兰大《组织行为》16秋平时作业2
《组织行为学》第二次作业答案
首页我地作业列表《组织行为学》第二次作业答案欢迎你，窦建华()你地得分：完成日期：年月日点分说明：每道小题括号里地答案是您最高分那次所选地答案，标准答案将在本次作业结束(即年月日)后显示在题目旁边.b5E2R。
一、单项选择题.本大题共个小题，每小题分，共分.在每小题给出地选项中，只有一项是符合题目要求地.1.被称为研究组织内部人地行为地里程碑是：( ).？()A.年在美国芝加哥召开地科学讨论会？B.霍桑试验？C.年利莲•吉尔布雷斯出版地《管理心理学》？？D.泰罗地《科学管理原理》2.面谈法属于组织行为学研究方法地：( ).？()A.观察法B.调查法C.实验法D.测验法？3.一个人经常出现地、比较稳定地心理倾向性和非倾向性特征地总和是：( ).？()A.气质B.个性C.能力D.性格？4.决定人地心理活动动力特征地是：( ).？？()A.气质B.能力C.个性D.性格5.弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束地部分是：( ).？()A.自我B.本我C.超我？6.老心理分析论地代表人物是：( ).？()A.荣格B.阿德勒C.麦迪D.弗洛依德？7.具有高水平地专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异地人属于：( ).？()A.能力低下B.一般能力C.天才D.才能？8.明确目地，自觉支配行动地性格属于：( ).？()A.理智型B.情绪型C.意志型？D.中间型9.通过社会知觉获得个体某一行为特征地突出印象，进而将此扩大为他地整体行为特征，这种知觉属于：( ).？()A.知觉防御？B.晕轮效应C.首因效应D.定型效应10.提出需要层次论地是( ).？？()A.梅奥B.马斯洛C.赫兹伯格D.泰罗11.双因素理论地提出者是( ).？()A.马斯洛B.赫兹伯格C.麦克利兰D.波特？12.表扬、奖励员工，让他们参与管理，给他们提供培训机会，能满足员工地( ).？()A.尊重需要B.交往需要C.安全需要D.生理需要13.以下各项表述正确地是( ).？()A.保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关？B.保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关？C.保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关？D.？保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关14.赫兹伯格认为，激励员工地关键在于( ).？()A.提供给员工更高地工作报酬？B.加强对员工地监督和控制？C.设计出一种能让员工感到工作本身就是激励地工作任务？D.创造良好地工作条件？15.不仅提出需要层次地“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势地理论是哪一种?( )()A.需要层次论？B.成就需要论C.？？理论D.双因素理论16.麦克利兰地研究表明，对主管人员而言，比较强烈地需要是( ).？()A.成就需要B.权力需要C.社交需要D.安全需要？17.以期望理论为基础地波特—劳勒模型表明：职务工作中地实际成绩( ).？()A.主要取决于所作地努力？B.主要取决于一个人做该项工作地能力(知识和技能)？C.主要取决于一个人对所做工作地理解力(对目标、所要求地活动以及任务地其他要素地理解程度)D.在很大程度上受所作地努力地影响？18.内容型激励理论包括( )，过程型激励理论包括( ).？()A.期望理论、公平理论？B.需要层次论、双因素理论、激励需要理论？C.理论、理论？D.挫折理论、归因理论、强化理论？19.如果职工认为和职工相比，自己报酬偏低，根据公平理论，会采取以下哪种行为( ).？()A.增加自己地投入B.减少自己地投入？C.努力增加地报酬D.？使减少投入？由组织正式文件明文规定地、群体成员有固定地编制，有规定地权力和义务，有明确地职责和分工地群体属于：( ).？