数学学科学生调查问卷
小学知识调查问卷模板
尊敬的家长和同学们：为了更好地了解同学们在小学阶段的学习情况，以及家庭和学校在教育过程中的需求，我们特制定此调查问卷。
本问卷旨在收集同学们在各个学科领域的掌握情况、学习习惯、兴趣爱好等信息，为学校教育教学提供参考。
请您认真填写，谢谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（）2. 学生性别：（）3. 年级：（）4. 学校：（）二、学科知识掌握情况1. 您的孩子在语文方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差2. 您的孩子在数学方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差3. 您的孩子在英语方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差4. 您的孩子在科学方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差5. 您的孩子在历史方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差6. 您的孩子在地理方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差7. 您的孩子在音乐方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差8. 您的孩子在美术方面的掌握情况如何？（）A. 很好（）B. 较好（）C. 一般（）D. 较差（）E. 很差三、学习习惯与兴趣爱好1. 您的孩子每天学习时间大约是多少？（）A. 1小时以下（）B. 1-2小时（）C. 2-3小时（）D. 3小时以上2. 您的孩子是否有良好的阅读习惯？（）A. 是（）B. 否3. 您的孩子是否有参加课外活动的习惯？（）A. 是（）B. 否4. 您的孩子最喜欢的学科是？（）A. 语文（）B. 数学（）C. 英语（）D. 科学（）E. 其他5. 您的孩子最喜欢的课外活动是？（）A. 体育（）B. 艺术类（）C. 科技类（）D. 其他四、家庭教育与学校教育1. 您认为家庭教育在孩子成长过程中的作用重要吗？（）A. 非常重要（）B. 重要（）C. 一般（）D. 不太重要（）E. 不重要2. 您认为学校教育在孩子成长过程中的作用重要吗？（）A. 非常重要（）B. 重要（）C. 一般（）D. 不太重要（）E. 不重要3. 您认为目前学校教育存在哪些问题？（）A. 课程设置不合理（）B. 教学方法单一（）C. 教师队伍不稳定（）D. 学校管理不到位（）E. 其他4. 您认为如何改善家庭教育与学校教育的结合？（）A. 加强家校沟通（）B. 定期举办家长会（）C. 家长。
学生差异教学调查问卷模板
尊敬的学生：您好！为了更好地了解学生在学习过程中存在的差异，以及教师如何进行差异教学，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集您的真实想法和建议，以帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
请您根据自身实际情况，认真填写以下问卷。
您的回答将严格保密，请您放心填写。
一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 学科：A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 历史H. 地理I. 政治J. 其他二、学习习惯与兴趣4. 您在学习时是否容易分心？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不分心5. 您认为自己的学习兴趣如何？A. 非常浓厚B. 比较浓厚C. 一般D. 不太浓厚E. 完全没有6. 您在学习过程中是否喜欢自主学习？A. 非常喜欢B. 比较喜欢C. 一般D. 不太喜欢E. 完全不喜欢7. 您在学习过程中是否愿意与同学合作学习？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意三、学习困难与需求8. 您在学习过程中是否遇到以下困难？（可多选）A. 理解困难B. 记忆困难C. 运用困难D. 情感困扰E. 其他（请注明：________）9. 您在学习过程中对以下方面有特殊需求吗？（可多选）A. 个性化辅导B. 