2016年高考英语试题评析

2016年高考英语试题评析

一、2016年高考试题总体评价

试题平和难度适中突出语用

2016年的全国高考已经落幕，但对于陕西省的考生来说，这是一次不同于以往的英语考试形式。全国新课标Ⅱ卷的使用，充分体现了2016年高考《考试大纲》和《考试说明》的要求，全面考查了考生的综合语言运用能力(听力理解能力、阅读理解能力和写作能力)。试题遵循大纲, 总体稳定, 凸显变化, 试题有梯度、有创新、有较好的区分度，考查全面。既坚持了“稳中求变，变中求新”的命题原则，又体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向。试题难度适中，选材多样，体现了社会主义核心价值观。

总体来说，今年英语试题有以下几个特点:

（一）试题整体平和，区分度好，选材符合考生的认知水平和生活实际2016年全国新课标Ⅱ卷与2015年的全国课标Ⅱ卷在试题容量，难度，区分度等方面基本持平。整体试题平和，考生在做题过程中感觉顺畅。试卷难度编排体现了先易后难、循序渐进的原则。同时各部分试题设计合理，严密科学规范，难易搭配恰当，无偏难怪题，与新课标的理念契合，也符合我省的英语教学实际。另外，从听力到阅读再到写作，都是从贴近学生真实生活的场景入手。例如听力第一段材料题是一段关于看牙医(see her dentist)的对话；阅读C篇是关于一网站方便人们阅读及读者之间的交流；写作要求考生写一封信给他的英国朋友Peter，请他提供主题为环境保护的作品来参加学校举行的摄影展。这些选材很接地气，鲜活生动，考生容易上手，读后很有亲切感。

（二）试卷难度适中，考点全面，有利于考生发挥出应有水平

整套试题从听，读，写方面进行了系统考查，全面到位地考查了语法，词汇，语言功能项目，较好体现了“基础为重，稳中求新”的原则。最能体现这一点的是改错和语法填空两部分试题。改错考题中涉及了时态、介词、代词，以及名词改为复数，形容词变为副词，动词变为名词等词形的变换。这些考点都是考生应知应会的知识。同时这些考题又注重考查了考生对语言现象的使用。例如改错中suggest的用法，它表示建议时后边从句要用虚拟语气，结构为(should)+动词原形。其实对大多数考生来说，这样的试题是不会丢分的。另外语法填空取而代之了以往的单项选择。7个有提示的空是实词，主要考查名词、代词、动词(包括系动词be)、形容词和副词的正确形式。3个无提示的空是虚词，如as…as possible， for a while， focus on 这三道题，只要基础知识扎实的考生，都能完全回答正确，这样的试题也有利于考生发挥出应有水平。

（三）试题内容丰富，时代感强，有助于培养学生创新精神与实践能力阅读理解部分最能彰显这一特色。A篇介绍4项活动的应用文。所有的设题都为细节理解题。对于这类信息查找题，考生运用搜索的技巧很轻松就可以找到答案。B篇介绍教师鼓励学生创新的记叙文。本篇文章与我们培养具有创新精神与实践能力的人才的目标一致，具有很高的阅读价值和教育意义。同时设题考查学生的推理判断能力。C介绍BookCrossing这一网站方便人们阅读，并便利了读者之间交流的说明文。本文很具有时代气息，各种电子产品的出现妨碍了人与人面对面的交流。而本文就是介绍BookCrossing网站，通过记录不同的人读同一本书的经历，拉近了读者之间的距离，阐述了人类对电子产品和网络的有效使用。32题主旨大意题更进一步验证了考查考生对语篇的整体把握及语言的实际运用能力。D篇介绍了一个由照片记录到南极旅行的说明文。作者态度题考查了

考生获取、分析、处理信息的基本能力，也激发了学生创新精神。

（四）强调语境，侧重考查考生的语用能力与英语素养，体现课改精神学知识的目的是为了提高能力，学语言的目的是为了更好的使用这个工具进行交流。听力内容创设了真实的语境，突出实用性，贴近生活需求。完形填空强调在特定的语篇和语境中，考查考生理解文章主题及词汇运用的综合能力。“七选五”题型则更直接地考查考生对短文的段落结构和行文条理的综合把握能力。

