画歌词
画-----赵雷
为寂寞的夜空画上一个月亮把我画在那月亮下面歌唱为冷清的房子画上一扇大窗再画上一张床
画一个姑娘陪着我
再画个花边的被窝
画上灶炉与柴火
我们一起生来一起活
画一群鸟儿围着我
再画上绿岭和青坡
画上宁静与祥和
雨点儿在稻田上飘落
画上有你能用手触到的彩虹画中有我决定不灭的星空画上弯曲无尽平坦的小路尽头的人家梦一路
我没有擦去争吵的橡皮
只有一支画着孤独的笔
那夜空的月也不再亮
只有个忧郁的孩子在唱
画上母亲安详的姿势
还有橡皮能擦去的争执
画上四季都不愁的粮食
悠闲的人从没心事
我没有擦去争吵的橡皮
只有一支画着孤独的笔
那夜空的月也不再亮
只有个忧郁的孩子在唱
为寂寞的夜空画上一个月亮把我画在那月亮下面歌唱为冷清的房子画上一扇大窗再画上一张床
初中《沙画艺术》校本课程纲要
初中《沙画艺术》校本课程纲要 一.校本课程开发的背景 21世纪流行于国内外的沙画表演艺术突破传统观念，融视觉、听觉于一体，通过沙子瞬间的造型来表现，能使现场的观众得到强烈的视觉享受，极具特色的艺术魅力，被广泛应用于生活、学习等各个领域，形成新的视觉文化现象。2011年版的《义务教育美术课程标准》提出实施建议，要充分利用网络，获得最新的美术教育教学资源，开发新的教学内容，提高美术教育教学的效益。因此，研究开发沙画艺术校本课程，符合美术新课程标准的精神，对于拓宽美育实施途径，提高学生美术素养具有重要的意义。 处于青春期的初中学生，对新事物有很强的好奇心和求知欲，但由于我校地处农村，美术教育教学资源相对缺乏，学生参与美术学习路径少，艺术视野不开阔。因此，依据国家美术教学新课程标准，结合本校实际，研究探索新的更多的美术校本课程显得尤为必要和突出。沙画作为国内涌现的较新的艺术门类，对于提高学生美术欣赏和创造能力，加强荣誉感和自信心，涵养健康心理都具有积极作用。比如，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而维护了孩子的心理健康。 我校美术教师利用网络资源对沙画表演艺术进行实践与研究，并形成个人的特色专业发展，并广泛应用于社会生活，实现艺术生活化的发展。同时，教师根据个人对沙画艺术的研究，运用新课标理念，把所学应用到教育教学活动的实践中，实现“教学相长”双赢。沙画课程的生命在于个性表达和创意活动，让学生在观察——感受——体验——创造的过程中提高审美能力,推动学生创新思维的形成。 二.校本课程开发的总目标 1、知识与能力目标 （1）了解沙画艺术的历史与文化内涵和新媒体艺术与传统绘画艺术以及东西方沙画艺术的比较和优秀的沙画作品赏析，使学生全面深入认识并理解沙画艺术,开阔艺术视野，激发学生参与沙画活动的兴趣。 （2）通过本课程的学习，让学生掌握沙子造型的基本技巧，学会分析和欣赏沙画艺术的画面构成元素，引导学生体验沙画艺术的内涵，进一步感受民族文
沙画学习教程
沙画学习教程 1、入门知识 2、学习准备 3、学习步骤 4、基本技法 5、画面构思 6、创作表现 7、背景音乐 8、后期编辑 9、作品欣赏 沙画起源 沙画艺术是由现代沙画表演创始人着名的户外艺术家FerencCakóFerencCako（弗兰克·库科）引进中国的,当这种眩目的艺术形式出现时,以其神奇而富有创意的呈现效果而令世人震撼,迅速在中国乃至全世界范围内快速传播,带给人们前所未有的视觉和听觉的综合体验,随着沙画艺术的引入,许多专业沙画师开始涌现,同时,这一神奇的艺术也深深吸引着全世界的沙画爱好者,他们纷纷开始探索学子,开创了艺术生活的新篇章! 沙画原理 沙画是通过底部灯箱的光源,用沙子在灯箱上方做画,利用光影反衬的原理,呈现出画面,沙子以其特殊的形态,能产生丰富的形态变化,使得绘画作品生动而神奇,再通过做画者顶部架设的摄像机镜头垂直拍摄，将画面信号传输到大型屏幕上面,效果震撼!
