美国名校常春藤联盟详解

常春藤联盟学校的来源

一般所说的常春藤大学并不是特指一间大学，而是指包括八所大学的一个大学联盟。它们都位于美国的东部，北至新罕布舍尔州，南到宾夕法尼亚州。虽然这些大学都有古色古香的建筑物，墙壁上爬满了常春藤，但常春藤大学一名最早却不是由这种植物来的。

最早的常春藤学校实际上是四所大学结成的校际体育联盟。这四所大学是麻萨诸塞州的哈佛大学、狄克州的耶鲁大学、哥伦比亚大学和新泽西州的普林斯顿大学。四的罗马数字写为IV，然后加上词尾Y，就成了IVY，于是又称为常春藤大学。由于校际进行体育竞赛，不可避免地会造成各校为争抢体育学生高手，而忽视了学习成绩和其它方面的入学要求，所以长青藤学校之间共同制定了招生原则，即不因体育才能而依家庭经济情况而发放奖学金。后来这四所大学的联盟又扩展到八所，加入了罗得岛的布朗大学、纽约州的康奈尔大学、新罕布舍尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾州大学。

这八所大学都是公认的一流大学，它们的历史悠久，治学严谨，教授水平高，学生质量好，因此常春藤大学又时常作为顶尖名校的代名词。其实，在这八所名校之外，美国还有许多也非常优秀的大学，如麻州的麻省理工学院、加州的斯坦佛大学、依利诺州的芝加哥大学等等，只是它们并不是长青藤大学联盟的成员罢了。

另外有三所文理学院有时也被人们称为小常春藤学校，它们是麻萨诸塞州的阿姆赫斯特学院与威廉姆斯学院和狄克州的威斯理安学院。不过近来威斯理安学院的学生抗议，不同意该校挂小常春藤之名，校方也只好妥协。

常春藤联盟介绍

常春藤联盟Ivy League

An association of eight universities and colleges in the northeast United States, c omprising Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, Princeton, the UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA, and Yale.

常春藤联盟由美国东北部七所大学及一所学院所组成。它们为布朗（Brown）、哥伦比亚（Columbia）、康乃尔（Cornell）、耶鲁（Yale）、哈佛（Harvard ）、宾州（Pennsylvania）、

普林斯顿大学（Princeton）、及达特茅斯学院（Dartmouth）。除康乃尔大学外，其他学校均创设於美国革命之前，而且每所学校的入学标准均非常严格。这些学校的社会与运动竞争性纪录始於十九世纪末期。盟校的构想酝酿於1956年，名校定立运动竞赛规则时，亦定订了常春藤盟校的规章。常春藤盟校选出校长、运动主任、及其他一些行政主管，让他们定期聚会讨论各校间共通有关入学、财务、援助、及行政方面的问题。

常春藤联盟声誉

很多学校还在特别的领域内拥有很高的学术声誉，例如：

- 哥伦比亚大学的法学院、商学院、医学院和新闻学院；

- 康乃尔大学的酒店管理学院和工程学院；

- 达特茅斯学院的塔克商学院（Tuck School of Business）；

- 哈佛大学的商学院、法学院、医学院、教育学院和肯尼迪管理学院；

- 宾州大学的沃顿商学院、医学院、护理学院、法学院和教育学院；

- 普林斯顿大学的伍德鲁·威尔逊公共与国际事务学院；

- 耶鲁大学的法学院、艺术学院、音乐学院和医学院；

由于其悠久的历史和所培养出的精英人材，常春藤盟校是全世界接受捐款最多的大学。所有8所学校收到的捐款总值都超过10亿美元，而除了布朗大学之外其他7所学校都收到几十亿美元捐款。其中哈佛大学的捐款总额达到193亿美元，是全球最富有的大学；耶鲁大学列第二，捐款总额也达到110亿美元。哈佛在波士顿地区拥有总面积达1.8平方公里的土地，而哥伦比亚大学是纽约市第二大地主，它的土地价值可能是全世界大学中最高的。

常春藤联盟学校的录取标准

什么样的学生得以上这些学校呢？当然是学习好、独立精神强、有特长的学生。一般说来，这些学校很早就到各个高中去物色合适的人选，有许多得到全国优秀学生奖或SAT成绩优异，高中修课强度在学校是前十名者，并有各种专长的学生都属网罗的对象。不过，学习成绩并非这些学校录取学生的唯一因素。学生是否具有独立精神及能否适应学校紧张而有压力的一年级新生生活也是他们考量的重要因素。高中老师的推荐信当然也很重要。

这些学校都采取一种“只择优录取，不问家庭收入”的原则，即是说，招生办公室可以全权根据考生本人的情况录取，而完全不必考虑这个学生家庭支付学费的能力。学校财力雄厚，自会填补不足的部份，许多贫穷人家的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，既使家中富甲一方，也不能因此而被录取。正是这样严格的录取原则，保证了这些名校几百年长盛不衰。

常春藤联盟学校的介绍

布朗大学是所位於罗德岛（R.I.）Providence市的私立非教会大学，由浸信教友於1764年创办（有7490位注册学生，图书馆拥有书籍1,966,160册）。该校为全美排名第七个最古老大学。Pembroke College为其女子学校，於1971年与布朗大学合并成一校。布朗大学的古书及西元1800年前有关美国文献之收藏非常有名。

哥伦比亚大学（有18,617位注册学生注册，图书馆拥有书籍6,000,000册）前身是创於1 754年的King's College，是所位於纽约市的独立常春藤联盟男女院校。哥伦比亚学院一直是哥伦比亚大学的男子大学部学院，直到1983年开始招收女学生。Barnard学院（1889）为一所女子独立大学部学院，自1900年加入哥伦比亚大学。哥大知名研究所包括哥伦比亚商学院，新闻界闻人Joseph Pulitzer创办的新闻学院，及教师学院（Teachers College）。

於1865年由Ezra Cornell创立，康乃尔大学（有18,450位注册学生，图书馆拥有书籍5,00 0,000册）是所位於纽约Ithaca市，且是唯一由私人土地捐赠建成的大学。为常春藤联盟会员。其农学院、生命科学、人类生态、兽医、及工业与劳工关系学院隶属纽约州立大学系统。康乃尔之其他学院，包括旅馆管理学院则属私校系统。

由英王乔治三世（King George III）於1769年成立的达特茅斯学院（有5063位注册学生，图书馆拥有书籍1,903,001册），位於新罕布夏州的Hanover市。为常春藤联盟之一员，现今已是男女合校。其文理学院拥有商业管理、工程研究所、及医学院。其年度性的冬季嘉年华会远近驰名，为吸引人潮观光点。

哈佛大学（有16,871位注册学生，图书馆拥有书籍11,000,000册）创始於1636年，位於麻州的Cambridge市，为全美最古老的高等学府，亦是全球知名的多种领域之研究及教学中心。为常春藤联盟之一员，男女合校。哈佛由Harvard与Radcliffe学院、和十所专业及研究学院组成，其中多所学院扮演著现今潮流的领导角色。完成第一年的大学部学生可住在十三栋学生宿

舍中，此宿舍备有自己的客厅、餐室、图书馆、及运动设施。位於Cambridge市中央的哈佛广场十分有名，为闹市中的宁静地。学校的建筑样式多元性，范围从庭院的两栋古殖民式建筑，到由Walter Gropius及Le Corbusier建筑师所设计的现代建筑。