书面表达则是考查考生是否能将已有的知识转换成表达能力。所以这些都很好地反映了教学大纲的基本要求，能够充分考查出学生运用语言的能力。听读写的有机结合全面地考查了考生的英语素养，也体现了课改的精神。

总之，2016年的陕西高考英语试题，回归到了英语听说读写的本真轨道，命题思路清晰，遵循课程标准，兼顾课改教材，注重考查语用能力，对于当前的英语教学具有较强的导向意义。

二、2016年高考试题各部分具体分析：

（一）听力：

1.总体评价：

对于恢复听力又首次采用全国卷的陕西省来说，听力似乎是复习的大障碍，考完后，考生和老师都认为跟平时训练难度的相当。听力命题完全符合高考英语大纲要求

1）时间长度和往年持平

15点整准时开始“听力考试正式开始”。 15点17分19秒停止。

2）内容贴近学生生活，没有偏离学生实际生活体验，注重交际性。

3）没有超纲词汇

4）试题多样，呈现形式丰富

2．听力部分第一节（5道试题，每小题仅读一遍）

1）从15点02分14秒开始到15点03分38秒。（现在手边没有文稿没有办法算速度）

2）试题内容主要是：

①谈论出外吃饭和约会的时间

②谈论天气，多云

③学生上课迟到教师说打扰了其他学生

④给朋友说不用接，自己做公车

⑤有个经理助理的职位，建议去试试，但是对方说是要先旅行。

3）试题类型：5道试题都是判定细节题

3. 听力部分第二节（5道试题，每小题读两遍）

1）从15点04分57秒开始到15点17分40秒第二节到此结束

2）试题的个数和以往不同

截至2015年每段材料的试题数是： 2、2、3、4、4

2016年每段材料的试题数是： 2、3、3、4、3

3）试题内容主要是：

6段材料：朋友对话：询问时间、与教授见面和见面时间。

7段材料：夫妻之间的对话，高兴朋友要来访，很期待带朋友参观新房子，计划家里举办野餐会，并采购所需物品。

8段材料：一则采访：艺术家嘉宾，获得多项奖励，举办100多次展

览，获得了艺术硕士学位，家庭不富裕、也没有地位，但是从小喜欢画画，自

9段材料：朋友对话：即将两周后去欧洲培训，还想要更新护照，不想放弃，但是又不想空着还要出钱。朋友提到自己的老同事在6月到8月进行暑期学习，帮助联系。

10段材料：周末在伦敦旅游的注意事项：穿上舒适的鞋子、带好钱、带上一份日程安排好好看看。最后要求15分钟以后集合。

4）试题类型：

判定细节题：9个；判定地点和去向2个；数字题；1个；判定人物关系和身份题：1个；判断态度题： 1个；推理原因题：1个：

总而言之：2016年听力试题比较平稳。但没有理解主旨和要义题。

(二)阅读理解

1. 阅读理解第一节

总体评价：

考查内容全面，其中以细节理解的考查为主，但是推理判断题比重有所增加，主旨大意题、词义猜测题也均有涉及。七选五重要考查学生对段落结构和行文条理逻辑的掌握程度，对学生综合性语言能力提出了更高的要求。难度基本和去年持平。今年的文本就如何识别正确的生活知识，给出一些建议，这样的话题考生得心应手。

体裁三种、题材多样、6种常见题型中只出现了4种题型，没有出现作者的情感、观点和态度题和文章的基本结构题，试题都是回答问题型，只有1道

试题是完成句子型。

1）体裁多样：A篇运用文、B篇是记叙文、 C篇说明文、D篇说明文

2）题材多样，体现社会主义核心价值观

3）题型多样

A: 4道题，都是具体信息题

B. 4道题：具体信息题1道、推断题2道、猜词题1道

C. 4道题：具体信息题1道、指代题1道、推断题1道、主旨题1道

D. 3道题：细节题2道、推断题1道

4）词汇方面

B篇：考纲上有except 但是没有exceptionally;

