中国Flash行业浅谈
浅谈中等职业学校Flash教学
方法 ， 比如学 生 刚开始接触 Ｆａｈ ， ｌ 时 兴趣 高涨 ， 真正 ｓ 但
使用 时间轴 制作动画时 ， 又感 到枯燥 、 却 不耐烦 。为活 跃课 堂气氛 ， 教师可采用播放音乐 、 演示成 品、 设置悬念
有资源 ， 断进行教 学研究 ， 不 采用 多种 教学方 法 ， 发 激
学生兴趣 ， 提高教学效率 。
力 ， 学生在 实践 中掌握知识 ， 让 提升技 能。
关 键 词 ：ｌｈ 学 方 法 Ｆａ 教 ｓ 教 材 选择 激 发 兴趣 讲 练结 合
在 中等 职业学校计 算机 专业学 科 中 ，ｌ ｈ Ｆａ 是一 门 ｓ
是一个融 阅读 、理解思考 和观察 、验证于一体 的过程 。 学生 刚开始学习时还有兴趣 ，但慢慢热情就会下降 ， 甚
经接触过这个软件 ， 有一定 的基础 。笔者 曾经实 习过 的
扬州 市江都 中学的学生 ，在初二年级就 已经开始学 习 网页设计和Ｆ ｓ５０ ｌｈ ． ａ 教程 。 经过以上分析 ， 笔者认为 中职 校Ｆａｈ ｌ 教学应该选择易学实用 、 ｓ 循序 渐进 、 课本实例较 多一些的教程 。
一
等方法调节课堂气氛 ， 以收到 良好 的教学效果 。用这样 的方法使原 来枯燥 乏 味的时 间轴练 习变得 生动 活泼 。
经过一段时间练习之后 ， 同学们处理帧动画的速度有 明 显提高 ， 活跃了学 习Ｆａｈ ｌ 的课堂氛 围。 ｓ
三、 ｌ ｈ 堂教学方法 Ｆａ 课 ｓ
、
分析现状 ， 选好教材
中等 职业学校 的学 生大 多数学 习基础 较薄 弱 ， 不
能选择难度很高 的教材 。综合考虑 中职学生 的实 际因 素如下 ： 中等职业学校 的学生英语水平并不 高 ， ① 对于
浅谈基于FLASH平台的多媒体课件制作
种 方式 ： １ 自己制 作 。用 自己熟 悉的 软件 制作一 些 简单形 象 的动画 ，用 数 ） 码 相机 摄 制校 园 环 境或 学校 举 办 活 动 的 素材 ，绘 制 图形 ， 自行 录 制 声 音
Ｖ Ａ
爨 【技新坛 鼙 科创论 】
浅 谈 基 于Ｆ ＡＳ 台 的 多媒 体 课 件制 作 Ｌ Ｈ平
文 银 娟
（ 定西师 范高等专科学校 计算机科 学系 甘肃 定西 ７３０ ） ４ ０ ０
摘
要： 多媒体课件作 为一种教学辅 助软件 ， 目前已被越来越 多的教育工作者 使用 。主要探 讨制作多媒 体课件的前提 以及选用Ｆ Ａ Ｈ 件作为课件 开发工具的 Ｌｓ软
２ ）链接 影 片剪 辑 元件 。与 调用 主场 景 中 的影 片剪 辑 元件 不 同 ，链接
影 片剪 辑元 件 方法 并 不要 求影 片 元件 在 调用 前放 置在 舞 台 中，只 需将 库面 板 中 的 影 片 元 件 设 置 好 链 接 标 识 符 即 可 。 链 接 影 片 剪 辑 使 用
等 。２ ）利用 光盘 上 的素材 。平 时注 意收 集与 教学 相关 的风景 、建 筑 、人物
ｔ ｌ Ｔ ｒ ｅ （控 制 主 时 间 轴 上 的ｍ ｌ 片 剪 辑 元 件 。 当用 户 单 击 按 ｅ ｌａｇ ｔ） ｅ影
பைடு நூலகம்
钮 ，ｔ ｌＴｒ ｅ ｅ ａｇ ｔ １ ０会指 示ｍ １ 的播放 头转 到开 始播 放动 画的第 １ ｃ中 帧。 需 要说 明 的是 ，如 果影 片剪 辑 １ 是独 立元 件而 是被 影片 剪辑 ２ 含 ， 不 包 假 设影 片 剪辑 １ 影 片 剪辑 ２ 和 的实 例名 分 别是 ｍ ｌ ｃ ，那 么 上述 代码 必须 ｃ和ｍ ２
浅谈利用Flash制作雪花飘落动画效果的三种方法
５ 在 第 ２帧 上按 鼠标 右 键 的” 入 关 键 帧 ” 能 。 、 插 功 见图 ３ 。并 在 它 的 Ａ ｔ ｎ面板 上 添加 同第 １帧 一样 的 ｃｏ ｉ
