五年级上册语文课文鲸的相关资料
人教版五年级上册语文第9课《鲸》PPT
• 虾将军在鲸的耳边悄悄地说了什么，鲸觉得很有 道理，就游回去了。同学们，你们现在能告诉我 虾将军是如何劝说鲸的。
品读交流
进化过程
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊 的祖先一样，生活在陆地上。后来环 境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近 陆地的浅海里。又经过了很长很长的 年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了 鳍，后肢完全退化了，整个身子成了 鱼的样子，适应了海洋的生活。
品读交流
形体特点
不少人看过象，都说象是很大的动 物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小 的也有两千公斤。我国捕获过一头四万 公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴， 人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的 上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书， 还显得很宽敞。
然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞
声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、
鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，
病人的呻吟声、婴孩的哭泣
声……真是五花八门，无奇不有。
我还可以发出铰链声、铃声、汽
笛声等。
返回
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。 我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头 黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还 重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。 因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我 了吗？
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是
哺乳动物？
进化过程；
哺乳动物
用肺呼吸； 胎生；
幼鲸吃母奶。
返回
进化过程 种类 生活习性
我是鲸类王国中最优秀的
“口技”专家，我们能发出几百
人教版五年级上册语文第三单元复习资料
第三单元复习重点课文：《鲸》《鲸》是一篇常识性的说明文。
介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。
这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。
第二段鲸是哺乳动物。
第三段讲鲸的种类。
第四段讲鲸怎样进食。
第五段讲鲸用肺呼吸。
第六段讲鲸如何睡觉。
第七段讲鲸的生长特点。
概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。
作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。
接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。
然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。
作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
★第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握！课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。
★不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（打比方）《新型玻璃》这篇课文条理清楚，层次分明。
课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。
人教部编版小学五年级语文上册《鲸》知识全解
《鲸》知识全解【字词积累】会认的字腭：读音：è结构：左右组词：软腭字义：口腔的上膛，前面部分，称“硬腭”；后面部分是结缔组织和肌肉构成的，称“软腭”。
鳍：读音：qí结构：左右组词：鱼鳍字义：鱼类的运动器官，由薄膜和硬刺组成，按它所在部位，可分为胸鳍、腹鳍、脊鳍、臀鳍、尾鳍。
滤：读音：lǜ结构：左右组词：过滤字义：使液体、气体经过纱、布、纸等，除去其中所含的泥沙、杂质、渣滓、毒素而变纯净。
多音字散：sǎn(散漫)sàn(散开)近义词捕获——擒获锋利——锐利宽敞——宽阔适应——顺应逃窜——逃跑反义词捕获——释放宽敞——狭窄退化——进化词语解释上颚：口腔的上壁。
前部由骨和肌肉构成，叫硬腭，后部由结缔组织和肌肉构成，叫软腭。
胎生：人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，叫做胎生。
哺乳动物：最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
鳍：鱼的运动器官，鱼在水里是靠鳍的划动而游动的。
退化：生物体在进化过程中，某一部分器官变小或变简单，机能减退或消失，叫退化。
寿命：生存的年限。
【层次结构】结构梳理：第一部分(第1自然段):通过列数字、举例子、作比较等说明方法介绍了鲸的特点——大。
第二部分(第2自然段):写了鲸的进化过程,以此证明鲸是哺乳动物而不是鱼类。
第三部分(第3自然段):介绍了鲸的种类。
第四部分(第4~7自然段):从鲸的进食、呼吸、睡觉、生长等四个方面介绍鲸的生活习性。
主题归纳：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,告诉人们要懂得用科学的方法去认识世界,去探索世界的奥秘。
