中职学校招生工作存在的问题及解决办法
重庆市中等职业学校招生问题调研报告(杜宏伟校长)
5．招生计划执行不严，地方保护ห้องสมุดไป่ตู้为盛行
（2）各级招生计划偏高，完成难度大、任务重：
由于当前的社会环境和人们的价值观，致使初中阶段流失率较高
（3）相当部分区县本位主义太强，地方保护方式多、 力度大：
主要方式有：直接向初中学校下达招生任务；屏蔽招生信息；剥夺 考生填报志愿选择权；提前分流、拦截生源；本地学校提前录取等
重庆市中等职业学校招生问题
调研报告
重庆市中等职业学校招生问题调研组
重庆市中等职业学校招生问题调研组
主要内容：
一、 中职招生工作中存在的问题
二、
影响当前中职招生的因素及原因
三、 对中职招生工作的几点建议
一、中职招生工作中存在的问题
1．生源逐年减少
（1）出生率下降,形成适龄学生自然减少。
（2）初中毕业生生源自然流失量大（见表1-1）。
（2）家长素质和外出务工影响。
（3）学生及家长过分信任和依赖中学老师。
（4）学生基础条件差，入学目的不明确，损伤职业学
校形象。
重庆市中等职业学校招生问题调研组
二、影响当前中职招生的因素及原因
3.地方保护主义严重、招生大战升级
（1）以规范中职招生为理由，建立了的严密的地方保护体
系，区外中职学校招生形势非常严峻。
（2）各区县有关部门通过制定严厉的送生政策，将区县内
的初中毕业生从源头进行了地方封锁。
（3）无视上级政策，不顾学生权利，屏蔽招生信息 （4）滥用权力，统揽生源，获取利益
重庆市中等职业学校招生问题调研组
二、影响当前中职招生的因素及原因
4.生源数量与招生规模严重失调是引发招生大战 的主要根源
未严格按照“普职比例大体相当”的原则分配普高 计划和中职招生计划，普通高中也还在逐年扩招、高位
中职学校招生工作存在的问题及解决办法
一、中职招生工作中存在的问题1、生源逐年减少2、高中招生规模持续高位运行,普职比例失衡.3、职校缺乏特色,专业过于重复4、不实宣传较多,恶性竞争加剧5、招生方案执行不严,地方保护极为盛行二、影响当前中职招生的因素及原因1.传统成才观念的影响.2,就业体系不完善.未严格实施劳动准入制,致使局部企业对于中职学校毕业生与普通农民工或初中毕业生同工同酬, 没有实施差异化的分配.3.社会对中职教育认可度不高,存在严重的偏见.社会上普遍认为就读职业学校的学生都是“双差生〞,因此,认为职业学校是一个“大染缸〞,就读职业学校没有前途.4.家长和学生传统成才观念的影响. 传统观念根深蒂固.家长和学生始终认为“只有上大学才能成才,才能在社会上立足,才能找到好工作〞,而对中等职业教育不屑一顾.5.家长素质和外出务工影响.多数学生家长自身的文化程度较低, 加之大都在外地务工,学生在初中毕业时得不到家长对升学问题的指导.6.学生及家长过分信任和依赖中学老师.由于自身素质和信息不畅等主客观因素,致使学生及家长把本应该自己做主的选择权, 交给了初中老师,其中主要是班主任,从而使一线班主任成为掌握中职生源的主要力量.7.学生根底条件差,入学目的不明确,损伤职业学校形象.中职学校学生多数属于“双差生〞,因此,自觉学习和服从治理的意识差,流失严重,反过来对各职业学校造成较大负面效应.三、中职招生工作解决方法1、在全市范围内,制定合理的招生方案2、根据高中阶段生源总体情况,严格根据普职比例大体相当的原那么,制定普通高中和职业学校平衡开展的招生方案.3、根据目前各中职学校的办学条件、办学水平,确定各学校每年可实施性的招生方案.4、政府应加大对全市各区县中职学校招生政策的统筹、监督与考核,积极推进招生工作的标准化进程,发扬大职教精神,废除地方保护主义,真正实现职教事业又好又快开展.5、全市实行统一的招生资助政策,以及相关的配套政策的链接. 在逐步实施中职生免费政策的同时,特别是要做好当前中职学生减、免费政策的实施对学校办学经费影响的问题. 在积极推行中职学生更大范围内的减、免费政策的同时,充分保证职业学校的健康开展,实现学生一学校一社会多赢的格局.6、加大对中职教育资源的整合力度,从根本上解决生源供求失衡建议有关部门应严格根据中等职业学校的办学条件的要求, 对各类型的职业学校进行评定、整合、淘汰,逐步优化职教资源,以平衡招生市场的供求关系.7、加大专业设置的调控力度,促使中职学校做特、做精.8、加大中高职衔接办学推进力度、增强中等职业教育的吸引力.