动作 。
ｓｔｒｐｒ （ｎ ｗ ． ｓａ ，ａ ｄｍ（０） ｅＰｏ ｅｔ ／ ｏ ，＿ ｃｌ ｒｎ ｏ ５ ） ｙｓ ｙ ｅ ； ｓｔｍｐｒ （ｎ ｗ ＿ｏａｉｎｒｎ ｏ ３０） ｅＰ ｅｔ ／ ｏ ， ｒｔ ｏ ， ｄｍ（６ ） ｙｓ ｔ ａ ；
第 三 种 方 法 也 是用 Ａ ｔ ｎ ｃｉｔ 的脚 本 函数 ． ｃｏＳｒ 中 ｉ ｐ 不 现 的 ． 作上 会减 少 不少 工 作量 和时 间 。 制 过效 果跟 上 面一 种 是不 相 同的 。其具 体 步 骤如 下 ： 三 种 方法 各 有 特 色 。 果 也不 一 样 ． 习 者可 以按 效 学 １ 新 建 一个 Ｆａｈ影 片 。设 背景 色 为 ” 色 ” 其 他 照 自身 对 Ｆａｈ的熟 悉 情 况选 择 合 适 的制作 方 法 。这 、 ｌｓ 黑 。 ｌｓ 的用 默认 值 里讲 解 的都 是最 基 本 和常 用 的制 作方 法 。学 习者可 以 ２ 按 Ｃｒ＋ ８新 建 一 个 组 件 。 型 为 ” 形 ” 命 名 根 据实 际情 况 添加 不 同 的后 背景 效果 和 其余 的辅 助程 、 ｔ Ｆ ｌ 类 图 。 为” 花“ 雪 。在其 上用 铅 笔工 具 画一个 雪 花形 状 。 序语 言 。 而达 到不 同 的动 画效果 。 希望读 者 能够 在学 习 ３ 按 Ｃｒ Ｆ 、 ｔ ＋ ８新 建 一 个 组 件 ， 型 为 ” 片 剪 辑 ” 中获得 动 画制作 的乐趣 。 ｌ 类 影 ， 命名 为 ” 花 影片 ” 雪 。把 组 件” 雪花 ” 拖到 第 １帧 ， 别 在 分 第 １ ０帧和 第 ２ ０帧上 ” 入关 键 帧” 插 。在第 １ 中 的组 帧 参考 文献 ： 件 ” 花 ” 效 果 面板 ” 设 定它 的 Ａｌｈ 雪 的” 上 ｐ ａ为 Ｏ ％。把 第 【】谢 广 彬 ．ｆｓ ． 画 制 作 》 防科 技 大 学 出版 社 ， ０ ０年 １ （ ａ ８０动 ｌｈ ．国 ２１ ｌ ０帧 中 的元件 ” 花” 雪 往左 下方 拖 一小 段距 离 ． ” 果 ２ 月 在 效 ２ 】 （ ａ ． （ｓ ｌ 典 ，清 华 大 学 面板 ” 上设 定 它 的 Ａ ｐ ａ为 １ ０ 再把 第 ２ ｌｈ ０ ％。 Ｏ帧 中的组 ［ 贺 晓 霞 ，ｆ ｈ８０动 画 制 作 基 本 练 习＋ 型 案 例 》 出版 社 ．０ ６年 ８月 ． ２０ 件” 花” 雪 往下 方 拖 一段 距离 （ 要多 过第 １ ０帧 时拖 的 ） ， 在 ” 果 面板 ” 设 定它 的 Ａ ｐ ａ为 ０ 然 后 在 第 １ 效 上 ｌｈ ％。 帧
浅谈中国动画发展的历程及现状
浅谈中国动画发展的历程及现状作者：陈俏来源：《世界家苑》2018年第09期摘要：动画片是具有叙事功效的动画作品，动画则是应用动画的制作来播放的影像，文章在阐述中国动画片发展的历程中，对中国的动画片现状进行了分析。
目前我国动画教育蓬勃发展，为社会培养了大量的动画人才，有力度促进动画行业的发展。
但是，目前的动画教育还存在着诸多问题，这些问题严重地制约动画业的良性发展。
关键词：动画；动画产业；现状出路一、动画的由来形形色色的卡通形象以及可爱的造型都为我们的童年增添了无限光彩，但是对于它的发展我们可能还并不是很了解。
早在1831年，法国人Joseph Antoine Plateau把画好的图片按照顺序放在一部机器的圆盘上，圆盘可以在机器的带动下转动，这部机器还有一个观察窗，用来观看活动图片效果。
在机器的带动下，圆盘低俗旋转。
圆盘上的图片也随着圆盘旋转。
从观察窗看过去，图片似乎动了起来，形成动的画面，这就是原始动画的雏形。
1906年，美国人J Steward制作出一部接近现代动画概念的影片，片名“滑稽面孔的幽默形象”（Houmoious Phase of a Funny Face）。
