中秋教案一
幼儿园音乐《中秋》教案
幼儿园音乐《中秋》教案一、教学目标：1.了解中秋节的由来和习俗，培养幼儿对中秋文化的兴趣；2.通过听、唱、动、画等多种方式，感受中秋的快乐氛围；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力；2.学会唱歌《中秋》。
三、教学准备：1.《中秋》歌曲录音；2.中秋相关图片和道具；3.幼儿绘画纸、彩笔等。
四、教学过程：1.导入（通过图片引发兴趣）教师展示与中秋节相关的图片，如月亮、兔子、灯笼等，引导幼儿观察并猜测“这些图片与哪个节日有关呢？”等引发学生的好奇心和兴趣。
2.创设情境（播放歌曲《中秋》）教师播放歌曲《中秋》，让幼儿听歌，感受中秋节的氛围。
播放完毕后，教师与幼儿一起分享《中秋》这首歌，以及中秋节的由来和习俗，激发幼儿对中秋文化的兴趣。
3.学唱歌曲《中秋》（表演与练习）教师分段教唱歌曲《中秋》，示范动作和口型，并让幼儿跟着唱。
逐渐增加难度，确保幼儿掌握全部歌词和旋律。
鼓励幼儿大声、有节奏地唱，培养幼儿的音乐感觉和合作意识。
4.歌曲伴奏合唱教师播放《中秋》的伴奏，带领全班幼儿进行合唱。
注意鼓励幼儿按照节奏来唱，保持合唱时的整齐度和音准。
通过合唱培养幼儿的集体意识和合作精神，增强班级的凝聚力。
5.创意绘画（画自己的中秋）教师将幼儿分成小组，发放彩笔和绘画纸，要求幼儿画自己心目中的中秋场景。
鼓励幼儿发挥想象力，自由绘画，激发幼儿创造力和审美能力。
画作完成后，每个小组派代表介绍自己的画作，展示所有小组的作品。
6.活动结束（合影留念）教师组织全班幼儿集合，进行合影留念，记录下本次音乐活动的美好时刻。
同时向幼儿宣布活动结束，感谢幼儿们的参与与合作。
五、教学延伸：1.幼儿素描绘画：引导幼儿用简单的素描方式，画出中秋节的元素和场景，培养他们对形象的敏感性和绘画的基本技巧。
2.故事讲述：通过讲述中秋传说故事，让幼儿了解并体验中秋节的传统，增加他们对节日的理解和感受。
3.中秋手工制作：利用纸张、月亮、灯笼等材料，引导幼儿制作中秋手工，如月饼造型、灯笼等，提升他们的动手能力和创造力。
中秋节主题班会教案(精选10篇)
中秋节主题班会教案(精选10篇)中秋节主题班会教案精选篇1一、班会主题。
“我们的节日——中秋”经典诵读活动。
二、活动目标。
1、通过学生的自主活动让学生了解农历八月十五是中秋节，以及中秋节的由来，中秋节的民间传说。
2、让学生知道中秋节是我国民间庆贺丰收和团圆的节日。
3、激发学生热爱祖国传统文化，热爱大自然的情感。
4、使学生懂得各种形状的月亮的名称。
培养学生团结合作，尊重事实的科学态度。
三、活动建议。
1、根据学生的年龄特点，本课在内容的设置上由浅入深。
主要从中秋节的风俗习惯入手，让学生初步了解中秋节，通过尝一尝月饼，画一画学生心中的中秋节等动手操作活动，来激发学生对民俗节庆课的兴趣。
2、建议让学生可以回家做适当的准备，通过询问父母等查询方式，了解中秋节的来历和风俗、3、在课后拓展这一环节，主要是让学生将自己对中秋节感兴趣的内容和习俗的了解用图画的形式表现出来。
让学生画一画心中的中秋节，教师把学生的作品挑选后布置在教室的展示板进行展示。
第一阶段：活动准备1、歌曲：《但愿人长久》。
2、学生事先收集有关中秋节的信息。
3、学生进行才艺准备。
4、学生带好月饼。
第二阶段：以班会形式进入活动主持人“我们的节日——中秋”主题班会现在开始。
1、首先以歌曲《爷爷为我打月亮》引出班会主题;2、师生谈话引入八月十五中秋节;3、学生交流今年中秋节的活动安排。
第一主题：话说中秋(一)听故事《中秋节的来历》甲：你知道“中秋节”是怎么来的吗?请听故事《中秋节的来历》(同学说中秋节的来历)乙：噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说。
(二)听故事《嫦娥奔月》甲：中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
乙：中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让同学来介绍一下，请听故事《嫦娥奔月》(同学说嫦娥奔月的故事)甲：嫦娥真是个善良的仙女，为了百姓，情愿自己受难。
乙：中秋吃月饼也是为了纪念朱元璋月饼起义，希望嫦娥一家团圆的民间传说。
中秋月儿圆教案7篇
中秋月儿圆教案7篇中秋月儿圆教案篇1活动目的：1、能够听小朋友说中秋怎么过的。
2、能够自己说出自己的中秋节怎么过的。
3、体会讲述自己的快乐的乐趣。
4、让学生了解中秋节的习俗。
5、知道中秋节是几月几号。
活动准备：刚过的中秋节。
活动重难点：认真听其他小朋友讲话，以及流畅清楚的说出自己的中秋节。
活动过程：一、老师讲述自己的中秋节。
小朋友们这个中秋节过的开不开心呀？老师这个中秋节过得可开心了。
小朋友们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。
二、提问小朋友听到的老师中秋节怎么过的。
好啦，老师的中秋节就过完啦，小朋友们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。
恩，记得真好。
那么，接下来，老师就要请小朋友们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。
同样的，小朋友讲的时候，其他的小朋友，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认认真真的听，之后老师还会问问题的哟。
三、小朋友讲述自己好玩的中秋节。
那么，老师倒数321，最先举起小手的小朋友，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。
四、总结，结束课程。
哎呀，小朋友们的中秋节过得可真丰富呀。
那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。
让我们一起出去玩滑梯吧！中秋月儿圆教案篇2一、活动背景：每年农历八月十五，是我国传统的中秋佳节，也是我国仅次于春节的.第二大传统节日。
中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。
中秋节的习俗也很多，中华民族的节日有很多，中秋节是中华民族的传统节日。
“月到中秋分外明”，大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。
时值中秋节的来临之际，为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。