哈佛大学包括Dumbarton Oaks研究中心及西腊研究中心（Center for Hellenic Studies），两处在Washington,D.C及Villa I Tatti均设有中心，在义大利的Florence市则可研究义大利的文艺复兴。另哈佛大学设有William Hayes Fogg艺术博物馆、Arthur M. Sackler博物馆、Bu sch-Reisinger博物馆、德国屋、斯干地那维亚半岛北欧（Scandinavian）艺术、比较动物学博物馆、考古学与民族学的Peabody博物馆、植物学博物馆、及矿物学博物馆。哈佛大学的图书馆为全世界藏书最丰富图书馆之一，有许多特别收藏，包括古书、论文、及手抄本原稿。由B enjamin Franklin於1740年创办的宾州大学（有20,000位注册学生，图书馆拥有书籍3,280, 000册）, 是所位於宾州的私立男女院校。为常春藤联盟之一员，亦是美国第一所指定为大学的学府。大学院校包括艺术与科学、工程与应用科学、兽医、护理、牙科、法律、社会工作、及Annenberg传播学校。Wharton财政与商业学校（1881）及医学院（1765）为其领域范围内最古老科系。大学博物馆有重要的考古学（尤其近东及埃及等地）和民族学古物的收藏，另有考古探险队的资助。

前身是英王乔治二世於1746年创办的泽西学院（College of New Jersy），於1896年改名为普林斯顿大学（有6,438位注册学生，图书馆拥有书籍4,700,000册），是所位於纽泽西Pri nceton市的私立男女文理院校。为常春藤联盟之一员,包括研究部、工程学院、应用科学、建筑与都市计划、及Woodrow Wilson公立学院与国际事务。在James Forrestal校园，有等量离子物理、航太机械科学、气象学、及海洋学方面的研究。人口研究办事处亦是大学之一部分。大学设备、学院先进研究、及普林斯顿神学院均可互相利用其资源。

大学部课程如古典文学与社会科学均由教师指导，因此每周有讨论课程代替。学校的行政大楼（Nassau Hall）为美独立战争后的国会所在（从1783年七月至十一月）。图书馆的特别收藏包括John Foster Dulles外交史图书馆。艺术博物馆与Guyot Hall自然历史博物馆，分别有艺术、考古、地质、及生物方面的收藏。

耶鲁大学（有10,851位注册学生，图书馆拥有书籍9,143,700册）创设於1701年，位於康乃狄克州New Haven市，为私立男女文理院校。为常春藤联盟之一员。耶鲁大学除大学部外，另有医学院、神学院、法律、艺术、建筑、音乐、森林与环境研究、护理、组织与管理、戏剧、

及艺术与科学学院。耶鲁於1861年授予全美第一个博士学位。耶鲁的著名设施为Beinecke Rate Book与Manuscript图书馆、Peabody自然历史博物馆、广播电台、天文馆、艺廊、英国艺术与研究中心、及远东语文院校。大学部学生住在校内的十二栋的学生宿舍中，每栋宿舍均有自己的客厅、餐室、及图书馆设备。

常春藤盟校（Ivy League）指的是美国东北部的8所顶尖高等学府，这8所学校有着许多共同的特点：它们都是美国最顶尖、最难考入的大学、它们是全世界接受捐款最多的学府、它们吸引无数最优秀的学生与师资。此外它们也是美国历史最悠久的大学——8所学校中的7所是在英国殖民时期建立的。

所有的常春藤盟校都是私立大学，虽然它们大多也接受联邦政府资助以鼓励学术研究。例如常春藤之一的康奈尔大学就有4所学院是完全由政府支持的。

成员

八所常春藤盟校是：

?布朗大学（Brown University）：位于罗德岛州，1764年成立，前身是罗德岛学院；

?哥伦比亚大学（Columbia University）：位于纽约市，1754年成立，前身是国王学院；

?康乃尔大学（Cornell University）：位于纽约州，1865年成立；

?达特茅斯学院（Dartmouth College）：位于新罕布什尔州，1769年成立；

?哈佛大学（Harvard University）：位于马萨诸塞州，1636年成立；

?宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）：位于费城，1740年成立，前身为宾夕法尼亚学院；

?普林斯顿大学（Princeton University）：位于新泽西州，1746年成立，前身是新泽西学院；

?耶鲁大学（Yale University）：位于康涅狄格州，1701年成立；

历史

常春藤联盟最早指的是非正式的大学橄榄球赛事，起源于1900年，当年耶鲁大学捧得首个冠军。多年来美国陆军和空军也曾参加过常春藤的橄榄球比赛，但是在联盟正式成立前不久退出。

1937年纽约的《先驱论坛报》首次用长在墙上的常春藤的比喻来形容这些参加橄榄球比赛的学校；1945年8所大学的体育教练们签署了首个常春藤协议，为8支参赛的橄榄球队设立了学术、财政和运动标准。1954年这项协议被扩展到其他所有运动，该年也被认为是常春藤联盟正式成立的年份。

声誉

几乎所有的常春藤盟校都以苛刻的入学标准著称，近年来尤其如此：在过去的10多年里常春藤盟校的录取率正在下降。很多学校还在特别的领域内拥有很高的学术声誉，例如：

?哥伦比亚大学的法学院、商学院、医学院和新闻学院；

?康乃尔大学的酒店管理学院和工程学院；

?达特茅斯学院的塔克商学院（Tuck School of Business）；

?哈佛大学的商学院、法学院、医学院、教育学院和肯尼迪管理学院；

?宾州大学的沃顿商学院、医学院、护理学院、法学院和教育学院；

?普林斯顿大学的伍德鲁·威尔逊公共与国际事务学院；

耶鲁大学的法学院、艺术学院、音乐学院和医学院；

捐赠

The Ivy League athletic conference, founded in 1954, consists of eight private institutions of higher education located in the eastern United States. The term, with its connotations of academic excellence, selectivity in admissions, and a certain amount of academic elitism, dates back to at least 1935.

On December 3, 1937, the first major effort to formally organize the league was made by editors of seven student-run dailies at universities in the Eastern United States. They made a concerted effort for "the formation of an Ivy League" by simultaneously running an editorial, entitled "Now Is the Time", after having held one-month-long discussions about the proposal.

All of the Ivy League institutions share some general characteristics: They are among the most prestigious and selective schools in the U.S., they consistently place close to the top of college and university rankings; they rank within the top one percent of the world's academic institutions in terms of financial endowment; they attract

top-tier students and faculty; and they have relatively small undergraduate populations,

ranging between 4,078 for Dartmouth College and 13,700 for Cornell University and modestly sized graduate student populations, ranging between 1,666 for Dartmouth and 14,692 for Columbia. Seven of the eight schools (Cornell University being the exception) were founded during America's colonial period. Ivy League institutions, therefore, account for seven of the nine colleges chartered before the American Revolution. The Ivies also are all located in the Northeast region of the United States. Notably, the Ivies also prohibit the offering of athletic scholarships to students in most cases; this ban differentiates Ivy teams from those of schools that permit students to receive scholarships to attend or to join a team.

The Ivy League institutions are privately owned and controlled. Although many of them receive funding from the federal or state governments to pursue research, only Cornell has state-supported academic units, termed statutory colleges, that are an integral part of the institution.

