人教版高中生物必修一第三章第三节
3.3细胞核的结构和功能
外膜 内膜 核仁 染色质
核孔
细胞核立体结构模式图
细胞核平面结构模式图
细胞核的结构
Structure of the nucleus
4层磷脂分子
细胞核的结构
Structure of the nucleus
细胞核的结构
Structure of the nucleus
1
2
3 4 5
6
7
细胞核的结构
Structure of the nucleus
高中生物人教版必修一
第三章 细胞的基本结构
第三节 细胞核的结构和功能
【知识链接】
在第二章《组成细胞的分子》中，我们已经知道 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，并存在细胞 核或拟核中。
动物细胞
植物细胞
原核细胞
一、细胞核的分布
光学显微镜可见，
通常1个、极少0个【哺乳动物成熟红细胞和高等植物筛管细胞】，有 的多个【骨骼肌细胞】
代谢旺盛的细胞，核孔的数目多， 核仁的体积大。
eg:胰岛B细胞，胚胎细胞 （分泌蛋白）（分裂，胞内蛋白）
细胞核的结构
Structure of the nucleus
染色质
1、组成：主要是DNA和蛋白质 2、容易被碱性染料（龙胆紫和 醋酸洋红）染成深色的物质
DNA与染色质、 染色体三者之 间的关系
实验4：伞藻嫁接与核移植实验
细胞核
思考：只做嫁接实验能不能直接说明伞帽 的形态结构建设取决于细胞核？
不能，再补充核移植实验。
细胞核的功能
Function of the nucleus
实验名称 美西螈
核移植实验 蝾螈受精卵
横缢实验 变形虫去核 及核移植实验
高中生物必修一第三章第3节课件
结束语
3．细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是（ ）
A．核膜 B．胞间连丝 C．核孔 D．核仁
4．在高等生物中，遗传物质是（
）
A．细胞核
B．蛋白质
）
C．DNA
D．细胞质
5． 染色体存在于（ A．细胞质
哺乳动物成熟的红细胞和植物成熟的筛管细胞 无细胞核。
原核生物
细
菌
原核生物
蓝
藻
பைடு நூலகம்
原核生物
支
原
体
细胞核的功能
细胞核是遗传信息库
细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心
细胞是一个统一的整体 细胞既是生物体结构的基本单位，又是生 物体代谢和遗传的基本单位。
四、细胞是一个统一的整体
细胞核与细胞质的关系
细胞核控制细胞质中物质（如蛋白质）的合成
细胞核控制细胞质中物质（如蛋白质）的合成 细胞质可以为细胞核生命活动提供物质和能量。 总之，细胞结构中缺少了任何一个部分，细胞都不能 进行正常的生命活动
一段时间后 死亡 取出核 植入细胞核
死亡
四 细胞是一个统一的整体
四 细胞是一个统一的整体 细胞既是生物体结构的基本单位，又是生 物体代谢和遗传的基本单位。
细胞质可以为细胞核生命活动提供物质和能量。
总之，细胞结构中缺少了任何一个部分，细胞都不能 进行正常的生命活动
一段时间后 死亡 取出核 植入细胞核
死亡
四 细胞是一个统一的整体
四 细胞是一个统一的整体 细胞既是生物体结构的基本单位，又是生 物体代谢和遗传的基本单位。
(新教材)部编人教版高中生物选择性必修一第三章第三节《体液调节与神经调节的关系》优质课比赛教案
部编人教版高中生物选择性必修一《稳态与调节》第三章第三节《体液调节与神经调节的关系》优质课比赛教案一、教材分析。
本节教材编写的基本思路是:通过“问题探讨”引人教学主题;通过比较体液调节和神经调节的方式，归纳两种调节方式的各自特点;通过体温调节和水盐平衡调节的具体实例展现两种调节方式的协调关系，在此基础上概括两种调节方式之间的联系;通过旁栏思考题建立概念与学生生活之间的联系。
教材安排了问题探讨、思考讨论等活动，培养学生探究问题的能力。
二、教学目标和核心素养。
（一）教学目标1.举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。
2.概括比较神经调节和体液调节的特点，分析各自在维持稳态上的优势。
3.以体温调节和水盐平衡的调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
4.运用人体稳态与平衡观，结合神经调节和体液调节机制，说出健康生活方式的意义。
（二）核心素养1.生命观念：本节内容是发展学生稳态与平衡观的重要知识载体。
稳态与平衡既是生命个体生存的条件,也是生命活动的结果。
通过“体温的调节”“水和无机盐平衡的调节”等生命活动过程，理解这些稳态与平衡的维持，是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的，正是由于这种稳态与平衡，个体生命才得以生存和延续。
通过对调节的物质基础和结构基础的认识，对调节机制的理解，可强化学生的结构与功能相统一，生命个体内部各器官、系统之间相统-一，以及个体与环境之间相统一等生命观念。
2.科学思维：本节内容的组织方式有利于对学生科学思维进行训练。
例如，体液调节和神经调节的关系等重要的概念、原理，均是在具体事实和证据的基础上归纳和概括形成的。
