四年级上册第一单元试卷分析

四年级上册第一单元试卷分析

这是我接这个班后的第一次小测验，说真的，内心很在意这个测验，虽然成绩不能代表全部，但能反映学生的学习态度与平时的知识积累，能看出学生一部分的学习问题。这次测验之后，我对学生的了解应该是又深了一层。所以，我在考完的当天就把试卷批好了。

这张试卷，难易程度适中，既考查了课堂的质量，又注重了课外知识的积累，从内容上看，读音、词语、句子、段落、篇章、写作面面俱到，虽然有些题目有待推敲，但我对试卷还是比较满意。

这次考试结果，比我预想的要好得多。全班25名学生，每张试卷我都认真批改，批完之后再复核，然后打分。从这张试卷来看，大多科学生的基础还比较扎实，答卷比较仔细，考出了自己的真实水平，这要感谢前任语文老师。

抛开优点，看问题。跟很多班级遇到的问题一样，阅读理解与写作也是本班学生的难点与薄弱点，也是我在以后教学中的重点与难点。课外阅读《三亚落日》，语句优美，脉络清晰，是写景文中的范文。要学生写出景物特点的词语，不少学生没有抓住景物的主要特点，找的词语不够准确，说明学生对句子的理解还不够深入。还有一题是先判断是什么句子（拟人、比喻）然后仿写。不少学生写对了，但是也有不少把拟人句写成比喻句的形式，比如：天上的白云就像魔术师。这个句子应该是比喻句，有比喻词，但是因为它把云比做人了，也有拟人的成分，也算对了，标准的拟人句不需要比喻词，比如：小鸟在枝头唱歌。直接把鸟比成人就行了。这个阅读题，错得最多的还是：在日落的过程中，作者都把太阳比做了什么？按时间顺序写出来。共3分的题，全部失分的学生比较多，失2分的也不少。其实这一题，在文中就可以找到答案。先把太阳比做孩童，接着比做大红灯笼，最后比做跳水运动员。答错的学生，主要是没有把文章读懂，就随便写一个答案，有的把比喻大海的句子都写上了，有的换错了顺序，有的干脆空着。这说明，不少学生平时阅读的质量不高，泛泛而读的现象比较普遍。当然，对才上四年级的学生有太高的要求也是不现实的。

写作的问题，是很正常的，也是最难改变的，绝大多数的学生都有这个问题：抓不住重点，写不具体。这次是写景作文，可以写自己去过的地方，也可以写家乡的景。选材容易，其实要写好是很难的。如果平时的语言积累不够，是不容易写好的，而且写景还要注意布局，按游览顺序，或者选择自己印象最深的景点写。语言无味，流水一般，是很多学生作文中的通病。在批改作文中也发现几句经典，这里有必要把它们摘录出来：

1、踩在朱家尖柔软的沙滩上，就仿佛千万个小嘴亲着我的脚。（章烜

荣）

这个比喻很形象，很别致，我以前没看到过这样的比喻。

2、……挂满了像小灯笼似的橘子，有的像一位含羞的小姑娘，躲在树叶后面；有的像一个大大方方的姐姐，神气地站出来。（朱诚钰）

虽然这个比喻比较常见，但是能用对比的方法，写出橘子的各种姿态，也挺不错。

3、人们站在桥上，把鱼食投进水里，鱼儿激烈地争抢，把水面“染”得绚丽一片。（孙煜哲）

一个“染”字写出了花港观鱼的鱼儿的多，也写出了鱼的动态，大群鱼儿飞

快地游去争食的场面。

4、海浪刚刚退下去，但又像舍不得离开似的，一次又一次涌上来，发出“哗哗”的有节奏的声音，好象深情地朗诵着一首大海的抒情诗。（金璐）女孩子的文笔总是细腻又多情的。

我希望在今后的学生作文里多发现亮点，哪怕才刚刚发出微弱的光亮。

测验结束，马上要进行第二单元的教学，我希望自己能找准学生在学习中存在的问题，对症下药，努力去提高学习成绩。