一草一木总关情咏物诗鉴赏
一草一木总关情——咏物诗鉴赏8
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
一枝一叶总关情全诗赏析
一枝一叶总关情全诗赏析《一枝一叶总关情全诗赏析》“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”这是郑板桥写的一首诗。
那咱们就来好好赏析一下这首诗。
首先呢，咱得看看第一句“衙斋卧听萧萧竹”。
想象一下啊，郑板桥在衙门里休息呢，这时候听到外面竹子被风吹得沙沙作响。
这个“卧听”就特别有画面感，好像咱们能看到他躺在那儿，耳朵里全是竹子的声音。
这竹子的声音在咱们平常人听来，可能就是风刮过的声音呗，没啥大不了的。
但是郑板桥可不一样啊。
接着第二句“疑是民间疾苦声”。
哎呀，这可就太妙了。
他怎么就能把竹子的声音听成是民间的疾苦声呢？我觉得啊，郑板桥肯定是心里一直装着老百姓的。
就像有时候我们听到外面的风声，也许只会想今天的风可真大呀，但是他呢，满脑子都是老百姓过得好不好。
也许他在想，这风这么大，那些老百姓的房子会不会被吹坏呀？他们有没有足够的衣服保暖呢？这就像我们有时候看到下雨天，会突然担心那些无家可归的小动物一样。
他这一联想，就把竹子和老百姓联系起来了，这想象力可真不是一般的强。
然后“些小吾曹州县吏”，郑板桥说自己就是个小小的州县官吏。
他这有点自嘲的意思呢。
你想啊，在那个时候，官有大有小，他可能觉得自己虽然官不大，但是呢，责任可不小。
这就像我们在班级里，也许只是个小组长，但是小组的事儿也得操心呀。
不能因为自己职位小就啥都不管。
我觉得他这种想法就很正。
最后一句“一枝一叶总关情”。
这可就是整首诗的精华了。
这里的“一枝一叶”，表面上是说竹子的一枝一叶，实际上呢，就是说老百姓生活里的点点滴滴。
不管是大事还是小事，都和他的感情有关。
就好比我们看到一棵大树，树上的每一片叶子都很重要。
老百姓的生活也是这样，每一个小细节都值得去关心。
这让我想起有一次，我看到小区里的保安叔叔，他对每一个进出的人都很关心，哪怕是小孩子丢了一个小玩具，他都会帮忙找。
这保安叔叔虽然做的不是什么惊天动地的大事，但他关心的这些小事就像郑板桥诗里说的“一枝一叶”，让我们感觉很温暖。
高考诗歌鉴赏：一草一木总关情——咏物诗 PPT课件
1、主要用了衬托的手法，借用壁立 的寒山，空旷的大地，澄碧的秋空等 场景来衬托苍鹰的高傲、威武的的形象。
“男儿身手”句表达了猛气犹存老当 益壮的情怀。 “人间”句表达了期待施展抱负建功 立业的志向。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。
注意点（三）：
不同物象可以表达同一情感、主题。
1、寻找“物”与“志”的契 合点。
2、同一物象可以表达不同情感、主题。
3、不同物象可以表达同一情感、主题
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。 托物言志 象征
下面这首诗主要用了什么表现手法？ 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！
对比
卜算子· 咏梅（陆游） 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
卜算子 咏梅 毛泽东
一九六一年十二月
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
注意点（二）：
同一物象可以表达不同情感、主题。
北陂杏花
—— 王安石
一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。
注：①陂(bēi)，池。这里指的是池边或池中小洲。 ②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法， 晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废 止。 卜算子 咏梅 ——陆游
精品《一枝一叶总关情——咏物诗鉴赏》 课件
——咏物诗鉴赏
猜猜下面诗歌的所咏何物。
一 爆竹
自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
二柳
灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
三 筷子
山珍海味只平常，苦辣酸甜亦饱尝。 不求门庭贫与富，只愿朝夕影双翔。
咏物诗鉴赏
高考考点链接
一、鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作 者的观点态度。
• （托物言志,指的是诗人不直接表露自己的 思想、感情,而是采用
• 象征、比兴等手法,把自己的某种理想和人 格融于某种具体事物的 一类诗歌。
• 既然是咏物诗,首先, 要能逼真地写出所 咏之物的特征,并能深入其里,摄出事物的神 韵、品格来,即要做到“神似”。
• 其次，还必须与诗人的情感联系起来。 ）
未长成的小松 必将凌驾云端。
直待凌云始道高。
高耸入云后才称赞。
长成后的松树高高 凌驾云端的姿态。
杜荀鹤(846～904)，唐代诗人。字彦之， 号九华山人。杜荀鹤虽年青时就才华毕 露，但由于出身寒微，“帝里无相识”， 以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识 才居要职。
物象特征
埋没于深草 有凌云之志 时人不识
【学习目标】
1.了解咏物诗的特点 2明确欣赏咏物诗的步骤和方法 3掌握鉴赏咏物诗的答题步骤，
规范答题
诗歌鉴赏三步走
能 读懂
会 鉴赏
பைடு நூலகம்
精 表达
：
（1）咏物诗： 客观的“物”（山 特点 (形态、色彩
借描写 川河岳、草木虫鱼）的__或__其__所__处__的__环__境__)
表达 诗人理想_、__志__向__、__情__怀。
语文咏物诗《一草一木总关情》鉴赏
语文咏物诗《一草一木总关情》鉴赏语文咏物诗《一草一木总关情》鉴赏咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
以下是小编收集整理的语文咏物诗《一草一木总关情》鉴赏，希望能够帮助到大家。
一草一木总关情——咏物诗鉴赏备课时间: 上课时间:课题:咏物诗鉴赏课型:专题复习教学目标：1、了解咏物类诗歌的特点和.写作技巧。
2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
教学重点：托物言志的表现手法。
教学难点：语言表达的条理性。
教学时数：一教时教学过程：一、导入新课：古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。
自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。
他们在细致描摹的'同时，寄托自己的感情。
——这就产生了咏物类诗歌。
“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。
