高中生物必修一第三章知识点总结
高中生物必修一第三章第二节知识点

3、细胞器:细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较:
1、线粒体:(呈粒状、棒状,具有双层膜,普遍存在于动、植物细胞中,内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴,内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶),线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,生命活动所需要的能量,大约95%来自线粒体,是细胞的“动力车间”。
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
4、内质网:由膜结构连接而成的网状物,是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
5、高尔基体:在植物细胞中与细胞壁的形成有关,在动物细胞中与蛋白质(分泌蛋白)的加工、分类运输有关。
6、中心体:每个中心体含两个中心粒,呈垂直排列,存在于动物细胞和低等植物细胞,与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡:主要存在于成熟植物细胞中,液泡内有细胞液。化学成分:有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
一、细胞膜的成分:主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)还有少量糖类(约2%--10%)。
二、细胞膜的功能:
1、将流
三、植物细胞还有细胞壁,主要成分是纤维素和果胶,对细胞有支持和保护作用;其性质是全透性的。
高中生物必修一知识点
人教版高中生物必修一第三章知识点总结_(1)[1]
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第1节细胞膜—-系统的边界一、制备细胞膜的方法(实验)原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,血红蛋白和无机盐等内容物流出,得到细胞膜)选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞(鸟类,两栖类的不能做为实验材料)原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法:差速离心法细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)本实验只是通过观察红细胞形态变化来理解制备细胞膜的方法和原理,不能直接观察和获得细胞膜.若想获得较纯净的细胞膜得在试管中离心和过滤二、细胞膜主要成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类①脂质(50%):以磷脂为主,是细胞膜的骨架,含两层;②蛋白质(40%):细胞膜功能的体现者,蛋白质种类和数量越多,细胞膜功能越复杂;③糖类:三、细胞膜的结构基本骨架——磷脂双分子层基本结构镶、嵌、贯穿——蛋白质分子外侧——糖蛋白(与细胞识别有关)结构特点:一定的流动性...举例:(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)3、细胞膜功能:①将细胞与外界环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞(控制具有相对性)(方式:自由扩散、协助扩散和主动运输)功能特点:选择透过性..)举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种..和数量.....(取决于载体蛋白....的种类子发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)③进行细胞间的信息交流(方式:三种P42)(和细胞膜上的糖蛋白紧密相关)四、细胞壁植物:纤维素和果胶(用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部结构的前提下除去细胞壁)原核生物:肽聚糖结构特点:不具有选择透过性.作用:支持和保护第2节细胞器——系统内的分工合作⒈显微结构:光学显微镜下看到的结构;亚显微结构:电子显微镜下看到的结构;细胞质细胞质基质:胶状物质,是细胞进行新陈代谢的主要场所。
2020沪科版高中生物选择性必修一第3章知识点归纳总结(复习必背)

选修1第3章人体的体液调节※什么是激素调节?★由动物体内特定内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素,通过体液传送来调节生命活动的方式称为激素调节。
