不忘初心,立德树人

不忘初心，立德树人

佛家箴言：不忘初心，方得始终。意思是说：对于有灵魂的人来说，这其实是一次生命

的拷问。所谓初心，大概是所有人最初的理想、目标和准则，在经过风雨的吹打、岁月的洗

练后是否能够“我心依旧”。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。

一、不忘初心，立志育人

我的舅母是一名小学老师，在我很小的时候，我的父母在外地工作，我就跟着舅母一块

念书。在舅母潜移默化的熏陶下，我的梦想就是成为一名孩子王。在中考填志愿时，我毅然

报考了师范学校，义无反顾地选择了教师这一职业。三年后我就踏上了三尺讲台，从那一天

开始，我始终把“爱学生，作一名合格的老师”作为我一生的追求。1998年师范毕业后，我被

分配到一所小学工作，并担任班主任工作。面对简陋的校舍，我没有打退堂鼓。这里的学生

家长大都外出打工，班里90%是留守儿童。面对参差不齐的学生，我采用不同的教育方法，

因材施教，关爱每一个学生。特别是后进生，我总是给予特殊的关照，课堂上多提问，课后

多谈心，发现学生的闪光点，相信学生的能力，帮助学生通过一个个闪光点建立自信，一步

步获得成功。为了更好地让学生达到学习目标，我努力地学习教育理论和专业知识，还经常

参加校外培训，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我

的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。我始终贯彻落实立德树人，根据教材

的特点和学生的实际情况，本着“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，让学生自主地学习，

培养学生的学习能力。

二、不忘初心，静心育人

小学生正处于人生观，价值观形成期，老师的一言一行都会直接影响到他们对人生社会

的看法，甚至影响其一生。我们要时刻注意自己的言行和道德，树立自己积极向上的榜样。

教师的职业道德对教师的要求在日常工作生活中、与人交往中、社会行为等各方面都有体现，我们要发自内心地热爱学生，和每一名学生建立真挚的情感，还要做到诲人不倦，不用有色

的眼睛去辨别学生的好与坏，公平地对待每一个学生。要静心教书、潜心育人，真心爱生，

用爱点燃火焰，把它撒在每一个角落，照亮孩子前进的路，抓住孩子的点滴，让他们更加明亮。

为了一茬茬学生的茁壮成长，我付出了艰辛的劳动。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，

也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的白杨，不

为取悦路过的他人，只为一双双渴求知识的眼睛。看着那一张张充满天真稚气的笑脸，看着

他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条

道路上“不忘初心，立德树人”。

三、不忘初心，做有温度的教育

教育需要智慧，需要爱，更需要温度，它比智慧更有力量，更能触动人的心灵。好的老

师是有温度的，是带着温情育人的。这份温度是炽热的，是师者对学生强烈的责任感，柔如

春风化雨般滋润学生的心灵。它有着巨大的感染力，一代一代地传播与继承。曾经有一个学

生叫小柯，因家庭变故，他寄养在一个亲戚的家里，小学四年级的时候转到我们班。他给我

的第一个印象是脸色苍白，神情木然，总是一个人静静地坐着。一开始我找他聊天，无论我

说什么，他都面无表情。我没有放弃，不厌其烦地跟他讲自己读书时的趣事，讲到现在工作

中的烦恼，讲到心中的男子汉是什么。我深信，他虽然不说话，但心里面一定会感受得到。

我把他当做朋友，有空就跟他交流，慢慢地，从孩子的眼神中我感到了一丝温情。再后来，

这个孩子开始说话了，断断续续讲自己的往事：爸爸车祸后，妈妈把他交给奶奶抚养，妈妈

改嫁了，奶奶年纪大了，管不住他……经过多次交谈，他终于接纳我了，跟我做朋友，家里什么事都跟我说。渐渐地，孩子脸上出现了自信的笑容。他积极参加校园里的各项活动，还经