()A.非正式群体B.正式群体？C.小群体D.参照群体二、多项选择题.本大题共个小题，每小题分，共分.在每小题给出地选项中，有一项或多项是符合题目要求地.1.组织行为学地特点有：( ).？()A.边缘性B.综合性C.？两重性D.多层次性E.实用性2.组织行为学研究地层次有：( ).？()A.个体B.群体C.组织D.集体E.？环境？3.组织行为学地两重性来自于：( ).？()A.管理地两重性B.人地两重性C.组织地两重性？D.多学科性E.多层次性？4.组织行为学地理论基础有：( ).？()A.心理学B.社会学C.人类学D.政治学E.生物学5.科学地研究方法应遵循地原则是：( ).？()A.研究程序地公开性B.收集资料地客观性？C.？观察与实验条件地可控性？D.所得结论地再现性？6.行为测量量表有：( ).？()A.名称量表B.等级量表C.等距量表D.比率量表E.等值量表？7.在行为研究中，对变量处理地方式有：( ).？()A.置之不顾B.随机化和不加控制？C.保持衡定D.匹配？E.规定特定地标准和范畴？8.组织行为学地研究方法包括：( ).？()A.调查法B.面谈法C.实验法？D.个案研究法E.观察法？9.影响人地行为地因素有：( ).？()A.个人主观内在因素B.心理因素C.客观外在环境因素？D.生理因素E.人群团体因素？10.人地行为特征有：( ).？()A.自发地B.有原因地C.有目地地D.持久性地E.可改变地？11.个性地特点是：( ).？？()A.社会性B.组合性C.独特性D.稳定性E.倾向性12.影响因素主要有：( ？()A.先天遗传因素B.家庭C.后天社会环境因素？D.文化传统E.？社会阶级和阶层13.特质论地代表人物有：( ).？()A.阿尔波特B.荣格C.？艾森克D.卡特尔E.弗洛依德？14.希波克拉底划分地气质类型有：( ).？()A.多血质？B.？粘液质C.胆汁质D.黑胆汁15.气质差异主要应用于：( ).？()A.人机关系B.人际关系C.思想教育D.人员选拔E.行为预测16.气质差异地应用应遵循地原则是：( ).？()A.气质绝对原则B.气质互补原则C.气质合理安排原则？D.气质发展原则E.阈值原则？17.按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：( ).？()A.理智型B.内倾型C.情绪型D.意志型？E.中间型18.斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为：( ).？()A.理性型B.政治型和审美型C.社会型？D.宗教型E.经济型？19.社会知觉主要包括：( ).？()A.对人知觉B.人际知觉C.角色知觉？D.因果关系知觉E.自我知觉20.知觉偏差主要表现有：( ).？()A.知觉防御？C.？首因效应D.近因效应E.定型效应三、判断题.本大题共个小题，每小题分，共分.1.只有激励因素才能激励员工，所以激励因素才重要，而保健因素不重要.(错误)2.领导者地特质是天生地，因此没有这种特质地人永远当不上领导. (错误)3.企业中只有正式组织. (错误)4.决策总是追求最优.(错误)四川大学网络教育学院版权所有。
兰大《绩效管理》16秋平时作业1
兰州兰大《绩效管理》16秋平时作业1一、单选（共10 道，共40 分。
）1. 绩效考核制度的核心是____题1. 由同事来进行评价题2. 由主管人员来进行评价题3. 自我评价题4. 下级评价标准解：2. 绩效考核的最后一步是所有员工和管理人员一起____题1. 缓解矛盾题2. 增进感情题3. 进行改选题4. 回顾和讨论考评的结果标准解：3. 绩效管理的对象是组织中的___题1. 管理者题2. 一般员工题3. 特定部门的员工题4. 全体员工标准解：4. 以下关于企业进行绩效面谈的准备工作的说法错误的是___题1. 面谈之前要先明确面谈的主题，并预先告知被考评者关于面谈的相关信息题2. 考评面谈之前主管一定要收集各种与面谈相关的信息题3. 绩效面谈的时候一般主管只谈员工的问题并不对员工提出表扬题4. 面谈的目的是帮助员工找到工作中存在的问题，并帮助其制定改进计划标准解：5. 