课堂互动C. 学习资源D. 教学方法E. 其他（请注明：________）四、教学评价与建议10. 您认为教师的教学方式对您的学习帮助有多大？A. 非常大B. 比较大C. 一般D. 较小E. 很小11. 您对教师的教学有以下哪些期望？（可多选）A. 提高课堂互动性B. 增加实践环节C. 注重个别辅导D. 丰富学习资源E. 其他（请注明：________）12. 您认为教师在以下方面有哪些需要改进的地方？（可多选）A. 教学方法B. 课堂管理C. 评价方式D. 考试安排E. 其他（请注明：________）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将对学校教育教学改革起到积极的推动作用。
初中数学教研调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的各位教师：您好！为了更好地了解初中数学教研的现状和需求，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集初中数学教师在教学过程中遇到的问题、需求和建议，以便我们更好地为教师提供支持和帮助。
请您在百忙之中抽出宝贵时间，如实填写问卷。
您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男（）B. 女2. 您所在的学校是：（）A. 市直属学校（）B. 县级中学（）C. 城区中学（）D. 乡镇中学3. 您所在的年级是：（）A. 七年级（）B. 八年级（）C. 九年级4. 您的职称是：（）A. 高级教师（）B. 中级教师（）C. 助理讲师（）D. 教师助理二、教学现状5. 您认为当前初中数学教学存在哪些主要问题？（可多选）（）A. 学生学习兴趣不高（）B. 教学方法单一（）C. 教学内容与实际生活脱节（）D. 课堂管理困难（）E. 教学评价方式单一（）F. 其他：（）6. 您认为学生在数学学习过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）A. 理解抽象概念困难（）B. 计算能力不足（）C. 应用题解题能力差（）D. 缺乏学习动力（）E. 时间管理能力差（）F. 其他：（）7. 您在数学教学中采用的主要教学方法有哪些？（可多选）（）A. 讲授法（）B. 讨论法（）C. 案例分析法（）D. 模拟实验法（）E. 多媒体教学法（）F. 其他：（）8. 您认为目前数学教学资源是否充足？（）A. 充足（）B. 一般（）C. 不足（）D. 非常不足三、教研需求9. 您认为当前初中数学教研工作存在哪些不足？（可多选）（）A. 教研活动形式单一（）B. 教研内容与教学实际脱节（）C. 教研成果转化率低（）D. 教研团队建设不足（）E. 教研经费不足（）F. 其他：（）10. 您希望参加哪些类型的教研活动？（可多选）（）A. 课堂教学观摩（）B. 教学研讨（）C. 教学案例分析（）D. 教学方法培训（）E. 教学资源分享（）F. 其他：（）11. 您希望教研活动在时间安排上如何？（）A. 工作日晚上（）B. 周末（）C. 工作日白天（）D. 其他：（）12. 您认为提高数学教学质量的关键因素有哪些？（可多选）（）A. 教师的专业素养（）B. 教学方法的创新（）C. 教学资源的丰富（）D. 学生学习兴趣的培养（）E. 教学评价的合理性（）F. 其他：（）四、建议与期望13. 您对初中数学教研工作有哪些具体建议？（）14. 您对提高初中数学教学质量有哪些期望？（）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进工作具有重要意义。
学生情况调查问卷模板
尊敬的学生及家长：您好！为了更好地了解学生们的学习、生活及心理状况，为学校的教育教学提供有力支持，特开展此次学生情况调查。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的班级：（）XX班4. 您的家庭住址：__________________________5. 您的家庭成员构成：（）父母双亲（）单亲家庭（）祖父母抚养（）其他二、学习情况6. 您认为自己的学习态度如何？（）非常认真（）比较认真（）一般（）不太认真（）完全不认真7. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何？（多选）（）语文（）数学（）英语（）科学（）体育（）美术（）音乐（）社会（）其他8. 您在课堂上是否能够认真听讲？