※下丘脑分泌的激素及作用?★抗利尿激素:促进肾小管和集合管对水的重吸收多种促激素释放激素或抑制激素:调节垂体的分泌活动※垂体分泌的激素及作用?★生长激素:促进生长多种促激素:促进甲状腺、肾上腺皮质、性腺的分泌活动,同时促进相应腺体细胞的增殖※甲状腺分泌的激素及作用?★甲状腺激素:促进生长发育和新陈代谢,影响中枢神经系统的发育和兴奋性※胰岛分泌的激素及作用?★胰岛α细胞分泌胰高血糖素:升高血糖;胰岛β细胞分泌胰岛素:降低血糖※肾上腺分泌的激素及作用?★髓质分泌肾上腺素:使人心跳加快、血压升高、呼吸加快、血糖升高,促进脂肪氧化分解皮质分泌皮质激素:分别调节水、无机盐及糖代谢※动物激素的化学本质?★多肽或蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物类※激素的作用本质是?★激素本身并不提供代谢所需的物质或能量,而只作为“信使”,将信息传递给靶器官、靶细胞。
※激素的传送途径是怎样的?★内分泌细胞→组织液→血浆(血液循环)→组织液→靶细胞※激素的特异性主要取决于什么?★主要取决于细胞表面或胞内是否有激素的特异性受体※激素的浓度很低,但对细胞功能的影响非常大,这说明激素有什么特点?★高效性(微量高效)※激素的实验探究★1.常用的实验处理方法(1)摘除法和移植法:摘除所研究的内分泌腺,观察实验动物出现的特异性症状,将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物,观察相关症状是否恢复,由此判断该内分泌腺的功能。
(2)饲喂法:在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素会被消化液分解,不能用饲喂法。
(3)注射法:向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
一般是摘除法和注射法相结合来探究某种激素的功能。
2.一般思路3.实验案例(1)验证甲状腺激素的功能①饲喂法:以蝌蚪作实验材料。
【精品】高中生物必修一第三章知识点总结

第一章第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞:对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。
注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA;(分为DNA病毒和RNA病毒)③结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳(衣壳)所构成。
④专营细胞内寄生..生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类)4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本..的生命系统:细胞最大.的生命系统:生物圈注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和统一性1.细胞种类:根据细胞内有无以核膜..为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞:细胞较小;无核膜...、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核;遗传物质为裸露的DNA分子,不和蛋白质结合成染色体;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。
②真核细胞:细胞较大;有核膜...、有核仁;有真正的细胞核;遗传物质为DNA分子,与蛋白质分子结合成染色体;除核糖体外还有多种细胞器;植物的细胞壁,成分为纤维素和果胶。
生物必修一知识点大全总结

生物必修一知识点大全总结新课标地区高中生物必修一知识点总结第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理:1.病毒没有细胞结构,但必须依赖活细胞才能生存。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞。
3.生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4.血液属于组织层次,皮肤属于器官层次。
5.植物没有系统层次,单细胞生物既可化做个体层次,又可化做细胞层次。
6.地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理:一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步):1.在低倍镜下找到物象,将物象移至视野中央。
2.转动转换器,换上高倍镜。
3.调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。
4.调节细准焦螺旋,使物象清晰。
二、显微镜使用常识:1.调亮视野的两种方法:放大光圈、使用凹面镜。
2.高倍镜:物象大,视野暗,看到细胞数目少。
低倍镜:物象小,视野亮,看到的细胞数目多。
3.物镜:有螺纹,镜筒越长,放大倍数越大。
目镜:无螺纹,镜筒越短,放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群:原核生物:蓝藻、细菌、放线菌。