完善根底性技能型人才向高端技能型人才培养制度, 加大中职教育与高职教育衔接办学力度,打通学生从中职生-高职专科生-高职本科生 -专业硕士研究生的职业生涯规划通道,加大宣传力度,以此满足学生及家长的需要,增强中职吸引力.9、加大对中等职业教育的整体投入力度,提升学校整体实力,树立中职教育的良好形象.10、职业学校要增强软硬件建设,做到强内涵、树形象、做特色,以质量取胜、以特色开展近年来,全国各地积极贯彻落实党中央、国务院合当地实际的大力开展职业教育的政策文件,把中等职业教育也摆到了更加突出、更加重要的位置,制度与机制建设取得一些新进展. ?国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2021-2021年〕?也提出“加快普及高中阶段教育,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例, 今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当〞的目标,如何贯彻落实这一目标,只有在当前和今后一个时期内,把中等职业教育摆在更加突出的地位,增强中等职业教育吸引力,健全中等职业教育投入体制,增强根底水平建设,建立健全政府主导、行业指导、企业参与、社会支持的办学机制,合理配置中等职业教育资源,出台一系列规章制度,采取有力、有效举措,进一步标准中等职业招生秩序, 标准中等职业学校办学行为,提升中等职业教育质量,保证中等职业教育有序而又好又快地开展,把中等职业教育办成人民满意的职业教育.。
当前中职招生中存在的问题及对策
高 效 、顺 利 的 进 行 。 在 领 导 小 组 的 安 排 下 ， 进 行 统 一 的 网 络 宣
传 、在 规 定 时 间 内 完 成 统 一 网 上 报 名 和 网 上 录 取 等 工 作 。
（２）实行远程网络宣传， 实行网上咨询、报名、录取。 各 中 职
学校将经过有关部门审查合格后
的宣传资料等信息统一放到中职
对于未将中职招生宣传资料发至考生手中的生源学校要追究
当事人和有关领导的责任， 维护考生的知情权、选择权 ， 确 保 公
平公正。
４．建 立 中 职 招 生 信 息 化 管 理 网 络 平 台 。 建 立 专 门 的 招 生 信
息化管理网络 ， 进行网上统一宣传、统一报名、统一录 取 等 一 条
龙服务， 净化录取环境， 规范招生市场， 服务学生和家长， 有利
新课改要求课堂气愤活跃， 师生互动， 突出学生的主体地 位， 要善于质疑问难， 揽趣激情， 把课堂激活， 把学生思维练活， 把人练聪明， 努力经营一个富于灵性， 振奋人心的课堂。
中专生正值青春年华， 血气方刚， 有着强烈的精神需求。他 们求知， 求善， 求美， 求实， 求真， 追求有价值的人生， 渴望得到 理解和尊重。有鉴于此， 必须坚持从以下几点做起：
已送出的学生要进行跟踪服务， 帮助学生安心留在职校学习。
３．地方政府加大监管和协调力度， 建立公平竞争机制。
（１）加强招生管理， 规范招生行为。加强招生制度的建设， 规
范招生市场行为。由省、市一级的教育行政部门审 核 中 职 学 校
招生资料的真实性， 中职学校招生宣传要实事求是， 禁止弄虚
作假； 严禁生源学校从事有偿招生行为， 严禁中职学校通过中
招生信息网上， 共学生和家长查
中职招生存在的问题及措施和计划
中职招生存在的问题及措施和计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中职学校招生中的问题与策略分析
・教育发展纵横・中职学校招生中的问题与策略分析广西二轻技工学校 李玉军摘 要：随着经济发展和人口转型问题的影响，企业开始将招生对象转变为中高技能型人才。
很多中职学校在发展 的时候，由于社会认可和生源不断下滑的影响，很多中职学校都面临了不同程度的招生问题。
本文主要以 中职学校招生中存在的问题进行分析，并提出一些针对性的策略，希望可以帮助中职学生尽快解决招生难 的问题，带动中职院校的发展。