按照形式可分为“静态沙画”“动态沙画”“动画沙画”，“静态沙画”是指不限制时间，精细绘制的单幅沙画作品，“动态沙画”是指在规定时间内完成一连串的主题画面表演“动画沙画”是指表演的绘画内容于事先设定好的图形之间有关联性变化按照色彩可分为“黑白沙画””单色沙画”“彩色沙画”“黑白沙画”灯光为白色,标准黄沙在灯光下显示为黑色效果“彩色沙画”灯光为变幻彩色,任意颜色沙子在灯光下显示为彩色效果。 学习准备 客户提供部分为沙画表演提供光线较暗的现场位置，大型专业投影幕（120寸、150寸、180寸大小视活动规模定LED大屏幕）为沙画视频输出提供专业视频转接线（DV与投影信号线转接口）沙画台摆放桌（尺寸视沙画台大小定，以裙布围边装饰） 沙画师准备部分 专业沙画台（尺寸视个人习惯定）视频输出设备（高清DV同步录制演出过程）视频设备支架（专业可调节斜臂支架） 学习步骤 首先练习手对沙的流量和力度控制，其次练习基础的洒、抹、擦、点、按、划、漏、勾、等基础手法，并有目的的尝试绘制简单图形，临摹成功的沙画作品并尝试分解画面临摹，尝试练习将多个画面动态性的连贯表现，配上音乐进行规定演出时间的绘画练习，虚拟命题创作主题动态沙画作品，培养自己良好的音乐感觉，为各种风格沙画作品选配背景音乐。 基本技法 洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法,在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现,包括手指指尖,指甲,
解决问题的策略-画线段图
课题解决问题的策略——画线段图 教学目标1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。 2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。 教学 重点 用线段图辅助解决两步计算的实际问题。教学 难点 分析数量关系。 教学过程一、复习导入 复习：上节课我们学习了从问题出发分析数量之间的关系，从而解决我们的实际问题。分析数量之间的关系是一个难点。 二、交流共享 1.教学例2。 （1）理解题意。 让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息。 （2）画线段图。 提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？ 追问：你能理解买一套衣服的意思吗？ 引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。 ①先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段） ②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生讨论）引导：上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。（指名板演） 3）列式解答。 你能根据问题说出数量之间的关系吗？你是怎么列式的？先算什么？再算什么？ 学生可能回答： ①方法一：先算买一件上衣要用多少元，48×3=144（元）；再算买一套衣服要用多少元，144+48=192（元）。 ②方法二：先算一套衣服一共有几个48,1+3=4；再算买一
套衣服要用多少元，48×4=192（元）。 2.想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？ （1）提问：你能说出这道题的数量关系吗？ 学生讨论，说出数量关系式。 指名回答，教师板书： 上衣的单价－裤子的单价=上衣比裤子多用多少元 引导思考：在这个数量关系里，哪一个量是直接告诉我们的？（裤子48元）要先求的是哪一部分？（上衣的价钱）和上面一题相比，什么不变？（已知条件）什么变了？（所求问题）问题改了，线段图要不要改？怎样改？ 学生尝试画图，教师巡视指导。 提问：你能指出所求问题是哪一部分吗？ 根据学生的回答，教师在黑板上改线段图。 （2）追问：现在你能解答这道题吗？先算什么？再算什么？ 学生交流反馈回答，教师板书。 3.比较：上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？（学生讨论） 指名回答，教师适时引导。 相同点：（1）已知条件相同，问题不同。（2）都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。（3）题中的数量关系不同，解题的方法也不同。（4）上衣的价格不知道，都要先算买一件上衣多少元。 三、反馈完善 1.完成教材第31页“想想做做”第1题。 让学生读线段图，根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。 2.完成教材第31页“想想做做”第2题。 让学生阅读小芸和小力的话，并说说从中获得的信息。 学生独立填表，完成后可以与同桌交流自己的解题思路。教师巡视，适时进行引导。 3.完成教材第31页“想想做做”第3题。 先指名说说所求的问题是什么，数量关系是什么，让学生在练习本上画出线段图，表示出已知条件和所求问题。再让学生说说先算什么，再算什么，然后让学生独立计算。最后集体交流订正。
用画线段图的策略解决问题
用画线段图的策略解决问题 教学目标： 1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 3.培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。 教学重点：理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 在四年级上册，我们学了用列表的方法来解决实际问题。通过学习我们知道，列表可以让一些复杂的问题变得浅显。它可以清晰明确的呈现出题目中的已知条件和所求问题，明确解题思路。除了列表这种解决问题的策略外，还有许多其他的解决问题的策略，同学们想学吗？今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。（板书课题） 二、学习例一