他经过反复琢磨和推敲，不断修改画稿，终于完成这部接近动画的短片，俗称——动画片，这也是第一步动画片。
现在我们大概清楚了一点，动画片是要有情节的。
这样才能勾画出一个完整的故事，才能调动观者的兴趣。
随着时间的推移，1908年法国人Emile Cohl首创用负片制作动画影片，所谓负片，是影象与实际色彩恰好相反的胶片，如同今天的普通胶卷底片。
采用负片制作动画，从概念上解决了影片载体的问题，为今后动画片的发展奠定了基础。
1909年，美国人Winsor Mccay用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。
从此以后，动画片的创作和制作水平日趋成熟，人们已经开始有意识的制作表现各种内容的动画片。
1915年，美国人Eerl Hurd创造了新的动画制作工艺，他先在塑料胶片上画动画片，然后再把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影。
浅谈Flash动画设计中遮罩动画实例的设计
浅谈Flash动画设计中遮罩动画实例的设计作者：丛波来源：《科技创新与应用》2013年第25期摘要：Flash的图层中有遮罩图层类型，通过设置遮罩层而实现的遮罩动画是Flash动画设计教学中一种重要的动画类型。
在教学实践中精心设计波动文字、放大镜效果和卷轴效果等多个实例，经过检验能够很好地实现教学目标，锻炼学生的动手能力。
文章通过三个实例对相关内容进行阐述。
关键词：Flash动画设计；遮罩动画实例；设计1 波动文字实例首先让学生欣赏波动文字效果，如图1所示。
然后提供给学生几种道具，让学生动手实现，再分析如何在Flash实现。
图1 波动文字效果通过分析，让学生理解文字是静止不动的，文字设置成什么颜色没有影响。
彩色文字效果是设置成遮罩层以后透视出下层彩色而形成的，进而下方的彩图在动就形成了波动文字效果。
提示学生可以将彩条制作得更加丰富，利用元件来完成是一个更好的选择。
在学生完成作品及赏析作品的过程中，表扬学生的动手能力和创新精神，提高学生成就感。
通过改错加深同学们对时间轴、帧的理解，熟练遮罩动画的创建。
波动文字实例实现后，鼓励学生设计完成同类作品，锻炼学生举一反三能力和创新能力。
2 放大镜效果实例首先让学生欣赏放大镜效果，如图2所示，其中选取的图片是学院的羽乒馆。
图2 放大镜效果图形不会变魔术“放大”，所以必然存在大小两个图形，进而分析如何在Flash中实现。
这个过程在教师的指导下，由学生进行分析。
课堂时间有限，提前准备放大镜素材并提供给学生，但鼓励学生利用课后时间绘制放大镜等素材。
提示放大镜绘制使用椭圆工具、矩形工具，设置渐变色，透明度即可实现。
这个实例由学生演示完成。
赏析作品过程分析作品有什么缺憾，进而解决达到锻炼学生分析能力和理解能力的目的。
3 卷轴实例卷轴实例的效果如图3所示，其中选取的图片是学院的连心桥美景。
在分析过程中让学生各抒己见，同学们一般会想到用补间形状动画来实现。
老师提出背景颜色改变无法适应，让学生用遮罩动画实现。
浅谈“Flash动画”课程教学改革
２ 突破单一教法 ） 传统 的 Ｆａｈ动画课程 的授课方法 一般为 “ 出知 识 ｌ ｓ 提 点——解 释知识点—— 应用 举例”这种单一 的教学方法 只 重视 了知识点的讲 解 ， 却忽视 了这 门课程应 用性 强的特点 。 因此 ， Ｆａｈ 画教学 中应该 根据它 的课程 特点 、 在 ｌ 动 ｓ 教学 内 容等实际情况， 用案例教学法 、 采 知识迁移法 、 自主探 究法 、 项 目教学法 、 务驱动法等多种教 学模 式， 学生对所学 任 使得 知识能够 融会 贯通 ，也 更有 利于培养学生 的科学思维方 式