真核生物:动物、植物、真菌。
四、细胞学说:创立者:XXX、XXX。
要点:1.新细胞可以从老细胞中产生。
2.一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
3.细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
意义:揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物知识梳理:1.生物界与非生物界的统一性:元素种类大体相同,但元素含量有差异。
2.组成细胞的元素:大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。
主要元素:C、H、O、N、P、S。
含量最高的四种元素:C、H、O、N。
基本元素:C(干重下含量最高)。
质量分数最大的元素:O(鲜重下含量最高)。
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能

第三章细胞的基本结构第1节细胞膜的结构和功能一、教材分析本节内容选自新人教版高中生物必修一第三章第一节《细胞膜的结构与功能》,主要包含了细胞膜的获取、成分和功能,对细胞中的化合物具有具体化和结构化的作用,又对物质的输入输出做出了铺垫,具有承上启下的作用,内在联系是“功能-结构-功能”,而且有助于帮助学生建立结构与功能相适应的观点。
所以将细胞膜的成分、功能与生物膜的流动镶嵌模型相结合更有利于学生从整体上系统掌握细胞膜的功能及与功能相适应的结构。
二、学情分析学生在知识储备上对细胞与细胞之间的关系已经有了感性认识,了解了细胞的结构,并且对组成细胞的化合物有了一定的掌握。
教师在讲解内容时可借助多媒体技术,帮助学生识记和理解。
三、教学目标1.简述细胞膜的结构和功能。
2.说出流动镶嵌模型的基本内容。
3.分析对细胞膜成分与结构的探索历程,认同科学理论的形成是一个科学精神、科学思维和技术手段结合下不断修正与完善的过程。
四、教学重难点1.教学重点(1)细胞膜的功能(2)流动镶嵌模型的主要内容2.教学难点(1)细胞膜的结构与其组成成分的内在联系(2)对细胞膜结构的探索五、教学方法讲授法、直观教学法、自主学习法六、教学过程(一)明确学习目标师:课件展示本节重点:1.结合实例理解细胞膜的结构和功能的适应性(生命观念)2.借助模型识记细胞膜的结构特点(科学思维)一细胞膜有哪些主要功能?一流动镶嵌模型的基本内容是什么?一通过对细胞膜结构的探索过程的分析,你对科学的过程和方法有哪些领悟?(二)课堂导入:问题探讨师:展示课本P40的问题探讨有关台盼蓝实验能使死细胞染色的资料,展示相关图片。
引导学生思考相关问题,并讲解。
讨论1:L为什么活细胞不能被染色,而死细胞能被染色?提示:染料台盼蓝是细胞不需要的物质,活细胞的细胞膜可以阻止台盼蓝进入细胞,死细胞的细胞膜不能,台盼蓝能通过细胞膜进人细胞,死细胞能被染成蓝色。
生:思考回答。
(活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的能力)讨论2:据此推测,细胞膜作为细胞的边界,应该具有什么功能?提示:细胞膜作为细胞的边界,具有控制物质进出细胞的功能。
高中生物选择性必修一知识点总结(人教版)

选择性必修一稳态与调节第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境1.体液:细胞内液(2/3)和细胞外液(1/3):包括:血浆、组织液、淋巴液等2.体液之间关系:3.人体细胞外液(内环境)的化学成分:水、CO2、O2、葡萄糖、氨基酸、核苷酸、尿素、激素、抗体、淋巴因子、神经递质、血浆蛋白、K+、Na+、HPO42-等【要点:不属于内环境的成分】①细胞内及细胞膜上的成分(不分泌出细胞),如血红蛋白、DNA、载体蛋白、糖蛋白、通道蛋白、细胞内特有的酶(如呼吸酶、ATP合成酶及与DNA复制、转录、翻译有关的酶等)。
②细胞外直接与外界相通的液体,如人的呼吸道、肺泡腔、消化道等有孔道内与外界相通的液体(尿液、消化液、汗液等),消化酶位于消化道也不属于内环境的成分。
4.血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5.内环境的理化性质(1)渗透压(770kPa):渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,细胞外液渗透压的90%以上是由Na+和Cl-决定。
【要点:引起组织水肿的原因】①营养不良,血浆蛋白减少②肾小球肾炎③局部代谢活动增强④毛细血管壁通透性增大,大量蛋白质进入组织液⑤毛细淋巴管堵塞(2)酸碱度(7.35~7.45):血浆的pH能够保持相对稳定,与它含有很多缓冲对有关,如H2CO3/HCO3-(主要)、HPO42—/H2PO4—。
(3)温度(37℃左右)5.内环境的作用:细胞通过内环境与外界环境进行物质交换;内环境是细胞直接生活的环境。
第二节内环境的稳态1.内环境稳态的概念:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态叫作稳态。