1.课件出示教材第48页例题1。 让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。 已知条件：小宁和小春共有72枚邮票；小春比小宁多12枚。 所求问题：两人各有邮票多少枚？ 2.交流解题策略。 提问：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？学生交流得出：由于两人的邮票数量都是未知的，用列表的方法进行分析，不容易找到解题思路。 引导：接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。 3.根据题意画线段图。 （1）提问：题目中有几个相关联的量？应该用几条线段来表示呢？学生回答后课件出示： 小宁： 多（）枚（）枚 小春： （2）追问：你能根据题意把线段图填写完整吗？ 让学生在教材的线段图上填一填，完成后组织汇报交流。 小宁： 多（12）枚（72）枚 小春： 4.看线段图，分析数量关系。 提问：观察线段图，想一想可以先算什么？
四年级《解决问题的策略—画线段图》教学设计
四年级《解决问题的策略—画线段图》教学设计 四年级《解决问题的策略—画线段图》教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第48页例1、练一练和练习八1—4题。 教学目标： 1.学生经历解决实际问题的过程，学会用画线段图的方法整理已知条件和问题，能用画线段图的策略分析数量关系，确定和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.学生在解决实际问题过程中，感受画线段图的策略对解决问题的价值，进一步积累解决问题的经验，发展比较、分析、综合等能力。 3.学生在运用策略解决实际问题的过程中，增强运用线段图分析解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。 教学重点：运用画线段图的策略确定和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 教学难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，直奔课题 今天，范老师和大家一起研究的话题是——解决问题的策
略，这个策略的名字是——画线段图，关于画线段图，课本48页的例1给我们的理解提供了帮助，记得那道题吗？出示例1，大家一起读一下。 问：从题中你知道哪些数学信息呢？谁能告诉大家？ 用什么方法能把这些信息直观地表现出来呢？（有以前画线段图的基础，可以尝试让孩子自己画，边画边讲注意事项。）《解决问题的策略—画线段图》教学设计小宁： 多（12）枚（72）枚 小春： 昨天大家已经在家研究过，想把你解题的方法和大家交流一下吗？ 【设计意图：由于孩子在家已经预习过所要学习的内容，所以开门见山，直奔主题，学生很明确学习的解决问题的策略是画线段图。】 二、小组合作，全班交流 组内合作友情提醒： 1、指着线段图介绍自己的想法。 2、认真倾听别人的想法和建议。 3、听不懂的时候一定及时质疑。 4、尝试在讨论结束后做个总结。。 【设计意图：每个学生都有和别人交流的欲望，自己的想法
画线段图解决问题的策略
解决问题的策略——画线段图 教学内容： 苏教版四年级数学下册第48-49页例1、“练一练”和第52页练习八第1-4题。 教学目标： 1、使学生初步认识画图的策略，能画线段图表示实际问题的条件和问题，学会利用直观图分析数量关系，说明解决问题的思路，并正确列式解答。 2、使学生经历画线段图表示题意、分析数量关系的过程，体会画图的作用，培养几何直观，提高分析数量关系、解决问题的能力。 3、使学生主动探索解决问题的方法，感受用数学方法分析和解决问题的过程和特点，进一步增强解决问题的策略意识，激发学生养成检验的好习惯。 教学重点：掌握画线段图解决实际问题的策略。 教学难点：学会画线段图表示题意。 教学准备：三角板、直尺、课件等。 教学过程： 一、激发需求，引出策略。 1、创设情境，提出问题。 出示：小宁和小春共有72枚邮票。两人各有邮票多少枚？ 引导：你获得了什么信息？你认为两人各有邮票多少枚？ 指出：仅靠一个条件，我们不能得到确定的答案。
2、出示例1，激发需求。 补充一个条件出示（例1）：小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？ 提问：现在你能得出哪些信息？72枚、12枚分别表示什么意思？（已知两个数量的和与差，求这两个数量。） 引导：这个例题你会解答吗？刚才的假设对吗？（原先假设是两个数量相等，现在告诉我们两个数量不相等，数量关系变得更复杂了。） 启发：用什么方法来整理题中的条件和问题，能使我们看得更清楚、直观呢？（画图） 指出：画图就是我们解决问题的一种策略。 二、自主探究，体验策略。 1、尝试画图，感知策略。 （1）尝试画图。 让学生在练习纸上试着画一画，如有困难，可以小组内交流一下。 学生尝试画图，教师巡视、相机指导。 （2）交流评价。 选几位同学画的图，提问：你对这些图有什么评价？ 根据学生回答强调：两个量要用两条线段来表示，两条线段左端对齐，便于比较，而且要表示出所有的条件和问题。 （3）示范画图。 提出要求：请同学们伸出右手食指，和老师一起完整地画一遍。
赵雷歌词
《无法长大》我知道我做的不对 我总是喜欢说说 对不起我欠你太多的怀抱 总是觉得工作太忙 常常被冷眼灼伤 对不起总是让你受委屈 人和人总是有差距 日子里总要遇难题 总是盼望太多最后如不如意都被时间浇熄哦Baby 你说你不是很在意 多想和你游遍世界 那样活着才有意义 我知道你和我都不喜欢逃避
时光拿走了你的美丽 岁月带走了我的脾气 对不起我还欠你一场婚礼 说着说着我又开始不切实际 说着说着我就醉在了你的怀里 三十岁的眼泪还流有青春余味 爱情是否能解除生活的狼狈 别要求太多学着时间一样洒脱 哦Baby 我性格不是这样的 婚姻会不会让我们感到乏味 那么就这样不去理睬这浮躁的社会 既然无法长大那就不要学着别人去挣扎哦Baby 但愿我们能相随
既然无法长大那就不要学着别人去挣扎哦Baby 但愿我们能相随 我知道我做的不对 我只是有些疲惫 哦Baby 别留我一个人睡
《三十岁的女人》
她是个三十岁至今还没有结婚的女人她笑脸中眼旁已有几道波纹 三十岁了光芒和激情已被岁月打磨是不是一个人的生活比两个人更快活 我喜欢三十岁女人特有的温柔 我知道深夜里的寂寞难以忍受 你说工作中忙得太久 不觉间已三十个年头 挑剔着轮换着你再三选择 她是个三十岁身材还没有走形的女人这样的女人可否留有当年的一丝清纯可是这个世界有时候外表决定一切可再灿烂的容貌都扛不住衰老 我听到孤单的跟鞋声和你的笑