考纲上有present (adj) 但是没有presence

考纲上有imagine (V)但是没有imaginative

有一个标注出来的词： infect

C篇：考纲上没有site

考纲上没有identification

考纲上只有journalist 但是没有journal

有一个标注出来的词：virtual

D 篇：考纲上没有image

考纲上有disaster 没有disastrous

各题详解如下：

A 篇介绍了4项活动；

A篇是一篇广告文体类阅读材料。介绍了在伦敦不同地方的四场表演。题目

设置比较简单。都是直观的信息，21-24可以直接从文中找到答案。

21 A.细节理解题。根据第一则广告最后一句He’s going to talk about how you can find the right person to produce you music.这里Jules Skye可以教你如何制作音乐。所以，如果你想做自己的音乐，你就可以去找他。

22B. 细节理解题。根据第二则广告第三句This joyful show will please everyone, from the youngest to the oldest. Gee Whizz really knows how to make you laugh!这场表演能够让所有年龄段的人都开心，表演场所在Kaleidoscope。

23.D 细节理解题。根据第三则广告第二行中“5.00 pm- 7.30pm Wednesdays at Victoria Stage”可知Simon's Workshop的表演是在每周三下午5点至7点30之间进行。

24.C 细节理解题。根据第四则广告第二行“8.00pm-11.00pm Pizza World”可知Charlotte Stone将在晚上8.00至11点之间表演她最受欢迎的歌曲。

B 篇介绍教师鼓励学生的故事；

B篇属于记叙文，作者通过让学生拼装玩具发现并鼓励学生的创造性和想象力。

25.A 推理判断题。根据文章第二段可知当我把拼装式玩具放在学生面前的时候，有些学生犹豫着在等着看别人如何行动，有一些学生查看了使用说明并根据模型做出了一些东西。而另外一些学生则根据本人的想象力做出了一些东西。通过观察我对不同的学生的性格有了不同的理解。

26 D 推理判断题。第三段第一句说这个男孩子在空闲时间拼装这些玩具，他的作品堆满了教室的架子，家里的卧室里也有很多，Here was an

exceptionally creative mind at work.说明他是一个很富有想象力和创造力的人。

27 B是词义猜测题。根据I ran the risk of losing those students who had a different style of thinking.意思是，我冒着失去那些有不同思维方式的学生的危险，说明我的教育方法有不足之处，所以划线单词意思“drawback缺点”。

28.A 推理判断题。根据文章最后七段中的对话内容可知作者鼓励孩子们说出最有趣的有创造性和想象力的梦，并鼓励他们在白天的课堂里把梦的内容做出来。作者这样做的目的就是为了让他们看到自己的创造性和想象力。

C 篇介绍了一个读书活动

C 篇是说明文，介绍了网站https://www.360docs.net/doc/b53357495.html,所进行的分享图书活动的目的及其过程。

29 B 目的意图题。在第一段说，读书也是一个社交活动，那些参加读书小组的人经常在一起阅读讨论所读的内容，增强相互间的理解。29题题干是问作

者为什么在第一段提到Book groups，是为了引入文章的核心话题Book Crossing，从篇章结构的角度看，下面几段都围绕Book Crossing这个话题在展开。

30.A 代词指代题。根据本句“....hoping that the book will have an adventure, traveling far and wide with each new reader who finds it”

那些留下书的人希望自己的书能够随着找到它的人走得更远。可知其中的it指代前半句提到的同一事物“the book”。故A正确。

31.C 推理判断题。根据文章第四段最后一句“....the idea is for people not to be selfish by keeping a book to gather dust on a shelf at home”

让书蒙上尘土是一种很自私的行为，网站https://www.360docs.net/doc/b53357495.html,的目的正是鼓励人们与别人分享图书，所以拿到书的人最可能继续把书传递下去。故C项正确。