又如，“体温的调节”和“水和无机盐平衡的调节”等调节过程都是极其复杂的、动态的，多种调节因素参与的，教材在文字描述后，均将它们用调节模式图的形式呈现出来,使它们成为学生形成归纳与概括、模型与建模、批判性思维等科学思维方式的训练载体，有利于引导和训练学生形成模型和建模等思维方法和思维习惯。
人教版高中生物必修一第三章第三节课件
生物体性状的遗传是由细胞核控制
2. 蝾螈受精卵 横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化
3. 变形虫切割 及核移植实验
细胞核是细胞生命活动的控制中心
4. 伞藻嫁接与 核移植实验
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
材料1和材料4分别说明了生物的 性状 、形态结构 都是 由 细胞核 控制的， 细胞核 是 遗传 的控制中心。
① 死亡
② 正常生活
有核部分
一段时间后
③ 死亡
取出核
植入细胞核
④
正常 生活
从该实验中可以得出什么结论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
伞藻嫁接试验
伞藻核移植试验
生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核
伞藻
帽 柄
假根(内有 细胞核)
菊花形帽伞藻
伞形帽伞藻
P53-54
1、细胞核由哪几部分组成？ 它们的作用 各是什么？
DNA
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
染色质
蛋白质
染色体
DNA、染色质和染色体的关系：
DNA＋蛋白质＝染色质
高度螺旋、缩短变粗 染色体
解螺旋，恢复细长丝状
(分裂间期)
(分裂期)
染色质和染色体是细胞中同一种物质在 细胞分裂不同时期的两种形态。
动画
表格
点击按钮
（细丝状）
染色质
1
（圆柱状、杆状、棒状）
染色体
2
3
功能: 控制着细胞的代谢和遗传
A．同种物质在同一时期的两种形式 B．同种物质在不同时期的两种形式 C．不同物质在同一时期的两种形式 D．不同物质在不同时期的两种形式
5.细胞能够正常地完成各项生命活动的
人教版高中生物必修一第三章知识点总结
第1节 细胞膜——系统的边界一、制备细胞膜的方式（实验）原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，血红蛋白和无机盐等内容物流出，取得细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞（鸟类，两栖类的不能做为实验材料）原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方式：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）本实验只是通过观察红细胞形态转变来理解制备细胞膜的方式和原理，不能直接观察和取得细胞膜。
若想取得较纯净的细胞膜得在试管中离心和过滤二、细胞膜主要成份：脂质和蛋白质，还有少量糖类①脂质（50%）：以磷脂为主，是细胞膜的骨架，含两层；②蛋白质（40%）：细胞膜功能的表现者，蛋白质种类和数量越多，细胞膜功能越复杂；③糖类：三、细胞膜的结构大体骨架——磷脂双分子层大体结构 镶、嵌、贯穿——蛋白质分子外侧——糖蛋白（与细胞识别有关）结构特点：必然的流动性．．．举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 3、细胞膜功能：①将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞（控制具有相对性）（方式：自由扩散、协助扩散和主动运输）功能特点：选择透过性．．．．．（取决于载体蛋白．．．．的种类．．和数量．．）举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是不是成活）③进行细胞间的信息交流（方式：三种P42）（和细胞膜上的糖蛋白紧密相关）四、细胞壁植物：纤维素和果胶（用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部结构的前提下除去细胞壁）原核生物：肽聚糖结构特点：不具有选择透过性。
作用：支持和保护第2节细胞器——系统内的分工合作⒈显微结构：光学显微镜下看到的结构；亚显微结构：电子显微镜下看到的结构；细胞质细胞质基质：胶状物质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器：具有特定功能的各类亚细胞结构的总称。
（差速离心法）一．细胞质基质概念：细胞质中除细胞器之外的液体部份功能：1.细胞质基质中有多种酶，是多种代谢活动的场所。
人教版-高中生物必修一-知识点整理详解
高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节：从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
第二节：细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数四、细胞学说虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。