你可以随便找个人依靠 那么寒冬后炎夏前 谁会给你春一样的爱恋 日落后最美的时光已溜走 工作中忙得太久 不觉间已三十个年头 挑剔着轮换着你再三选择 那么寒冬后炎夏前 谁会给你春一样的爱恋 日落后最美的时光已溜走 《鼓楼》我走在鼓楼下面路在堵着
少儿沙画考级流程-全国沙画艺术考评管理中心
全国沙画艺术考评管理中心 少儿沙画考级流程 一、报考对象 5—16周岁的少儿沙画爱好者 二、收费标准 三、考级流程 由地区沙画管理分中心组织考级，考评评委不得少于三人，评委可以是当地或附近地区的沙画师；当地学校的美术老师、校长、书法家等；当地的媒体、艺术、教育领域的其他知名人士。考级内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》。考级现场悬挂“全国沙画艺术考评管理中心少儿沙画等级考试”的条幅，条幅大小根据现场面积制作，并设有评委区、学生待场区、家长区。 ①向全国沙画艺术考评管理里中心提交考级申请，填写《少儿考级申请表》，说明考级时间、场地、规模等情况；②考级宣传、安排场地、聘请评委；③上报《少儿沙画考级考生档案表》；④现场组织考级、打分；⑤提交现场考级视频； ⑥全国沙画艺术考评管理中心审核、打分，下达考级成绩单；⑦成绩合格的考生，可以办理少儿沙画等级证书，邮寄考生1寸免冠证件照；⑧缴纳办证费、审核费； ⑨全国沙画艺术考评管理中心给考生邮寄等级证书，考级结束。 四、如何考级 ①少儿现场考级考试必须录制同时拍摄考生本人和沙画台的考试现场视频，提交全国沙画艺术考评管理中心备案。②现场打分：评委按照画面、创意、音乐、 临场四个角度进行打分，满60分过级；③由全国沙画艺术考评管理中心组织评
委进行第二次审核评分，满60分可以办理相应沙画等级证书。 报考一到七级的考生，各个分中心协调考级；报考八到十级的考生参加沙画中心每年举办的一到两期全国少儿沙画大赛，确定其沙画水平等级。或者可到总部参加考级。 （一）一级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第一册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需现场绘画表演，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （二）二级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第二册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 3.考生需现场绘画表演，其中必须包含一种山水的画法，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （三）三级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第三册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需现场绘画表演，其中必须包含一种树木的画法，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面，可临摹）。 （四）四级 1.考生需根据考官给出的两幅沙画图片（考试内容为《全国少儿沙画等级考试统编教材》的第四册），自行分析绘画过程及顺序，并按照给出图片规定的技法和顺序在沙画台上分别画出这两幅图画。 2.考生需在十分钟内现场表演由六幅图组成的沙画作品，主题不限、题目自理、配乐自备（禁止淫秽、暴力、血腥、严重违反道德准则、庸俗低级的主题和画面）。（五）五级
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安河桥 让我再看你一遍 从南到北 像是被五环路蒙住的双眼 请你再讲一遍 关于那天 抱着孩子的姑娘 擦汗的男人 我知道那些夏天 就像青春一样回不来 代替梦想的也只能是勉为其难我知道吹过的牛皮 也会随青春一笑了之 让我困在城市里 纪念你 让我再尝一口 秋天的酒 一直往南方开 不会太久 让我再听一遍 最美的那一句 你回家了 我在等你呢 我知道那些夏天 就像你一样回不来 我也不会再对谁满怀期待 我知道这个世界 每天都有太多遗憾 所以你好 再见 我知道那些夏天 就像青春一样回不来 所以你好
七月上 词：Jam 曲：Jam 我化尘埃飞扬追寻赤裸逆翔奔去七月刑场时间烧灼滚烫回忆撕毁臆想路上行走匆忙难能可贵世上散播留香磁场我欲乘风破浪踏遍黄沙海洋与其误会一场也要不负勇往我愿你是个谎从未出现南墙笑是神的伪装笑是强忍的伤就让我走向你 走向你的床 就让我看见你 看见你的伤 我想你就站在站在大漠边疆我想你就站在 站在七月上 我化尘埃飞扬追寻赤裸逆翔奔去七月刑场时间烧灼滚烫回忆撕毁臆想路上行走匆忙难能可贵世上散播留香磁场我欲乘风破浪踏遍黄沙海洋与其误会一场也要不负勇往我愿你是个谎从未出现南墙笑是神的伪装笑是强忍的伤
就让我走向你 走向你的床 就让我看见你 看见你的伤 我想你就站在 站在大漠边疆 我想你就站在 站在七月上再见 少年锦时 又回到春末的五月 凌晨的集市人不多 小孩在门前唱着歌 阳光它照暖了西河 柳絮乘着大风追 树影下的人想睡 沉默的人从此刻开始快乐起来脱掉寒冬的傀儡 我忧郁的白衬衫 青春口袋里面的第一支香烟 情窦初开的我 从不敢和你说 仅有辆进城的公车 还没有咖啡馆和奢侈品商店 晴朗蓝天下昂头的笑脸 爱很简单 钟声敲响了日落 柏油路跃过山坡 一直通向北方的使我们想象长大后也未曾经过 扒满青藤的房子 屋檐下的邻居在黄昏中飞驰 秋天的时候柿子树一熟 够我们吃很久 收音机靠坐在床头 贪玩的少年抱着漫画书不放手
沙画的重要性