（）总是（）经常（）偶尔（）很少（）从不9. 您在完成作业时遇到困难时，会怎样处理？（）向老师请教（）向同学求助（）自己独立完成（）放弃（）其他10. 您认为自己在学习上的主要困难是什么？（）学习方法不当（）学习习惯不好（）家庭环境（）心理因素（）其他三、生活情况11. 您认为自己在以下方面的生活习惯如何？（多选）（）饮食（）作息（）卫生（）运动（）娱乐（）其他12. 您在日常生活中遇到困难时，会怎样解决？（）向家长求助（）向同学求助（）自己解决（）其他13. 您认为自己在以下方面的生活能力如何？（多选）（）自理能力（）社交能力（）心理承受能力（）其他14. 您在家庭中是否感到快乐？（）非常快乐（）比较快乐（）一般（）不太快乐（）完全不快乐四、心理状况15. 您是否感到心理压力较大？（）非常压力大（）比较大（）一般（）不大（）没有压力16. 您认为自己在以下心理素质方面如何？（多选）（）自信（）乐观（）坚强（）耐心（）其他17. 您在遇到挫折时，会怎样应对？（）积极面对（）消极逃避（）寻求帮助（）其他五、意见和建议18. 您对学校的教育教学工作有哪些意见和建议？__________________________19. 您对学校的校园环境、设施等方面有哪些意见和建议？__________________________20. 您对学校的管理和教师团队有哪些意见和建议？__________________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷，您的意见和建议将对我们改进工作、提升教育质量具有重要意义。
小学生数学学习非智力因素调查问卷的设计与编制
考试研究EXAMINATIONS RESEARCH2021年第1期(总第84期)No. 1,2021General No. 84小学生数学学习非智力因素调查问卷的设计与编制冯玉琴王光明李健［摘要］为定量测评小学生的非智力因素水平，以小学5-6年级学生为研究对象，在查阅相关文献与征询专家意见的基础上，通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法，研制出《小学生数学学习非 智力因素调查问卷》。
正式问卷包括动机、态度、情绪情感、意志、性格5个主维度及对应的11个子维度&问卷具有较好的信度与效度，可作为测量5-6年级小学生数学学习非智力因素的有效工具&［关键词］小学生；数学；非智力因素；问卷；量表［中图分类号］G424.74 ［文献标识码］A ［文章编号］1673—1654(2021)01—079—009一、弓I 言2018年,教育部等九部门印发《中小学生减负措施的通知》,强调“切实减轻违背教育教学规律、有损中小学身心健康的过重学业负担，促进中小学生健 康成长，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和 接班人”叫减轻学生学业负担的重要方式是提高学生的学习效率，而非智力因素正是影响学生高效率 学习的重要因素，被称作“高效率学习的源泉” ［2］o 从 数学学习效率的角度看，数学学习是一个复杂的投入与产出过程，“投入”的努力并非一定能“产出”相 应的 ，非智力因素是影响数学学习效率背后 的深层次原因。
而已有研究表明，小学高学 学生的大脑及大脑皮层机能已发展至接 人的水平叫因， 一阶段学生数学学习非智力因素的研究，重要。
学生数学学习 非智力因素的调 ， 已有测评工具多指向中学生=4叫而门小学生数学学习非智力因素的 ，乏。
为此，本研究以小学5-6年级学生为调查对象，小学生的数学学习非智力因素调， 有 小学教 学生的数学非智力 ，教育数学学习提供一 有效的测评工具。
二、相关研究述评20世纪30年代，亚历山大首次提出“非智力因素”这一概念，一个有的学研究 问。
培优补差调查问卷模板
尊敬的家长/教师：您好！为了更好地了解学生们的学习情况，提高教育教学质量，我们特开展此次培优补差调查问卷。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法、优化教学资源具有重要意义。