细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章组成细胞的元素和化合物第一节：细胞中的元素和化合物基本：C、H、O、N（90％）大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架物质 说明生物界与非生物界的统一性和差异性。
基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用化合物 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察常用材料：苹果和梨； 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热颜色变化：浅蓝色 → 棕色 → 砖红色沉淀 （2）脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。
生物必修一第三章第三节ppt课件
第39页
非选择题 6.设计一个简单的实验方案，验证组成染色体的成分有DNA
和蛋白质。 (1)实验原理：蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色 反应；DNA与二苯胺试剂热水浴呈现蓝色。 (2)材料用具： 染色体提取液、稀释的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他 材料用具自选)。 (3)实验步骤
第40页
①取洁净的试管4支，分别编号为1、2、3、4。,②取1、2号
第24页
7.从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的 卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到
另一只母羊丙的子宫内，生出小羊的大多数性状( ),
A.难以预测
B.像甲
C.像乙
D.像丙
解析：融合细胞的细胞核取自羊甲，则由之分裂、分化发育 而成的羊的性状大多数像甲。羊丙只是起“借腹生崽”的
上的[ ④ ] 核孔 进入细胞核的。,(2)细胞核行使遗传功
能的重要结构是[ ① ] 染色质 ，遗传信息存在于其组分
的 DNA 上。,(3)结构[②] 核仁 的功能是
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
。,(4)
简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差
异原：核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构
答案：B
第27页
9.下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是( ), A.心肌细胞 B.小肠绒毛上皮细胞, C.血液中成熟的红细胞 D.神经细胞 解析：血液中成熟的红细胞没有细胞核，而细胞核是细胞代
谢和遗传的控制中心，离开细胞核细胞的存活时间很短 答案：C
第28页
10.如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将(甲)种伞藻 的伞柄嫁接到(乙)种伞藻的假根上，长出了伞帽。下列有 关评价合理的是( )
新人教版高中生物必修一第三章第三节细胞核的结构和功能(共28张PPT)
解螺旋
染色体
（分裂期）
核膜
双层膜，把核内物质与细胞质分开 核孔：大分子物质进出的通道
细 胞
核仁 与某种RNA、核糖体形成有关
核
易被碱性溶液染
色 染色质：
DNA+蛋白质→染色高质度螺旋化，缩短变染粗色体 解螺旋，变细变长
染色质和染色体
是细胞中同一物质在不同时期的两种类型
在细胞核中，与其功能有关的最重要的 物质是什么？为什么？这种物质位于什 么结构上？
口腔上皮细胞
神经细胞
洋葱表皮细胞
•是否所有的细胞都有细胞核？ •哪些细胞具有细胞核？？ •有细胞核的细胞是否都只有一个细胞核？
真核细胞
绝大部分有1个细胞核,有的 有多个核
植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟 的红细胞无细胞核
资料一
科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将
黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的
三、细胞是一个统一的整体 细胞核与细胞质通过核孔相通
结构：核膜、内质网膜与细胞膜等相互连接成 细胞内完整的生物膜系统
功能：细胞各部分相互联系、分工合作、协调一致 地完成各项生命活动
调控：细胞核是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
与外界的联系：不断地与外界进行物质交换和能量转 换，与外界环境形成一个统一的整体
生物体形态结构的建成主要与细胞核有关
资料1和4说明细胞核控制细胞的遗传 资料2和3说明细胞核控制细胞的代谢
细胞的 “控制 中心”－细胞