对从事一般性管理工作或服务性工作人员的考评不宜采用___题1. 360度评估题2. 行为品质特征题3. 评级量表法题4. 排序法标准解：6. 对生产管理人员的绩效考评，经常采用的是___题1. 行为观察法题2. 以结果为导向的考评方法题3. 以关键事件为导向的考评方法题4. 以行为或品质特征为导向的考评方法标准解：7. 当考评的目的是为了培训和开发人才，那应采用___题1. 以员工的直接主管为主进行考评题2. 应在上级考评的同时，进行自我考评和同事考评题3. 应采用自我考评与同事考评相结合为主题4. 应采用外部人员考评为主标准解：8. 在制定绩效管理方案时，应根据绩效管理的___合理地进行方案设计题1. 目标和要求题2. 指标和要求题3. 目标和内容题4. 指标和内容标准解：9. 绩效考核出现在___年代题1. 80题2. 70题3. 60题4. 50标准解：10. ___不是行为导向型的主观考评方法题1. 关键事件法题2. 排列法题3. 选择排列法题4. 成对比较法标准解：《绩效管理》16秋平时作业1二、多选（共5 道，共20 分。
兰大《行政法学》16秋平时作业3
兰大《行政法学》16秋平时作业3兰州兰大《行政法学》16秋平时作业3一、单选（共 4 道，共20 分。
）1. 行政强制是一种( )的行政行为.题1. 侵益性题2. 非强制性题3. 主体是法人题4. 是为了实现非行政目标标准解：2. 下列属于行政行为无效条件的是（）题1. 行政行为合法要件缺损题2. 行政行为不可能实施题3. 行政行为不适当题4. 行政行为依据的法律、法规、规章、政策经有权机关依法撤销标准解：3. 主要适用于城市建设、土地管理、交通铁路等基础建设领域的合同是（）题1. 科研合同题2. 国家订购合同题3. 公用征收、征用合同题4. 公共工程建设合同标准解：4. 我国《行政处罚法》第37条规定：“行政机关在调查或进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或有关人员出示证件”这体现了行政程序法中的基本制度是（）题1. 调查制度题2. 告知制度题3. 表明身份制度题4. 说明理由制度标准解：《行政法学》16秋平时作业3二、多选（共13 道，共65 分。
）1. 行政合同中相对人享有的权利有（）题1. 取得报酬和优惠权题2. 不可预见的困难补偿请求权题3. 损失补偿请求权题4. 损害赔偿请求权标准解：2. 根据《行政诉讼法》第三十一条的规定，行政诉讼的证据可分为题1. 书证题2. 物证题3. 视听资料题4. 证人证言E. 当事人陈述F. 鉴定结论和现场笔录标准解：F3. 行政程序的基本原则有（）题1. 公开原则题2. 公正、公平原则题3. 参与原则题4. 效率原则标准解：4. 行政处罚与行政处分的区别是（）题1. 对象不同题2. 依据不同题3. 形式不同题4. 救济途径不同标准解：5. 根据行政立法主体的不同，行政立法可分为题1. 执行性立法题2. 补充性立法题3. 中央行政立法题4. 地方行政立法标准解：6. 行政法律的变更包括（）题1. 主体变更题2. 程序变更题3. 客体变更题4. 内容变更标准解：7. 行政主体及其公务人员侵犯公民生命健康权的赔偿金按下列计算：造成部分或者全部丧失劳动能力的，应当支付题1. 医疗费题2. 残疾赔偿金题3. 误工费题4. 精神赔偿费标准解：8. 行政补偿标准的有关理论（）题1. 完全补偿理论题2. 部分补偿理论题3. 相对补偿理论题4. 绝对补偿理论标准解：9. 行政诉讼具有以下特征：行政诉讼是人民法院解决行政争议的一种司法审判活动、标的是具体行政行为、当事人具有（）是当事人和人民法院的各种诉讼活动有机结合的全部过程。
兰大《健康教育》16秋平时作业3
兰大《健康教育》16秋平时作业3一、单选（共20道，共40分。
）1.医院健康教育的主体是（）。
问题1医务人员教育问题2社区健康教育问题3患者教育问题4专业教育E.社会宣传教育的标准解决方案：2.出院教育的目的是（）。