”——刘熙载《艺概》“体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”二、初步感知：2017年北京春季高考题：蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是借秋风。
⑴诵读解意⑵形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。
⑶思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
⑷手法：托物言志⒉小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
：咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。
本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。
可以想道作者是以“小松”自喻。
这首小诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。
松，树木中的英雄、勇士。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。
小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。
《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。
一草一木总关情800字
篇一:《一草一木总关情》一草一木总关情——咏物诗赏析咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。
古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。
他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。
“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。
”（刘熙载《艺概》）一、咏物诗的特点：1、从描写对象上看，咏物诗中往往只有一个主体对象，并主要实写其特征，或写其所处环境，求其“形似”。
2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求“神似”。
3、表达方式：托物言志，托物抒情。
或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理或抒发某种情感。
4、写作技巧：象征；正面描写，侧面烘托；比喻、拟人、对比等。
二、咏物诗的类别：1、单纯咏物。
仅状物之形貌，言物之神态，仅求其形似，不赋予个人的感情，最多表达诗人健康而高雅的审美情趣。
如贺知章的《咏柳》：咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
贺诗写早春之柳，赞美春柳的轻盈姿态，纯为写景，写景用比喻、拟人、设问的手法，如“妆”“碧玉”“裁”“剪刀”。
由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，清新自然，令人生爱惜之心，蕴涵喜悦、赞赏之情。
2、托物言志（寓意）。
名为咏物，实则为了咏人与抒情。
往往通过描摹物象写其特征与精神，融入个人的情感，或借物抒怀，或以物自喻，或感己伤时。
如宋代名相李纲的诗《病牛》：耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
借牛任劳任怨，志在众生，唯有奉献、别无他求的性格特点，表达自己不忘抗金报国，为社稷苍生甘愿劳苦的心志。
3、托物喻理。
通过咏物来表达一定的社会道理。
如苏轼的《琴诗》：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？道出只有主体与客体密切配合才能演奏出美妙的音乐这样的道理。
4、托物讽世。
通过咏物来揭示或批判社会的不公平现象。
一草一木总关情——咏物诗鉴赏ppt8
物的特点
形如铜钱，娇美可爱 戳穿了剥削者残 酷无情、你
—— 如何鉴赏咏物诗 （四步法）
白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一 个怎样的形象？ 白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人 理解的悲剧形象。
注：①断肠，销魂②李商隐青年时就考中进士，朝气蓬 勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗 人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人 厌倦的幕府生涯。
春柳繁盛 秋柳枯凋
自伤迟暮 自叹身世
咏物
移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
寄托的情感
高洁的品性、政 治上不得意
感情类别
5、表达喜好和兴趣的。 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不 是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
物的特点 寄托的情感
花中最后凋谢 对菊花的喜爱
感情类别
6、借事物讽喻的
金钱花 罗隐
占得佳名绕树芳, 依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮, 应被豪门尽劚①将。
马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？
描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏 马形象。
2：抒写诗人怎样的思想感情？
抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。
鉴赏思路
写了什么物
有什么特点 表现手法 寄托的情感
1、意——读懂诗意（题目、作者、注释）
依依惜别图 对故居的依 恋难舍
写景
• •
言：言志、言情、言心声。借 物象间接含蓄地表达自己。
一草一木总关情——咏物诗鉴赏ppt1
顾 况
作者： 顾况(？～约806后)，唐代诗 人。字逋翁。苏州人,。至德 二载(757)登进士第。建中二 年(781)至贞元二年(786)， 韩□为润州刺史、镇海军节 度使时，曾召为幕府判官。 贞元三年为李泌荐引，入朝 任著作佐郎。贞元五年，李 泌去世，他也于此年三、四 月间贬饶州司户参军。约于 贞元十年离饶州，晚年定居 茅山，自号华阳真人，有 《华阳集》。
一草一木总关情
——咏物诗鉴赏
咏物诗：
自然界中的万物，大至山川河岳，小至 花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自 己的感情。——这就产生了咏物诗。