32.D 标题概括题。根据文章第三段可知https://www.360docs.net/doc/b53357495.html,把人生命中最重要的两个事物：人和书联系在一起。D项内容能够涵盖文章的中心思想。

D 篇介绍了一次不成功的南极航海活动。

这是一篇说明和记叙结合的短文。讲述了一个摄影师Frank拍的照片让过去的一个南极探险悲剧再现的故事,图片记录了一次不成功的航海活动以及与之相关的具体内容。

33题选D. They recorded a disastrous adventure。由第一段“A new collection of photos brings an unsuccessful Antarctic voyage back to life”一句可知，文章中心就是讲述这些照片的来龙去脉，一次不成功的南极航海活动。

33题选C. 文章清楚的说明是scott第一个到达南极的，只要细心看，不难发现1912年Scott第一个到达。1908年是个大干扰项，如果没看到离南极一百英里这个信息的话，和可能会误选Shackleton。

35.C 推理判断题。根据文章倒数第二句“....start a business before his 1914 voyage to make money from movie and still photography”可知Alexander 认为他的这次航行就是为了挣钱。

2.阅读理解第二节

1）265词考纲要求约300词, 说明文，介绍如何建立自己的花园。文章

没有从常规的角度写如何建造花园，而是讲了为什么建立花园和回忆儿时记忆可以帮助寻找最适合自己的花园。

2）总体上文章的用词有难度，例如： approach, atmosphere, process, magical, delighted, matter（动词）；名词garden 用作动词。估计学生阅读有困难。

本文是说明文，美丽的花园给我们美好的视觉享受，文本就如何装饰两个花园给出了具体的建议。

36.F 前面两句意思是：你是否参观过那些让你感觉非常好的花园呢？其实你也可以自己搞个属于自己的花园，F项意思是：你同样能把自己的花园搞的那样美好，这样符合上下文逻辑关联。

37.A前面两句意思是：做园艺有不同的原因，倒数第二句意思是：然而，有很多可以解释你为什么想早园艺。所以，作为中间的过渡句，A. Know why you garden首先我们要搞清楚为什么做园艺，就比较符合逻辑。

38.E 本段前两句提出有些人认为花园只是一些花花草草，有些人关心少用水少用废料。本句仍然在说明人们对园艺的不同看法。故E项“还有其他人只是喜欢在户外接触植物”与上下文一致，也是人们对于园艺的观点。

39.C 根据前句“......那些都不重要”可知划线句强调的是在园艺中对我们来说真正重要的是什么。故C项“重要的是我们搞园艺的经历”符合上下文串联。

40.G 本部分介绍自己搞一个花园，要回忆一下年轻的时候所看到的那些花园，并把这些花园的优点写下来，然后制定计划并把自己的计划变成美丽的花园。故G项与上下文一致。

(三)英语知识运用

1. 完型填空

1）体裁：夹叙夹议

2）题材：相互帮人，对他人的客观认识

3）词汇：没有超纲词汇。

4）难度较大的词汇： sympathetically, agent, airfares, emergency, figure out, postpone, concept

学生需要猜测的词汇：faceless ,rock-bottom,

总体难度不大。短文描述作者在电话中和Rani 的交流中发现，她比较冷漠，甚至有了想换人的想法，后来，实际生活中的一次接触让作者发现自己的想法完全是错误的。

41 D上下文动词衔接，第一句说很多人只是通过电话了解你，你们或许从没见过面，只是通过电话交流，所以选择遇见这个词。

42A 动词短语。他们对你的了解来自电话，因为你们的距离非常遥远，甚至在千里之外，come from 来自。

43.B 考查上下文串联。虽然你们之间的距离很远，但是他们只要通过你的声音，就可以了解你。上下文之间是转折关系，所以使用副词yet串联前后语义。故B正确。

44.C 考查副词辨析。副词rather相当地；also也；just只是；already 已经；本句使用just表示强调，别人只要通过声音就可以了解你。故C正确。