请您在百忙之中抽出几分钟时间，协助我们完成以下问卷。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 学生姓名：（）2. 学生性别：（）3. 学生年级：（）4. 学生所在班级：（）5. 学生家长/教师身份：（）二、学生学习情况6. 学生在以下学科中的学习兴趣和自信心程度如何？（请选择1-5分，1分为最低，5分为最高）- 语文：（）- 数学：（）- 英语：（）- 物理：（）- 化学：（）- 生物：（）- 历史：（）- 地理：（）- 政治：（）7. 学生在以下学科中是否存在学习困难？（请选择1-5分，1分为不存在，5分为非常严重）- 语文：（）- 数学：（）- 英语：（）- 物理：（）- 化学：（）- 生物：（）- 历史：（）- 地理：（）- 政治：（）8. 学生在学习过程中，是否需要额外的辅导和指导？（是/否）9. 学生在以下方面是否存在不足？（请选择1-5分，1分为非常严重，5分为不存在）- 学习习惯：（）- 学习方法：（）- 时间管理：（）- 自主学习：（）- 情绪管理：（）三、家长/教师建议10. 针对学生学习中存在的问题，您认为最有效的培优补差措施是什么？11. 在教学中，您认为哪些教学方法可以帮助学生提高学习成绩？12. 您认为学校在培优补差方面有哪些优势和不足？13. 您对学校开展培优补差工作的建议：四、其他14. 您认为学校在开展培优补差工作时，需要关注哪些方面？15. 您认为学校在培优补差工作方面，应如何平衡学生个体差异？16. 您对此次调查问卷的意见和建议：感谢您参与本次调查问卷！您的宝贵意见将有助于我们更好地开展教育教学工作，为学生的成长提供更优质的教育资源。
祝您工作顺利，家庭幸福！【调查问卷结束】注：本问卷旨在了解学生学习情况，为教育教学提供参考，所有信息将严格保密。
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷
小学数学“综合与实践”教学现状调查问卷尊敬的老师:您好!本问卷仅做研究之用，关注的是小学数学“综合与实践”教学的现状，希望您能够客观真实的填写问卷。
本调查采用匿名形式，不会泄露您的个人信息，您的回答对我至关重要，谢谢!一、基本信息。
1. 性别 [单选题] *○男○女2. 您的学历 [单选题] *○A.大专及以下○B.本科○C.研究生及以上3. 您的年龄 [单选题] *○A.35岁以下○B.35-45岁○C.45岁以上4. 目前所教年级 [单选题] *○A.1-2年级○B.3-4年级○C.5-6年级二、请根据您在“综合与实践”教学实施中的实际情况来回答下面问题。
5. 您每学期开展几次“综合与实践”的教学? （） [单选题] *○A.0次○B.1-2次○C.3-4次○D.4次以上6. 您判断“综合与实践”领域内容是否有教学价值的依据是( ) [多选题] *□A.是否在考试范围内□B.能否促进学生对数学的全面认识□C.能否提高学生解决现实问题的能力□D.能否帮助学生理解数学知识与实际生活的联系□E.能否培养学生的问题意识、应用意识和创新意识□F.其他 _________________*7. 您认为小学数学“综合与实践”对学生学习数学的帮助（） [单选题] *○A.非常大○B.有一些作用○C.作用一般○D.没有作用8. 您认为“综合与实践”领域与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”的地位同等重要吗? （） [单选题] *○A.同等重要○B.不同等重要9. 您认为“综合与实践”领域的教学目的是（） [多选题] *□A.激发学生学习数学的积极性与主动性□B.培养学生解决间题的能力□C.培养学生的应用意识与创新意识□D.加强数学知识与实际生活的联系10. 您在“综合与实践”教学时会明确教学目标并根据课本内容展开教学吗?( ) [单选题] *○A.制定了详细的目标并根据课本内容以此展开教学○B.制定了详细的目标但没有完全按照目标进行教学○C.制定了粗略的目标并展开教学○D.没有制定目标，根据教材开展教学11. 您是如何确定“综合与实践”教学目标的（） [多选题] *□A.参考网上的经典案例□B.根据课标或教参□C.根据学生情况□D.根据教学经验12. 在实施教学后，你觉得您的教学目标都达成了吗?( ) [单选题] *○A.每次都达成○B.多数达成○C.少数完成○D.没有完成13. 针对教学目标的达成情况，您会做出一个详细的分析吗?（） [单选题] *○A.总是○B.经常○C.有时○D.偶尔○E.从没14. 您设计的“综合与实践”教学内容的主题来源于哪里?（） [单选题] *○A.课本或教参○B.取材于现实生活○C.学生感兴趣的事物15. 在设计“综合与实践”教学主题时，您主要关注哪一点?（） [单选题] *○A.数学学科特点及内部联系○B.数学与其他学科的联系○C.数学与学生生活经验的联系16. 您有详细的整理过教材中“综合与实践”这一领域的内容吗?（） [单选题] *○A.有○B.没有17. “综合与实践”教学内容的选择您更重视的是?