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申请美国TOP50名校本科,这些最低申请要求你一定要满足

申请美国TOP50名校本科，这些最低申请要求你一定要满足 2017年的美国本科申请马上就要开始了，相信很多同学现在忙得焦头烂额的在准备申请材料中!那么，申请美国TOP50名校，你需要什么准备哪些申请材料呢?你要满足哪些最低要求呢?今天，天道小编就给大家整理了美国前50的名校的申请材料和要求。申请材料 1.课外活动表格如何参与这个活动、花多长时间参与以及你担任的角色，根据每个申请学校的要求作答。 2.高中成绩初三、高一、高二的成绩单;除了提早申请，申请者当年秋季的成绩单也要提交。 3.SAT成绩、托福成绩根据每个学校要求提供。 4.个人陈述个人陈述要用细节打动招生官，要连贯性强的全面展示真实的申请人。 5.推荐信推荐信要确保时间与大学申请截止时间的间隔。推荐信切记少而精，美国名校只看重每封推荐信的质量，一封普通的、平淡的推荐信反而会有负面作用。推荐信最好是通过实例表达品格，谨记推荐信表达的意思要与个人陈述一致。提前找一个真正了解你、与你关系比较好的老师去写推荐信，班主任、数学老师和英语老师一般是比较好的选择。 6.财力证明美国大学还会要求学生提供财力证明，以示学生有能力负担其本科教育开支。申请美本名校硬性指标三个成绩+AP 1，托福成绩：申请美国名校，托福成绩最好在108分及以上，且单项不低于26分。国际学生及在美国居住不满3年的学生如果希望申请美国大学需要提供托福成绩;美国名校更看重学生的英语应用能力。

建议可以在高一的暑假开始接触托福考试，暑假结束的时候可以考一次试试看。然后利用高二上学期空余的时间好好准备取得一个不错的成绩。 2，SAT成绩： SAT是美国高考，分SAT1和SAT2。在招生中首先看重的是SAT成绩(名校更看重SAT阅读成绩)，这个成绩对是否被录取的影响是决定性的。目前国内高中生要去香港或者新加坡等地考试。SAT1的分数至少要达到1800+、SAT阅读至少650+才有可能被前30名校录取;SAT2大多数学生会选择数学、化学、物理、生物、语言、文学、美国历史、世界历史等科目，美国名校申请需要考2-3门SAT2。中国学生最差的就是SAT阅读，而SAT阅读是美国名校在三科(阅读、数学、写作)最为看重的。建议可以在高二寒假的时候可以接触一下SAT考试，然后充分准备后高二结束前的五月可以考一次SAT1，六月可以考SAT2。这样即使第一次SATI考得不是最理想，也可以十月，十一月的时候再试。值得提醒的是SAT考试应该有充分的准备后才去考。因为有些学校的送分政策规定会查阅学生每次考试成绩，第一次的成绩太差或者考试次数太多都会影响招生官对你的评价。 3，学校成绩：学校成绩一般包括GPA(平均成绩)、年级排名、各科考试分数。GPA是申请者在高中阶段总成绩的体现，年级排名体现申请者与同学校其他申请人的差距。你需要从九年级也就是国内的初中三年级开始保持在校成绩优异，高中成绩最好呈现上升趋势。在高中，选课的时候不要太偏科。因为很多大学在录取学生的时候对学生高中所修的课程也会有一定的要求。比如说加州大学的各个分校要求申请者在中学阶段必须完成4学年的英文学习，两学年有实验的理科课程，三学年数学课程(包括基础代数，几何和中级代数)等等。 4，AP： AP课程并非是申请美国名校的必考项目。但如果参加AP课程考试并取得好成绩，对申请顶尖大学是极为有利的。AP课程考试成绩优异的话，可以让大学招生官认为该学生渴望追求知识、学习非常主动、敢于挑战自己，从而增添获得录取的可能性。另一方面，在进入大学后，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，从而免修相应大学课程，缩短学习时间，节省学费。申请美本名校软性指标活动课外活动参加运动队和宗教活动，考古、创办社团、创办杂志、举办活动;培刚多次强调活动在于持久而不在于多，如果申请者三年参与2个活动且都担任主要角色，比泛泛的参加5、6个活动效果强百倍。

美国常青藤名校的由来

美国常青藤名校的由来以哈佛、耶鲁为代表的“常青藤联盟”是美国大学中的佼佼者，在美国的3000多所大学中，“常青藤联盟”尽管只是其中的极少数，仍是许多美国学生梦想进入的高等学府。常青藤盟校(lvy League)是由美国的8所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是：马萨诸塞州的哈佛大学，康涅狄克州的耶鲁大学，纽约州的哥伦比亚大学，新泽西州的普林斯顿大学，罗德岛的布朗大学，纽约州的康奈尔大学，新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”，加上一个词尾Y，就成了“IVY”，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为现在享有盛誉的常青藤盟校。这些名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。布朗大学(Brown University) 1754年由浸信会教友所创，现在是私立非教会大学，是全美第七个最古老大学。现有学生7000多人，其中研究生近1500人。该校治学严谨、学风纯正，各科系的教学和科研素质都极好。学校有很多科研单位，如生物医学中心，计算机中心、地理科学中心、化学研究中心、材料研究实验室、Woods Hole 海洋地理研究所海洋生物实验室、Rhode 1s1and反应堆中心等等。设立研究生课程较多的系有应用数学系、生物和医学系、工程系等，其中数学系海外研究生占研究生名额一半以上。布朗大学的古书及1800年之前的美国文物收藏十分有名。哥伦比亚大学(Columbia University) 私立综合性大学，位于纽约市。该校前身是创于1754年的King’s College，独立战争期间一度关闭，1784年改名力哥伦比亚学院，1912年改用现名。

美国名校申请经验总结-本科申请篇

美国名校申请经验总结-本科申请篇美国名校本科申请的录取特点以及申请的注意事项：美国名校的评估标注包括以下几方面：首先，语言成绩要达到学校的要求，大部分前20的学校都要求IBT 100分，甚至有些学校没有明确规定托福的分数，比如哈佛大学，就没有明确规定最低的分数要求，但是国际学生来讲，如果想要申请美国名校，语言成绩是必须要提供的。其次，SAT 成绩，综合排名前20的美国大学一般SAT1 前两部分的平均分在1400左右，针对中国大陆的学生，部分学校没有要求一定要考SAT ，但是，如果你想申请到高额的奖学金，SAT 是必不可少的。有部分学校要求必须要靠SAT2, 可以根据所申请的专业来选择科目。第三，学生在高中前两年或三年的平均成绩至少85分，最好在90分以上，美国大学会通过申请人在高中学年的平时成绩来考察学生的学习情况，这是非常重要的可参考的一个标准。第四，排名，美国大学很看重学生在班级或年级的排名，这个排名可以形象的展现学生的成绩是否优异，美国前20的学校往年录取的学生中至少有50%是排名在前10位的，如果申请人所就读的学校的平均GPA 普遍不高，但是你在年纪的排名很靠前，也会有利于体现你是否优秀。第五，丰富的课外活动，美国大学是很看重学生的综合能力的，丰富的课外活动能很具体的展现出学生在课堂之外的优点，特征，潜力，比如作为学生会的主席，能很具体的反映出学生的领导能力，比如组织同学参加了募捐活动，能形象的反映出学生的创新能力，独立能力。第六，研究性的小论文，作为高中生，能深入的完成一份论文，不需要长篇大论，只需要观点明确，也一定能在你的申请中起到重要的作用。选校的技巧在初步了解美国大学的评估标准以后，申请者需要根据自己的基本情况来选择合适的学校是美国名校申请的重要环节。正确的定位和科学的选校是能获得多所美国大学录取甚至高额奖学金的基础。在选择美国大学的时候，申请者一定要考虑个人的背景以及综合能力和具体的美国大学的录取要求是否匹配，否则递过去的申请就会缺乏竞争力，会被学校放在WAIT LIST里或者在第一轮评估中就被拒绝。在具体的选校过程中，需要注意：合理搭配学校排名，选择美国大学的时候排名不能太集中，比如全部申请排名前50或前20的学校是不合理的选校搭配。根据意向学校的录取要求，申请者选?的学校的排名要把跨度拉开，比如前20的选择2所，前20到前50的选择3所，前80的选择2所。这样的学校搭配是比较合理的。合理搭配学校类型，针对本科申请的申请者，可以同时申请全美综合排名和文理学院排名的学校，综合性大学一般提供本科，硕士，博士等多种学位，学生人数?都比较多，而综合性大学提供的本科教育也是在文理学院，大部分申请新生的学生在大一大二的时候都是在文

