《桃花源记》同步练习(含答案)

《桃花源记》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下面加点字注音完全正确的一项是（）A．豁然开朗(huò) 屋舍俨然(yǎn)B．黄发垂髫(tiáo) 便要还家(yào)C．阡陌交通(qiān mò) 刘子骥(yì )D．诣太守(yì ) 无人问津(jīng)2．下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A．无论魏晋（不管）B．未果，寻病终（没有实现）C．寻病终（不久）D．后遂无问津者（探访）3．对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．遂与外人间隔（隔断，隔绝）B．阡陌交通（互相通达）C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为外人道也（介词，对、向）4．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者5．下列选项中加点字意思不相同的一组是()A．悉如外人并怡然自乐B．缘溪行便扶向路C．便要还家余人各复延至其家D．鸡犬相闻闻有此人6．对“既出，得其船，便扶向路，处处志之”一句翻译正确的一项（）A．既然出来了，找到了他的船，就顺着原来的路的方向回去，处处都做了记号。

B．出来以后，找到了他的船，就扶着树枝向着道路的方向走去，处处都做了记号。

C．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，每一处都记着它。

D．出来以后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，处处都做了记号。

二、句子默写7．根据课文内容默写。

（1）文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是：__________，__________。

（2）文中描写了桃花源美好的自然环境的句子是：__________，__________，__________。

（3）文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子是：__________，__________。

__________，__________，__________。

__________，__________。

（4）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：①__________，__________。

__________，__________。

②__________，__________。

（5）文中交代桃花源人的来历的句子是：__________，__________，__________。

三、课内阅读阅读文段，回答问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

（选自陶渊明《桃花源记》）8．解释下列加点词的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境____________（2）渔人甚异之____________（3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

____________（4）芳草鲜美，落英缤纷。

____________9．翻译下列句子。

（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

10．渔人来到桃花源，村子里的人是如何对待渔人的？这反映了桃花源怎样的社会风气？11．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的“桃花源”其实并不存在。

那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意？四、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12．解释下列加点词的意思。

（1）率妻子邑人来此绝境（2）渔人甚异之（3）日光下澈13．下列句中加点的“之”用法与其他三项不同的一项是（）A．渔人甚异之（《桃花源记》）B．乃记之而去（《小石潭记》）C．孔子云：何陋之有（《陋室铭》）D．中轩敞者为舱，箬篷覆之（《核舟记》14．下列对文段的理解有误的一项是（）A．从甲文“不足为外人道也”一句可以看出，桃花源人不希望外人打扰这里的生活。

B．乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

”从侧面加以烘托，突出潭水的清澈。

C．甲乙两文都写作者仕途上遭受挫折，抒发的思想感情是一致的。

D．从表达方式上看，甲文第②段侧重于叙述，乙文第②段侧重于描写。

15．翻译下列句子。

（1）此中人语云：“不足为外人道也。

”（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

16．乙文在景物描写中蕴含着情感，阅读中你能感受到作者怎样的情感变化？试简要作答。

五、填空题17．文学常识填空。

（1）《桃花源记》的作者是________（朝代）诗人________。

该诗人名________，字________，世称________，是中国第一位________诗人。

（2）古人对不同年龄有不同称谓，如：________——不满周岁；垂髫——三四岁至八九岁；始龀——泛指七八岁；黄口——幼儿，十岁以下；总角——八九岁至十三四岁的少年；束发——十五岁左右；及笄——指女子十五岁；________——男子二十岁；________——三十岁；________——四十岁；知命、半百、知非——________岁；花甲、耳顺——________岁；古稀——________岁；杖朝——八十岁；耄耋（mào dié）——八九十岁；期颐（jī yí）——________岁。

18．解释加点的多义词。

（1）屋舍俨然( ) 便舍船( )（2）寻向所志( ) 寻病终( )（3）中无杂树( ) 晋太元中( ) 其中往来种作( )（4）不复出焉( ) 皆出酒食( )（5）鸡犬相闻( ) 村中闻有此人( )（6）其中往来种作( ) 设酒杀鸡作食( )（7）武陵人捕鱼为业( ) 不足为外人道也( )（8）欲穷其林( ) 其中往来种作( ) 余人各复延至其家( )既出，得其船( ) 太守即遣人随其往( )参考答案：1．A【详解】B.便要还家(yāo)。

C.刘子骥(jì)。

D.无人问津(jīn)。

故选A。

2．A【详解】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

A项解释错误，“无论”意思是“不要说，更不要说”的意思。

3．B【详解】本题主要考查点是文言实词的理解。

解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

B项解释不正确，“交通”意思是“交错相通”。

4．D【详解】本题考查学生的断句能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

D项停顿不正确，应改为：后遂/无问津者。

5．D【详解】A.都是“都”的意思；B.都是“沿着”的意思；C.都是“邀请”的意思；D.前者“听见”，后者“听说”；故选D。

【点睛】6．D【详解】本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语D项正确，重点词语：“既”是已经的意思，“向路”指“原来的路”，“志”是“做标记”。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。

所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

7．（1）芳草鲜美落英缤纷（2）土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属（3）阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐（4）便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯余人各复延至其家皆出酒食（5）自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“俨”“髫”“咸”“率”“绝”“焉”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

8．与人世隔绝的地方惊异、诧异。

这里是“对……感到惊异”的意思。

妻子儿女繁多的样子9．（1）（这里）土地平坦广阔，房屋都很整齐，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

（2）（他们）自己说祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡邻来到这与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外界的人隔绝了。

10．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”、“余人各复延至其家，皆出酒食”。

反映了桃花源人热情好客、真诚淳朴的社会风气。

11．表明了诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫、没有战乱、人人劳动、和乐富足、安静淳朴的生活环境。

【解析】8．本题考查文言词语在句中含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。