物包装纸剪成适当的大小，以便幼儿能够折叠。
3.2 教学步骤第一步：教师向幼儿介绍礼物包装纸的折叠过程，并示范一次。
第二步：教师指导幼儿观察礼物图片，找出相同和不同的地方。
第三步：教师让幼儿选择自己喜欢的礼物包装纸，并开始折叠礼物。
第四步：教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中遇到的问题。
第五步：教师让幼儿用彩笔在礼物上画上自己喜欢的图案。
第六步：教师让幼儿用剪刀将礼物剪下来，并用胶水将礼物粘贴在礼物包装纸上。
第七步：教师让幼儿将自己制作的礼物送给自己的好朋友。
3.3 教学评价教师通过观察幼儿的参与程度、动手能力和口语表达能力来进行评价。
第四章：教学延伸4.1 家园共育教师可以让家长帮助幼儿准备礼物包装纸，并鼓励家长与幼儿一起完成礼物的折叠过程。
4.2 环境创设教师可以在教室的角落设置一个“礼物角”，让幼儿将自己制作的礼物放在那里，供其他幼儿欣赏和选择。
第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现情况、教学过程的顺利进行程度、幼儿的参与程度和教学效果等，以便在今后的教学中进行改进和提高。
2024年中班科学活动优质课教案礼物送给好妈妈
2024年中班科学活动优质课教案礼物送给好妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“礼物送给好妈妈”。
通过让幼儿了解和掌握简单的科学知识，培养幼儿对妈妈的关爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握礼物的概念，知道礼物是表达爱意和感谢的一种方式。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的礼物。
3. 增进幼儿对妈妈的了解和关爱，培养幼儿的家庭观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解礼物的意义，学会制作简单的礼物。
难点：如何引导幼儿表达对妈妈的爱意和感激之情。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物礼物、制作材料（彩纸、彩笔、胶水等）。
学具：剪刀、彩纸、彩笔、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示妈妈们辛勤劳动的场景，引导幼儿关注妈妈的付出，提出问题：“妈妈每天都很辛苦，我们可以用什么方式表达对妈妈的爱呢？”2. 讲解：介绍礼物的概念，让幼儿知道礼物是表达爱意和感谢的一种方式。
展示实物礼物，讲解如何制作简单的礼物。
3. 示范：教师现场示范制作一份礼物，讲解制作过程，强调注意事项。
4. 实践：分发制作材料，引导幼儿动手制作礼物，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 礼物送给好妈妈2. 制作方法：a. 选择材料b. 剪裁、折叠c. 画画、装饰d. 胶水粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一份礼物送给妈妈，并写下想对妈妈说的话。
2. 答案：根据个人创意和喜好制作，写下真挚的心里话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们在操作、表达方面的困难，以便于针对性地指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他方式表达对妈妈的爱，如唱歌、跳舞、做家务等，培养幼儿的家庭责任感。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即幼儿动手制作礼物。
2. 引导幼儿表达对妈妈的爱意和感激之情。
3. 作业设计，确保幼儿能够将所学内容应用到实际生活中。
幼儿园中班数学教案《送礼物》
幼儿园中班数学教案《送礼物》教案标题：送礼物教学目标：1.培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2.通过游戏的方式，让幼儿感受到礼物数目之间的大小关系。
3.培养幼儿的协作能力和团队意识。
教学准备：1.图片或实物礼物。
2.幼儿之间能够分辨大小的手势或表情。
教学过程：1.导入新知：教师可以先给每个幼儿一个小礼物，然后询问幼儿是否愿意将礼物送给别人。
教师可以提问：“如果我有两个礼物呢？我还会不会有礼物送给你们呢？”引导幼儿思考礼物数目与送礼物的关系。
2.游戏环节：将幼儿分成若干组，每组至少两名幼儿。
教师将手中的礼物逐个发给每组的其中一名幼儿，然后询问幼儿有没有人愿意将礼物送给其他组的幼儿。
如果有多个幼儿都愿意送礼物，教师可以请他们做出手势或表情，表示幼儿之间如何协商选择送礼物的人。
3.探究发现：在幼儿们完成送礼物的活动后，教师可以引导他们回顾整个活动过程，观察礼物的数目是如何变化的。
然后询问幼儿：“如果我有很多礼物，我们可以送出多少个呢？对应的，如果我只有一个礼物，我们能送出多少个呢？”通过幼儿们的回答，引导他们发现礼物数目与送礼物的关系。
4.拓展应用：教师可以继续游戏，但改变规则，例如每个组只能送出一个礼物，或教师将礼物数目告诉幼儿，然后让幼儿思考如何分配礼物才能让每个人都有礼物。
5.结束活动：教师可以请每个幼儿用手中的礼物向自己最喜欢的人或朋友送上祝福，然后共同分享送礼物的体验和感受。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们在玩耍的过程中学会了礼物数目与送礼物的关系，同时也培养了他们的协作能力和团队意识。