当代艺术中沙画的地位，在现在越来越重要。近年来，随着沙画表演日渐受欢迎，许多电视台大型节目都会有一段沙画表演，专业的沙画表演家也日渐增多。 对于艺术，无论古今、中外，人们面对一件艺术作品，都有一种情结或直觉的判断，就是它有什么艺术价值；或作为一件艺术家表现的对象、艺术行为、艺术事件、艺术观念，它的艺术价值何在。即使当代艺术如此杂多，如此宽容，人们还是会用艺术的概念、眼光去问这是艺术吗、它的艺术性在哪里。对于一般人的反应是这样，就是对于艺术家、对于从事艺术史研究与批评的人来讲，也是一样，无非后者的理解更多元、更多了理论框架的铺陈。但艺术性的问题与当代艺术无法回避，甚至也是人们攻讦当代艺术的一个着力点：当代艺术太简单、没有艺术性、谁都会玩等等... 我之前画过油画，当时很热爱油画，油画的欣赏要从几个方面，第一大众对画的要求是赏心悦目，同行之间会评价绘画的技术水平，历史对画的评价来自于他对社会对人生所起到的引领及激发出的作用。 但沙画不同，沙画是一种新时代艺术的崛起，画法独特，转瞬即逝，瞬息万变，创意神奇。又与舞台艺术相结合，前卫高雅，有一种独特的魅力，令人回味，有着前所未有的视觉享受。 沙画艺术是刚刚兴起的一种与舞台艺术相结合的表演形式，突破传统艺术，创意神奇、画面绝美，配合优美的背景音乐，天衣无缝的表演令人震惊。沙画可以根据各种题材创作从画面的不断变换到最后公司LOGO或产品形象的演变过程，创意独特，技法熟练、浑然天成，能表现特定主题。 通过洒、抹、擦、点、划、漏、勾等各种手法,在练习时还可创新更多手法，以上手法的实现是要充分调动手的各部位才能实现的，包括手指指尖，指甲，指腹，手掌，掌根，手背等，不同部位有不同效果！结合现代和传统的绘画艺术融入到沙画技艺中，作品时而大气磅礴，时而温柔婉转，可根据不同的沙画主题内容或细腻或粗狂。在沙画这种神奇的艺术氛围中，不但赋予沙画新的性质和内涵，表现出独到的艺术见地，也使您的企业形象，企业产品与神秘的沙画艺术相连接，被赋予了一种神秘的艺术色彩。相信是企业宣传，产品宣传的最佳选择！ 鑫时代沙画，沙画艺术的后起之秀，房鑫老师有着深厚的绘画功底，沙画表演大气，画法独特，得到业内客户的一致认可。 沙画表演是宣传企业形象及展示品牌及产品量身打造的创意性节目。适合文艺晚会、各种酒会、新产品发布会、企业年会、客户答谢会、婚礼宴会、联欢会、庆典晚会、新闻发布会、终端会、开幕式闭幕式、文化节等活动的现场创意节目。
沙画欣赏美的体验
沙画欣赏美的体验 幼儿对于美术的鉴赏能力是比较粗浅的，而在我园开展的特色活动中，沙画欣赏便是其中的一个重要组成部分。《纲要》中明确指出：萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。但沙在艺术领域的研究目前在幼教界还是凤毛麟角，那如何才能在幼儿园中让幼儿感受到这天然无饰的沙画艺术所带来的美？ 一、美在自由体验中，诱发欣赏兴趣 《纲要》提出幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。因此，根据本班幼儿年龄特点及《纲要》中的要求，在设计沙画欣赏活动时都是以此为出发点，从幼儿的知识经验、能力、情感出发，利用可视、可听、可感的摄像机、电子白板、电脑、投影仪等现代化教学手段为幼儿营造一个视听结合、美轮美奂的自主欣赏氛围，此时的幼儿，多种感官都得到了开放，幼儿自主、自由地产生了一种渴望寻找沙画中的美、表达画美的兴趣。 沙画和普通画有些区别，它形散神聚，延续了我们传统文化中的抽象派风格。沙画欣赏则需要靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿敞开心灵的大门，不能有任何强制性。因此，幼儿对该事物原有的、清晰的经验将是唤起幼儿敞开心灵的一把钥匙。在沙画欣赏《荷塘月色》中，幼儿对荷花的经验是比较少的，这样就会影响他对沙画《荷塘月色》的深入畅想。此时，教师提供各种姿态的荷花图片，在欣赏系列图片的过程中，幼儿自由畅想，对荷花的各种姿态的感受和对自己所见所感的进行描述，在教师的帮助下得到了梳理，为下一环节的自主欣赏提供了很好的铺垫和延续。 二、激发情趣，美在多元表达中 沙的奇妙在于可聚可散，而教育的理念恰恰告诉我们，我们要追随幼儿的天性，教师适时巧妙点拨，化腐朽为神奇。沙画欣赏活动《荷塘月色》中，幼儿在欣赏大师创作沙画的过程中，当他们感受到画中有他生活经验中的美好时，就能使他感受到愉快时，他们就会认为这样的沙画是美的。所以，我们需要把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为生命活动，即给幼儿一个宽松、和谐、安全、自由的生态氛围，并将学习过程与生活情境、游戏情境等融为一体。 三、萌发创作的欲望，美在激情创作中 美术欣赏作为一种文化传递和提高幼儿审美情感的方式，是绘画、手工教学的一种准备和启蒙，它既是一种熏陶，又是一种积淀。《纲要》中指出，要满足幼儿创作的欲望。在欣赏的过程中，沙画中的每一个动作、每一个画面都已经刻在了幼儿的心中。此时，他们都想要去创作，去试一试，感受这奇妙的沙画。我让给他们讲述了几个沙画制作的技能，漏、撒、抹等，让他们选择其中的一种技能进行创作，沙画的美，在他们的激情创作中尽情释放。 四、欣赏热情，美在无时无刻间 美，来自生活；美，来自心灵。幼儿的沙画欣赏的经验积累应该是随时随地的。在沙画《荷塘月色》活动中，我把它放入班级的区域中，让幼儿将心中的美在此地再现。这样沙画欣赏中的美，在无时无刻间得到释放和延续！ 总之，沙画欣赏活动是一个具有极大潜力的领域，它以诱发幼儿兴趣为出发点，以激发幼儿情感为动力，在不断挖掘幼儿创造潜力的同时，让幼儿的创作欲望在激情创作中得到释放。
幼儿园中班艺术《好玩的沙画》(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班艺术《好玩的沙画》(三篇)目录： 幼儿园中班艺术《好玩的沙画》一 幼儿园中班艺术《我家的房子》二 幼儿园中班艺术我们的汽车三
幼儿园中班艺术《好玩的沙画》一 设计意图：沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的 一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺 术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。3—6 岁儿童学习与指南中指出艺术领域要让孩子感受美，表现美和创造美，特此我把目标定为：1、了解沙画的基本作话方法。2、体验沙 画带来的乐趣。过程是：先观看视频，引起幼儿兴趣。2、通过视频 了解沙画的作画方法。3、幼儿体验沙画乐趣。现在我将带领中一班 的孩子们一起来探索和体验沙画的美。 活动目标： 了解沙画的基本作画方法。体验沙画带来的乐趣。活动准备： 先把沙铺在盒子里，抹布。视频，入场音乐，作画背景音乐活动过程： 轻音乐入场进入活动室。师：宝贝们让我们随着音乐进入活动 室吧。