常春藤联盟

常春藤联盟常春藤联盟（The Ivy League）是指美国东北部八所院校组成的体育赛事联盟。这八所院校包括：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学及耶鲁大学。联盟成员常春藤（Ivy League）一词是指美国东北部八所大学体育联盟，包括：哈佛（Harvard）成立于1636年，耶鲁（Yale）成立于1701年，宾夕法尼亚大学（Penn）成立于1740年，普林斯顿（Princeton）成立于1746年，哥伦比亚（Columbia）成立于1754年，布朗（Brown）成立于1764年，达特茅斯（Dartmouth）成立于1769年，康奈尔（Cornell）成立于1865年。这八所大学都是美国一流大学，它们的历史悠久，治学严谨，教授水平高，学生质量好，因此常春藤大学有着优秀的声誉。除了康奈尔大学是美国独立战争之后建立起来之外，其余7所ⅣY大学均建立于美国独立战争之前。独立战争之前，美国有八所大学。它们其中七所加入了ivy联盟，只有威廉玛丽学院因为地理位置和运营模式原因拒绝加入该联盟。哈佛大学哈佛大学是美国最著名与古老的高等学府之一，这所位于麻萨诸塞州坎布里奇镇的私人学府于1636年9月8日创立，原名是坎布里奇学院。 1620年英国清教徒移民到普利茅斯，16年后（当时中国正值明朝末年），遵照麻萨诸塞最高法院的表决建立哈佛学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥（汉语音译为坎布里奇）。最初学校仅有1名男教师和9名学生。 1638年，清教牧师约翰·哈佛去世时，把他的图书馆和一半财产留给了学校。为纪念哈佛的慷慨捐赠，1639年3月13日更名为哈佛学院。最初的哈佛是早期来到北美大陆的清徒们传播宗教理想的地方，它的毕业生也多从事牧师职业。哈佛初创时期由教会主办。1865年，学校开始选举管理委员会。但是1708年经过选举产生的第一任校长John Leverett，就不是一个牧师。至此成为哈佛摆脱宗教，走向独立的转折点。 1780年，哈佛学院改为大学。19世纪初开设了神学院、法学院和医学院。埃利奥特在1869年至1909年担任校长期间，将哈佛从一个“省级”学院建成了一所“全国性的”大学。在他的任期内，法学院和医学院重获新生，诞生了商学院，牙医学院，艺术和科学学院。学生数和捐款数都有了大幅增长。 Lawrence Lowell校长（1909~1933）改革了本科生教学，开创了学生可以跨学科自由选课的先河。1953～1971年，Pusey校长发动了美国历史上最大的募捐运动，为哈佛募集了8250万美元。提高了教师薪酬，设立了新的教授职位，增加了助学金数量和学校设施。 300多年来，哈佛共经历了27位校长。现任的哈佛大学校长萨莫斯曾是哈佛最年轻的终生教授，教授政治经济学。后来离开哈佛，官至美国财政部长。2001年他与原副总统戈

美国常春藤联盟院校的办学理念与特色

美国常春藤联盟院校的办学理念与特色摘要为帮助读者更加深刻地理解美国私立高等教育的办学特色，本文有侧重地探讨了美国私立高校的佼佼者、常春藤盟校的起源、发展历程、办学理念以及专业特色与世界排名。关键词常春藤盟校；美国私立高等教育；办学理念与特色美国的高等教育质量在国际范围首屈一指，众多美国大学堪称世界一流，美国的世界一流大学多为私立大学，而常春藤联盟（Ivy League）堪称美国私立大学中的佼佼者[1]。 1 起源根据蓝劲松（2005）的研究，大学一词来源于拉丁文“universitas”，指“行会”、“社团”和“公会”的意思。虽然古代埃及、印度、中国等地都是高等教育的发源地，古希腊、罗马、拜占庭等也具备了相当发达的高等教育体系，但是，公认的第一所正规大学是于欧洲中世纪的1087年在意大利建立的博罗尼亚大学。此后，世界著名大学的传承可图示如下：图一中的哈佛大学（Harvard University）于1636年在美国波士顿的剑桥市创建，是由移居美洲的英国清教徒仿效英国的剑桥大学模式而建，因而起先命名为剑桥学院，后于1639年更名为哈佛大学，以纪念学校的创始人和主要捐赠者、英国剑桥大学毕业生约翰·哈佛。第一批欧洲移民是大约100多人的英国清教徒，他们乘坐“五月花”号轮船，于1620年在美国马萨诸塞州的普利茅斯登陆，在时间上距哈佛建校的1636年仅有16年。美国的国庆日是1776年7月4日，这就是为什么人们常说“先有哈佛，后有美国”的原因。实际上，常春藤联盟最早指的是起源于1900年非正式的大学美式足球赛事。1937年纽约《先驱论坛报》的一名记者Caswell Adams看到参赛球队的校园里古老的建筑物上大多爬满了常春藤，于是就首次将常春藤来比喻参赛球队历史悠久而誉满全球的学校。据说，一开始常春藤联盟是由哈佛、耶鲁、哥伦比亚和布林斯顿4所大学组成，其英文“Four League”被写为“IV League”，其中的“IV”后来演变为“Ivy”。1945年常春藤联盟的8所大学的体育教练签署了有关学术、财政和运动标准的常春藤协议，标志着常春藤联盟正式问世。1954年，常春藤盟校成立常春藤盟校校长董事会（The Council of Ivy Group Presidents）。在8所常春藤盟校中，除康奈尔大学是于1865年建立以外，其他7所全部创建于美国建国（1776）前的殖民地时期，迄今已有300多年的历史。 2 发展历程美国大学虽然种类较多，但大致可分为社区学院、文理学院和综合性大学。