【妙语佳句】1．鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
【赏析】这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。
这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
人教版小学语文五年级上册《鲸》PPT课件
拓展延伸
一天，海底龙王举行了规模盛大的鱼类运 动会。各式各样的鱼游到了指定的海域， 并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大 门时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军 发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的 理由，鲸觉得很有道理，就游回去了。同 学们。你们知道是为什么吗？大家说一说。
返
回
网上查阅
你知道吗？网上有关鲸鱼的知识丰 富而有趣，去查一查，课后与同学交流。
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
返
回
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 返 回
学习课文第一段（2自然段）
鲸是怎样演化成鱼的样子的？
陆地
浅海
海洋
“很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
我国捕获过一头四万公斤重的 鲸有十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。
要是它张开嘴，人站在它嘴里， 举起手来还摸不到它的上腭； 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书，还显得很宽敞。
说 明 方 法
用举例子说明 鲸大。 返 回
小结：课文在介绍鲸时用了不同 的方法，有列举、数字、打比方、 比较、举例等。恰到好处的运用 多种说明方法，就会使读者更准 确、更直观、更形象地了解所说 明的事物，给人留下深刻的印象。
海洋
经过很长时间 像牛羊 像鱼的样子
虎鲸
生活习性
量大 用肺 围成一团
繁养
胎生 回 返 哺乳
文章描写鲸鱼主要运用了哪 些说明方法？
返
回
不少人看过象，都说象是很大 的动物。其实还有比象大得多 的动物，那就是鲸。 最大的鲸有十六万公斤,最小的 也有两千公斤。
小学五年级语文上册《鲸》课文内容分析
小学五年级语文上册《鲸》课文内容分析本课是一篇说明文。
课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性介绍了一些有关鲸的知识。
文章恰当地运用比较、打比方等方法和一些具体数字，来说明鲸的有关知识，给我们留下了较深的印象。
文章内在联系紧密；各段内容相互呼应，使文章脉络贯通，结构紧凑、完整，增强了说明效果。
一、课文共分三部分：第一部分（第１自然段）主要从鲸的重量、长度、舌头及嘴等方面说明鲸的大。
第二部分（第２～３自然段）介绍鲸是哺乳动物和它的进化以及鲸的种类。
第三部分（第４～７自然段）介绍鲸的生活习性。
进一步说明了鲸是哺乳动物而不属于鱼类。
二、鲸重重点难点解析1、《鲸》是一篇说明文：作者运用列举数字、举例子、作比较等方法，介绍了鲸的大小、种类和生活习性方面的知识，也说明了生物常常随着环境的变化而改变它的形体和生活习性，否则就会灭绝的道理。
2、学习本课还要重点理解以下几个句子：⑴鲸睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
这个句子详细地描写了鲸睡觉时的样子。
主要讲了四个特点：鲸睡觉时，总是几头在一起睡，一般不单独睡;睡觉的地方比较安全;睡觉时，“头朝里，尾巴向外，围成一圈”;“浮在海面上”，不是在海底。
⑵在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
这段话按照时间的先后顺序，写出了鲸生活环境的变化和形体的变化特点，也说明了两者之间的关系。
生物常常是随着生活环境的`变化而改变它的形体和生活习性的，否则就会遇到灭亡的危险。
鲸的生活环境由陆地变成海洋。
它要生存下去就必须适应变化了的环境，于是鲸由长着前后肢的哺乳动物逐渐变成现在鱼的样子。
但是这个过程是漫长的，不是短时间能完成的。
课文中用了“很远的古代”、“经过很长很长的年代”、“渐渐”等词语说明了这一点。
人教版五年级上册鲸课文完整版
人教版五年级上册鲸课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】9鲸不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大,他们吃什么呢须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛的扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼吸的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静的浮在海面上。
五年级上册语文书第九课笔记
五年级上册语文书第九课笔记一、课文概述本课标题为《鲸》，是一篇介绍海洋中巨大生物鲸的科普文章。
文章从鲸的体型、进化过程、生活习性、繁殖和种类等方面进行了介绍，旨在帮助读者了解这个神秘的海中生物。
二、重点知识1.鲸的体型和进化过程鲸是海洋中最大的动物，体型巨大，分为头部、躯干和尾部。
进化和适应环境是生物生存和发展的关键，鲸在漫长的进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。
2.鲸的生活习性鲸是哺乳动物，以母鲸为主，寿命较长，一般可活到几十岁甚至百岁。
它们喜欢群居，通常会聚在一起繁殖和迁徙。
鲸以鱼类和浮游生物为食，不同种类的鲸在食物选择上会有所不同。
3.鲸的繁殖和种类鲸是哺乳动物中唯一在海洋中繁殖的种类。
它们的繁殖周期较长，通常需要几年甚至更长时间才能完成繁殖。
鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。
三、难点解析4.鲸的进化过程是如何适应海洋环境的？鲸在进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。
例如，它们的身体逐渐变得流线型，以便在水中游动；肺部的发展使得它们可以在水下呼吸；同时，它们的四肢也逐渐演化成了鳍，以适应水中的生活环境。
这些变化使得鲸可以在海洋中生存和繁衍。
5.鲸的种类有哪些？它们的特点是什么？鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。
例如，蓝鲸是世界上最大的动物之一，主要以小型鱼类为食；而虎鲸则是一种攻击性较强的鲸类，主要以其他海洋生物为食。
了解不同种类鲸的特点可以帮助我们更好地了解这个神秘的海洋生物群体。
四、学习方法建议6.认真阅读课文，理解文章内容；7.收集有关鲸的图片或视频资料，辅助学习；8.做好笔记，记录重点知识；9.与同学交流，分享学习心得；10.进行拓展阅读，了解更多关于鲸的知识。
五年级上册语文鲸[人教版]PPT资料71页
![五年级上册语文鲸[人教版]PPT资料71页](https://img.taocdn.com/s3/m/97ace21f561252d380eb6ebf.png)
鲸的种类很多，总的来说可以分为 两大类；一类是须鲸，没有牙齿；一 类是齿鲸，有锋利的牙齿。
下页
学习课文第３自然段
须鲸
鲸的种类
齿鲸（虎鲸）
学习课文４～７自然段
这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
（吃食 呼吸 睡觉 生长）
这些方面都有什么特点？
齿鲸
大鱼和 海兽
遇、扑、 三十多吨 咬、吃 几个小时
须鲸的食物：是虾和小鱼
返回
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
返回
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说 明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋上， 呼气的时候浮在水面，从鼻孔喷出来的气 形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样； 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定 的时间必须呼吸一次。不同类的鲸，喷出 的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是 垂直的，又细双高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状， 就可以判断鲸的种类和大小。
下页
鲸的生活习性（２）
鲸用肺呼吸，呼气时会形成一 股水柱。
须鲸的水柱
垂直的，又细又高
齿鲸的水柱
倾斜的，又粗又矮
须鲸
返回
齿鲸
返回
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
返回
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候， 总是几头聚在一起，找一个比较安全 的地方，头朝里，尾巴向外，围成一 圈，静静地浮在海面上。听到什么声 响，它们立即四散游开。
鲸
学习生字、生词
jīnɡ zhī lǜ pàn tāi
鲸肢滤判胎
qí è
bǔ dūn fèi
鳍
腭
捕
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这篇精读课文介绍了有关鲸的一些知识。
课文首先讲鲸非常大。为了说明鲸大的特点，一开始就拿鲸和象
进行比较，接着用具体数字“一百六十吨”“两吨”来说明，再通过
举实例来证明。举出的实例是我国曾捕获的一头鲸，它有四十吨重，
十七米长，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重”“四个人围着桌子
坐在它的嘴里看书还显得很宽敞”，从这个例子及具体的数字中，让
人体会到这头鲸很大。
再讲鲸是哺乳动物，不属于鱼类。课文具体讲了鲸的生活环境的
变化及它的进化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，
鲸的身子变成了鱼的样子。“很长很长的年代”“渐渐”说明鲸的体
形的变化是一个非常漫长的演变过程，是经过了若干年的进化才变成
鱼的样子的。
接着简要介绍了鲸的种类。根据有无牙齿区分，鲸可分为须鲸和
齿鲸两大类。
然后重点讲鲸的生活习性，具体讲了捕食、呼吸、睡觉几个方面
的特点：
1.鲸吃什么食物和怎样捕食。鲸的种类不同吃的食物也不同。须
鲸主要吃虾和小鱼。“吸进”“闭上”“滤”“吞进”等词生动地写
出了须鲸捕食的经过。 “一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。它有锋利的牙齿，捕食时非常凶猛，具体从
“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。
2.鲸怎样呼吸。鲸用肺呼吸，呼气时浮上海面，从鼻孔喷出水柱;
吸足了气再潜入水中。须鲸和齿鲸喷出的水柱不一样，须鲸的水柱是
“垂直”的，“又细又高”;齿鲸的水柱是“倾斜”的，“又矮又粗”。
3.鲸怎样睡觉。抓住以下几点来写：(1)“总是几头聚在一起”睡
觉。“总是”说明鲸从来不单独睡觉;(2)睡觉时“找一个比较安全的'地
方”。一个 “找”字可看出鲸慎重选择睡觉的地方;(3)睡觉的样子很有
趣，“头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海面上”。从鲸怎
样睡觉可看出鲸很警觉，自身保护意识很强。
最后讲鲸的生长特点。从三个方面讲，一是鲸是胎生的，二是鲸
生长快，三是鲸的寿命很长。
这是一篇说明文，在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数
字、举实例等方法，进行具体介绍，给人留下深刻的印象。课文条理
清楚，层次分明。先写鲸的形体特点，并说明它属于哺乳动物;再写它
的种类;然后写它的生活习性;最后写它的生长规律。写生活习性又分别
从几个方面具体地进行介绍。