师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声 音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。师：宝贝们你们平时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水 彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上 的动作哦。师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的 是什么？小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫 做沙画。了解作画基本作画方法师：这位大师都画了些什么呢？师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学）（老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠）
什么是沙画表演及沙画表演的时间是多久
沙画表演及沙画表演的时间 欣赏沙画表演真的一件乐趣无穷的事情。一把沙子就能变换出各种各样的图案。一沙一世界，沙子在沙画师的手中开始有了生命力。沙画表演出现在各种场合，晚会，婚礼各种酒会、新产品发布会、客户答谢会、婚礼宴会、联欢会、庆典晚会、终端会、开幕式闭幕式、文化节等活动的现场创意节目。才艺表演，到处都有着沙画师的身影。沙画表演一般几分钟呢？每次看沙画表演都意犹未尽，想着时间再长点多好，满足我的欣赏的欲望。 沙画表演的时间也要视场合和表演内容而定。举个简单的例子，比如说是婚礼的场合，婚礼是对新人都无比重视的一个场合，沙画的助兴能够使这个场合更加正式，难以忘怀。这样的场合沙画表演一般几分钟呢？沙画表演的时间一般在8分钟到12分钟。因为还有其他的环节，所以时间不宜过长。如果时间过短不会表达出新人们所想要表达的内容。所以8到12分钟是比较合适的时间段。再比如说各种企业活动的话，沙画表演可以作为一个比较正式的节目出现，为了使观众们大开眼界的欣赏，这跟婚礼上的沙画表演目的是不一样的。所以企业活动的沙画表演一般控制在15分钟左右比较合适。 1、沙画节目的准备工作 要让沙画达到震撼的效果，并让观看者喜欢，就要求沙画师具有良好的表演技术，艺术才能和较好的艺术修养，这也是沙画节目表演
的基本条件。 （1）要有流畅的手法。通过手法的训练，在表演的时候做到手法的流畅。 （2）要有强大的场控。通过日常的训练，在表演的时候做到人画合一的境界。 （3）沙画艺术修养。沙画师除了具备沙画的技术外，还应该具备好的沙画艺术修养。在生活中经常不断地学习沙画和欣赏沙画作品，学习他人表演的画面创作，并经过不断地训练来提高自己的音乐修养和乐感。 （4）画面的节奏感。要求沙画师能够根据音乐的节拍速度的要求，表现画面的稳定感和随节奏变化表现的灵敏和适应性。 2、沙画节目的“二度创作”准备 沙画节目的“二度创作”准备，指的是沙画表演前期的准备工作。对作品在表演前期反复练习的过程。这个过程就是沙画节目的二度创作。 （1）熟悉作品。沙画师必须熟悉沙画作品的场景、技巧、内容、和背景音乐的衔接。这个也是掌握作品、分析画面的基础。 （2）分析作品。沙画创作并不难，但要画好，准确把握作品思想主题、画面风格和特色，还必须对沙画作品进行细致的分析。在分析时，要抓住作品的已经，找到身临其境的感觉，从而创作意境，准备表现作品。
解决问题的策略——画图策略.doc
解决问题的策略——画图策略 ——教研活动理论学习整理 交口县城关小学赵亚虹 可能初次接触新课本的老师会说课本为何越改越麻烦呢？学生会做就行了，为何课本上要让学生画图呢？又浪费时间又浪费精力。确实在教学中，我们发现很多老师不适应新教材“应用题”教学的编排特点，教学中往往削弱应用题教学，着重于计算教学；或者和传统的应用题教学完全隔离开来。曾记得自己在教高段时，时不时地在发牢骚：纯文字的应用题，很多学生看不懂；学习困难的学生解决应用题简直是在瞎猜。可在低年级的实际教学中，发现解决问题教学已经占有很大的比重，学生解决问题能力不错，为什么随着年级的增高，解决问题的能力越来越弱？我认为原因有两个：一是在低年级的教材中，解决问题的呈现形式是直观而有趣的图表，小学生一看，通俗易懂、非常喜欢，乐于解决。到了中高年级纯文字的应用题，很多学生看不懂，一碰到解决问题就烦，加上一部分学生认知水平的落后，解决问题对于他们来说会越来越困难。导致对这一类问题失去了兴趣；二是学生在学的过程中，由于没有系统的学习解决问题的方法，导致解决问题能力的下降。是啊！现在不讲线段图，也不讲数量关系，学生没有基本的解决问题的策略到五六年级时怎么解决稍复杂的分数和百分数应用题。因此，我们有必要抓住要点进行突破，以解决问题的策略研究为抓手，对数学教学中的问题进行反思、总结，在研究中使得师生共同提高。 关于解决问题,新课程标准提出了这样的要求： 1、初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
2、形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略多样性，发展实践能力与创新精神。 3、学会与他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 课程标准提出的上述目标中，发展应用意识和形成解决问题的策略是重点。 解决问题的价值不只是获得具体问题的解，更重要的旨在使学生获得发展，即学会解决问题的基本策略，体验其多样性，从而形成自己独特的解决问题策略，使每一名学生找到解决应用问题的金钥匙。解决问题的策略有很多,“画图”就是解决问题时的一个基本策略。 以下就是我们教研组在一次理论学习中进行的研讨 师1：我自身有体验，在做难题时，当题读不懂，理不清思路时，我就通过画图来分析。这题我就能做上了。比如，在教上楼算楼梯数和植树问题的应用题时，如果你只抽象的讲，就不如画一个直观图看，图画出来，学生易错的地方一下子就明白了。 师2：用画线段图解决问题是老教材解决应用题的有效方法，既然有效，我认为在我们的新课程中还应继续使用。 师3：对于低年级的学生而言，线段图学生理解起来有点困难，我觉得用条形图比线段图直观，便于学生理解。条形图能横着比，也能竖着比，我在教学中，让学生用涂不同的颜色来代表不同的物体。 师4：确实是条形图比线段图好理解，可是我觉得还是线段图比条形图好画。条形图还要掌握它们的宽度一样，对于学生来说比较难把握。 师1：我手里搜集了这样的一个资料：张丹教授曾做过这样的一个调查，调查显示学生缺乏画图的意识。学生心声一：没想到；心声二：老师没要求。反思