申请留学美国的流程及条件

申请留学美国的流程及条件第一步：了解基本学制美国的大学，除了较少的学校采用Quarter制一年有四个Quarter 外，绝大多数都采用学期Semester 制，每年有两个学期，于8月底及1月份开学，分别称为秋季学期和春季学期。与中国的高中学制相匹配的是秋季学期，但因为申请截止日期和申请材料完备的问题，许多学生都没有办法申请到毕业当年的秋季学期。许多学校就设立春季学期，让学生多了一个入学的机会。因为有了两个学期，所以美国大学都有申请截止日期。一般情况下为Deadline和 Early Decision两种。Early Decision通常在头一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多数学校集中在1月和4月，学生要按照学校的规定及时寄送申请材料。同时，还有一些学校采用了Rolling制度，即不设定申请截止日期，若一个学生太晚申请，以致错过了秋季学期的申请时效，校方会自动将学生的申请资料延至招收春季班学生时再审核，这样不仅使得申请的学生从此不用担心学校截止日太早，对校方而言，在招生时也有较多学生可供筛选。第二步：提供材料要全面申请人需提供的材料包括：1、高中成绩单 Transcripts。要有中英文两份，加盖学校的公章;2、三封学校老师的推荐信 Recommendations;3、由ETS寄送的托福考试成绩;4、个人陈述Essay 。要选定主题，展现个人风格，幽默，还要诚恳，要表达出适应不同文化对您的意义。进而显示出如果您成为学校的一分子，将如何嘉惠其他同学;5、SAT考试;6、财力证明;7、学校要求的申请费和填好的申请表格。第三步：申请奖学金美国大学吸引学生注意的地方就是奖学金。相对研究生来讲，本科的奖学金比较少。但是优秀的学生还是可以申请到的。主要考察的还是学生本人的综合素质和全面的能力。第四步：签证注意签证官的注意力主要放在三方面： 1、学习动机。申请人要让签证官明白自己求学的决心和为之所做的准备。 2、财力证明。申请人要说明自己有能力支付在美国学习和生活的费用。 3、回国理由。这是比较关键的地方，此时，申请人要说明自己在国内和国外的各种状况，从而肯定会回国发展。

关于美国常青藤

一、常青藤大学目录联盟概述联盟成员名称来历常春藤联盟（The Ivy League）是指美国东北部八所院校组成的体育赛事联盟。这八所院校包括：布朗大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学及耶鲁大学。美国著名的体育联盟还有太平洋十二校联盟（Pacific 12 Conference）和大十联盟（Big Ten Conference）。常春藤联盟的体育水平在美国大学联合会中居中等偏下水平，远不如太平洋十校联盟和大十联盟。联盟概述常春藤盟校（Ivy League）指的是由美国东北部地区的八所大学组成的体育赛事联盟（参见NCAA词条）。它们全部是美国一流名校、也是美国产生最多罗德奖学金得主的大学联盟。此外，建校时间长，八所学校中的七所是在英国殖民时期建立的。美国八所常春藤盟校都是私立大学，和公立大学一样，它们同时接受联邦政府资助和私人捐赠，用于学术研究。由于美国公立大学享有联邦政府的巨额拨款，私立大学的财政支出和研究经费要低于公立大学。常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为"IV"，加上一个词尾Y，就成了"IVY"，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为如今享有盛誉的常青藤盟校。这些名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，必须是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因

一个中国学生的美国大学申请个人陈述---耶鲁

一个中国学生的美国大学申请个人陈述: “爸爸，为什么我们的工厂没有自己的品牌？”六岁那年，我忍不住把藏在心里很久的问题向爸爸提出来。 “这个问题一言难尽。虽然注册一个属于自己的品牌很简单，但是要把牌子真正的经营好很困难。首先涉及到创新设计的问题，市场缺乏这样的人才，而模仿加工容易，这是加工厂成批出现的原因。其次开发这些新产品需要耗费很大的财力和时间，还有很大风险。”虽然爸爸没有直接给我答案，可是他的回答却激发了我的兴趣，让我开始思考这个问题。 ….. (中间写了学生从小在爸妈的工厂生活成长，对爸妈工厂的发展的看法，以及对他们只是代加工国际品牌衣服而没有自己品牌的困惑。) “爸爸，为什么我们生产的衣服利润一件只有100多元，但是在杭州大厦卖的价格却是10倍这么高？”十二岁那年陪爸爸到杭州大厦给妈妈买生日礼物时，看到我们厂里代加工的衣服的售价，我忍不住问了爸爸。 “一个牌子能一直流行下来最核心的价值是它的品牌和设计。同一块面料，香奈儿的设计师设计出来的裙子会比普通牌子的设计师设计出来的裙子贵太多太多。”跟往常一样，爸爸的回答再次引发了我的思考。 ….. (中间写了学生在这之后，对爸妈的加工厂的利润和出路的思考) “爸爸，为什么你要卖了我们的工厂呢？”去年年底当得知爸爸居然要卖了他一手创办的存在了十几年的工厂时，我又震惊又难过的跑去问爸爸。 “因为近几年来中小企业融资难，招工难，同时管理成本越来越大（工资要求高，做事效率低）。由于没有自己的的品牌导致利润低，特别是09年金融风暴，外贸行业收到严重影响，许多中小企面临倒闭。”爸爸的回答充满无奈，迫使我直面这个困扰我很久的问题。 …. (最后写学生对此的想法，对家乡义乌那一片工业区的加工厂倒闭的想法，以及希望为此做出努力的决心)

什么是美国常青藤大学

https://www.360docs.net/doc/b58998478.html, 有意向申请美国大学的学生，大部分听过一个名字，常青藤大学联盟。那么美国常青藤大学盟校到底是怎么一回事，又是由哪些大大学组成的呢？下面为大家介绍一下美国常青藤大学联盟。立思辰留学360介绍，常青藤盟校(lvy League)是由美国的七所大学和一所学院组成的一个大学联合会。它们是：马萨诸塞州的哈佛大学，康涅狄克州的耶鲁大学，纽约州的哥伦比亚大学，新泽西州的普林斯顿大学，罗德岛的布朗大学，纽约州的康奈尔大学，新罕布什尔州的达特茅斯学院和宾夕法尼亚州的宾夕法尼亚大学。这8所大学都是美国首屈一指的大学，历史悠久，治学严谨，许多著名的科学家、政界要人、商贾巨子都毕业于此。在美国，常青藤学院被作为顶尖名校的代名词。常青藤由来立思辰留学介绍，常青藤盟校的说法来源于上世纪的50年代。上述学校早在19世纪末期就有社会及运动方面的竞赛，盟校的构想酝酿于1956年，各校订立运动竞赛规则时进而订立了常青藤盟校的规章，选出盟校校长、体育主任和一些行政主管，定期聚会讨论各校间共同的有关入学、财务、援助及行政方面的问题。早期的常青藤学院只有哈佛、耶鲁、哥伦比亚和普林斯顿4所大学。4的罗马数字为“IV”，加上一个词尾Y，就成了“IVY”，英文的意思就是常青藤，所以又称为常青藤盟校，后来这4所大学的联合会又扩展到8所，成为现在享有盛誉的常青藤盟校。这些名校都有严格的入学标准，能够入校就读的学生，自然是品学兼优的好学生。学校很早就去各个高中挑选合适的人选，许多得到全国优秀学生奖并有各种特长的学生都是他们网罗的对象。不过学习成绩并不是学校录取的惟一因素，学生是否具有独立精神并且能否快速适应紧张而有压力的大一新生生活也是他们考虑的重要因素。学生的能力和特长是衡量学生综合素质的重要一关，高中老师的推荐信和评语对于学生的入学也起到重要的作用。学校财力雄厚，招生办公室可以完全根据考生本人的情况录取，而不必顾虑这个学生家庭支付学费的能力，许多家境贫困的优秀子弟因而受益。有钱人家的子女，即使家财万贯，也不能因此被录取。这也许就是常青藤学院历经数百年而保持“常青”的原因。