关键词：中职学校 招生问题 技能型人才文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0221中等职业院校肩负了培养实用型人才的重大责任，不仅反映了国家和社会对人才的需求，还促进了教育的协调发展，对构架社会主义和谐社会具有很大的作用。
但是由于中等职业院校招生工作非常复杂，导致招生中存在了很多问题，必须及时进行分析并解决。
一、中职招生中存在的问题1.生源量不断减少。
第一，自然生源人口减少。
在国家实施计划生育政策之后，人口数量发生了显著变化，中等院校招生数量也在不断下降。
第二，初中毕业生数量统计不精确。
以重庆2015年招生计划为例，统计生源学生数量是46万，但是等学生九年级毕业之后，生源量仅在41万人，很多学生在毕业后，都流入社会，导致中职院校在招生方面遇到了很大困难。
2.高中和职业院校不断扩招。
虽然人口数量在不但减少，但是很多普通高中依然在扩大招生范围。
从现阶段的统计现状来看，很多家长宁愿让学生进入普通高中就读，也不愿意选择中职学校。
此种状况给中职院校增加了额外的招生压力。
与此同时，很多学生及时进入普通院校后，在长期学习压力的影响下，学生中途放弃了继续学习，严重影响了国家对中职院校发展的期望，对中职院校的发展产生了负面作用。
3.职校缺乏特色，专业过于重复。
经过对全国重点中职院校的分析发现，很多中职院校中的首位专业都是数控技术应用，有47所学校设置，重复率在88.45%。
排在前面的是电子技术应用专业，有23个学校设置，重复比例在45.14%。
中等职业学校招生工作存在的问题及对策
OCCUPATION2011 11120中等职业学校招生工作存在的问题及对策文／关雪寒职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。
要树立信心，知难而进，克服困难，做好招生工作，全力把职业教育推向新的高度。
这是每个职业教育工作者应尽的责任。
一、中等职业学校招生存在的问题１．社会层面因素（1）历史欠账。
前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。
近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。
（2）传统成才观、价值观导致招生难。
社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。
现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。
加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。
（3）就业机制不完善。
这给中等职业学校招生带来直接冲击。
长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。
（4）升学导向偏差，导致招生难。
现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。
这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。
（5）宣传力度不够。
政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。
２．中等职业学校自身的因素（1）办学理念不正确。
中职学校招生难的原因与对策
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 01FORUM论坛编辑 董 航行自主学习，可以扩大教学的信息量和知识面，使学生在一定的时间内获得更多的知识。
这样也可以让学生在上课之前预习，带着问题上课，更有利于掌握知识。
由于上课时不能面面俱到，课后观看视频，学生也可以做好复习工作，对知识掌握得更好。
五是学生也能通过该方法，学会到互联网上去查找资源。
尤其是数控机床故障诊断与维修这门课，不单单是在课堂上，在今后的学习和工作中，也要充分利用互联网这个平台去收集资料。
学生之间也能将查来的资料充分的共享，拓展了教学的空间，培养自学能力。