学习沙画的好处
学习沙画的好处 一、动态沙画与其他艺术形式的区别 1、沙子的特质：玩沙子是孩子的天性、天然环保的沙子即是孩子的画笔、零距离感触沙的质感 2、综合艺术：音乐、灯光、绘画、舞台表演相结合，不仅仅是静态的绘画艺术，更多的锻炼了孩子的综合素质。吸引视觉型、听觉型、触觉型的孩子 3、随意性强：随时变化、随心所欲、不用复杂的准备工作、同一张”纸”上即可循环无限制的创作，更具体的请关注何尚沙画的教学示范。 4、动态艺术：动态沙画可以讲述一个完整的故事，而用故事来引导是培养孩子综合素质的最佳方式。 二、孩子学动态沙画的好处 1、沙子的质感还能够刺激和发展儿童的视觉和触觉运用能力，让孩子有机会亲近大自然。沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了儿童内心的需求和操作中的创造性。 2、学沙画能培养孩子、想象力、创造力、自信力、专注力、观察力、审美力、表达力、情商力等综合素质。沙画是一门动态的综合艺术，集绘画、音乐、文学、表演于一体，在培养绘画艺术的同时提供其他综合素质。动态的沙画艺术不仅能随意变化，还能叙述故事，通过自导、自演、自画、自我表达等方式培养孩子想象力、创造力专注力、观察力、审美力、表达力、情商力等综合素质。 3、学沙画可以使孩子压抑的情绪得到释放。在我国目前的教育体制下，学校老师家长多方的压力，使孩子长期处于学习的压抑过程中。按照心理学的原理，当孩子把压抑在内心的潜意识释放于玩沙子过程中，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而使孩子心理得到健康发展，通过上台沙画表演还能改善内向、害羞的孩子的个性。 4、学沙画可以有效锻炼孩子大脑发育，锻炼孩子左右手协调配合能力。沙画很多时候都运用左右手的配合，对于孩子未完全发育的大脑的协调性有很好的促进作用。 5、学沙画能培养孩子的艺术修养，并能掌握一技之长。沙画是国内最新的艺术门类，孩子在沙画表演过程中，会萌生荣誉感和自信心，对孩子的健康心理成长有极大的好处 . 6、学习沙画的误区，我们教孩子学习沙画不是要把孩子培养成沙画师也不是要把孩子培养成画家，是要培养孩子学习专注认真，富于想象力和创造力，让它成为一种习惯带到以后的学习和工作中去。
苏教版小学三年级下册数学线段图解决问题的策略教学设计
苏教版小学三年级下册数学《画线段图解决》教案教学设计 第三单元解决问题的策略课题：解决问题的策略——画线段图第 2 课时 教学目标：1.经历探究和交流解决问题的过程，感受解决问题的策略，学会通过画线段图分析数量关系，掌握解决与倍有关的两步计算的实际问题及相应的变式问题。 2.感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强学生对学习数学的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯和探究问题的意识。教学重点：用线段图辅助解决两步计算的实际问题。教学难点：分析数量关系。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入谈话：同学们，咱们身上穿的上衣和裤子是谁买的？你有自己去买过吗？今天，我们就去商场看看。 二、交流共享 1.教学例2。课件出示教材第29页例2的教学情境图，引导学生认真观察。（1）理解题意。让学生观察情境图，说说从中获得了哪些信息。（2）画线段图。提出问题：上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？追问：你能理解买一套衣服的意思吗？引导：怎样解决这一问题呢？今天我们还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。 ①先画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段） ②上衣价钱的线段该怎么表示？画多长呢？（学生讨论）引导：上衣的价钱是裤子的3倍，要画这样的3份。（指名板演）（3）列式解答。你能根据问题说出数量之间的关系吗？你是怎么列式的？先算什么？再算什么？学生可能回答：①方法一：先算买一件上衣要用多少元，48×3=144（元）；再算买一套衣服要用多少元，144+48=192（元）。 ②方法二：先算一套衣服一共有几个48,1+3=4；再算买一套衣服要用多少元，48×4=192（元）。 2.想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，应该怎样解答？（1）提问：你能说出这道题的数量关系吗？学生讨论，说出数量关系式。指名回答，教师板书：上衣的单价－裤子的单价=上衣比裤子多用多少元引导思考：在这个数量关系里，哪一个量是直接告诉我们的？（裤子48元）要先求的是哪一部分？（上衣的价钱）和上面一题相比，什么不变？（已知条件）什么变了？（所求问题）问题改了，线段图要不要改？怎样改？
沙画学习教程
沙画学习教程集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
沙画学习教程 1、入门知识 2、学习准备 3、学习步骤 4、基本技法 5、画面构思 6、创作表现 7、背景音乐 8、后期编辑 9、作品欣赏 沙画起源 沙画艺术是由现代沙画表演创始人着名的户外艺术家FerencCakóFerencCako（弗兰克·库科）引进中国的,当这种眩目的艺术形式出现时,以其神奇而富有创意的呈现效果而令世人震撼,迅速在中国乃至全世界范围内快速传播,带给人们前所未有的视觉和听觉的综合体验,随着沙画艺 术的引入,许多专业沙画师开始涌现,同时,这一神奇的艺术也深深吸引着全世界的沙画爱好者,他们纷纷开始探索学子,开创了艺术生活的新篇章!沙画原理 沙画是通过底部灯箱的光源,用沙子在灯箱上方做画,利用光影反衬的原理,呈现出画面,沙子以其特殊的形态,能产生丰富的形态变化,使得绘画 作品生动而神奇,再通过做画者顶部架设的摄像机镜头垂直拍摄，将画面信号传输到大型屏幕上面,效果震撼!