45.A 考查上下文串联。根据26空后“only by phone”可知本文介绍的是电话，人们可以通过电话了解你。故A正确。

46.D 考查上下文串联。形容词direct直接的；useful有用的；easy容易的；accurate准确的；本空前的but说明上下文之间是转折关系，电话虽然很

强大，但是也并不是很准确。与ABC三项语义不搭配。故D正确。

47.A 考查介词辨析。介词in person亲自，by myself靠自己；in public 当众；on purpose故意地；A项与空前的faceless形成呼应，Rani是代理人，但是我们从来没有碰过面。故A正确。

48.A 考查上下文串联。空前的cold voice可知Rani在电话里的声音很冷漠，和让我很不高兴，甚至想过要另外找一个代理人。说明我对他的声音很反感。故A正确。

49.C 考查上下文串联。动词promote提拔；train训练；find寻找，找到；know知道；正是因为Rani的声音让我很不舒服，所以我曾经想过另外找代理人取代他。故C正确。

50 D 因为家庭的紧急事情我要立刻预定航班返回，动词book预定。

51 A 考查介词短语。因为情况紧急，所以我第一次来到Rini的办公室。

52 B 她看到了我的着急，非常同情我，给了我安慰的笑容。

53.B 考查形容词辨析。形容词shy害羞的；comforting安慰的；familiar 熟悉的；forced被迫的；她看到我很着急，笑着安慰我。故B正确。

54.C 考查上下文串联。根据30空可知我要预定回家的航班的机票，本句中Rani很快帮我把机票打印出来。故C正确。

55.C 考查上下文串联。副词hopefully充满希望地；disappointedly感到失望地；gratefully感激地；regretfully遗憾地；对方如此迅速地帮我把机票打印出来，而且一直面带微笑，这让我心存感激。故C项正确。

56.D 考查上下文串联。形容词careful细心的；serious严肃的，认真的；nervous紧张的；pleasant令人愉快的；现实生活中的Rani富有同情心，待人

热情大方。是一个令人愉快的相处对象。所以当我转身时，看见的是与电话中完全不一样的Rani。故D项正确。

57.D 考查上下文串联。现实生活中的她是如此的体贴大方，而我之前却认为她很冷漠，甚至有了要另找代理的想法，我真是无话可说。说明电话中得到的印象有时很不准确。故D项正确。

58.B 考查上下文串联。在文章28空前“cold”以及前句“...she was cold”

之前我因为Rani很冷漠，但却没有想到实际生活中的Rani是如此的美好善良。故B项正确。

59.C 考查名词辨析。名词forgiveness谅解；eagerness急切；friendliness 友好；skillfulness熟练；从52-54空的内容可知RIni对我非常友好善良，并没有电话中的那种冷漠的感觉。故C项正确。

60.B 考查名词辨析。名词explanation解释；attitude态度；concept概念；behavior行为；Rani的善良友好的态度并没有从电话线中传递过去。B项指Rani接待我的友好的态度。故B项正确。

2. 第二节语法填空

1）说明文，缓解压力。所涉及到的语法考查都贴近教学内容，考点覆盖面广，涵盖了比较级、名词、时态、介词、as…as 结构、名词复数、副词、冠词（固定短语中的冠词）、动词不定式、动词原形（祈使句）。