是要将课 本知识转化成一个个生动有趣 的实例来 吸引学生 的注意 ， 培养学生对课程知识强烈 的接受欲 望 ， 而增 强学 从
生 的 学 习兴 趣 ， 高教 学 效 果 。 提
制作 出这样 的动 画呢？ ”此 时可以告诉他们这些作 品的出 处， 并告诉他们只要我们学好 Ｆａｈ动 画这 门课程就 能够 创 ｌ ｓ 作 出这样的动画 ， 甚至 比这更美 观更有意义的作品。同学们
Ｆａｈ的 学 习 欲望 。 ｌ ｓ
２１ 精心选择案例题材 ， 高知识吸引力 ．． ２ 提 Ｆａｈ课与其他课 的区别在于每一次课 都要带给学生一 ｌｓ 至二个精美有趣的动画 ， 开课 之前先让 同学们观看 ， 以吸 引 学生的注意力从而产生学习兴趣 ，然后 明确本次课 的任务
例如 ， 于 Ｆａｈ动 画的基础知识 部分 ， 了让 学生 打 对 ｌ ｓ 为 好基 础 ， 同时又能快速地介入动画制作 ， 以利用所学知识 可
浅谈基于Flash的脚本动画设计
信 息 技 术
２ ． ３ 关 键技 术
（ ｉ ） ｉ ｈ ） ； ｔ ｈ ｉ ｓ ． １ ｉ ｎ ｅ ｓ ｔ ｙ ｌ ｅ （ １ ） ；
２ ０ １ ３ 年（ 第４ ２ 卷） 第１ 期
在 设 置好 教 学 策 略并 整 理 好 互 动 资源 后 ， 应 着 手
利 用脚 本编 写程 序 代 码 ， 以实 现 课 件所 要 达 到 的交 互
２ ０ １ ３ 年（ 第４ ２卷 ） 第 １ 期
信 息 技 术
浅谈基 于 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ的脚 本 动 画设 计 水
任 真， 宋 贤霞
７ ３ ０ ０ ０ ０ ）
（ 甘肃 中医学院 计算 机教研 室 ， 甘肃 兰州
摘
要： Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ脚本也 叫 Ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｃ ｒ ｉ ｐ ｔ ， 是 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ内置 的编程语 言 ， 能够实现多媒体课件制作过程 中各种类型的交互功能 。本
目前 的课 堂 教学 形 式 比较单 一 ， 缺 乏 生 动 性 和 趣
交 互式课 件 的设 计 模 型 见 图 １所 示 ， 核 心是 提 供 学 生使 用 的互动 接 口， 设 计 者 根 据 制 定 的 教 学策 略 和
味性 ， 导 致学 生 面对抽 象 性 概念 极 其缺 乏 学 习 主动性 。
论述从课件设计 、 资源整理 、 关键技术等方面 ， 介 绍基于 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ脚本 的交互 式课件设计过 程 ， 力 图解决 当前课堂教学形式单
一
、
交 互性 差等问题 ， 激 发学生学习兴趣 、 优 化教学质量 ， 构建一种平 等互 动式 的课 堂教 学模 式。
关键 词 ： Ｆ ｌ ｓｈ脚本 ； ａ 交互式 ； 课件制作
浅谈flash课件在教学中的应用
．
是一个具体 内容 ， 然后使用 Ａ ｃ ｉ ｔ ｏ ｎ控制动画，实现动作的链接 。但在制
作课件 的过程 中通常将以上两种方法结合起来 。除此之外还有模板 和幻 灯片方法 ，模板方法 比较简单 ，但模板很少不常用 。
ｇ ｉ ｒ ’ 作 为动态的图片格式可以像 静态 图片一样插人到其他类 型的课件
中图分类号：Ｇ６ ４ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ４ — １ ６ ０ － Ｏ １