沙画形式 按照形式可分为“静态沙画”“动态沙画”“动画沙画”，“静态沙画”是指不限制时间，精细绘制的单幅沙画作品，“动态沙画”是指在规定时间内完成一连串的主题画面表演“动画沙画”是指表演的绘画内容于事先设定好的图形之间有关联性变化按照色彩可分为“黑白沙画””单色沙画”“彩色沙画”“黑白沙画”灯光为白色,标准黄沙在灯光下显示为黑色效果“彩色沙画”灯光为变幻彩色,任意颜色沙子在灯光下显示为彩色效果。 学习准备 客户提供部分为沙画表演提供光线较暗的现场位置，大型专业投影幕（120寸、150寸、180寸大小视活动规模定LED大屏幕）为沙画视频输出提供专业视频转接线（DV与投影信号线转接口）沙画台摆放桌（尺寸视沙画台大小定，以裙布围边装饰） 沙画师准备部分 专业沙画台（尺寸视个人习惯定）视频输出设备（高清DV同步录制演出过程）视频设备支架（专业可调节斜臂支架） 学习步骤 首先练习手对沙的流量和力度控制，其次练习基础的洒、抹、擦、点、按、划、漏、勾、等基础手法，并有目的的尝试绘制简单图形，临摹成功的沙画作品并尝试分解画面临摹，尝试练习将多个画面动态性的连贯表现，配上音乐进行规定演出时间的绘画练习，虚拟命题创作主题动态沙画作品，培养自己良好的音乐感觉，为各种风格沙画作品选配背景音乐。
苏教版四年级下册画线段图解决问题的策略教学设计
课 题 画线段图解决问题的策略总32课时、第 1 课时 教学目标1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 重 点难点重点：运用画图的策略解决有关问题 难点：能借助直观图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解题思路。 学习过程出示：学习目标： 1、运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。 2.掌握画线段图分析问题的方法，感受画线段图的策略在分析问题中的好处。 一、复习旧知 小明买3本故事书用了27元，小军买了5本同样的故事书需要多少元？（1）将题目中的信息整理到下面的表格中。 小明 小军 （2）分析表格中的信息，明确解题思路。 想一想：解决此题时运用了什么策略？我们还学过哪些解决问题的策略？（从条件和问题出发分析数量关系） 二、学习任务一 自主先学：课件出示教材第48页例题1 （口答)小宁和小春共有72枚邮票。小春和小宁的邮票同样多。两人各有多少枚？说一说如何理解同样多的？ 小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？ 思考：对比题目中的已知条件有什么变化？要求的问题是什么？还能不能直接求出题中的两个问题？你准备用什么方法解决问题？ 引导学生可以用画图的方法试一试 1、根据题意把线段图填写完整 思考并小组交流：两条线段分别表示什么？怎样表示小宁和小春邮票数量的和？怎样表示他们邮票数量的差？ 小宁： 多（）枚（）枚小春： 2、小组交流： 提问：观察线段图，想一想可以先算什么？
沙画简介、历史与制作工艺方法
沙画 一般来讲，先有一个画好图案的不干胶摸版上面的每一部分均说明小刀提前刻出轮廓，做画者只需在做画的时候用一根牙签轻轻将每一部分揭起，然后将喜欢的颜色的沙子倒在上面，沙画结合现代人的审美观，依托深厚的文化底蕴和文化内涵。采用产自神奇大自然的天然彩沙，经手工精致而成。作品以鲜明线条和柔和的色彩将艺术化所蕴涵的深切思想表现为大众化的美感，极具视觉冲击效果，达到了独特的艺术概念与观赏效果的完美结合。 基本认识 普通的一捧黄沙，到了沙画大师手里，就变成了金沙，沙画表演符合现代化城市人们对艺术欣赏要求，传统的艺术类演出活动已经不能满足现在的观众的要求，沙画表演，瞬间万变，同时沙画也是转瞬即逝的一种艺术，但其表演形式变化万千，具有极高的观赏价值。 独特魅力 沙画是采用天然的彩色沙石和树皮以及各种材料镶嵌而成，纯手工制作与现代工艺技术相结合的一种新型的 绘画艺术。沙画产品融合了国画的渲染、油画的厚重等精髓于一体。每一幅作品我们都“精雕细啄”，作品新颖独特、色彩绚丽、栩栩如生，高雅华贵，具有东方的神韵，又呈现现代风采，在传统中兼具现代感，富有别具一格的神韵之美。 突破创新 沙画在继承国画油画的精髓之外又有了很多新的突破，第一，在作画原料上中国画，油画用的都是液体染料。而它用的是固体原料--沙子，用沙子作出来的画从光学原理上讲属于漫反射，消除了光反射对作品的影响。第二，沙雕画它将绘画(沙画)与雕刻(沙雕)完美的结合在一体，使它的表现形式更加丰富，第三，在颜色过度上沙雕画要比油画与国画更易掌握。这三方面使沙雕画脱离了普通工艺品的范涛，与油画、国画相提并论。[1]
中国有着深远的沙画历史，但由于国外的发展与媒体的先进等因素， 外国画家将沙画表演首先占据了人们的意识，随后中国便有一些学艺术的新青年纷纷效仿。[2] 据传北京民间老艺人张玉先老先生，从中国一门古老的艺术“景泰蓝” 中汲取其精华，经过多年的研究和反复的试验，创造出的工艺品，是近年来兴起的民间手工艺术作品。中国内地目前有很多沙画制作厂家，大多属于小手工作坊型，其手法各异，原料亦有不同。多数的厂家都采用的原料是氧化铝丝（镀铜丝或镀锌镍丝），因其颜色为金黄色，故称金丝。除金丝外，彩沙也是必需的原料。 沙画流行 近几年开始流行，用一个底部可照亮的白色或透明的胶硬板，然后把细小的沙子撒在上面，用手在上面作 画。（与我们在浴室粘满雾气的玻璃上画画类似）但由于作画者的手法和那沙子与底部亮光形成的独特影像，所以有一种奇妙的视觉效果。沙子从压碎的宝石得来，每粒沙子都充溢着坛城仪式的祝福。如果你能从沙子的幻像中看到真实蔚蓝，沙子便成为医治烦恼的良药即可。[1]沙画是一门独特的艺术，就是艺术家在特制灯光沙画台上用一掬细沙、一双妙手，瞬间变化出种种图案，惟妙惟肖，绘出美丽动人的画面，一朝入画、梦回千年的沙画不仅仅是作画，更是艺术家与企业之间的的完美结合，使美术这种静态艺术变成动态的表演呈现，使沙画更富生命力。 制作工艺