（） [单选题] *○A.社会的需要○B.考试的需要○C.符合学生的认知规律○D.学生是否感兴趣18. 在实施“综合与实践”的教学过程中，您是如何处理教材的? （） [单选题] *○A.完全按照教材进行教学○B.偶尔重组教材○C.经常重组教材○D.常根据实际情况重组教材并进行开发拓展19. 在进行“综合与实践”教学时，您扮演的角色主要是( ) [单选题] *○A.传授者（讲解知识要点，引导学生思考）○B.组织者（组织学生有序进行活动，从旁观察、引导）○C.指导者（学生遇到困难时给予指导)20. 在“综合与实践”课上，您是由学生自主设计、实施方案进行实践活动吗?( ) [单选题] *○A.总是○B.经常○C.有时○D.偶尔○E.从没21. 在组织“综合与实践”学习时，您一般采用的教学形式是什么?( ) [多选题] *□A.直接教学□B.数学游戏□C.数学实验□D.数学制作□E.课题研究□F.课外小调查□G.融合于其他板块的学习中□H.其他 _________________*22. “综合与实践”教学时，您一般采用的教学方式?（） [单选题] *○A.讲授和启发，学生独立思考○B.引导启发，学生小组合作探究○C.提供课题和要求，要求学生课上或者课下完成○D.不做要求，让学生自由发挥23. 您在开展小学数学“综合与实践”活动时，最常利用的校外资源有（） [多选题] *□A.本土资源(自然资源，文化资源等)□B.家庭教育资源□C.社区资源□D.互联网□E.校外图书馆□F.实践活动基地□G.其他 _________________*24. 在进行“综合与实践”教学时，您更注重的是?（） [单选题] *○A.学生在活动过程中的体验○B.学生能否得到一个完整或正确的结论25. 您是否引导学生进行实践成果的交流汇报?（） [单选题] *○A．是○B．否26. 您通常引导学生以哪种形式进行成果汇报?（） [多选题] *□A.口头交流□B.黑板板演□C.成品展示□D.其他 _________________*依赖于第25题第1个选项27. 您通常引导学生对哪些内容进行汇报?( ) [多选题] *□A.具体结果□B.解决方法□C.学习体验□D.创新之处□E.其他 _________________*依赖于第25题第1个选项28. 在您的“综合与实践”课上（） [单选题] *○A.学生都能获得唯一的明确的结论○B.给予一个开放性的结果29. 您认为在评价“综合与实践”的学习情况时应围绕（）进行评价? [多选题] *□A.课堂表现、操作过程□B.任务完成结果□C.其他 _________________*30. 对于“综合与实践”教学过程中学生的表现，您采用的评价方式主要是（）[多选题] *□A.教师综合性评价□B.学生自评或互评□C.测验或测试□D.设计学生活动记录表，根据记录表进行评价依赖于第29题第1个选项31. 您对学生“综合与实践”板块学习成果采用的评价方式主要是（ ) [多选题] *□A.口头评价□B.在测试卷中设计题目考核□C.设计相应习题来检测学习结果□D.根据课堂表现、成果汇报等进行综合评价依赖于第29题第2个选项32. 在评价环节，除了教师以外参与评价的有（） [多选题] *□A.小组成员□B.其他同学□C.家长□D.其他 _________________*33. 教学结束以后，您让学生做自我总结的方式是（ ) [单选题] *○A.不做自我总结○B.口头表述○C.撰写活动报告或活动体会○D.其他 _________________ *34. 开展小学数学综合实践活动时家长参与情况（） [单选题] *○A.家长从未参与○B.家长偶尔参与○C.家长参与并提供一定的帮助○D.家长参与到活动的选题、设计、开展和评价等整个过程中35. 您认为家长参与综合实践活动（） [多选题] *□A.不利于活动的开展□B.可以为活动提供可选择的主题□C.可以参与活动的内容组织□D.可以提供相关的活动资源□E.可以促进活动的开展□F.可以参与活动的评价环节36. 您认为小学数学综合实践活动中学校、家长与社区之间互动情况（） [单选题] *○A.活动的开展加强了学校与家长、社区之间的联系与合作○B.活动的开展需要家长和社区的密切配合,但实际工作中很难做到从而影响不大○C.与家长的联系增多，对社区影响不大○D.与家长和社区的联系不密切，影响不大37. 您对小学数学综合实践活动的研究和实践现状（） [单选题] *○A.十分关注,还撰写了相关的文章○B.非常关注，经常收集这方面的信息资料，了解最新进展○C.关注，只要有机会就参加有关的培训和学习○D.