2）问题：按照15年高考试题的要求，一般默认所给单词是必须要变形的。但是本次出现了所填单词没有变形的情况。

说明文，工作压力太大时候，如何缓解来释放压力呢？

61题填greater，后面有less在对称。

62题考查名词的用法a sense of achievement。

63题填is，上下文时态和主谓的一致性。

64.on 考查固定搭配。形容词短语be focused on集中于....；很多人早晨

对任务的注意力要比晚些时候的注意力更集中。

65.as 考查固定搭配。短语as...as....和...一样；正是因为人们早晨的注

意力更为集中，所以我们要早起，要和午饭之前一样的高效率。

66.studies 考查名词单复数。本句的谓语动词是show，说明主语是复数名

词studies。

67.regualrly 考查副词。英语副词通常做状语修饰形容词、副词或动词，

形容词通常在句中做定语或表语修饰名词。所以本句中使用副词regularly 做状语修饰动词take short breaks。

68题考查介词短语for a while。通过锻炼或者做些你喜欢的事情，让你的身体和思维休息一会，

69题考查be likely to do。你就不大可能把工作带回家去做，因为你找到了你喜欢的事情。

70题考查祈使句，属于主从复合句范畴。保证它是让你释放压力的事情，不是让你担忧的事情。

（四）写作

1.短文改错

1）第一人称的短文，词数107词。

2）内容：介绍自己和同学怎样度过假期的文章。故事没有情节上的起伏。

3）考点覆盖全面，试题的设点模式和15年全国II 卷相似：疑问词、动词原形、动名词、连词、冠词、形容词性物主代词，名词，suggest虚拟语气，时态，副词。

4）文章词汇没有难度，故事好理解，考点的设置符合中学生常犯的错误。

考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。

①how改为what 考查特殊结构。“特殊疑问词+to do”在本句中作为短语talk about的宾语，其中what还要作为动词do的逻辑宾语。句意：同学们和我在谈论暑假期间做什么。

②chose改为choose 考查句中结构。“情态动词+动词原形”才可以在句中作为谓语部分，而本句中chose是过去式。

③take改为taking 考查并列结构。本句中动名词短语staying at home 与taking a trip构成并列关系，都作为介词between的宾语。

④but改为and 考查连词。句意：如果我们待在家里，很舒服也没有必要花钱。上下文之间是并列关系，而不是转折关系，所以使用and连接上下文。

⑤about后加the 考查定冠词。在英语中定冠词the通常表示特指，本句中the修饰world表示特指这个世界。

⑥your改为our 考查代词。应该使用our与本句的主语we保持一致。句意：如果我们出国旅游，我们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。

⑦考查名词单复数，knowledge是不可数名词，没有复数形式。

⑧考查徐女语气。Suggest作为建议的时候，后面的宾语从句要使用should 加动词原形或者删除should.

⑨考查时态。我和同学商量暑假旅游的事情，文章以一般现在时为主，所以，

改为think.

⑩many改为much 考查代词。本句中代词much代替不可数名词much money 作为动词cost的宾语，而many通常代替可数名词复数形式。

2.写作

书面表达主要考查学生的英语运用和表达能力，要求考生根据所给的情景，用英语写一篇100词左右的短文，是英语高考中的必考题型。

1）写作的模式和15年全国1卷相似，邀请对方参加中学生摄影展，主要话题是环境保护。

2）满分25分，词数100词左右。

3）难度适中。

4）考查考生的要点扩展能力。

2016年作文仍然沿用多年的书信应用文体。和去年高考差不多，去年是约稿，今年是约照片，话题换了一下。至少结构没变，考生可以写好。命题仍然以提纲的形式给出，很简练，给学生有足够发挥的空间，防止直接翻译的做法，能区分开学生的水平。

本文写作要注意几点：

第一人称，一般现在时。

内容要点

1）．举办者；

2）．展览主题及时间；

3）．邀请对方提供作品；

4）．投稿邮箱。

参考范文

Dear Peter,

Our school photography club is going to hold an International High School student Photography Show. The theme of the show is environmental protection. It will start from June

15th and last three weeks. Any students who is interested in welcome to participate. I know you take good pictures and you've always wanted to do something for environmental protection. I remember you showed me some photos on that theme the last time you visited our school. This is surely a good chance for more people to see them. If you want to join, you can send your photos to intlphotoshow@https://www.360docs.net/doc/b53357495.html,.

Hope to hear from you soon.