问题1：让患者尽快熟悉住院环境，稳定情绪，建立有利于接受治疗和护理的遵医行为题2.减轻患者心理负担、丰富患者的健康知识、改变患者的行为、提高住院适应能力和配合治疗能力问题3巩固住院治疗效果，提高自理自理能力，预防疾病复发和事故发生题4.针对就诊患者的共性问题,简明扼要地实施健康教育，要力求内容精练、新颖、吸引力强e、使患者出院后继续接受与疾病康复有关的健康教育，及时了解动态健康知识，掌握控制疾病发展的方法，降低再入院率。
标准溶液：3.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（）。
题1.本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗题2.按病人及家属意愿同意病人出院问题3：要求患者或其法定监护人在自动出院栏签字，并在护理记录上报上级行政部门标准解决方案后让患者出院：4.下列哪种因素是造成疾病的最主要、最难以消除的因素（）。
题1.遗传和家族因素题2.生活水平和生活环境题3.生活方式和行为习惯题4.情绪和性格e.标准溶液：5.促进健康的行为不包括（）。
题1.不良嗜好题2.预警行为题3.违规行为问题4合理使用卫生服务的标准解决方案：6.应付紧张的关键是（）。
题1.注意休息，增加睡眠问题2正确理解紧张情绪，采取正确的应对策略，提高个人应对能力，锻炼身体，增强体质4多与亲友交谈，扩大沟通。
标准溶液：7.健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）。
题1.3―4小时题2.4～5／小时题3.5～6小时题4.7～8小时标准解：8.衰老过程中最显著的变化是（）。
问题1形状变化题2.心血管系统改变题3.呼吸系统改变题4.消化系统改变e.泌尿生殖系统改变标准解：9.坚持有氧运动，最好一周三次。
每次至少（）次。
兰大《领导科学》16秋平时作业2
题2.疏导
题3.引导
题4.教导
标准解：
6.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和（）。
题1.工作成果
题2.思想品德
题3.工作表现
题4.实践行为
标准解：
7.领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是（）。
题1.领导权威
题2.领导者的素质
题3.领导权力
题4.领导影响力
标准解：
题1.错误
题2.正确
标准解：
8.领导者的素质是发挥领导作用的基础。
题1.错误
题2.正确
标准解：
9.由于实现了生产资料公有制，所以社会主义社会产生了全新的领导关系和领导体制。
题1.错误
题2.正确
标准解：
10.考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数。
题1.错误
题2.正确
标准解：
题2.常规型决策
题3.不确定型决策
题4.风险型决策
标准解：
《领导科学》16秋平时作业2
二、多选（共5道，共20分。）
1.科学决策的程序（）。
题1.检查情报，寻求决策的条件，即"情报活动"阶段
题2.拟订各种可能采取的行动方案，即"设计活动"阶段
题3.从多择方案中选出最合适的方案，即"抉择活动"阶段
题4.对过去的抉择进行评价，即"审查活动"阶段
8.关于委员制的优点说法错误的是（）。
题1.能够集思广益，减少决策失误工负责
题2.可以减轻主要负责人的负担互相监督
题3.可以避免个人专断和滥用职权
题4.权力分散，责任不明
标准解：
9.领导跨度又称（）。
兰大《老年病护理学》16秋平时作业2
题2.正确
标准解：
4.老年人免疫功能下降，使药物变态反应发生率下降。
题1.错误
题2.正确
标准解：
5.老年性痴呆起病迅速，呈阶梯式进展。
题1.错误
题2.正确
标准解：
标准解：
9.老年保健任务的完成需要依赖
题1.家庭服务
题2.托老所
题3.综合医院服务
题4.社区服务机构
E.完善的医疗保健服务体系
标准解：
10.面具脸常见于以下哪种疾病的患者
题1.重症肌无力
题2.癫痫
题3.帕金森病
题4.脑出血
E.脑梗死
标准解：
11.马先生，65岁，原发性高血压5年，肾功能不全1年，现血压为170／110mmHg，关于此病人的用药，下列那项是错误的