不太关注，只是偶尔了解一下相关的情况○E.不关注，只是听说38. 您认为目前的社会各界是否支持小学数学综合实践活动的开展( ) [单选题] *○A.非常支持○B.比较支持○C.一般○D.不太支持○E.不支持39. 您对于“综合与实践”板块的教学还存在哪方面的困难（） [多选题] *□A.课时安排□B.主题选择□C.目标确定□D.内容设计□E.组织开展□F.活动评价□G.其他 _________________*40. 您认为对于开展小学数学综合实践活动自身哪些方面还有欠缺（） [多选题] *□A.系统的教育理论知识□B.本地风俗文化自然资源等地域性知识□C.活动目标的确定与落实的能力□D.活动主题开发与内容设计的能力□E.开发、利用资源创设情景组织活动的能力□F.观察、管理和评价学生及其活动的能力□G.对教育实践进行反思和行动研究的能力□H.激励学生发展的能力□I.预测问题的能力□J.收集与处理信息，灵活处理活动内容与方式的能力□K.其他 _________________*41. 您认为开展小学数学综合实践活动的不利条件是（） [多选题] *□A.教师不适应□B.缺少活动场地、设施等课程资源□C.缺乏民主合作的学校文化氛围□D.社会的传统风气认为学科课程才是第一位的□E.缺少经费支持□F.校长和其他领导不重视□G.学生的学业基础较差□H.缺乏相关的制度保障□I.缺少同校外其他老师的交流与合作□J.缺乏社会各界的理解与支持□K.其他 _________________*42. 您认为有必要进行“综合与实践”的相关教学培训吗? （） [单选题] *○A.有必要○B.没有必要43. 您是否参加过综合实践活动课程的教师培训？（） [单选题] *○A.是○B.否44. 您接受的培训形式是（） [多选题] *□A.专家讲座或指导□B.教学观摩□C.参与式培训□D.经验交流□E.案例分析□F.自我研修□G.其他 _________________*依赖于第43题第1个选项45. 参与培训的内容主要是（） [多选题] *□A.综合实践活动的理念、目标等理论知识□B.活动策略和方法□C.综合实践活动的最新动态□D.兄弟学校和其他老师的经验成果□E.课题案例□F.各学科综合知识□J.其他 _________________*依赖于第43题第1个选项46. 您没有参加过综合实践活动课程教师培训的原因是（） [多选题] *□A.学校没有安排□B.工作太忙没时间□C.自修也很有效□D.其他 _________________*依赖于第43题第2个选项47. 您还有什么意见或者建议： [填空题] *_________________________________。
普通高中学生计算思维能力的现状的调查表
普通高中学生计算思维能力的现状的调查表普通高中学生计算思维能力的现状的调查表欢迎参与本次问卷Q1：1.你的性别是？（___ ） A、男（___ ） B、女Q2：2.你所在的年级是？（___ ） A、高一（___ ） B、高二（___ ） C、高三Q3：3.你知道计算思维是什么吗？（___ ） A、写计算机程序时才需要的思维方式（___ ） B、计算机思维是人从实际问题进行抽象、建模，再解决实际问题的思维过程（___ ） C、计算机专业的人士才能具备的思维能力（___ ） D、不知道Q4：4.你觉得计算思维在您的学习和生活中是否重要呢？（___ ） A、重要（___ ） B、一般（___ ） C、不重要（___ ） D、不清楚Q5：5.你觉得在日常的生活和学习中能够有序的同时处理多件事和计算思维思想有关系吗？（___ ） A、有关（___ ） B、一般（___ ） C、无关Q6：6.你的学校有没有为学生开设过计算思维训练课程或计算机课程中没有讲授过学科方法知识？（___ ） A 、有（___ ） B、没有（___ ） C、不懂这个Q7：7.你认为在高中学习中，计算思维方法应用得多吗？（___ ） A、广泛使用（___ ） B、少量使用（___ ） C、基本没有运用Q8：8.你认为有必要针对计算思维能力进行培养吗？（___ ） A、有（___ ） B、不清楚（___ ） C、没有Q9：9.你知道一些常见的计算思维方法吗？（___ ） A、知道（___ ） B、一般（___ ） C、不知道Q10：10.你平时在解决问题的时候，是否体现了计算思维思想？（___ ） A、常体现（___ ） B、一般（___ ） C、不知道Q11：11.如果你作为邮递员，您会怎样投递物品呢？（___ ） A、最优路径投递（___ ） B、随意递送（___ ） C、挨家挨户投递（___ ） D、没考虑过这样的问题Q12：12.