Yours

Lihua

书面表达是一项主观性测试题，旨在考查学生的遣词造句、组织语言和谋篇布局的能力。所以，句子正确，得体，要点全，是否有高级词汇，篇章结构，流畅，依然是主要的得分点。罗马不是一日建成的，提高作文能力，全靠平时的积累和沉淀，平时加大语言信息的输入，重视读说写训练才是提高作文能力的唯一途径。

三、2017年高考走势分析

通过对2016年陕西省高考英语试题的评析，简要预测2017年高考走势如下：（一）继续强调基础知识基本技能的考查

从2016年陕西省高考英语试题考查的各个点来看，万变不离其宗。宗即为基础知识和基本技能。基础知识小到单词，短语，句型，大到段落，文章。因为在

平时的教学过程中，老师和学生都很重视这些，只有通过稳扎稳打，抓反复，反复抓，才会做到对这些知识的熟练掌握和运用。基本技能即听说读写技能，也是语言学习的本真所在。所以这些基本技能的考查一定是各级各类考试的重心。

（二）各个部分常规保留，但会略有变动

1 听力部分

本节试题仍会突出其口语交际性，体现实践性和实用性，贴近生活需求。高中教材中介绍对话情景，在大纲中列出了41项日常交际用语，但本次试题中没有涉及告别，风土人情、传统、时事等方面的话题。因此，在2017年的试题中有可能涉及。另外，本次试题中的连读，重读，爆破音等的考查似乎不够明显，但考生在日后的备考中，要留意这方面的训练。

2 阅读理解部分

阅读部分主要考查考生对特定语篇中信息的获取，分析，处理能力。2016年试题中题材多样，问题设置较全面。但没有涉及到议论文，没有彰显中国文化传统的文章，问题的设置中没有文章的框架试题。因此在后面的备考中，考生要注意这方面文章的选读。

3 完形填空部分

完形填空在于测试考生实实在在的功底，考察查语言运用能力，仍然会考查词语搭配、词义辨析、逻辑推理等。因为2016年的试题为一篇记叙文，夹叙夹议的文章是常考的类型，所以考生在平时的训练中要多练习各种题材的文章，注重实词的运用和辨析。

4 写作部分

高考英语作文总体命题规则不会变：都是以考生熟悉的小话题为主;让考生有话可说;英语水平中上等的高中生能完成写作要求。近几年的作文都属于应用文范畴，主要突出语言的实用性。所涉及的人和事件，均符合考生的生活实际，语境真实可信。因此，2017年的作文也不会有大的变动。

（三）新题型

注重考查对知识的实际运用能力

阅读部分的“七选五”和语法填空，对于陕西省的考生来说，是新的面孔。但都注重考查考生对知识的实际运用能力。这两道题能很好地区分开不同的考生，他们是知识和能力的综合考查。相信在2017年的试题中也会加大考查的知识面和深度。因此考生在备考过程中，要注意将所学的知识通过和自己的分析判断相结合，提高做题的准确度，进一步培养自己对所学知识的灵活运用。

总之，从今年的试题不难看出，全国卷呈现下面特点：表现在侧重对知识的积累，而不是临考突击；对知识的灵活应用，而不是死记硬背；无偏题怪题，没有给学生增负。

所以全国英语试题的发展大趋势将会体现在继续依托语境考查能力，稳中求进，稳中求新。命题的四大板块依旧是：听力理解、阅读理解、语言基础知识运用和书面表达。

综上所述，高三全年复习必须以基础为主，无论哪一轮复习，都要贯穿“夯实基础，注重实效”的思想。考练形式要多样，复习要全面，不能只凭经验主义指导学生备考，不能押题。认真钻研考试说明，科学客观地看待考试说明上的样题，不能完全迷信。精挑细选练习题目，提高针对性，确保科学上、知识上和技术上的准确性。

加强反思性学习的指导。跳出题海，加强积累，提高能力，超越高考。提倡个性化和针对性教学，因材施教。注重语篇，加强写作。加强对学生“非智力因素”的培养。（良好的书写习惯、持之以恒的记忆习惯、认真的做作业习惯、积极的听讲习惯、不耻下问的求知习惯、高涨的乐学习惯……）。