随着计算机多媒体技术 的发展和教学水平 的不断提高 ， 采用多媒体 技术来进行辅助教学的 “ 课件 ”已经成为课堂教学 中不可缺少 的元素 ， 同时人们对教育技术的应用要求也越来越高。制作教学课件的软件不断
于 Ｗｅ ｂ 学 习。
丰富， 人们较为熟悉的 Ａ ｕ ｔ ｈ ｏ ｒ ｗ ａ ｒ ｅ 由于其制作的课件打包文件大 ，不利于
网络传播 已经销声匿迹 。 应用最为普及 的是 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ， 其特点是简单易
学。 ， 而Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 以其体积小 、 便于网络传播 、 动画功能强等特点愈来愈受
１ 、图像质量高和便于网络传输。Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ使用矢量绘 图功能 ，当对图
像进行缩放时 ，图像不会失真 ； Ｈ ａ ｓ ｈ 使用流式播放技术 ，其制作 的动画
在 网络上可以边播放边下载 ，适合 网络传输和共享 。
２ 、 兼容性强。只要安装了具有 Ｓ ｈ ｏ ｃ ｋ ｗ ａ ｒ ｅ ｌ ｆ ｓ ａ ｈ插件的浏览器 即可观 看ｆ ｌ ｓｈ动画。Ｆ ａ ｌ ｓｈ制作 的动画可存储多种格式 ，如： ａ “ ． ｓ ｗ ｆ ＇ 、“ ． ”等，
到教学工作者的青睐，更广泛的应用在教学课件制作 中。
浅谈FLASH动画制作教学中的鼠绘技巧
鼠标进 行拖动 ， 可 以把边线 变弯曲 ， 黑色箭 头是最常用 的选
择 工具 ， 除此 之外 ， 它还可 以任意拉动 矢量 图形 的外边 线 ， 进 行变形． （ ２ ） 白箭头． 画一个 圆， 选 白色箭头工具放 在圆上 ，
具进行绘制． 即手 、 鼠标 和 软 件 工 具 三 者 的 结 合． 本 文 结合 笔 者 的教 学 实 际 ， 通过 一 些 简单 实 用通 俗 的 例 子 ， 为 大 家介 绍 如 何 在 Ｆ Ｌ ＡＳ Ｈ 中进 行 鼠标 绘 制 。 制 作 出独 特 的 作 品 ． 希 望 对 学 习“ 鼠绘 ” 的 朋友 们 有 所 启 示 ． 关 键 词 ：Ｆ Ｌ Ａ Ｓ Ｈ 动画 ； 鼠绘 ； 技 巧
Ｖｏ ｌ ＿ ３ ＯＮｏ ． ３
Ｍａ Ｉ ＂ ． ２ ０１ ４
浅谈 Ｆ Ｌ Ａ Ｓ Ｈ动 画制作教学 中的鼠绘技巧
潘 婷 伟
（ 枣庄 学 院
摘
初 等教 育学 院 ，山 东 枣庄 ２ ７ ７ ３ ０ ０ ）
要 ：鼠绘 ， 即 鼠标 绘 制 ． 鼠绘 应 该 属 于绘 画 的 范 畴 ， 然 而 又 不是 拿 鼠 标 当画 笔 进 行 绘 画 创 作 ， 它是 用 Ｆ Ｌ Ａ Ｓ Ｈ 里 的 工
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２
１ 绘 画与 Ｆ Ｉ ． Ａ Ｓ Ｈ 鼠 绘
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ０ ３ — ０ １ ９ ６ — ０ ２
用工具服务于 鼠绘是一个很重要 的学 习技巧 ． 根据 鼠绘 的功 能不 同可 以对 Ｆ ＡＳ Ｌ Ｈ工具进行如下归类 ： １ ． ２ ． １ 选择工具——包括选择 工具 （ 黑箭 头 ） 和部分选择工
浅谈Flash课件制作
抽象 知 识 比如 用Ｐ ｗｅｐ ｉｔ 了一个课 件 ， ｌ ｏ ｒｏｎ做 为 ｒ 使课 件更 吸 引学 生的 注 意 力 ， 有 些 用 或者 语 言 不 容 易 表 达 的 抽 象 知 识 ， 可 以 用 Ｆａｈ 制 作 出动 画效 果 ，在 Ｐ ｗｅｐ ｉｔ｛ ｌｓ ｏ ｒ ｏｎ ］ ｆ
等。灵活运用动作唧本语言，Fra bibliotekｔＦａｈ强 加 － ｌｓ ＿