核
二、细胞核的结构
1.细胞核由哪几部分构成？ 2.它们的作用分别是什么？
核膜
核 膜染色 质核 仁核 双孔层膜
把核内物质与细胞质分开
核孔 大分子物质进出的通道
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P53-54
1、细胞核由哪几部分组成？ 它们的作用 各是什么？
2、DNA与染色质、染色体三者之间有什么 联系？
3、细胞核为什么具有控制细胞代谢的功能 ？
4、在细胞核中，与其功能有关的最重要 的结构是什么？为什么？
精品课件
细胞核
核膜 双层膜，把核内物质 与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组成 ,DNA是遗传信息的载体。
第3章 细胞的基本结构
第3节 细胞核 ——系统的控制中心
精品课件
精品课件
是不是所有的真核细胞都有细胞核？
除了高等植物成熟的筛管细胞，哺乳动 物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都 有细胞核。
精品课件
细胞核在细胞的生命活 动中起什么作用呢？
阅读P52-53资料并分组
讨论资料所提问题！
精品课件
实验名称
【巩固教材－稳扎稳打】
1、下列哪一种构造，有如细胞的生命中枢，若除
去后细胞会逐渐停止代谢而死亡 （C ）
A．细胞膜
B．细胞质
C．细胞核
D．细胞壁
2、下列有关细胞核的叙述中，错误的是（ A ）
A．是细胞新陈代谢的主要场所
B．是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心
C．是遗传物质储存和复制场所
D．具有双层膜结构
控制？
细胞精核品课件
资料2 蝾螈受精卵横缢实验
用头发将蝾螈
的受精卵横缢
并保证一边有 核一边无核
无核
不分裂
将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边
操作一：
操作二：
能分裂
蝾螈的 受精卵
有核 能分裂
能分裂
发育(慢) 发育(快)
从以上过程可以看出细胞核与细胞的分裂、分化 有什么关系？
精品课件
资料３ 变形虫切割、核移植实验
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
核孔 (大分子进出的通道) 实现核质之间频繁的物质 交精品换课件和信息交流。
精品课件
DNA
染色质
蛋白质
染色体
精品课件
DNA、染色质和染色体的关系：
DNA
＋蛋白质＝
染色质
高度螺旋、缩短变粗
解螺旋，恢复细长丝状
染色体
(分裂间期)
(分裂期)
染色质和染色体是细胞中同一种物质在 细胞分裂不同时期的两种形态。
3.染色体的主要成分是
C
（）
A．蛋白质和酶 B．蛋白质和磷脂
C．蛋白质和DNA D．蛋白质和RNA
B
4.关于染色质或染色体的叙述中，正确的
（）
A．同种物质在同一时期的两种形式
B．同种物质在不同时期的两种形式
C．不同物质在同一时期的两种形式
D．不同物质在不同时期的两种形式
5.细胞能够正常地完成各项生命活动的
精品课件
动画
精品课件
表格
点击按钮
（细丝状）
染色质
1
（圆柱状、杆状、棒状）
染色体
2
3
精品课件
功能: 控制着细胞的代谢和遗传
细 胞 核
结构
核膜 （双层膜、有核孔）
染色
染色体
质 （同一种物质在不同时期的两种形态 ）
核仁
“对细胞核功能的完整理解”
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和 遗传的控制中心。精品课件
是
的
控材制料中2和心材。料3从总体看都是与细胞代谢相关的实验，
说明 细胞核 细胞是代谢 精品课件
的控制中心。
资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈
白美西螈
精品课件
资料１ 美西螈核移植实验
黑美西螈 白美西螈
胚胎细胞 卵细胞
1 取核
2 去核
重组 变成
1.美西螈的肤色由 细胞核
控制？
2.结合多利羊的产生过程，生物体的性状主要由谁
结论
1. 美西螈核移 植实验
生物体性状的遗传是由细胞核控制
2. 蝾螈受精卵 横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂、分化
3. 变形虫切割 及核移植实验
细胞核是细胞生命活动的控制中心
材4核.料移伞1植藻和实嫁材验接料与4分别说生明物了体生形物态的结构的建成主、要与细胞核有关
都是
性状 形态结构
由 细胞核
控细制胞的核， 遗传
无核部分
① 死亡
② 正常生活
有核部分
一段时间后
③ 死亡
取出核
植入细胞核
④
正常 生活
从该实验中可以得出什精么品课结件 论？
资料４：伞藻嫁接和核移植实验
伞藻嫁接试验
伞藻核移植试验
生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？
细胞核 精品课件
伞藻
帽 柄
假根(内有 细胞核)
菊花形帽伞藻 精品课件 伞形帽伞藻
基本条件是
D
（）
A. 细胞膜具有选择透过性
B． 线粒体供能
C． 细胞核内有遗传物质
D． 保持细胞的完整性
C
6.细胞核内行使遗传功能的是（ ）
A.核膜
B.核孔
C.染色质
D.核仁