家长莫慌!读普高照样可以申请美国名校

家长莫慌！读普高照样可以申请美国名校最近很多家长问到我打算把孩子送到国外读大学，高中选择国高还是普高好？我对于2017年普高生录取结果分析请教了新东方前途出国申请专家，数据显示：2017年前途出国正在等待申请结果的普高学生占总人数的58.6%，可见读普高申请美本的家庭才是主流！如果你也有相同的疑惑，新东方的留学规划师讨论普高学员案例，分析他们的共同特点，并通过持续与大量普高家长和学生沟通，最终从5个纬度来诊断您的孩子是否更适合读普高申请美国名校。 5个维度的英文首字母合在一起是“Had it!”，希望能帮到您最终得到最佳选择。维度1：Huji 户籍维度2：Ability of learning 学习能力维度3：Desire to study abroad 出国意愿维度4：International high school 国高／国际班理解维度5：Tuition 学费维度1 户籍户籍是中国特有的一种政策，在普高和国高招生过程都必须需要考虑孩子户籍。北京的普高只有京籍和九类人子女可以报考就读。如果您是非京籍且不是九类人，是无法报考北京普高。您可以挑选中意的国高，部分公立国高招收非

京籍，全部私立国高不限户籍。非京籍且不是九类人家长，请继续督促孩子考好一模和中考，准备好国高的加试。也可以继续在“2017国际高中系列讲座”微信群了解国高择校和加试系列直播和线下讲座。［扫描文末二维码，加留学小助手即可］九类人可以报考普高，但高考后只能申高职，也就断绝高考和美本留学两手准备，安心准备美本留学。京籍家长选择更多，需要再看其他维度来决定是否选择普高。接下来的4个维度，就是专为京籍和九类人家长而写。补充一点，如国您孩子持有外国国籍，一般报考公立高中国际部和私立国际高中，有少数外国国籍孩子也在普高就读。维度2 学习能力学习能力分为两个方面：考试成绩和学习习惯。考试成绩：包括中考和初三一模成绩。初三一模成绩决定参加国高中考前加试资格，争取中考后降分录取优势。通过加试的家长和孩子选择国高意愿随之加强，反之，可能更加考虑普高。中考分数直接决定是否能进顶级的普高或国高。普高或国高招生分数线的高低反映该学校生源质量，也反映往届升学结果的好坏。学习习惯：指学生是否有主动自觉地学习。被采访很多家长认为：如果孩子本身不够自觉，学习不主动，容易受周围人影响的话，严格的普高可能是更好的选择。请各位家长看看《2016 北京中考国际班门槛线和本部普通／实验班分数线》里的部分数据：

2019年美国常春藤八所名校排名

2019年美国常春藤八所名校排名享有盛名的常春藤盟校现在是什么情况呢？接下来就来为您介绍一下！以下常春藤盟校排名是根据2019年美国最佳大学进行的。接下来我们就来看看各个学校的状态以及真实生活。完整的常春藤盟校名单包括耶鲁大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学、布朗大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院和康奈尔大学。同时我们也看看常春藤盟校是怎么样的？也许不是你所想的那样。 2019年Niche排名 3 录取率5% 美国高考分数范围1430-1600 财政援助：“学校选择美国最优秀的学生，想要他们来学校读书。如果你被录取，哈佛会确保你能读得起。如果你选择不去入学的话，那一定不是因为经济方面的原因。”---哈佛大三学生2019年Niche排名 4 录取率6% 美国高考分数范围1420-1600 学生宿舍：“不可思议！忘记那些其他学校的学生宿舍吧。在耶鲁，你可以住在一个豪华套房，它更像是一个公寓。一个公寓有许多人一起住，包括一个公共休息室、洗手间和多个卧室。我再不能要求任何更好的条件了。这个套房很大，很干净，还时常翻修。因为学校的宿舍深受大家喜爱，现在有90%的学生都住在学校！”---耶鲁大二学生

2019年Niche排名 5 录取率7% 美国高考分数范围1400-1590 综合体验：“跟任何其他学校一样，普林斯顿大学有利有弊。这个学校最大的好处也是我选择这个学校的主要原因之一就是它的财政援助体系，任何学生想要完成的计划，它都会提供相应的财政支持。”---普林斯顿大二学生 2019年Niche排名 6 录取率9% 美国高考分数范围1380-1570 自我关心：“如果你喜欢城市的话，宾夕法尼亚大学是个不错的选择。这里对于独立的人来说也是一个好地方，因为在这里你必须学会自己发展。要确保进行一些心理健康的训练，因为这里的人通常会过量工作。如果你努力工作并且玩得很嗨，二者都会使你精疲力尽，所以给自己留出点儿时间休息。”---宾夕法尼亚大一学生 2019年Niche排名7 录取率7% 美国高考分数范围1410-1590 综合体验：“学校的每个人都很关心学生，包括我们的身体状况和学业成绩。在这里，你可以遇到来自世界各地的多种多样的学生。他们在学校进行的安全防范教育让我感觉受到保护。宿舍生活非常精彩，你会感觉跟室友们就像家人一样。总之，能成为学校的一员我觉得很棒，也倍感荣幸！”---哥伦比亚大二学生2019年Niche排名9 录取率9% 美国高考分数范围1370-1570 学术点评：“新的课程培养学术探索能力，在过去的两年中我

申请国外名校需要什么条件

随着经济的发展，人们生活水平的提高，有越来越多的学生想出国深造一下，然后再回国工作，这样工资也会相对的高一些，生活水平也会相对的好一些。但是对于想出国的学生来说，申请国外的名校也是需要满足条件的，如果不能满足条件也是无法申请的。那具体需要满足什么条件呢？不同的国家需要满足的条件是不一样的，下面就以申请美国的名校为例给大家分享一下具体的条件，以便大家进行参考。具体的条件是：一、文书因为中国学生参与的课外活动太多，对美国大学审核委员来说，他们不知该看哪个该相信哪个，而且这些所谓的活动都大同小异，没有鲜明特色。所以，在文书写作时，要掌握必要的技巧，活动经历不是写的越多就越好。一般来讲，在小论文的几个题目中合理分布3-5个最能体现自身特色的活动即可，多了不仅没用，还会物极必反。二、在校成绩(GPA) 美国大学认为SAT、托福之类的考试都可通过短期培训速成的，而在校成绩

是学生通过高中3年的努力学习得来的，它可以反映一个学生一贯的学习态度和素质，所以相比语言考试成绩，在校成绩就更为重要。另外值得注意的是，现在美国大学对中国的高中越来越了解，非常清楚哪些是重点一流的高中，哪些是二流三流的高中。所以，国内二流三流高中生也能包装进入美国名校的案例将成为历史。三、SAT-I和SAT-II 关于SAT考试成绩，并没有许多人认为的那么重要。如今，由于大量学生的SAT成绩都接近满分，再看分数录取的意义已经不大了。SAT高分只是进入美国名校的一个必要条件，而非充分条件。在美国名校审核委员那里，考量SAT 成绩不是用来决定是否录取，而是用来决定是否拒绝。也就是说SAT考得好不代表会被录取，但SAT考得差则会被拒绝。四、托福成绩对国际学生来说，托福成绩是反映学生语言能力的一个重要指标。如今，申