2.内环境稳态的实质:内环境稳态是一种动态平衡,内环境的各种化学成分和理化性质维持相对稳定。
3.内环境稳态的调节机制:神经一体液一免疫调节网络。
(人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
)9.内环境稳态的重要意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
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第1节细胞膜——系统的边界一、制备细胞膜的方法(实验)原理:渗透作用(将细胞放在清水中,水会进入细胞,细胞涨破,血红蛋白和无机盐等内容物流出,得到细胞膜)选材:人或其它哺乳动物成熟红细胞(鸟类,两栖类的不能做为实验材料)原因:因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方法:差速离心法细节:取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)本实验只是通过观察红细胞形态变化来理解制备细胞膜的方法和原理,不能直接观察和获得细胞膜。
若想获得较纯净的细胞膜得在试管中离心和过滤二、细胞膜主要成分:脂质和蛋白质,还有少量糖类①脂质(50%):以磷脂为主,是细胞膜的骨架,含两层;②蛋白质(40%):细胞膜功能的体现者,蛋白质种类和数量越多,细胞膜功能越复杂;③糖类:和蛋白质结合形成糖蛋白,也叫糖被,和细胞识别、免疫反应、信息传递、血型决定等有直接联系;细胞癌变过程中,细胞膜成分改变,产生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)。
细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间粘滞性下降,使得癌细胞易分散和转移.三、细胞膜的结构基本骨架——磷脂双分子层基本结构镶、嵌、贯穿——蛋白质分子外侧——糖蛋白(与细胞识别有关)结构特点:一定的流动性...举例:(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)3、细胞膜功能:①将细胞与外界环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞(控制具有相对性)(方式:自由扩散、协助扩散和主动运输)功能特点:选择透过性..)举例:(腌制糖醋蒜,红墨水测定种子..和数量....的种类.....(取决于载体蛋白发芽率,判断种子胚、胚乳是否成活)③进行细胞间的信息交流(方式:三种P42)(和细胞膜上的糖蛋白紧密相关)四、细胞壁植物:纤维素和果胶(用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部结构的前提下除去细胞壁)原核生物:肽聚糖结构特点:不具有选择透过性。
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高中生物必修一第三章知识点总结第一章第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
2.生物的生命活动离不开细胞:对于单细胞生物而言,整个细胞就能完成各种生命活动;对于多细胞生物而言,其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成;对于非细胞生物(病毒)而言,只有依赖活细胞才能生活,即寄生生活。
注意:反射的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3.病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②一般仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA;(分为DNA病毒和RNA病毒)③结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳(衣壳)所构成。
④专营细胞内寄生生活;(有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类)..4.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本的生命系统:细胞最大的生命系统:生物圈...注意:①单独的物质(如水)并不能表现生命现象,故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、营养、输导(导管和筛管)和保护组织,没有系统;开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物(如草履虫)既可以属于细胞层次,也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织,其中血液、韧带为结缔组织;血管则属于器官。