大 的动 画功 能 我 们完 全 可 以 制 作 ｆ 有 良 ｔ ｛ 好交互性 和开放性的课件 。 ３３开发 网络 课 件 ．
用 Ｆａ ｈ 制 作 网络 澡件具 有 在 网络 Ｌ ｌｓ
犁 深 嚣 苎 蒌麦 变 动 引导线动画和遮罩动画。 彤画 ： 篡。 薹 在课件
１ｌ课的 义 Ｆｎ 件 定 ａ ｓ
１ －
端等待的时间 ，所以非 常适 合 网络 Ｌ 传 Ｉ输 。
４ ｌｈ课件的制作过程 ．Ｆ ｓ ａ
Ｆａｈ 教学 课 件 的 开 发 设 计要 以 先进 ｌｓ
的教育思想作指导， 用创新教育理论宏观指
下转 第２ ２页 》 ７ 。
２７ ０
维普资讯
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中国科技信息２ ０ 年第 １ 期 ｌ ＨＮ ｃＥ ｃ ｌ ＴＣ￣ Ｌ Ｇ Ｉ Ｏ Ｍ ＴＯ ｕ．０８ ｏ８ ４ ｃ ＩＡ ｓ Ｉ Ｅ Ｄ ＥＩ Ｏ Ｏ ￣ Ｎ Ｒ Ａ Ｉ Ｊ１ ０ Ｎ ＇ Ｆ Ｎ ２
浅谈 Ｆ ａｈ课件制作 ｌｓ
放器（Ａ Ｆａｈ ｐａ ｅ．ｅｅ ｝ Ｓ ｌｓ ｌｙ ｒ ｘ ）｜播放，不需 ｌ 安装 Ｆａ ｈ软件 ，操作简单方 便。如果没 ｌｓ 有 安装 ＦＬ ＡＳＨ 播 放 器 或 者浏 览器 插 件 ， Ｆａｈ 可打 包成 可执 行文 件（． ｅ 百按 播 ｌ 也 ｓ ｅ ） ｘ
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目 录2.1.2 平面构成 152.1.3 立体构成 172.2 视觉元素 182.2.1 视角和黄金分割线 182.2.2 如何取景 182.2.3 景深的体现 192.3 Flash角色运动要点 192.3.1 速度 202.3.2 节奏感和韵律 202.3.3 运动的规则性 202.3.4 自然还是突然 212.4 形变动画和运动动画 212.4.1 形变动画 222.4.2 运动动画 222.5 突出个性和幻想 222.6 Flash动画创作方案及基本流程 232.6.1 动画策划方案 232.6.2 动画原型方案 232.6.3 分镜头技术演示文稿 242.6.4 动画创作阶段 252.6.5 后期调试与维护 26
第3章 Flash CS4新增功能讲解 293.1 新的开发环境 303.2 基于对象的运动动画 313.3 初探3D功能 313.4 预设动画功能 323.5 骨骼动画 32
第1章 中国Flash行业浅谈 11.1 Flash在中国的发展史 21.2 Flash社区介绍 41.2.1 闪客帝国 51.2.2 闪吧 51.2.3 蓝色经典 61.2.4 视觉中国 61.2.5 ActionScript 天地会 71.3 Flash从业人员构成 71.3.1 网页设计师和平面设计师 71.3.2 程序员 71.3.3 对Flash动画含有 极大热情的人 81.4 Flash各个时代的作品特点 81.4.1 Q版动画 81.4.2 交互动画 91.4.3 网络广告 91.4.4 RIA应用程序 101.4.5 Flash游戏 101.5 Flash的前景 111.5.1 手机游戏设计人员 111.5.2 多媒体课件开发人员 111.5.3 Flash电子杂志创作人员 121.5.4 触摸屏应用程序开发人员 12
第2章 Flash动画创作策略 132.1 三大构成 142.1.1 色彩构成 14
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3.6 装饰工具和喷涂刷工具 333.7 动画编辑器 343.8 Kuler面板 353.9 示例音乐库 353.10 其他新增功能 35