美国常青藤大学研究生申请条件都有哪些

我国很多学子都想前往美国的常青藤大学就读于研究生，所以美国常青藤大学研究生申请条件都有哪些? 美国常青藤大学研究生申请条件： 1、高中或本科平均成绩(GPA)高于3.8分，通常最高分是4分，平均分越高越好; 2、学术能力评估测试I(SAT I，阅读+数学)高于1400分，学术能力评估测试II(SAT II，阅读+数学+写作)高于2000分; 3、托福考试成绩100分以上，雅思考试成绩不低于7分; 4、美内国研究生入学考试(GRE)成绩1400分以上，经企管理研究生入学考试(GMAT)成绩700分以上。大学先修课程(AP)考试成绩并非申请美国大学所必需，但由于大学先修课程考试对于高中生来说有一定的挑战性及难度，美国大学也比较欢迎申请者提交大学先修课程考试的成绩，作为入学参考标准。

有艺术、体育、数学、社区服务等特长者优先考容虑。获得国际竞赛、辩论和科学奖等奖项者优先考虑，有过巴拿马国际发明大赛的得主被破例录取的例子。中国中学生在奥林匹克数、理、化、生物比赛中获奖也有很大帮助。常春藤八所院校包括：哈佛大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、达特茅斯学院、布朗大学及康奈尔大学。新常春藤包括：加州大学洛杉矶分校、北卡罗来纳大学、埃默里大学、圣母大学、华盛顿大学圣路易斯分校、波士顿学院、塔夫茨大学、伦斯勒理工学院、卡内基梅隆大学、范德比尔特大学、弗吉尼亚大学、密歇根大学、肯阳学院、罗彻斯特大学、莱斯大学。纽约大学、戴维森学院、科尔盖特大学、科尔比学院、瑞德大学、鲍登学院、富兰克林欧林工程学院、斯基德莫尔学院、玛卡莱斯特学院、克莱蒙特·麦肯纳学院联盟。小常春藤包括：威廉姆斯学院、艾姆赫斯特学院、卫斯理大学、斯沃斯莫尔学院、明德学院、鲍登学院、科尔比学院、贝茨学院、汉密尔顿学院、哈弗福德学院等。

美国留学攻略：如何申请美国名校奖学金

近几年来，随着美国经济稳定增长，美国大学的奖学金如雨后春笋般地成倍增加，其名目之多、数量之大均属前所未有，而且奖学金的发放对象也发生了很大变化。如何才能成功获得奖学金，实现求学梦想？留学专家吴珺分析说：“其实做到并不难。” 成败因素：成绩、经验、背景美国的奖学金分成很多种，有全额和部分两种，还有各类助学金、补助金等，此外，还可申请宿舍助理、研究生助理等，但是这类奖学金基本上要熟悉校园环境以后才能申请到。目前提供奖学金的单位，除了学校外，还有政府部门和私人机构，包括众多的基金会和专业机构，甚至还有个人提供者。 “知己知彼”是申请奖学金的前提条件。一个成功的申请者首先要了解自己的优势，从而选择最合适的学校。通常申请人应同时申请几所不同层次的学校，并要根据自身的实力，再有重点地申请其中的两三所。通常来说，影响获得奖学金的因素有以下几点：学习成绩、标准化考试成绩、工作经验、学术背景和所获荣誉奖项、良好的家庭背景。申请者要充分衡量自己各个条件的优劣，做出适合自己的奖学金申请计划。专家提醒：申请文书至关重要留学文书在西方的文化背景下是申请入学(奖学金)的极为重要的组成部分。其中“个人陈述”(Personal Statement，简称“PS”)往往对申请是否成功起到很大的作用。留学专家提醒广大申请者，随着奖学金申请人数的增加，奖学金增多并不意味着申请人都可以轻易获得，不主动申请，奖学金很少会自己找上门来。要想获得成功，努力提升自己的专业背景，细心把握好申请中的每一个环节尤为重要。总体来讲，充分的准备可以体现在：全面了解美国大学的录取人数和奖学金发放比例；在文书写作中有效地挖掘升华自己的优势，在现有基础上加强竞争力；与教授及导师保持积极到位的沟通，让自己在数以千计的申请者中脱颖而出。欲知申请难易先看专业冷热不同专业的奖学金申请情况差别很大，热门专业的要求会高很多。申请美国研究生院竞争最激烈的专业为：工商行政管理学、牙医学、法律学、外科医学、市场营销学、金融学、美术与表演艺术等。

一岁就上“常青藤”

所谓“常青藤”，指的是八所美国历史最悠久的大学。人们也习惯于把美国的精英教育统称为“常青藤教育”。其实，常青藤教育不仅仅局限于学校教育本身，那些刚刚进入常青藤的孩子，在某种程度上都已经具备了一些常青藤素质，而这种素质不必也不能等到进了常青藤盟校后才开始培养——常青藤教育要从小开始。家庭教育比学校教育更关键，父母是孩子的第一位常青藤教授。常青藤的好处是注重以规模很小、师生之间能够进行面对面互动式的“讨论班”来教育学生。在讨论班中，学生不仅要听，还要不停地提问、质疑、辩论。这种方式培养出来的孩子，一般比较有独立思想、创造性和分析能力。而等而下之的美国州立大学因为开不起这种小班，只好上满堂灌的大课。虽然父母未必是教育专家，但面对面的互动不是父母单向对孩子传授信息，而是父母针对孩子的各种需求随时做出反应，这样的方式使孩子一直处于能动状态。可惜中国很多父母宁愿花钱把孩子交给别人。不轻易对孩子说“不”。传统教育中对孩子的指令比较多，这种方式教育出来的孩子习惯于服从，不善争辩。而常青藤教育则是另外一番景象，在这样的家庭里，父母对孩子绝不轻易说“不”。孩子如果要干一件父母不允许的事，父母会耐心地启发、商量、说服他放弃，有时甚至要通过“谈判”达成协议。表面上看，在这种家庭中父母毫无权威，但这样养大的孩子更加自信，习惯于提问和独立思考，敢于为自己的利益据理力争。戒除打孩子，改变父母与孩子之间的权威关系。打孩子从表面看来可能会导致孩子要么学会以强凌弱，要么彻底丧失自信，而从深层次讲，它会导致孩子惧怕权威，束缚思想，扼杀创造性。最近美国有研究表明，从小挨打、挨骂的孩子的平均智商为98，那些不挨打或几乎不挨骂的孩子平均智商为102。这4分之差很可能是因为不打孩子的父母花了比较多的时间讲理、解释，增加了孩子和大人之间的互动。幼儿园的最大功能是帮助孩子在情感上发育成熟，完成初步的社会化，而非智力开发。在学前阶段，孩子面临的最大挑战是发展情感和社会技能，即怎样和别人相处，怎样在陌生人的环境中保持情绪稳定，而非读写算术的能力。当情感和社会技能还发展不充分、不稳定时，让孩子学读写、算术很可能会给他们带来挫折感，并自然导致厌倦。让孩子发出自己的声音。背古诗则无异于嚼别人吃过的剩饭。好的教育，尊重和鼓励孩子自己新鲜的感受和原创的表达，即使这些表达很幼稚并且有不少错误。而背古诗则是把孩子最有创造力的感性定型化，或者说告诉孩子你应该怎么感受。因此，当美国一个汉学者第一次看到一首古诗时，可能迸发出刚刚认字的孩子般的新鲜生命力，而我们的孩子读古诗，则像个暮气沉沉的老人。所以，要帮助孩子发现他们内心的感受，帮助他们把这些东西挖掘出来，而不是让他们机械地接受我们的成见。鼓励孩子发展自己的兴趣，但同时为他设立应对未来的知识框架。在常青藤盟校乃至美国绝大多数大学里，专业可以任意选，甚至选好后还可以调换，学生从来都是被鼓励追逐自己的兴趣的。也就是说，在一个人的成长过程中，允许他干自己最喜欢的事情，看看自己到底能干成什么样子——为追求自己的理想进行的奋斗，会发展出一个成功者所必须具备的关键性素质。但是，常青藤并非允许孩子想干什么就干什么，读文学的必须上一门数学课，学计算机的需要上一门历史课……这些必修课让孩子在挖掘爱好、才能和潜力的同时，具备一些应对未来生活和事业挑战的基本能力。而父母是为孩子确定“必修课”的最佳导师。.corrTxt_01{border-top:1px dashed #F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01 h3{font-weight:bold;padding:5px 0 0 3px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01 ul{padding:0 0 0 18px;}.corrTxt_01 ul

