小学音乐四年级下册《第四课名曲回放——管弦乐组曲 动物狂欢节》5课时教案设计附反思
小学音乐四年级下册《第四课名曲回放——管弦乐组曲动物狂欢节》5课时教案设计附反思
7、互相评价谁演得好，为什么？
三、拓展。通过欣赏此组曲，激励学生爱护生物资源，为保护地球贡献自己的一份力量。
教学准备：电脑.课件
课时安排：五课时
第一课时
一、组织教学
二、欣赏《动物狂欢节》之一《引子与狮王进行曲》
1、请个别学生用动作模仿出万兽之王——狮子威风凛凛行走的样子和狮子的吼叫声。学生评价后选出“狮子王”，并把头饰戴在他头上。
2、出示一组线条，请同学们选出狮子吼叫的线条。
3、创作声势游戏：一组拍节奏，一组学狮子的吼叫。
3、再次欣赏乐曲。请学生想像出体形庞大、行动笨拙的大象在跳舞的形象，并用动作模仿出来。
4、作律动表现乐曲的音乐形象。
三、拓展：请学生用画的形式表现地球生物资源对人类的重要，自己将如何爱护地球，保卫我们的家园？
四、总结
五、下课
教学反思：学生学习了乐曲，并用画的形式展现乐曲，更加深刻地掌握、理解乐曲。
第五课时
3、点击多媒体出示钢琴、长笛、提琴和钢片琴的图片。
（1）请学生从屏幕中选出，哪些是《水族管》使用的乐器，哪些是《袋鼠》使用的乐器？
（2）点击图片分别欣赏各个乐器的音色和其演奏的乐曲主题。学生随着音乐中不同乐器的出现，分别模仿钢琴、长笛、提琴和钢片琴的演奏动作。
4、再次听赏《水族管》，学生分成若干组随音乐进行活动。
四、小结本课，巩固积累。
五、结束。音乐再次响起，学生边听音乐边做狮子的律动出教室。
教学反思：
学生能在欣赏活动中感受“狮子”的威风凛凛，自己跟随乐曲情绪自由地创作动作来表现狮王的形象。
动物狂欢节教案
《动物狂欢节》教学设计教学内容：1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》和动画片《动物狂欢节》教学目标：1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。
3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。
教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。
2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。
教学过程：（一）导入1、播放《动物世界》片头2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。
通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。
那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？徐老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。
（二）欣赏1、作曲家介绍：圣桑：法国著名作曲家，民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。
2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。
就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了很多种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。
而这十四个乐章代表的动物有天上飞的、地上跑的、水里游的，还有在水里生活的。
今天我们就先来欣赏其中的几个段落。
3、“动物音乐会”美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。
《动物狂欢节》教案【热门三篇】
《动物狂欢节》教案【热门三篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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动物狂欢节音乐活动教学方案
动物狂欢节音乐活动教学方案教学目标：- 了解动物狂欢节音乐活动的背景和意义。
- 学习常见的动物狂欢节音乐曲目。
- 学习动物狂欢节音乐的节奏、旋律和演奏技巧。
教学准备：- 动物狂欢节音乐曲目的音乐录音或视频资源。
- 乐器和器材，例如鼓、打击乐器、管弦乐器等。
教学步骤：1. 引入：向学生介绍动物狂欢节音乐活动的背景和意义。
解释动物狂欢节是一种庆祝动物世界的盛大活动，很多国家和地区都有自己的动物狂欢节庆典。
音乐是动物狂欢节不可或缺的一部分，通过音乐表达对动物的喜爱和祝福。
2. 大家一起欣赏动物狂欢节音乐的录音或视频。
让学生聆听音乐，观察演奏者的动作和演奏器材。
引导学生说出他们听到的乐器和表演形式。
3. 学习常见的动物狂欢节音乐曲目。
根据学生的年龄和能力选择适当的曲目。
可以包括《鸟之歌》、《狮子王子》等。