教师在整个教学过程中起到了指导和引导的作用，通过提问和观察幼儿的表现，及时调整活动的难易度和步骤，以保证每个幼儿都能够积极参与和享受活动的乐趣。
中班科学活动优质课教案礼物送给好妈妈
中班科学活动优质课教案礼物送给好妈妈一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“礼物送给好妈妈”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，了解日常生活中的科学现象，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解母亲节的意义，学会表达对妈妈的爱。
2. 通过观察和实践，掌握简单的科学制作方法，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握简单的科学制作方法，如手工制作、粘贴等。
重点：培养幼儿对科学的兴趣，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手工制作材料、粘贴工具、范例作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解母亲节的意义，引导幼儿思考如何为妈妈准备一份特别的礼物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：展示范例作品，引导幼儿观察、讨论，了解作品的制作方法。
3. 实践操作：a. 讲解制作方法，演示操作步骤。
b. 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
c. 互相欣赏、评价，选出最佳礼物。
4. 例题讲解：讲解如何用彩纸制作花朵，引导幼儿掌握制作技巧。
5. 随堂练习：幼儿动手制作花朵，教师指导、评价。
六、板书设计1. 板书礼物送给好妈妈2. 板书内容：a. 母亲节的意义b. 礼物的制作方法c. 最佳礼物展示七、作业设计1. 作业题目：为妈妈制作一份特别的礼物。
2. 答案：花朵制作方法如下：a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 将彩纸剪成适当大小的圆形。
c. 将圆形彩纸对折，剪出花瓣形状。
d. 打开彩纸，将花瓣向外翻折。
e. 用胶水将花瓣粘贴在另一张彩纸上。
f. 在花瓣中间粘贴一个小圆形作为花蕊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，培养了幼儿的动手操作能力，但部分幼儿在制作过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：课后鼓励幼儿将所学制作方法分享给家人，与家人共同制作更多有趣的礼物。
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中班科学送礼物的公开课教案3篇
中班科学送礼物的公开课教案篇1
设计意图
炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，
孩子们都表现得格外惊喜和愉快。于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼
儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好
吃。”“西瓜很甜，红红的我喜欢。”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。”“西
瓜很凉快，吃了心情愉快。”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿
进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼
儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。幼儿阶段的科学
活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经
验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。我预设了
“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，
不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。
活动一：参观西瓜地
活动目标
1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。
2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。
3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。
活动准备
记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进
行参观前的联系。
活动过程
1.互相交流，唤起已有经验。
师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西
瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?
幼儿发言，教师适当总结。
2.提出问题，激发探索欲望。
师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什
么呢?