二、数控维修视频在教学中的缺点一是数控维修视频教学作为课前引入，已经在教学过程中被广泛应用，并逐步成为现代化教学手段的主流方式。
但凡事有利有弊，数控维修视频在教学中处理不当，将可能会使老师与学生之间失去互动性，进而使得教学过程变得单一。
二是教师在讲课过程中，过多依赖于数控维修视频，会失去在实践教学过程中的主导作用，并难以发挥学生的主体作用，不能激发学生的学习积极性。
三是一节课45分钟，如果一直播放教学视频，就会让学生的视觉产生疲劳，注意力下降，影响教学效果。
四是学生观看数控维修视频只能作为理实一体化教学的补充，更多的是要让学生通过数控维修实训实验设备来完成教学目标。
因为实践是体现学生获得生产技能的唯一途径，是其他任何方式所不能替代的。
三、小结数控机床故障诊断与维修课程内容涵盖了数控机床的各个组成部分，通过实例进行分析诊断，突出解决问题的方法和能力，充分体现“手脑并用”“做学合一”“理论与实际并行”“知识与技能并重”的教学理念。
把所要教学的内容，利用学校现有的实验实训设备拍成视频或者到互联网上查找相关视频，在讲课的过程中进行播放，就可以突出教学重点、难点，提高教学质量。
参考文献：[1]张涛,王秋红.论“案例教学法”在《数控机床故障诊断与维修》课程中的应用[J].科技信息,2008(29).[2]甄久军.基于项目化教学的《数控机床故障诊断与维修》课程改革与实践[J].职业技术教育,2010(8).[3]王志成.数控机床故障诊断与维修课程“做中学”教学模式的研究与实践[J].沈阳工程学院学报,2012(3).[4]顾涛.项目教学法在《数控机床故障维修》课程中的应用[J].现代企业教育,2012(4).[5]李虹.谈基于工作过程的数控机床维修课程改革[J].辽宁高职学报,2011(5).（作者单位：无锡工业高级技工学校）中职学校招生难的原因与对策文/窦祥国摘要：招生难已经成为当前很多中职学校生存和发展的主要问题。
关于中职招生中的问题及对策研究
关于中职招生中的问题及对策研究摘要本文档旨在深入探讨当前中等职业教育（简称“中职”）招生过程中所面临的问题，并在此基础上提出切实可行的对策。
当前，中职招生面临诸多挑战，如招生人数下降、学生素质参差不齐、专业设置与市场需求不匹配等问题。
为应对这些问题，本文档提出了加强政策支持、优化专业设置、提升教育教学质量、拓展招生渠道等对策。
问题分析1. 招生人数下降近年来，中职招生人数呈现逐年下降的趋势。
一方面，随着高考政策的改革，更多学生选择继续升学，导致中职招生市场缩小；另一方面，社会对中职教育的认可度相对较低，导致学生及家长更倾向于选择普通高中及大学教育。
2. 学生素质参差不齐中职招生对象为初中毕业生，但由于各种原因，部分学生学术成绩较差，学习兴趣和动力不足。
这给中职教育带来了很大的挑战，教师需要针对不同学生制定不同的教学策略，以提高教学效果。
3. 专业设置与市场需求不匹配当前，部分中职学校的专业设置较为陈旧，与市场需求存在一定的差距。
这导致部分毕业生难以找到与专业对口的工作，影响中职教育的口碑和发展。
对策建议1. 加强政策支持政府应加大对中职教育的投入，提高中职教育在教育体系中的地位。
此外，完善相关优惠政策，鼓励和支持企业、社会团体及个人参与中职教育的发展。
2. 优化专业设置中职学校应根据市场需求，及时调整和优化专业设置。
加强与企业、行业合作，开发具有竞争力的特色专业，提高毕业生的就业率和满意度。
3. 提升教育教学质量加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和科研能力。
采用多元化教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，加强校企合作，为学生提供实践和实习机会，提高学生的综合素质和就业竞争力。
4. 拓展招生渠道中职学校应主动拓展招生渠道，通过开展宣传活动、加强与初中学校的合作、利用网络平台等方式，提高中职教育的知名度和吸引力。
此外，可以考虑开展面向在职人员、农民工等群体的职业技能培训，扩大招生范围。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。