“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”——刘熙 载《艺概》 “体物肖形，传神写意”“不沾不脱，不即不离”
咏物诗的特点
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其 妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格， 求其“神似”[不滞于物]
作业一答案示例： 水滴 没有大海的浩瀚， 没有江河的奔腾， 却以穿石的不懈告白 ——什么是执着。
垂柳 没有松柏的挺拔， 没有梅花的孤傲， 却以柔枝的依依告白 ——什么是多情。
作业二示例
竹 有节向天映碧纱，无心招蝶不开花。 漫道红尘人情淡，横笛竖萧几融洽。
筷 子 山珍海味只平常，苦辣酸甜亦饱尝。 不求门庭贫与富，只愿朝夕影双翔。
2000年北京春季高考题：
蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是借秋风。
形象特点：一只在高树上饮着清露、自在 鸣叫的夏蝉。（形状、食性）
思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬， 无须任何外在凭借。
手法：托物言志
孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影， 相失万重云。 望尽似犹见， 哀多如更闻。 野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。
一草一叶总关情——咏物诗鉴赏 PPT课件
运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由
的歌颂和追求。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 正面描写、比喻
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
牡丹：姿容最美，既不过于 妖艳，也不过于俗气。
杂乱攀附，需要照顾。
若欲满盘堆马乳，
要想结出丰 硕的果实。
莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮
多扶持
小结：希望种葡萄 之人能对这株葡萄 多加培育，让它结 出丰硕果实。
《葡萄》鉴赏
联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
背景：
言志：
这首诗是诗人写给好朋 友张署的。诗人于贞元十
1、诵读解意 2、形象分析
梅花
咏梅
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。
感情：喜爱、赞美牡丹。
1、侧面烘托（高贵富丽） 2、拟人 3、比喻
• 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 • 寒塘 赵嘏
• 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 • 乡心正无限，一雁度南楼。 • 这首诗为什么写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力回故巢。这种景象每每牵动游 子的思乡之情。因此诗人借雁抒情，寄 寓自己浓浓的乡愁。
偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人 高洁的品格
一草一木总关情——咏物诗鉴赏 PPT课件 7
忧伤。
•
15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完
。
•
16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
1．此诗之诗眼是“有情”二字。上面从“有 情”写其“加我林壑清”，下面复由“有情” 赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术 手法，把风确乎是“有情”的形象刻画得栩栩 如生。
咏风 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户， 卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日暮出水静，为君起松声。
2．此诗所咏之“风”，当是炎热未消的初秋 时给人以快意和凉爽的清风，而非乍暖还寒时 的春风。诗人咏“风”，意在以风喻人，托物 言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神，说 明风不舍昼夜地努力做到有益于人，有为之士 也当如此。同时，诗人咏“风”，也是借风咏 怀，寄托自己的“青云之志”。
⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？
自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多 舛的悲凉心境。）
（一）《子规》中关于子规的传说你了解 吗？诗歌抓住子规的什么特点来写的？
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一草一木总关情
——咏物诗鉴赏专题
一、初步感知：
2000年北京春季高考题：
蝉
虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是借秋风。
二、因例说法：
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥辗作尘，只有香如故。
三、特点归纳：
四、步骤归纳
1、“读清”全诗
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
五、实战演练
1、白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
2、柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。
诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。
⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
⑵试析这首诗对比的表现手法。
⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？
3、画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
⑴前两句写了什么内容？
⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
4、咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。