(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树
上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……)
教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”
一栏中。
3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。
教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼
儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的.劳动，边观察边提问。
幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和
“新发现”。
(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、
摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范
和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟
的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了
这次参观活动。)
4.互动交流，分享各自探索发现的结果。
展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。
利用记录表进行分组讨论交流。
说明
问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础上，我请
幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西
瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的
兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主
动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更
有效。
中班科学送礼物的公开课教案篇2
设计背景
西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，果市场上随处可见各种品种的西瓜
的身影。在合山市河里乡有一种西瓜品种，无籽，水分非常多，且色泽鲜嫩，人
称“河里瓜”，深受人们的喜爱。因此，为了让幼儿感知西瓜的特征以及了解本
土西瓜的文化，我选择了西瓜作为教学内容，设计了这节课，引导幼儿在观察和
品尝西瓜的过程中，发现“河里瓜”的优点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、
怎么画西瓜等内容。
活动目标
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通过品尝、比较，体验河里西瓜的优点。
活动重点:
了解各种西瓜品种的特征，体验本土西瓜的优点。
活动难点
引导幼儿如何画西瓜。
活动准备
1、外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干。
2、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。
3、绘画纸、水彩笔。
活动过程
一、认识西瓜
1、教师出示外形各异的普通西瓜及河里西瓜若干，让幼儿观察。
(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。
(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。
教师小结:西瓜是圆圆的，瓜皮是有的是深绿色的，有的是浅绿色的。河里
瓜还带花纹，滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚
动。
二、西瓜里面是什么样子的?
(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)
(1)教师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
(2)教师选一个普通的西瓜，一个河里瓜，分别切开，让幼儿认识。
(3)让幼儿分别品尝普通西瓜和河里瓜，说说它们的不同之处。
(4)根据幼儿的表述教师小结:西瓜水分很多，甜甜的，特别河里西瓜，它是
无籽的，吃起来又方便又好吃，能解渴、祛暑，深受人们的喜爱，是合山著名的
本土水果之一。
三、画西瓜
1、教师先示范如何画西瓜，幼儿欣赏。
2、幼儿操作画西瓜，教师适当指导。
3、幼儿相互交流作品。
教学反思
《西瓜》这节中班科学活动看似简单，可在备课的过程中我发现要想上好这
节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生，在炎炎夏日经常可以吃到，但
是那只是幼儿对西瓜的表象理解，并没有深入了解西瓜的特征及家乡“河里瓜”
的优点。因此，在课前准备上我在教具上也花费一番功夫，特意到市场上去买了
许多西瓜及“河里瓜”。在上课的过程中，我通过让幼儿观察、品尝、比较等方
式，让幼儿明白西瓜的总体特征及“河里瓜”的优点。在给他们品尝西瓜后，鼓
励他们用语言表述出西瓜的特征及味道，体验本土西瓜的优点。在说说普通西瓜
和河里瓜的不同之处这个环节时，大部分幼儿都能说出不同点来。在画西瓜这个
环节，我要求幼儿看着西瓜实物来画，多数幼儿绘画水平达到了我的教学要求。
这节课感到不足之处就是老师与孩子们之间的互动少了些，气氛不够活跃。如果
给我重新上这节课，我会加入一些小互动、小游戏进去，让幼儿学习起来没有那
么枯燥。
中班科学送礼物的公开课教案篇3
【活动目标】
1.乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。
2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中
像圆形和椭圆形的物品。
3.知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。
【活动准备】
教师：PPT、圆形和椭圆形图片各1张。
幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1套、操作
纸1份、彩笔。
【活动过程】
一、谜语激趣，引出活动主题
谜语：形状有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。
打一图形：椭圆形。
二、认识椭圆形，观察圆形和椭圆形的异同
1.出示PPT，请幼儿观察椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。
2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观察椭圆形和圆形的异
同。
提问：圆形和椭圆形有什么相同与不同呢?
小结：相同点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。
不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。
三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同
请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端交叉拧一下，
然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。
现在请小朋友想想办法，把圆形变成椭圆形。
提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压)
小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。
3.讨论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么?
引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。
小结：虽然说圆的物品能滚，比如圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球都能滚，
但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。
四、找找生活中的椭圆形
提问：我们周围有哪些东西像椭圆形?
小结：生活中有很多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、哈蜜
瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。
五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同
请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形(打对号)和椭圆形
(划横线)进行分类。
【活动延伸】
教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，并在
记录纸上记录下来。