对于年龄较小的学生，可以选择简单的曲目，如《小鸟快快飞》。
4. 分配乐器和角色。
根据音乐曲目的需要，分配不同的乐器给学生，让他们扮演不同的角色。
可以有打击乐器组、吹奏乐器组等。
确保每个学生都有参与的机会。
5. 学习动物狂欢节音乐的节奏、旋律和演奏技巧。
老师可以为学生演示乐器演奏技巧，例如鼓的击打方法、管弦乐器的演奏姿势等。
学生随后可以跟着老师一起练习。
6. 练习和排练。
学生们根据指导练习乐器演奏和合奏，通过多次排练熟悉曲目，并提升乐器演奏的技巧。
7. 进行动物狂欢节音乐活动表演。
在适当的场地进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
通过表演展示学生们的音乐技能和团队合作精神。
8. 总结和回顾。
学生们和老师一起回顾整个教学过程和表演活动，分享感受和经验。
补充：1. 教师可以结合其他相关内容，如动物狂欢节的绘画、制作面具等活动，来增加学生对动物狂欢节的全面了解和参与度。
2. 可以邀请音乐专业人士或音乐爱好者来讲解动物狂欢节音乐的历史和特点，丰富学生的音乐知识。
3. 教师应根据学生的年龄、兴趣和能力适当调整教学内容和方法，确保教学的有效性和趣味性。
《动物狂欢节》教案（精选3篇）
《动物狂欢节》教案（精选3篇）《动物狂欢节》篇1音乐欣赏《动物狂欢节》一、领悟教材把握重点1、教学内容及教材分析：本课共三首描写天鹅的乐曲。
第一首：管弦乐组曲《动物狂欢节》中流传最广的一首乐曲，描绘了洁白高雅的天鹅在碧波涟涟的湖面上悠然漫游的优美形象。
用两架钢琴伴奏表现清澈明丽、波光粼粼的湖面。
由法国作曲家圣—桑作曲的大提琴独奏《天鹅》；第二首是大家都很熟悉的《四小天鹅舞曲》；第三首是芭蕾舞剧《天鹅湖》的场景音乐《天鹅》。
重点欣赏第一首。
2、教学目标：通过三首“天鹅”音乐的欣赏，启发学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受同一主题却不同性格、形象、意境的三首乐曲，提升音乐审美情趣，让学生在感受美的基础上创造美，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
3、教学重点：调动多种感官感受、理解大提琴独奏曲《天鹅》的情绪和意境。
4、教学难点：用各种艺术表现形式表达自己对《天鹅》音乐的独特感受与见解。
5、教学准备：多媒体、大提琴、天鹅头饰若干、水彩笔、画画纸、检测表格四张。
二、精选教法在愉快中学高尔基说过：“在听赏音乐时得用自己的经验、印象和知识去补充┅┅”“兴趣是最好的老师。
”教育心理学认为：学习者能同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道（如听）能更准确有效地掌握学习对象。
为了实现本堂课的教学目标，我采用了“借助动觉，展示听觉体验”的方法。
动包含了：动口回答问题、动脑想像意境形象、动体态模仿天鹅舞、动手描出天鹅画，最终使学生动情（表现在上课的兴趣及对天鹅乐曲的喜爱），这是使学生从感知音乐到理解音乐、创造音乐的手段。
因此，本堂课我精选了以下教学方法：1、把生活融入课堂，激发感受与鉴赏的兴趣。
2、多渠道调动学生的多个感知通道参与运用于整个教学过程，使学生主动参与音乐教学，并获得独特感受与见解。
具体教法有：演示法、谈话法、讲授法、讨论法、律动法、描述法、绘画法共七种。
三、暗授学法根据小学生年龄小、注意力集中时间短、好动、愿意表现自我的心理特征，我设计了以下学法：1、用听、想、看、说、动等多种形式体验音乐，交流互动，升华情感。
幼儿园《动物狂欢节》优秀教案_动物狂欢节音乐教案
幼儿园《动物狂欢节》优秀教案_动物狂欢节音乐教案《动物狂欢节》是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，《动物狂欢节》的优秀教案你们知道多少?下面是店铺为大家整理的幼儿园《动物狂欢节》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《动物狂欢节》教案设计一活动目标：1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件2、动物头饰、森林环境创设活动过程：一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。
1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导(激发幼儿产生继续倾听的愿望)2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了?师：它们怎么来的?学一学，做一做幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。
(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。