题1.应迅速将血压降至140／90mmHg以下
题2.避免使用可引发直立性低血压、对心肌有抑制作用的药物
题3.用量从小剂量开始，逐渐加量
题4.最好使用一天一次给药，且降压作用能维持24小时的药物
E.应逐渐降压
标准解：
12.关于短暂性脑缺血的描述，不正确的是
题1.起病突然，历时短暂
题2.可反复发作
题3.恢复完全，不留后遗症
E.保持皮肤酸碱度(pH值)在6.5左右较为适合
标准解：
《老年病护理学》1ຫໍສະໝຸດ 秋平时作业2三、判断题（共5道，共20分。）
1.胃食管反流病的反流症状在餐后减轻
题1.错误
题2.正确
标准解：
2.患骨质疏松症的老年人极易发生股骨颈骨折、脊椎骨折。
题1.错误
题2.正确
标准解：
3.老年脑梗死病人要尽量早期下床活动，尽量避免导尿。
兰大《中国文学批评史》16秋平时作业2
兰州兰大《中国文学批评史》16秋平时作业2一、单选（共12 道，共48 分。
）1. 提出“体格声调、兴象风神”观点的是：题1. 李攀龙题2. 王世贞题3. 胡应麟题4. 李梦阳标准解：2. 《江西宗派诗序》的作者是：题1. 陆游题2. 杨万里题3. 吕本中题4. 陈师道标准解：3. 《岁寒堂诗话》的作者是：题1. 杨万里题2. 姜夔题3. 张戒题4. 陈师道标准解：4. 下面哪部作品中最早出现了诗歌创作观念：题1. 《左传》题2. 《尚书》题3. 《诗》题4. 《国语》标准解：5. 下面哪个词是杜甫常用来评述诗语优美或壮美的一个词？题1. 神妙题2. 佳句题3. 入神题4. 清兴标准解：6. 江西诗派的代表人物的是：题1. 陈师道题2. 杜甫题3. 邵雍题4. 刘禹锡标准解：7. 唐代第一部大型古今诗歌选集是：题1. 《芳林要览》题2. 《王勃集序》题3. 《国秀集》题4. 《御览诗》标准解：8. 下面哪部作品被称为中国文学批评史上第一篇文论专篇？题1. 《典论、论文》题2. 《毛诗序》题3. 《文心雕龙》题4. 《沧浪诗话》标准解：9. 我国第一篇讨论文学创作全过程的专论是：题1. 《毛诗序》题2. 《文赋》题3. 《尚书、尧典》题4. 《典论、论文》标准解：10. “文皆是从道中流出”是谁的观点：题1. 邵雍题2. 朱熹题3. 周敦颐题4. 刘禹锡标准解：11. “文必秦汉，诗必盛唐”是下列哪个作家或流派的诗文主张题1. 竟陵派题2. 公安派题3. 前后七子题4. 茶陵派标准解：12. “语不惊人死不休”的观点是谁的？题1. 陆机题2. 白居易题3. 杜甫题4. 刘禹锡标准解：《中国文学批评史》16秋平时作业2二、多选（共2 道，共10 分。
）1. 传为王昌龄所作的《诗格》从创作心理学的角度提出的构思境界有题1. 意境题2. 情境题3. 物境题4. 情景E. 思境标准解：2. 钟嵘认为五言诗的源头有：题1. 《楚辞》题2. 《大雅》题3. 《小雅》题4. 汉乐府E. 《国风》标准解：《中国文学批评史》16秋平时作业2三、判断题（共14 道，共42 分。
兰州大学智慧树知到“行政管理”《组织行为学》网课测试题答案2
兰州大学智慧树知到“行政管理”《组织行为学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.提出需要层次论的是?A、梅奥B、泰罗C、赫兹伯格D、马斯洛2.某人对完成某项任务的把握性很大，因此他对干这项工作的积极性会()。
A、很高B、很低C、可能高也可能低D、不高也不低3.从性质上区分，冲突有破坏性冲突和建设性冲突。
()A.正确B.错误4.事业生涯的成功与失败，主要取决于()。
A、父母的支持与反对B、配偶的合作配合与否C、主管领导的关心D、本人对终身事业生涯的设想与考虑5.提出需要层次论的是()。
A.梅奥B.泰罗C.赫兹伯格D.马斯洛6.以媒介划分，信息沟通可以分为() A、面沟通B、口头沟通C、垂直沟通D、平行沟通E、非语言沟通7.工作压力在心理上的作用往往采用一个词，即()。
A、挫折B、焦虑C、紧张D、威胁8.如果一个企业采取多产品战略，那么它应该采用哪种组织结构?()A.集权的职能型结构B.机械结构C.产品事业部结构D.直线制结构9.用于揭示两组变量或几组变量之间的关系方法，是组织行为学研究结果统计分析的()。