第一章第二节细胞的多样性和同一性1.细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞..①原核细胞:细胞较小;无核膜、无核仁;无成形的细胞核,被称之为拟核;...遗传物质为裸露的DNA分子,不和蛋白质联分解染色体;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖。
②真核细胞:细胞较大;有核膜、有核仁;有真正的细胞核;...遗传物质为DNA分子,与蛋白质分子联分解染色体;除核糖体外还有多种细胞器;植物的细胞壁,成分为纤维素和果胶。
留意:原核细胞和真核细胞也有同一性,即具有相似的基本布局,如细胞膜,细胞质,核糖体,且遗传物质相同,均为DNA。
2.细胞生物种类:①原核生物:蓝藻、细菌、放线菌、支原体等②真核生物:动物、植物、真菌等。
注意:①细菌和真菌的区别——细菌分为杆菌(大肠杆菌、乳酸杆菌)、球菌(葡萄球菌)和螺旋菌(霍乱弧菌);真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌(如蘑菇,木耳等)②藻类中只有蓝藻(念珠藻、颤藻、发菜)是原核生物,水绵,衣藻,红藻等为真核生物;但它们均为光能自养生物。
3.细胞学说的内容:细胞学说是由德国的植物学家XXX和动物学家XXX所提出。
①细胞是有机体,一切动植物是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所组成;②细胞是一个相对独立的单位。
③新细胞是可以从老细胞产生。
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础;也为生物的进化提供了依据,凡是具有细胞结构的生物,它们之间都存在着或近或...........远的亲缘关系。
细胞学说的树立标记着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究....历程。
4.使用高倍显微镜观察细胞实验:①操作的基本步骤:取镜(左手托镜座,右手握镜臂)、安放、对光(光线暗时,可选用大光圈,凹面镜;光线亮时,可选用小光圈,平面镜)、压片、观察(先用低倍镜找到目标,再转动转换器用高倍镜观察,且用高倍镜观察时只能调节细准焦螺旋)②认识目镜和物镜(123为目镜,456为物镜)XXX与放大倍数的关系:目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
③显微镜的放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积,且放大倍数指的是物体长度或者宽度的放大倍数,而非面积和体积的放大倍数。
注意:采用目镜放大10倍,物镜放大10倍观察装片时,视野被16个细胞充满,当转动转换器把物镜换成放大40倍时,视野则仅被1个细胞所充满(前者细胞面积被放大倍,后者则被放大了倍)接纳目镜放大10倍,物镜放大10倍窥察装片时,视野直径上有16个细胞,当滚动转换器把物镜换成放大40倍时,视野直径上则有4个细胞(前者细胞长度被放大100倍,后者则被放大了400倍)④低倍镜的放大倍数小,物镜短,通光量大,视野亮;高倍镜的放大倍数大,物镜长,通光量小,视野较暗。
⑤物象XXX的关系:因为显微镜所成的像是倒立的,所以,视野中物象移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。
如b字放在显微镜下窥察,视野中可看到的是q;显微镜窥察的目标在视野的右下角,要将目标移至视野中央,需要将装片向右下角移动。
第二章第一节组成细胞的分子1.生物界与非生物界具有统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到...生物界与非生物界存在差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量不............同.2.组成生物体的化学元素有20多种:不同生物所含元素种类基本相同,但含量不同........大量元素:C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等;①最基本元素(干重最多):C②鲜重最多:O③含量最多4种元素:C、O、H、N④主要元素;C、O、H、N、S、P水:含量最多的化合物(鲜重,85%-90%)无机物无机盐3..构成细胞蛋白质:含量最多的有机物(干重,7%-10%)...的化合物元素C、H、O、N (有的含P、S)脂质:元素C、H、O (有的含N、P)有机物糖类:元素C、H、O核酸:元素C、H、O、N、P4.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质:①复原糖的检测:材料——含糖量高,颜色较白的,如苹果,梨试剂——斐林试剂(由0.1g/ml的氢氧化钠和0.05g/ml的硫酸铜等量夹杂后加入组织样液)征象——水浴加热后呈现砖白色沉淀。
注意:淀粉为非还原性糖,其遇碘液后变蓝。
还原糖如葡萄糖,果糖,麦芽糖,乳糖。
但蔗糖为非还原糖。
斐林试剂很不稳定,故甲液与乙液最好是现配先用,且必需夹杂均匀。
②脂肪的检测:材料——花生子叶试剂——苏丹Ⅲ或者苏丹Ⅳ染液现象——用高倍显微镜观察后可见视野中被染成橘黄色(苏丹Ⅲ)或者红色(苏丹Ⅳ)的脂肪颗粒。