第 4 章 Flash CS4动画创作完美入门 374.1 动画文档的属性 384.2 时间轴与图层 394.2.1 时间轴的时间和深度 394.2.2 关于图层的操作 394.2.3 关于引导图层、骨骼图层 和蒙板图层 404.2.4 帧 424.2.5 补间动画 424.3 认识库和三大元件 434.3.1 三大元件 444.3.2 影片剪辑 444.3.3 图形 464.3.4 按钮 474.3.5 三大元件在嵌套 结构中的作用 484.4 库、原形和实例 484.4.1 原形与实例 484.4.2 原形与实例的具体应用 484.5 Flash动画的其他角色 494.5.1 图像角色知识 494.5.2 声音角色 514.5.3 视频角色 544.5.4 组件 554.6 影片浏览器 564.7 Flash动画对资源的占用 57
第 5 章 Flash CS4的创作环境 595.1 Flash CS4的菜单栏命令 605.1.1 【文件】菜单 60
5.1.2 【编辑】菜单 615.1.3 【视图】菜单 625.1.4 【插入】菜单 635.1.5 【修改】菜单 635.1.6 【文本】菜单 645.1.7 【命令】菜单 645.1.8 【控制】菜单 645.1.9 【调试】菜单 655.1.10 【窗口】菜单 655.1.11 【帮助】菜单 665.2 视图工具 665.2.1 手形工具 66
5.2.2 放大镜工具 66
5.3 选择工具和变形工具 675.3.1 选择工具 675.3.2 变形工具 685.3.3 3D旋转工具 695.3.4 3D平移工具 69
5.3.5 套索工具 69
5.4 笔触与填充色彩 705.4.1 笔触颜色和填充颜色 705.4.2 颜色面板和样本面板 715.5 贝塞尔工具 735.5.1 钢笔工具 735.5.2 部分选择工具 745.6 绘图工具 745.6.1 线条工具 745.6.2 铅笔工具 755.6.3 笔刷工具 755.6.4 图形工具组 775.7 其他绘图工具 785.8 文本工具 785.9 其他设计类面板 805.9.1 【对齐】面板 805.9.2 【信息】面板 80
WQ05.indd 52009-10-15 10:59:44Copyrights @ 2009 Tsinghua University Press. All Rights ReservedVI联系我们 清华大学出版社 版权所有
第 6 章 光明畅优动画之文字特效 816.1 文字的艺术设计技巧 826.1.1 文字设计应符合主题信息 826.1.2 文字设计应符合整体风格 826.1.3 文字设计应突出信息的重点 826.1.4 文字设计应使用文字 构成界面 836.1.5 文字设计需要注意的地方 836.1.6 Flash动画中的文字效果 846.2 光明畅优动画特点讲解 856.3 开工——光明畅优文字动画 866.3.1 动画文档设置 866.3.2 制作人物影片剪辑 886.3.3 文字制作开始 906.3.4 制作第二种文字效果 926.3.5 制作分散文字效果 946.3.6 文字浪花效果 966.3.7 人物渐进动画效果 1006.3.8 七天大挑战 1016.3.9 制作水塘效果 1046.3.10 最后的界面效果 1066.3.11 树叶生长效果 1086.3.12 善后工作 1106.4 大功告成 111
第 7 章 明基相机动画之线条运用 1137.1 线条艺术 1147.1.1 线条的造型特征与种类 1157.1.2 线的面化和表现力 1167.1.3 线的运用 1167.2 动画效果讲解及创作构思 1177.3 明基相机线条动画开工啦！ 1197.3.1 设置影片属性及前期内容 1197.3.2 第1段线条动画 1217.3.3 设置线段的移动动画 123