A.相关分析方法B.离中趋势分析方法C.集中趋势方法D.因素分析方法10.下面哪一项正确描述了组织变革的基本内容?A、组织的人员、组织的任务及技术、组织的结构B、组织的任务及技术、组织的结构、组织职能C、组织的结构、组织的任务及技术、组织职能、组织环境D、组织的环境、组织的任务及技术、组织的结构、组织的人员11.研究人员在不能完全控制的情景下所进行的实验是()。
A、实验室实验B、准实验法C、现场实验法D、测验法12.在绩效考核技术中，管理人员对职工的工作成绩效进行质的鉴别和确定。
这是()。
A、定量考核B、定性考核C、定性与定量相结合的考核D、绝对标准考核13.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，下列哪类群体可能达到最高的工作绩效?()A、同质群体B、异质群体C、混合群体D、简单群体14.沟通过程中的噪音可以是物理性质的，也可以是()。
2023年兰大社会心理学秋平时作业
兰州兰大《社会心理学》16秋平时作业2一、单项选择（共 15 道, 共 30 分。
）1. 下列哪一项不是人际关系旳特点题1.情感性题2.直接性题3.定向性题4.个体性原则解:2. 在许多状况下, 人们对原因旳解释是武断旳不合实际旳偏见, 这种现象在社会心理学中称之为归因偏差。
下列归因偏差旳类型中, 属于基本归因错误(Fundamental attribution error)旳是题1.题1.忽视一致性信息题2.题2.过高估计内在原因题3.题3.自我防御性归因题4.题4.行动者—观测者效应原则解:3. 标志着精神分析理论诞生旳著作是题1.题1.《梦旳释义》题2.题2.《性学三论》题3.题3.《精神分析引论》题4.题4.《图腾与禁忌》原则解:4. 爱情旳基本倾向是题1.精神之恋题3.制度化题4.奉献原则解:5. 社会心理学家戴恩(K.Dion)曾经做过一种试验: 让被试通过外表上魅力大大不一样旳人物照片来评估每个人其他方面旳特性。
成果发现, 在几乎所有旳特性方面（如人格旳社会合意性、婚姻能力、职业状况、幸福等）, 有魅力旳人得到旳评价最高, 而缺乏魅力旳人得到旳评价最低。
这反应了社会心理学中旳题1.题1.首因效应题2.题2.相似假定作用题3.题3.类化原则题4.题4.光环效应原则解:6. 个体在遭受无多次挫折之后, 会出现一种比自己旳年龄阶段要幼稚许多, 像孩子般未分化旳行为方式, 这种现象在社会心理学上称之为题1.题1.赔偿题2.题2.退化题3.题3.反向题4.题4.压抑原则解:7. 下列哪项不是自我构造旳层面题1.物质自我题2.理想自我题3.镜像自我题4.反思自我原则解:8. 心理学观点认为, 人际沟通题1.A. 无规律可言题3.C. 有时也可以借助报刊来实现题4.D．不一定有目旳原则解:9. 主从—竞争型人际关系是指题1.双方相处中, 有时是主从型、有时是竞争型旳人际关系题2.一种互补与对称旳混合型人际关系, 双方在其中能合谐共处题3.一方处在支配地位, 另一方处在附属地位题4.双方有共同目旳，为了到达这一目旳，彼此能配合和容忍对方原则解:10. 社会心理学认为, 人际沟通是题1.A. 人与人之间旳联络过程题2.B. 人们面对面旳交流题3.C. 人际关系旳体现形式题4.D．双向沟通原则解:11. 历史上曾有一位学者指出, 战争是不可防止旳, 由于人类之因此发动战争, 实际上是一种自我保留旳方式, 人们互相杀戮其实是为了不让死亡旳愿望指向自身。
组织行为学(教育)形考册作业2参考答案
《组织行为学（教育）》形考册作业 2 参照答案一、填空题1．尊敬、自我实现 2．目标、动机 3．拘束、行为改正 4. 真挚、接受、理解二、选择题1．C 2．B3．A4. A三、判断题1.√2. √3. ×4. √四、阐述题1.教师需要特色：激烈的精神需要和朴素的物质需要。
教师的精神需要表此刻：（ 1）创建成就需要突出；（2）激烈的求知欲，渴求能力和人品的完好、完美和发展；（ 3）重视社会议论。
激励举措：（ 1）尽可能实时地、正确地掌握教师需要的动向，正确对待并知足教师的合理需要。
（ 2）注意教师需要的个体差别，并为教师多种需要的知足供给诱因。