由此，我开展了此主题。
二、活动目标：1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；2、通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力；3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享；4、通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。
中秋节教案
中秋节教案中秋节教案教案模板（通用5篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的中秋节教案教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。
中秋节教案1教学目标1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3.情感、态度与价值观目标知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。
教学重点了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
教学难点激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。
教学安排1----2课时教学过程一、导课欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
二、中秋节的来历和传说1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
三、过中秋节的风俗1.欣赏图片了解中秋节。
(与课本图片结合)2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
(两个环节穿插、进行)四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬1.欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。
2.激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。
五、课堂小结(机动)1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学反思教学中的成功之处1.一年级学生有意注意时间持续短，认识事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的注意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的知识，受到尊重、热爱劳动者的教育。
2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，时时处处联系学生的生活实际，充分利用学生已有的生活经验进行教学，学生上课时有话说，新知识的接受和内化也迅速。
关于中秋节的教案(5篇)
你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼?
2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。
5、吃月饼
教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样关心它们找
大家共享吃吃月饼。
到自己的家?
中秋节教案 3
教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩
活动目标：
具找谁做自己的标记最合适。
1、知道自己班里有很多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
2、欣赏儿歌《味道好极了》
一惊："啊，你又长胖了!"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉!你
老师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?四个
的身材量不准，我没法给你做衣裳了。"原来，月亮姑娘每天都在改变， 娃娃叫什么名字?
所以她到如今还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好
幼儿自己手拿标记图查找，贴在相应的玩具篮上。
2、尝试依据玩具标记图，一一对应整理摆放玩具。
依据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具依据标记放回玩具
3、情愿参加集体劳动。
柜里。
活动预备：
2、游戏“送玩具回家〞，稳固一一对应收放玩具。
1、会发声的娃娃。
将刚刚的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错
一、导入
3、喜爱与同伴交谈，并清静地倾听同伴说话。
出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的
活动预备：
课题。
1、不同造型月亮的图片(弯月、圆月)。
出示图片，让幼儿观看图片，让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什
2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。
了家。
活动过程：
游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参加。
中秋节主题教育教案【八篇】
中秋节主题教育教案【八篇】中秋节主题教育教案【八篇】中秋节主题教育教案1活动前言：玩具是小孩子们的新天地，现在的家中都是一个孩子，但是玩具却是堆成了山，那么如何才能让让孩子学会整理自己的玩具呢，以下就让我们一起来玩个小游戏吧，让我们学会如何给幼儿园找家!活动目标：1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
活动准备：1、会发声的娃娃。
2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。
活动过程：1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。