1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像?② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。
③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。
大象一小鸟一小兔一狮王④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。
⑤ 师：这些动物中谁走路最快。
师：谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的?(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)三、身临其境，分角色投入表演1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
动物狂欢节音乐教案设计
动物狂欢节音乐教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解并欣赏《动物狂欢节》这部作品。
引导学生感受音乐中不同动物的形象特点。
1.2 教学内容：介绍作曲家圣-桑以及《动物狂欢节》的背景。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生聆听并想象动物的形象。
1.3 教学活动：观看《动物狂欢节》的图片或视频，引导学生讨论他们对动物的认识。
播放《动物狂欢节》的音乐片段，让学生闭上眼睛，想象音乐中的动物形象。
学生分享他们对音乐中动物形象的感受。
第二章：音乐欣赏2.1 教学目标：让学生通过欣赏《动物狂欢节》的音乐，培养对音乐的感知和欣赏能力。
引导学生理解音乐中不同动物的形象特点。
2.2 教学内容：欣赏《动物狂欢节》中的几个重要片段，如《狮子王》、《长颈鹿》等。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，与动物形象进行联系。
2.3 教学活动：播放《动物狂欢节》中的音乐片段，让学生聆听并尝试模仿动物的形象。
分析音乐中的旋律、节奏、音色等特点，引导学生理解音乐与动物形象的关系。
学生进行小组讨论，分享他们对音乐中动物形象的理解。
第三章：音乐创作3.1 教学目标：让学生通过创作音乐，培养创造力和表达能力。
引导学生运用音乐元素表现动物的形象特点。
3.2 教学内容：引导学生运用音乐元素，如旋律、节奏、音色等，创作表现动物形象的短曲。
3.3 教学活动：学生分组，每组选择一个动物，讨论并决定如何用音乐表现该动物的形象。
学生运用乐器或音乐软件，创作短曲，表现所选动物的形象。
学生分享他们的创作，并相互欣赏、评价。
第四章：音乐表演4.1 教学目标：让学生通过音乐表演，培养表演能力和团队协作能力。
引导学生感受音乐与动作的结合，增强对音乐的理解和表现力。
4.2 教学内容：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，准备进行音乐表演。
引导学生运用动作、表情、服装等，将音乐与表演相结合，展现动物的形象特点。
4.3 教学活动：学生分组，每组选择一首《动物狂欢节》中的曲目，讨论并决定如何进行音乐表演。
小学音乐四年级下册《动物狂欢节》教学设计
花城版小学音乐四年级下册《动物狂欢节》教学设计一、课型：音乐欣赏课二、教学内容：花城版四年级《动物狂欢节之大象——水族馆》三、教学目标：1、能哼唱〈大象〉主题音乐，分辨〈大象〉和〈水族馆〉的主题。
2、理解影响音乐形象塑造的一些主要因素，如音乐速度、音乐力度、乐器音色、作者试图表现的音乐形象等。
四、教学重难点：理解影响音乐形象塑造的一些主要因素。
五、教学准备：课件、知识卡、钢琴、电脑六、教学过程：（一）导入：。
师：同学们，我们走进了阳光明媚的春天，你瞧！花儿在向我们招手；你听！鸟儿在对我们歌唱，动物们也感受到了春天的气息，你们想知道他们去做什么吗？那好，请全体起立，让我们跟随他们一起出发吧！（《引子》律动）（二）《动物狂欢节》大门的考验师：同学们高兴吗？动物们也非常高兴，为什么呢？大家看，（出示动物狂欢节）。
因为动物们正在举行狂欢节呢！大家想不想参加？师：可是，看门的大树爷爷说话了：“孩子们！欢迎你们！但是你们要进去参观，就要回答对问题！你们有信心通过小动物们的考验吗？”“这个考验有点特别，要考一考大家的耳朵啦。
这里有两只小动物，请闭上眼睛，用你的耳朵听听这段音乐描写了哪只动物？大象？还是水里的小鱼们？（播放《大象》音乐）（三）分析《大象》的音乐特点。
1、是什么动物？为什么？（大象，音乐低沉浑厚）同学的答案是正确的，顺利通过了大树爷爷的考验，我们赶紧去看看大象的狂欢节吧！同学们，动起来！（身体三拍子律动）！（观看《大象》视频）2、大象的身体有哪些特点？请你用动作模仿出来！3、刚才我们看到的可是一群正在跳着三拍子舞步的大象，我们一起来模仿一下好不好？请同学们起立，请几位同学到前面跟老师一起表演！（表演，提示动作、表情）让我们迈着矫健的步伐参加到大象的舞会中吧！（边欣赏音乐视频边师生模仿大象的动作）4、点名课题，作者介绍。