如果你在某超市等待结账，你会选择哪个收银台？（___ ） A、选择离自己最近的收银台（___ ） B、随意选择（___ ） C、选择排队人数比较少的队伍（___ ） D、没考虑过这样的问题Q13：13.如果您要在一堆文件中找一份重要资料，您首先会怎么做？（___ ） A、一份文件一份文件地找（___ ） B、把文件按照内容先分类，然后在与资料相关的文件类中找（___ ） C、随机拿一份找，找不到再随机拿一份找Q14：14.如果您有一份重要的纸质表格要填，但是手头只有一份表格，您会怎么做？（___ ） A、直接填写在纸质表格上（___ ） B、先复印一份表格，在复印表格上填好后，再填写到正式表格上（___ ） C、其他方法Q15：15.您用文字处理软件写一份重要的文档，这个文档的内容您需要反复修改，您会如何做？（___ ） A、每次进行大的修改之后，都把当前的文档用一个新文件名保存下来，在文档修改的过程中会再参考这些内容（___ ） B、在一个文档中全部改好后保存成一个文件（___ ） C、先手写一个底稿，然后再敲到文档中Q16：16.您有很多客户的资料文件要保存，您会怎么做？（___ ） A、让计算机自动保存在默认路径下（___ ） B、全部放在一个制定的文件夹下（___ ） C、将客户进行分类，每一类客户建立一个文件夹Q17：17.如果不使用拼音和部首查字典，你认为什么方法最快能查到你所要查得的文字？（___ ） A、使用二分查找法（___ ） B、顺序翻书查找（___ ） C、按心情随便Q18：18.当您在进行两个多位数乘法时，您会多次运用乘法口诀表，您觉得这个计算过程中体现了计算思维中的什么方法？（___ ） A、启发式推理，即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法（___ ） B、容错、保护，并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法（___ ） C、利用乘法口诀表存储的信息，加快问题求解，即在处理能力和存储容量之间进行折衷的思维方法（___ ） D、不知道Q19：19.windows中的资源管理器可以用不同的视图显示文件列表，您知道文件列表的顺序是怎样得到的吗？（___ ） A、随机的（___ ） B、根据文件的某个属性排序得到的（___ ） C、不知道Q20：20.如果您会使用word2021，您在使用excel2021时能自如地运用大部分的功能吗？（___ ） A、可以（___ ） B、不可以（___ ） C、不清楚Q21：21.当你在利用word制作招聘海报时，你认为采取什么方法能较好的完成任务?（___ ） A、将主要的问题分解成几个小的问题，然后逐个的完成（___ ） B、从网上搜好模板，然后修改（___ ） C、凭经验开发（___ ） D、我不知道Q22：22.您在用文字处理软件写文档时，同时还能听歌、下载电影，您知道为什么吗？（___ ） A、 CPU有多线程处理能力（___ ） B、计算机能存储很多信息（___ ） C、不知道Q23：23.如果您利用文字处理软件制作表格时，有一个功能不会使用，您会怎么办？（___ ） A、上网找资料（___ ） B、问同学（___ ） C、放弃这个功能Q24：24.您会用什么方法计算1-2+3-4+…100的结果？（___ ） A、循环算出（___ ） B、口算（___ ） C、数学计算Q25：25.您想写一个简短的程序完成a，b中数值的交换：c=a；a=b；b=c；能否不借助c完成两个数的交换呢？（___ ） A、能（___ ） B、不能（___ ） C、不知道Q26：26.您和朋友玩一个游戏，这个游戏中有5个棋子，您和您的朋友轮流从堆中拿走最少1个、最多4个棋子，拿到最后棋子(可以是1-4个棋子)的人是赢家，请问是先拿的人(先手)是赢家，还是后拿的人(后手)是赢家？（___ ） A、先手（___ ） B、后手（___ ） C、不一定Q27：27.古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？如果要求你算出这一年兔子的数量，你采取什么方法计算？（___ ） A、递归计算（___ ） B、算学计算（___ ） C、累加计算Q28：28.经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果甘蔗水蜜桃”的意思是“执行秘密计划”，“广柑香蕉西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是什么？