将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。
教师提问：我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。
根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。
3、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用书本的知识来结局问题。
中秋节主题教育教案2中秋节是中国传统佳节，为了进一步弘扬中华传统文化，提高文化自信。
9月25日上午，市一小xx校区全体师生在学校操场集合，举行了“中秋美”主题教育活动。
鲜艳的五星红旗伴着雄壮的国歌冉冉升起，“中秋美”主题活动在三一班全体同学洪亮的经典诵读声中拉开了序幕。
他们带来的《望月怀古》与《水调歌头·明月几时有》让全体师生仿佛置身于皎洁的月光之下，感受到中秋节时人们盼望团圆、思念亲人的情感。
中秋节的来历和习俗教案(优秀5篇)
中秋节的来历和习俗教案(优秀5篇)中秋节的来历和习俗教案篇一教学目标1.知识目标知道中秋节是我国的一个传统节日。
2.能力目标了解人们过中秋节的各种方式。
3.情感、态度与价值观目标知道中秋节是盼望合家团圆的日子，激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩之情。
教学重点了解人们过中秋节的各种方式，知道中秋节是我国的一个传统节日。
教学难点激发学生对在这个日子仍坚守自己工作岗位的人们的敬佩和感激之情。
教学安排1----2课时教学过程一、导课欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》知道中秋节是农历八月十五，是个团圆的日子。
二、中秋节的来历和传说1.说说自己家的中秋节是怎样度过的。
2.听一听神话故事《嫦娥奔月》。
三、过中秋节的风俗1.欣赏图片了解中秋节。
(与课本图片结合)2.朗读儿歌知道中秋节。
八月十五赏月节，摆上果饼来拜月。
八月十五团圆节，亲人团聚像过年。
八月十五丰收节，敲锣打鼓庆丰年。
八月十五中秋节，传统节日记心间。
(两个环节穿插、进行)四、向八月十五坚守岗位的劳动者致敬1.欣赏图片，了解有许多人为了让更多的人能团圆，牺牲了自己的利益，坚守在自己的岗位，用自己与亲人的分离赢得了更多人的快乐和幸福。
2.激发学生对这些劳动者的敬佩和感激。
五、课堂小结(机动)1.复习课堂上学习的儿歌，加深对中秋节的印象。
2.欣赏歌曲《中秋大团圆》。
教学反思教学中的成功之处1.一年级学生有意注意时间持续短，认识事物时形象思维占主要地位，所以，我在设计教学时制作了视频、图片、歌曲等多媒体课件，有效地吸引了学生的注意力，形象直观地让学生在无意中获得了有关中秋节的知识，受到尊重、热爱劳动者的教育。
2.课堂充分体现了《品德与生活》生活化的特点，时时处处联系学生的生活实际，充分利用学生已有的生活经验进行教学，学生上课时有话说，新知识的接受和内化也迅速。
一上课，我就播放了一首大家可能在婴儿时期坐摇摇车就到处能听到的旋律《爷爷为我打月饼》，熟悉的旋律一下子引起了学生的兴趣，又自然地导入了新课；我让学生回忆刚过完的中秋节自己家里是怎样过的，自然过渡到中秋节的习俗；我让中秋节自己的爸爸妈妈没有休息的学生说说为什么、自己的心情，进而让小朋友们知道许多劳动者为了更多人的幸福放弃了休息，他们是值得尊敬的，要感谢他们------3.一年级学生识字量少，又不会写字，为了让课堂内容在学生心里留下深刻的印象，我把教学内容编写成两句两句朗朗上口的童谣，先教师领读，再让学生读，这样的内容反复出现；出示节日劳动者坚守岗位的图片以后，也是每出示一个图片就让学生跟着老师道声感谢，这样，整节课回环往复，课堂既有诗的节奏和韵律美，又加深了学生的印象。
幼儿园《中秋节》教案精选5篇
幼儿园《中秋节》教案精选5篇幼儿园《中秋节》教案篇1活动目标：1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、体验与同伴老师一起过节的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、体验人们互相关心的美好情感。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：幼儿自带月饼，ppt活动过程：一、儿歌引出中秋节1、《小小的船》月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
2、理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？当月亮变圆又是什么时候呢？二、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。
这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
三、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。
月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。
凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。
她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说："我只好重做了。
"又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。
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《中秋·月亮》专题
第二课时
学习目标：能通过多渠道地阅读美文，感悟中秋节的内涵。
教学过程：
一、赏现代散文
导入：上节课我们了解了许多关于“中秋”的知识，也积累了不少关于“中
秋”的古诗句，岂止古人对中秋之月情有独钟啊，我们今人对中秋之月也有份特
殊的感情！今天老师想向大家推荐一篇散文夏之荷的《一溪秋月》。
1、下面请一位学生朗读，请同学们听读后用简洁的语言概括这篇文章的主
要内容。
2、寻“诗意美”：文中有多处描写月的句子，请同学们划下来。读一读文中
描写月的句子并结合主题谈谈感受。用“我喜欢的写月句子是 ，
因为 。”的形式回答。
3、写月的句子主要集中在2、3、5小节，让我们一起来朗读，要读出愉悦
的情感。
4、寻“人情美”：请同学们再读文章，说说这个家给你留下了怎样的印象?