③蛋白质的检测:材料——豆浆、蛋清等试剂——双缩脲试剂(由0.1g/ml的氢氧化钠和0.01g/ml 的硫酸铜先后加入组织样液)征象——不需水浴加热即可呈现紫色反应。
注意:用蛋清时一定要稀释,若稀释不够,与双缩脲试剂反应时,会黏在试管内壁,使得反应不够彻底,且试管不易清洗;加入双缩脲试剂的顺序不能颠倒,先用A液造成碱性环境后再加入B液。
第二章第二节生命活动的主要承担者——蛋白质蛋白质(生命活动的主要承担者)NH2元素——C、H、O、N(少量P、S)︱R—C H—COOH基本单位——氨基酸(20种)特点:至少含有一个氨基(—NH2)和一..脱水缩合个羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个......羧基连接在同一个碳原子上;氨基酸之间的不同........是在于R基的不同;氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸。
多肽(链)肽键:─CO─NH─盘曲、折叠几个氨基酸就叫几肽.....空间布局——蛋白质布局多样性的原因①氨基酸种类、数量、排列顺序不同(结构多样性)②肽链的空间结构千变万化决定功能——结构蛋白与功能蛋白—结构成分、催化、运输、免疫、调节(功用多样性)(角蛋白、酶、载体如血红蛋白、抗体、胰岛素和生长激素)相关计算①肽键个数(脱水数)=氨基酸个数(N)─肽链条数(M)②几条肽链至少有几个氨基和几个羧基(至少两头有)..③蛋白质分子量=N×a-18×(N─M)其中a代表氨基酸的平均相对分子量第二章第三节遗传信息的携带者——核酸1.核酸(遗传信息的携带者)一分子磷酸①基本单元是:核苷酸一分子五碳糖(2种)(8种)一分子含氮碱基(5种)②核酸功用:是细胞内携带遗传信息的物质,对于生物的遗传、变异和蛋白质的分解具有重要作用。
③核酸的种类:脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)留意:遗传物质和核酸的区别:如小麦的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种;RNA病毒的遗传物质和核酸均是RNA;细菌的遗传物质是DNA,而核酸则包括DNA和RNA两种。
2.窥察DNA和RNA在细胞平分布:①原理:用甲基绿和吡咯红染液染色——甲基绿使DNA 变绿、吡咯红使RNA变红盐酸可以改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞,同时可以促使DNA与蛋白质的星散。
②步骤:取口腔上皮细胞制片——在30度的温水中用盐酸水解——用蒸馏水冲洗涂片——染色——窥察(先用低倍镜玄色染色均匀,色泽浅的区域,再换高倍镜窥察)。
③实验现象:细胞核被染成绿色,细胞质被染成红色。
④尝试结论:DNA首要分布在细胞核,RNA首要分布在细胞质。
(原核细胞DNA则首要位于拟核)第二章第四节细胞中的糖类和脂质1.糖类的组成元素是C、H、O2.糖类是首要的能源物质;首要分为单糖、二糖和多糖等①单糖:是不能再水解的糖。
如葡萄糖、核糖、脱氧核糖(动植物都有)②二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。
植物二糖:蔗糖(水解为葡萄糖和果糖)、麦芽糖(水解为两分子葡萄糖)动物二糖:乳糖(水解为葡萄糖和半乳糖)③多糖:是水解后能生成许多单糖的糖。
多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
植物多糖:淀粉(贮能)、纤维素(细胞壁首要成分,不提供能源)动物多糖:糖元(贮能)(如肝糖原、肌糖原——提供肌肉能源)3.脂质的构成元素是C、H、O,有些脂质还含有P、N。
脂质中的氧元素的含量少于糖类,而氢的含量更多,所以等量的脂肪和等量的糖类,前者释放的能量更多。
(O含量相对少、H比例高,氧化分解释放能量多,耗氧多)脂肪:储能、保温、减少摩擦,缓冲和减压4.脂质分类磷脂:膜结构基本骨架,脑、卵。
肝脏、大豆中磷脂较多固醇:对生物体维持一般新陈代谢和生殖起到主动作用。
胆固醇(构成细胞膜重要成分,参与血液脂质运输)、性激素(促进生殖器官的发育,生殖细胞形成,维持第二性征)、VD(有利于人体对Ca、P吸收)5.①单体:组成多糖,蛋白质,核酸等生物大分子的基本单位,如葡萄糖,氨基酸,核苷酸。
②多聚体:多糖,蛋白质,核酸等生物大分子。
③每个单体都以若干相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,有许多单体连成多聚体。
故碳元素为基本元素。
第二章第五节细胞中的无机物1.水的概述:生物体内含量最多的化合物;不同的生物种类含水量差异大,一般水生生物含水量多于陆生生物;同一生物不同发育时期含水量差异大,一般幼年大于老年;同一生物个体不同器官含水量也不同。
2.存在方式自在水联合水含量约95%约4.5%功用1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物细胞布局的重要构成成分联系它们可相互转化;代谢兴旺时自在水含量增多;随结合水增加,抗逆性增强。