（___ ） A、星期三（___ ） B、秘密（___ ） C、进攻Q29：29.有4个玻璃杯挨个排成一行，前2个装满苏打水，其余2个是空的，交换杯子的位置，使之按照满-空-满-空的模式排列，请问最少交换杯子的次数是多少？（___ ） A、1（___ ） B、2（___ ） C、3Q30：30.有12个兵乓球，其中一个球质量不合格，但不知它的重量比合格的乒乓球是轻还是重，现在您有一个天平，请问最少几次能找出这个不合格的球？（___ ） A、12（___ ） B、6（___ ） C、3Q31：31.您有没有将所学的计算机知识运用在日常的生活中呢？（___ ） A、经常学以致用（___ ） B、偶尔能将知识运用到生活中（___ ） C、从不运用Q32：32.当你要完成一个实验任务时，你采用什么方法？（___ ） A、提前写好实验计划和实验步骤（___ ） B、边做边想方法（___ ） C、采取小组协作Q33：33.你平时在解决问题的时候，是否体现了计算思维思想？（___ ） A、常体现（___ ） B、一般（___ ） C、不知道Q34：34.你在日常的生活和学习中能井井有条的同时处理多件事吗？你认为和计算思维思想有关吗？（___ ） A、能，计算思维作用很大（___ ） B、一般，计算思维作用一般（___ ） C、完全不能Q35：35.下列哪些是常见的计算思维方法（多选）？（___ ） A、递归、关注点分析、抽象和分解（___ ） B、利用启发式推理来寻求解答（___ ） C、在不确定情况下的规划、学习和调度（___ ） D、我不知道。
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数学学科学生调查问卷
1．你认为初中数学课堂与小学相比，最大的不同是（ ）
A、内容新颖，知识容量大
B、教师讲多，学生练多
C、师生，生生课堂交流多，民主气氛浓
D、练习，复习的时候教师分专题列表格复习，复习形式多样。
2．进入初中后，你数学学习方式的最大变化是（ ）
A、与小学一样
B、经常向老师同学请教
C、独立学习
D、经常与他人合作学习
E、经常整理做笔记
3．你喜欢上数学课吗？（ ）
A、喜欢
B、不喜欢
如果喜欢，原因有 ( )
A、对数学感兴趣
B、老师上课生动活泼，有激情
C、认为学数学能开发智力，受益终身
D、数学基础好，学起来轻松
如果不喜欢，说说为什么？（ ）
4．你最感兴趣的题型是什么？（ ）
A、简算题
B、一题多解
C、图形题
D、选择题
E、概念题
F、应用题
G、动手、实践、探索题
5．在数学学习时，你遇到难题，你是如何处理的？（ ）
A、反复思考，不轻言放弃，直到弄懂为止
B、马上询问周围的同学、老师或家长
C、觉得自己不可能解答出，放弃这道题
D、上网求助
6．我总是觉得听懂了老师的讲课，自己做却总是做不出来（ ）
A、完全符合，这说明我没有真正领会，课下巩固不够
B、基本符合，这说明我还没有学会听课
C、完全不符合，我应经形成了高效的听课和学习方式
7．对于初中的几何学习，你认为（ ）
A、对图形的敏感很重要
B、要记住最基本的几何模型
C、要会写老师补充的几何语言
11．你觉得在数学学习过程中自己欠缺哪方面的能力？（）
A、思维能力
B、分析能力
C、应变能力
D、创新能力
F、实践能力
E、计算能力
8．你喜欢老师用哪种教学方式？（ ）
A、老师讲学生听
B、自主学习
C、合作交流
D、实践探索
9．在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗?（ ）
A、愿意
B、想交流但不敢
C、不愿意
D、我愿意交流，但是交流过程中容易谈到别的话题上。
10．你希望学校开展什么样的数学学习活动？（ ）
A、年段数学竞赛
B、数学兴趣小组
C、数学补差
D、智力竞赛活动
E、数学实践活动
11．我们都知道做数学题得思路很重要，那你对课本例题的学习状态是（ ）
A、满足于看懂
B、经常思考老师是怎样想出来的
C、经常探索还有没有别的方法
D、先独立思考，再看书上是怎么做的
12．我们知道，养成及时订正作业或者试卷中错误的良好习惯是很重要的。你的作业中出现了错误而没有
订正是由于（ ）
A、觉得没有必要
B、懒得订正
C、忘记订正
D、还是不会
13．从初中生的角度看，你觉得初中数学最欠缺的是什么？
14．你对目前数学课堂有什么建议吗？
15．你认为初中数学几何学习应该怎么做？
16．你对数学作业的时间形式题量有什么好的建议吗？
17、你对同学结对子互助学习有什么看法？