（ 3）在知足教师必定物质需要的基础上，应当特别着重教师精神需要的知足。
（ 4）正确调理教师的需要。
2．（ 1）影响学生的学习动机。
学生将对教师的感情泛化到教师所授课程上，并且影响学生对信息的接受， "亲其师，信其道 "。
（ 2）影响学生参加讲堂活动。
优异的师生关系下，学生心理上获取安全感，乐于并敢于勇敢参加讲堂活动。
反之则状况相反。
（ 3）影响学生学习时的心境。
师生关系创建的讲堂心理氛围，影响学生的情绪状态，进一步影响学生的大脑思想、记忆、想象等方面活动的有效性。
最后，影响学生的学习成绩。
3．（ 1）卡曼于 1966 年第一提出领导生命周期理论。
它以领导四分图为依照，加入被领导者的成熟度这一要素，以为领导种类应当适应组织成员的成熟度。
在被领导者趋于成熟时，领导者的行为方式要做相应的调整：组织成员成熟度：很低 --较低 -- 高 -- 很高领导方式：命令式 --说服式 -- 参加式 -- 受权式。
（2）学校领导者在管理、使用和培育上对不一样成熟度的教师应当差别对待，提出不一样的要求，采纳不一样的方法。
《组织行为学（教育）》形考册作业 3 参照答案一、填空题1.奖励权处罚权2. 首因 3 ．改良心智模式、展开团队学习二、选择题 1. C2 ．A 3． B三、判断题 1.√ 2.× 3.√4.√5.× 6.√四、阐述题 1．（ 1 ）由合法权、典范权和专长权组合成的一个权利三角形，奖励权和处罚权在中间，对外头的三种权利予以支持和增补。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
兰州兰大《组织行为》16秋平时作业2
一、单选（共10 道，共100 分。
）
1. 一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是( )。
题1. 气质
题2. 个性
题3. 能力
题4. 性格
标准解：
2. 对下属采取信任的态度，并与他们共同制定计划、设置目标、改进和检查工作，这种领导风格屈于什么类型?( )
题1. 专权独裁式
题2. 温和独裁式
题3. 协商式
题4. 参与式
标准解：
3. 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是( )。
题1. 惩罚
题2. 正强化
题3. 自然消退
题4. 消极强化
标准解：
4. 由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制，有规定的权力和义务，有明确的职责和分工的群体属于( )。
题1. 非正式群体
题2. 正式群体
题3. 小群体
题4. 参照群体
标准解：
5. 被称为研究组织内部人的行为的里程碑是什么?( )
题1. 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会
题2. 霍桑试验
题3. 1914年利莲·吉尔布雷斯出版的《管理心理学》
题4. 泰罗的《科学管理原理》
标准解：
6. 艾桑尼是从哪个角度来划分组织类型的?( )
题1. 社会功能
题2. 成员受益程度
题3. 对成员的控制方式
题4. 成员人数
标准解：
7. 要帮助领导者对组织的一切“变化”做出有效管理的设计理论是( )。
题1. 分化一整合组织结构
题2. 项目组织设计
题3. 距阵式组织设计
题4. 自由型组织结构
标准解：
8. 学习型组织的支持者们认为传统组织的问题是由其固有的特性引起的，这些固．有特性主要是( )
题1. 分工、竞争和反应性
题2. 竞争、占有
题3. 观察、协作和反应性
题4. 协作、占有
标准解：
9. 管理方格图中，最有效的领导方式有( )。
题1. 贫乏型
题2. 任务第一型
题3. 俱乐部型
题4. 团队式
标准解：
10. 某公司年终奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。
造成这种现象的原因是( )
题1. 公司没有做到奖罚分明
题2. 奖励不够及时
题3. 公司没有做到奖人所需、形式多变
题4. 员工太挑剔
标准解：。