福州一中女孩在美国“常春藤”名校读本科的经历和感受

福州一中女孩在美国“常春藤”名校读本科的经历和感受作为福州一中2010届的高三毕业生，郑露菲选择了一条和她的众多同学不一样的道路--放弃国内高考，参加SA T考试申请直接赴美读大学，更值得一提的是，录取她的康奈尔大学为美国“常春藤”名校，是全美一所顶尖大学。而郑露菲亦成为近几年福州市首位以本土高中背景成功挑战美国“常春藤”院校的学生。去世界各国高校读本科并不难，但被国际一流大学、特别是美国“常春藤”名校录取则是很难的，这个难度甚至超越了在国内参加高考、以高分被清华、北大、港大等名校录取的难度。美国名校犹如磁石，然而它们在中国的录取名额又有多少呢？据了解，每年能够进入美国前20名学校的中国学生仅在两三百人左右，这个比例在全国申请去美国读本科的群体中在3%以下。同时当你翻阅美国哈佛大学、哥伦比亚大学等名校的本科招生简章，你会发现校方强调的是为未来培养“领袖”，需要有“特点”、能接受挑战的优秀学生。究其原因，国际顶尖名校列出的“优秀”标准并不只限于学习能力和成绩，还有社会责任感、组织能力、独特经历和才艺特长等等。这绝不是高考一纸试卷那么简单，也正是导致在本科阶段福州学生被常春藤名校录取机会渺茫的原因。所以，两年过去了，郑露菲仍然是目前福州市唯一一个以本土高中背景成功闯关“常春藤”的学生。她的心里同样有不舍的“福州情结”，在康奈尔大学偌大的校园里，她时时关注着有没有福州的学弟学妹们考进来，“好郁闷，福建的学生还是极少，只有去年考进来一个是厦门外国语学校的女生。” 那么，这两年，郑露菲在康奈尔大学的学业进展如何？在亲身经历之后，她对于美国“常春藤”的教育体系又有了怎样的新认识？对于欲继续挑战国际顶尖大学本科的福州学子们，她会有怎样最有实效的建议呢？……带着众多学生及家长们关心的问题，福州晚报记者安梓与她进行了对话。记者：露菲，你在康奈尔大学读的是什么专业？大学学习紧张吗？在“常春藤”就读压力大不大？郑露菲：我当时是被康奈尔大学工程学院录取的，入学后选择专业时，我选了运筹学。哈哈，这个专业确实还得具体解释下，简单点说，就是学习利用复杂数学模型，发展和运用仿真模型，来解决操作系统中出现的问题。这专业在国内来看，是比较前沿的本科专业，它对数学思维要求很高，同时也对计算机水平要求很高。大家都知道，康奈尔大学的计算机专业非常牛，Google算法的一位创始人目前就在这里担任教授。其实我在国内的时候，就已经想好了要读“运筹学”，我觉得它是比较适合女生的工程类专业，而且就业范围很广，从物流到金融、证券、投行等都可以。在国内的时候总听到别人说，到国外读大学很轻松，但我个人感觉不是如此。像美国大学这种学制，每个学期四个月，学期短，课程容量很大，每门课程每学期都有三次月考外加一次期末考试，四次考试成绩加上平时作业或是实验的分数经过加权平均之后成为你的最后分数，所以平时任何一次考试都不能掉以轻心。一学期五到六门课程，常常是这周准备这门考试，刚考完，可能下周另一门的考试又要来了。当然考试形式很多，有课堂考试，也有小组协作式的口头报告。学习紧张不代表压力大。我周围的同学，如果是从国内出来读本科的，80%以上来自深圳实验中学、杭州外国语学校、南京外国语学校、北京人大附中这类国内顶尖高中，而且其中很多人是放弃了北大清华来到美国的，客观地讲，咱们福建学生在这方面与外省差距还是很大的。我的心态一直很平稳，就是尽力争取，但也要过一种快乐的大学生活。记者：你当年做了这么多努力，飘洋过海到美国读本科，到底值不值？你对此怎么看？郑露菲：要回答这个问题，我想先来讲讲我在康奈尔大学的选课经历。据我观察，康奈尔大学大概能够提供超过4000门课程供学生选修，所以每当做学期的排课计划时真是最痛苦的

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哈佛大学 Harvard University 哈佛大学申请范文 College: Harvard University A few months ago, I looked in the mirror and saw, as usual, a youngish face, which perceived as about twelve, maybe thirteen years old. But this time I realized a deeper reason for that perception: I actually identified myself, my mind and personality, with the boy I was at that age. So, I struggled with the question, “How do I differ from that seventh-grader?” Distinguishing between my thoughts then and my thoughts now perplexed me: I recalled a similar way of working, intellectual capacity, and motivations. Yet the problem gnawed at me because I knew something fundamental had changed in me. After all, I was looking on that seventh-grader as a distinct personality. But why did I? What distinguished him from me? I realized eventually that the difference between that seventh-grader and me was that, since seventh grade, I ad gained an outlook, a way of examining the broader world I had never considered before. The separation was clear: before the spring of tenth grade, I had lived but had never really examined life. Nigel Calder’s Einstein’s Universe finally ignited my mind with ardent inquiry. Calder’s lucid but mentally taxing explanation of Einstein’s theories forced my perspective to dilate many times over. Instead of thinking in feet and miles, suddenly my fifteen-year-old mind was trying to consider millions of light years, curved space, hopping from star to black hole and back to Earth. Naturally, I was not entirely successful, but more important, the experience plunged me into a new realm of thought, visions of the vast universe floating in my mind. At first, thinking of the astronomical expanse, I delved into the obvious questions of ultimate meaning, an exceedingly elusive goal. Yet because of this errant speculation, my mind was still churning with my new view, an extremely expanded perspective about life on earth which impelled me to find out about the universal principles of existence. Now, more than ever, I gravitated toward scienc e. Before reading Einstein’s Universe and undertaking my mental voyage, I had been interested in science because it was tidy, neat. Suddenly, that interest was ablaze with a passion for truth, knowledge, and not just in science. The hazy ideas that history was a study in human failure and triumph, that literature laid bare the human experience, and that science, science would reveal unifying principles of our chaotic, swirling existence burst from mist into light. In the eleventh grade, the logic of evolution, the wonder of genetics,