圣桑，1835年出生于法国，1921年客死于阿尔及利亚。
他13岁便进入巴黎音乐院，22岁时被任命为巴黎最著名教堂之一的马德莱纳教堂管风琴师。
动物狂欢节音乐活动教学方案
动物狂欢节音乐活动教学方案一、活动背景想象一下，动物们也要过狂欢节，他们穿上五彩斑斓的服装，拿起各自的乐器，在森林的每一个角落里欢聚一堂。
我们的小朋友们，将化身为这些可爱的动物，通过音乐，共同庆祝这个特别的节日。
二、活动目标1.通过模仿动物的动作和声音，提高孩子们的模仿能力和表现力。
2.利用各种乐器，培养孩子们的节奏感和音乐素养。
3.在团队合作中，培养孩子们的社交能力和团队精神。
三、活动准备1.道具：动物头饰、各种乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、音响设备。
2.场地：宽敞的教室或户外草地。
3.人员：孩子们、教师及志愿者。
四、活动流程1.热身环节（1）教师带领孩子们做简单的动物模仿操，如模仿小鸟飞翔、小兔跳跃等。
（2）通过音乐游戏，让孩子们熟悉各种乐器的声音。
2.主题环节（1）教师介绍活动背景，引导孩子们想象自己是一只小动物，正在参加狂欢节。
（2）孩子们戴上动物头饰，分组进行音乐表演。
每个小组选择一种乐器，通过模仿动物的动作和声音，展示自己的音乐才华。
（3）教师邀请孩子们分享自己的表演心得，鼓励大家相互学习、交流。
3.合作环节（1）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一种乐器，共同演奏一首动物狂欢节主题的音乐。
（2）教师指导孩子们如何协调配合，保持音乐的节奏和旋律。
（3）在合作演奏过程中，教师鼓励孩子们自由发挥，为音乐增添创意。
（1）教师邀请孩子们分享自己在活动中的收获和感受。
（1）在活动中，你最喜欢的动物是哪一只？为什么？（2）你在合作演奏中遇到了哪些困难？如何克服？（3）通过这次活动，你认为自己有哪些方面的成长？六、活动后续1.鼓励孩子们在家中继续练习乐器，为下一次的音乐活动做好准备。
2.教师与家长沟通，了解孩子们在活动中的表现，共同关注孩子们的成长。
3.定期举办类似的音乐活动，让音乐成为孩子们生活中的一部分。
这个方案就这样在我的脑海中逐渐成型，每一个细节都充满了孩子们的欢声笑语。
我相信，在这个充满创意和欢乐的音乐狂欢节中，孩子们不仅能学到音乐知识，更能收获快乐和成长。
(花城版)音乐四年级上册《欣赏《动物狂欢节》之五》教学设计
（花城版）音乐四年级上册《欣赏《动物狂欢节》之五》教学设计一. 教材分析《动物狂欢节》是法国作曲家圣-桑为他的两个孩子所写的一部组曲，其中的第五乐章《鸡上架》以生动活泼的旋律描绘了公鸡在草垛上啼鸣的场景。
这首曲子形象鲜明，旋律简单，节奏明快，非常适合四年级的学生学习和欣赏。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的旋律。
但他们对动物的特征和生活习性可能了解不多，因此需要教师在教学中进行引导。
此外，学生可能对乐器的音色和演奏方式感兴趣，教师可以借此机会进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解《动物狂欢节》第五乐章《鸡上架》的背景和特点。
2.能够用正确的音准和节奏演唱《鸡上架》。
3.培养学生对音乐的欣赏能力和观察力。
4.引导学生了解动物的特征和生活习性，增强对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.音准：学生需要掌握《鸡上架》的音准，能够准确地演唱。
2.节奏：学生需要理解并能够遵循《鸡上架》的节奏。
3.动物特征：学生需要通过对音乐的理解，结合自己的生活经验，描述动物的特征和生活习性。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解《动物狂欢节》第五乐章《鸡上架》的背景和特点。
2.示范法：教师演奏《鸡上架》，让学生直观地感受音乐。
3.引导法：教师引导学生观察和描述动物的特征和生活习性。
4.实践法：学生通过演唱、演奏和创作，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教材：《音乐四年级上册》2.乐器：钢琴、吉他等3.图片：动物图片4.视频：动物生活片段5.课件：教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物生活片段，引导学生关注动物的特征和生活习性。
然后简要介绍《动物狂欢节》和第五乐章《鸡上架》的背景。
2.呈现（5分钟）教师演奏《鸡上架》，让学生直观地感受音乐。
在演奏过程中，教师引导学生关注音乐的节奏和音准。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《鸡上架》，注意指导学生的音准和节奏。
演唱过程中，教师可适时停下来，对学生的表现进行点评和指导。