7.3.4 第2段线条动画 1267.3.5 第3段线条动画 1297.4 大功告成 132
第 8 章 矩阵动画效果 1338.1 图形设计 1348.1.1 图形表现的模式 1348.1.2 图形表现的元素 1348.1.3 图形表现的空间因素 1358.2 动画效果讲解及创作构思 1358.2.1 效果讲解 1358.2.2 动画缺点 1368.2.3 技术实现 1368.3 矩阵动画开工啦！ 1378.3.1 属性设置 1378.3.2 制作背景图像 1378.3.3 制作遮罩层 1378.3.4 第1个转场效果 1398.3.5 第2个转场效果 1408.3.6 第3个转场效果 1408.3.7 制作开场效果 1418.4 大功告成 146
第 9 章 古典效果动画风格 1479.1 古典风格 1489.1.1 古典风格的配色 1489.1.2 古典风格的图案 1489.1.3 古典风格的效果应用 1499.2 动画效果讲解和设计构思 1499.3 古典动画开工啦！ 1519.3.1 设置文档基础内容 1519.3.2 制作船的效果 1529.3.3 制作花绽放效果 1549.3.4 花瓣飘浮效果 1579.3.5 春字书法效果 1589.3.6 制作【夏】影片剪辑 162
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9.3.7 制作竹动画效果 1629.3.8 制作水滴效果 1649.3.9 落叶效果 1679.3.10 结束工作 1709.4 大功告成 170
第 10 章 视频背景应用动画 17110.1 视频应用 17210.2 视频动画技巧 17410.3 视频背景应用动画开工啦！ 17510.3.1 片头开始部分 17510.3.2 第1段蓝天视频 17710.3.3 人物效果 18010.3.4 文字效果 18110.4 大功告成 182
第 11 章 明基手机酷炫背景动画 18311.1 明基手机动画的特点 18411.2 明基手机酷炫背景动画开工啦！ 18511.2.1 制作背景 18511.2.2 手机效果制作 18711.2.3 文字效果 18911.2.4 酷炫矩阵背景 19011.2.5 第二个矩阵效果 19411.2.6 手机动画 19511.2.7 人物效果 19611.3 大功告成 197
第 12 章 福特汽车线框艺术动画 19912.1 立体构成 20012.1.1 立体构成的概念特征 20012.1.2 立体构成的材料区分 20212.1.3 立体构成的材料质地 20212.1.4 立体构成在动画中的应用 20312.2 动画讲解和创意构思 20512.3 福特汽车线框动画开工啦！ 208
12.3.1 文档属性 20812.3.2 Loading效果 20812.3.3 音乐制作 21212.3.4 开场文字效果 21612.3.5 3D边框效果 21612.3.6 Logo效果 21812.3.7 顶部文字效果 21912.3.8 后备箱效果 21912.3.9 弯道汽车效果 22312.3.10 弯道车轮效果 22412.3.11 弯道汽车效果 22612.3.12 弯道护栏效果 22812.3.13 斜坡及外景效果 22912.3.14 弯道其他效果 22912.3.15 城市风景前期制作 23112.3.16 城市车轮效果 23112.3.17 城市汽车效果 23312.3.18 楼景效果和公路效果 23412.3.19 其他效果 23512.3.20 野外汽车效果1 23612.3.21 野外车轮效果 23712.3.22 野外汽车效果2 23812.3.23 树木效果 23812.3.24 其他线框效果 23912.3.25 收尾工作 24112.4 大功告成 242