为什么会有这样的印象?并用“我觉得这是一个 （评价）的家，你看
（文中原句）”的形式回答。
二、品现代诗歌
导入：人们都喜欢中秋之夜的圆月，因为它象征着团圆，象征着温暖。三个
人的家是小家，而我们每个人都生活在一个大家庭中，这就是——中国。
（一）听歌曲
下面请听由台湾著名诗人彭邦桢作词的歌曲《月之故乡》。
（二）绘画面
1、简介作者：彭邦桢（1919—2003）美籍华人，以台湾诗人入选《台湾新
文学辞典》，有台湾诗坛“四老”之称，其代表作有《花叫》和《月之故乡》等。
他祖籍湖北黄陂，1919年生于汉口，有神童诗人之称。1938年考入陆军官
校，先在云南为“飞虎队”服务，后随青年军赴印度远征抗日。1949年随军去
台湾，1951年任“左营军中电台”台长，1969年上校退役。
彭邦桢亦是一位心系故土的爱国游子。归乡的夙愿一直魂牵梦萦于其晚年。
2003年3月19日，著名旅美诗人彭邦桢先生在纽约病逝，根据诗人遗愿，其骨
灰回到故乡黄陂，安葬在木兰山。至此，这位阔别故乡59年的海外华文诗坛巨
匠，终于实现了他毕生最大的夙愿——魂归故里。
2、请大声朗读歌词，张开想象的翅膀，结合作者生平说说你脑海中展现出
了怎样一幅画面？可打腹稿也可在学案上打草稿。（一群身着军装的国民党老兵，
在月色皎洁的日月潭边，对着碧蓝的天空和碧蓝的湖水上的明月，思乡的心潮澎
湃、难以抑制。于是，这些人在他乡的士兵们的思绪便如潮如风如燕，乘着明月
光，飞回到故乡的檐下山边，飞回到那片永远洋溢着父老乡亲欢歌笑语的梦中乐
土。）（渴望与亲人团聚，渴望回归故土的游子情怀）
（三）诵情怀
请同学们有感情地诵读。
（四）品词句
诗歌光靠读是不够的，还要仔细品味其语言，以挖掘蕴藏在字里行间的真情
实感。下面请同学们以“我喜欢的句子是 ，因
为 ，所以我觉得应该这样读 ”的形
式回答。(请做好旁批)。
（五）唱歌曲
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，客居他乡的游子，更是
以月来寄托深情。下面请跟唱歌曲《月之故乡》。
小结：以前的台湾人只能遥望明月思故土，而今海峡两岸实现了“三通”，
原来失落的和谐已经重新拾回，同属中华民族的两岸人民在和平共荣的大道上携
手并进。
三、向没读过这两篇美文的亲朋好友推荐，请选一篇写一写推荐理由。
四、总结：金秋时光佳节多，同学们，我们刚庆祝好教师节又将迎来一年一
度的中秋节。今年我们将度过一个特别的中秋节，因为它正逢我们中华民族六十
华诞，让我们一起欢庆这美好的时光吧！
五、作业：学生交流学习心得。
（诗作运用平淡朴实的语言，在看似平淡无奇的语句里表达出游子的一种缠
绵反复、真挚浓烈的思乡情感。）（诗作朗朗上口，采用循环往复的形式，表达了
乡愁和爱国情怀，非同一般。）（第一节诗不由使人想起“水中月”、“雾中花”这
类常被人喻作一些可望而不可及的美好事物。当时诗人正旅居美国纽约，值西方
圣诞之夜，正是“每逢佳节倍思亲”的时刻，怎能不让他联想到自己那可望而不
可及的故？）（我的故乡可不就象这“一个在水里，一个在天上”——可望而不
可及的“水中月”吗？孤悬海外多年的现实，促使多愁善感的诗人产生了强烈的
失落感和流亡意识，仿佛让我们看到了一个不知所终的流浪者，正柔肠寸断地沉
浸在对乡愁的倾诉之中：我原本是有故乡的呀！可故乡呢？一个在水里，咫尺天
涯，无法触摸，这不是故乡；一个在天上，天涯咫尺，遥不可及，那也不是故乡！
在诗人的反复吟咏之中，思乡的无限惆怅之情就凸现了出来。）